在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的關於敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文 篇1
正月九年級一早，我們一家三口加上奶奶和阿姨，一起坐着動車來到了上海。
到了上海以後，我們第一個去的地方就是野生動物園。
一走進大門，我就情不自禁地讚歎道：“哇，好漂亮的鵝！”旁邊的人聽了都笑了，爸爸笑着說：“你看錯了，這個不是鵝，而是火烈鳥。”我這才恍然大悟，難怪它們的羽毛像火一樣紅。接着，我們來到了節尾狐猴島。眼前那些可愛的狐猴們馬上把我的注意力吸引住了，它們有的在樹下吃遊客們給它們的食物；有的在鐵網籠頂上面玩遊戲；還有的在樹上休息，並把自己的漂亮尾巴當成圍巾圍在脖子上，可愛極了！“爲什麼叫它們節尾狐猴呢？”我好奇地問媽媽。媽媽告訴我說：“因爲它們都有一條特殊的尾巴——黑白相間，一圈一圈的，一節一節的。”最後，我們又來到了海獅表演場，只見海獅正在臺上表演倒立、套圈、水中跳躍、頂球，還學着人的模樣叫我們爲它鼓掌呢！可愛極了！最有趣的是，在散場的時候，海獅跟我親密接觸了一回，它在我的額頭上面深深地吻了一下，爸爸就“咔嚓”一聲把這個令人興奮的時刻留了下來。
我們觀賞完了步行區，上了一輛遊覽車進入了車行區。一路上，我們看到了許許多多的猛獸，有老虎、獅子、狗熊、獵豹等等可怕的動物。
快樂的時光總是過得很快，不知不覺就過去了好幾個小時。我直想再多遊一會兒。
敘事作文 篇2
“求求你放過我，這不是我做的”
從那張潔白的面孔，真摯的雙眼中我仍然無法相信，那是他做的。但是，我是一名警察，我無奈的將那說過千遍的話再次說出口：“你有權保持沉默，你的話語將會做爲承堂證供。從現在開始，你只需回答我問的問題，多餘的話你無權說。知道了就點了點頭。”
他點了點了點頭。
“首先你叫什麼名字？”
“JD霍銳。”看得出來他很害怕。
“多少歲？”
“17。”
“你認識被害人嗎？”
“認識”
“跟他什麼關係”
“朋友，請相信我”
“閉嘴，請回答我的問題，那麼，請告訴我，你爲什麼要害他”我大喉到，我一向討厭打斷我問題的人。
他似乎知道些什麼，聲音更加緊張了“警，警，警官請相信我，我沒有殺他，是那個人殺的”
“那人是誰”
“他，他，他”
“不要害怕，說！”
“他叫高中。他，他殺死了我的朋友，希望，理想，創新，現在扼殺了純真”
“什麼！高中！！”我不由得心中一驚，他是S級通緝令上的榜首。他是給予人知識，並扼殺其朋友的怪人。但是這機密，內部有一個不成問的規定，凡是高中殺的人，其罪則必須由得到知識的人承擔。
“孩子，對不起。”說罷，警員們把他帶上了車。
沒有人能看到高中的真面目，也是所有人都看到高中真面目。上帝啊，希望能抓住他。但永遠不會有人抓住他，因爲高中就是我，這個孩子只是被我帶壞的千萬個之一。
敘事作文 篇3
說到橋，橋的歷史變化可大了。
人類最先使用的橋是獨木橋。砍倒一棵大樹，把它放在河的兩頭，可以讓人過河。它的缺點在於橋上的人不能很多，也不能讓馬車通過。
經過了一段時間，獨木橋被石拱橋代替。石拱橋堅固結實。石拱橋下面有一個洞，所以橋上可以走行人，橋下可以過船，石拱橋的兩邊有護欄，比起獨木橋安全多了，石拱橋很美觀，遠遠看去像一條彩虹。但它有一個缺點，不能架在江上。於是，人們用長江大橋來取代它。
長江大橋長而平坦，承重量很大，外形十分雄偉壯觀，長江大橋的上面一層可以通汽車和行人，下面一層可以通火車，河面上可以通大輪船。1957年，毛爺爺爲長江大橋寫了一首詩：“一橋飛架南北，天塹變通途”，寫出了長江大橋的壯觀。
立交橋是一座鋼筋混凝土大橋，相交、立體，所以才叫立交橋。它有兩座主橋，分別是東西方向的一座主橋和南北方向的一座主橋，兩座主橋伸出八條側橋。立交橋四通八達，像迷宮一樣，使交通更流暢。立交橋的橋欄是鋼筋混凝土注澆而成的，汽車不容易把它撞斷。橋欄可以保護橋面上行駛的車輛。立交橋上的橋燈每隔五六米就有一個。晚上燈一打開，環型的立交橋就立刻呈現在我們的眼前，在無數的霓虹燈中展示自己的美。
無論是什麼橋，它被建造的目的都是爲了人類的生活變得方便。隨着科技的發達，橋還會有新的改變。
敘事作文 篇4
很多人都做過傻事，我也一樣。我五歲的時候，去姥姥家玩，那時候的我天真幼稚。聽大人說，坐飛機能在藍天翱翔，逍遙自在。於是，我整天都想着怎樣才能坐上飛機。一天，我坐在小板凳上，看見幾只雞跳在陽臺上，便想把它們趕下去。所以，我學姥姥的樣子，一邊揮手，一邊喊：“去，去，去!”誰知，那些雞一點也不聽我的話，還到處竄。突然一隻雞從陽臺上跳下來，我害怕極了，往下一看，只見雞撲騰了幾下翅膀，便安然無恙的“着陸了”，我看呆了，愣了一會兒，驚訝的說：“啊!雞飛了，雞飛了!飛雞，飛雞，飛雞!”我像發現了新大陸，大聲叫嚷。從那以後，我知道飛雞的意思了。每次大人問我，我總是得意的說：“不就是雞會飛嘛，有什麼了不起。”知道了飛雞的意思後，我計劃坐一次飛雞。
一天中午，正好姥姥去散步了。我偷偷的雞棚裏，看見一隻大公雞，我覺得它最合適。那隻大公雞好像知道自己要大難臨頭了，一個勁的亂竄。我好不容易纔抓住大公雞。我往它身上一坐，開始雞還死死掙扎，一聲慘叫後，便一動不動了，姥姥聽見雞叫，馬上趕回來，問我怎麼回事，我若無其事的說：“我要坐飛機。”姥姥先是一愣，隨後哈哈大笑起來，我不懂姥姥在笑什麼，還鬧着要坐飛雞。
現在的我不會做童年時坐飛"雞"，種蜻蜓……那種傻事了!
敘事作文 篇5
我們好像都沒有說過幾句話，我甚至不清楚你的名字，只知道：你，曾是我的一生。
記得那個冬天麼？就是相遇的那個冬天，不記得？不怪你，我會牢牢記住。待我們再次相遇時，講給你聽。我們會再次相遇的，我堅信。我沒有在夢裏唸叨過你，原諒我，但我經常看見你，看見你明澈的雙眸，看見你善良的神情，我就這樣看着你，看着你……
我不會忘記初遇的，那時我一個人在搬東西。你見了，問了一句：“要幫你麼？”“謝謝”可你卻要走！我現在都忘不了當時你可愛的樣子，當時我有點生氣，瞪着你。最後你還是幫了我呢！知道嗎？從此我就瘋狂的幫人搬東西。只望，與你相似。
我們的體育是一起上的！這更讓我感覺到是天意。我看出來了，你不喜歡體育，我也是！但，我喜歡上體育課。你知道麼？每當你不經意的眼神與我刻意的眼神撞上之後，我就會激動大半天。我總是會在教室門口假裝做值日，等待你的經過……
當然，我也不會忘記學習。每當我感覺撐不下去的時候，想想你，覺得在這個學校上學是件好幸福的事！那年，我竟考了第一！你的功勞！
時間不等人，你畢業了。可我還沒。我將這份祕密埋於心底，小心翼翼的，不讓它遺漏。
曾，你是某人的世界。現，你是某人的全部。
敘事作文 篇6
“正能量”這個網絡熱詞，有人很熟悉，有人卻對它一概不知。通過上個星期親身經歷的一件事，讓我對它有了重新的認知。
上個星期六，我去官廳市場上課，坐車的時候發生了這樣一件事：我上車後隨便找了個座位坐了下來，隨後，上來了一位看起來毛毛糙糙的男孩，他的頭髮好像許久沒剪了，身穿的牛仔褲破了一個洞，坐在了我的前面，光是這些我的心裏就對他產生了濃濃厭惡感。
過了一會兒，上來了一位老太太，老太太的頭上就只剩幾根黑髮了，車上很擠，老太太只能靠邊站着，我心想：到底要不要給這位老太太讓座呢?最終的結果還是讓座。車上的人好像沒有看到這位老太太似的，都無動於衷。正當我要站起來時，我前面的男孩了個身。
看見了這位老太太，他一刻也沒有猶豫，站起來對老太太說：“奶奶，您坐吧!”這句話有點讓我吃驚，又感覺很平常。吃驚的是這位在我心裏厭惡感極強的男孩，竟然也有善良的一面，真是知人知面不知心啊!而平常的是這句話我也聽過很多次，已經很熟悉了。
老太太對男孩說：“謝謝你呀，小朋友!”乘客們都向男孩投向了讚許的眼神，我心裏卻有點嫉妒，因爲我原來也要讓座的，可是卻晚了一步;我心裏又有點自愧不如，因爲我身爲一個高年級的學生，連讓座還要猶豫，我又有點羞愧…….
通過這件事，我對正能量的認知是這樣的：人與人之間要互相關心、關愛、這樣，我們彼此的心裏都會感到甜蜜和溫暖!
敘事作文 篇7
今天我心情不錯，決定出去轉轉玩玩，這不，我已經來到了老城那條古街。
看到眼前的景像，我大驚失色，原來一塵不染的老路，現在變成臭氣熏天、灰塵狂舞、遍地狼藉的油漬路。路邊堆滿了小吃攤殘餘的垃圾，垃圾筒裏的籤子、紙盒、餐巾紙、一次性筷子，堆成了一座小山……
看罷多時，我不禁嘆息一下向前走去。突然，一股刺鼻的異味“鑽”進我的鼻孔，不一會兒，一大團異味爭先恐後地撲面而來，我向四周一瞧，原來是木炭與羊肉烤糊的味道，非常的難聞。
再看看小吃攤的老闆們，一個個黑得跟非洲人似的，尤其是那雙手，黑得無法形容。他們用那雙黑手在籤子上穿肉，我不禁作嘔。那些夥計們正在用黑得看不出本色的毛巾刷着碗筷。
我很費解，這麼髒的地方，人們竟然來往不斷，那小吃攤上，這“波”未走，那“波”又來，隨處都可聽到人們與小吃攤的老闆討價還價。我的好心情一掃而光，直接回了家。
經常光顧小吃攤的人們，我要告訴你們，這些小吃攤連基本的衛生條件都不具備，做出來的東西能幹淨嗎？所以，請大家遠離務必小吃攤。
小吃攤的老闆，我警告你們，你們只顧着個人利益，你們就不考慮一下這樣做對社會、對環境有多麼大的危害啊！我市正在創建文明城市，你們的小吃攤就像那潔白的絲綢上的一個大污點，請你們快快醒悟，改行！另謀生路！
小吃攤真討厭！
敘事作文 篇8
最近，我的牙齦上長了一個由於蛀牙引起的包包。今天，媽媽特地帶我去紹興市口腔醫院看牙。
我躺在看牙齒的牀上，醫生先把我牙縫裏的髒東西弄掉，接着就拿出了一根亮閃閃的針，說要割開連接那個包包的根管，把藥直接填在裏面。我一聽，嚇得心裏直發毛，連忙從牀上跳起來，跑掉了。
我跑到一樓，坐在椅子上。這時媽媽來了，她對我說，如果不去治療，那個包包一直不會好，以後整口牙都會受影響的。可我就是死活不肯去，因爲我非常怕疼。媽媽說，她以前也接受過類似的治療，並不是很疼的，還鼓勵我說男子漢一定要勇敢。
於是，我又一次躺在牀上。在治療的過程中，醫生也不斷地鼓勵我。他用碘酒先給我的牙齒消了一下毒，我感到非常苦非常澀。醫生和顏悅色地對我說：“小朋友，忍住一下，一會兒就好了。”然後輕輕割開根管，把藥塞進牙齒封好。割的時候，我感覺並沒有我想像的那麼痛，只不過是虛驚一場罷了。
從這件事中，我明白了許多事情都沒有想像中的困難，不試試看怎麼知道呢？
敘事作文 篇9
從小到大，我都非常喜歡下象棋。我覺得下象棋是一件非常有趣的事情。我們可以在下象棋的時候學會動腦筋，因爲下象棋想要成功就要動腦筋。
國小的時候，我經常喜歡下象棋，每次在班上和同學們一起下象棋，每次都是我旗開得勝。同學們每次和我下象棋都輸給了我，漸漸給我封了一個“棋王”的封號，我也非常樂意的接受了這個封號。
記得那次我去舅舅家，看見舅舅和他的朋友在家裏下象棋，我很好奇，跑上前去看他們下象棋。看見他們下象棋，我覺得自己越來一直洋洋自得不可一世很慚愧，原來下棋比自己厲害的多的是。
之見舅舅首先把炮移到中間，造成隨時將軍之勢，對方立刻上馬，防止舅舅的炮吃掉他的中心卒。舅舅也不甘落後，提馬上來。對方車移到了馬的位置準備出車了……之間舅舅將軍贏了。看着他們之間的決鬥，我覺得下象棋不是那麼簡單，每一步都要深思熟慮，稍不留心就會吃虧。一步錯，步步錯，步步錯，滿盤皆輸。
通過這次經歷我學會了下象棋去動腦筋，而不是按部就班，需要靈活運用。
敘事作文 篇10
我們學校有着許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負責管理的草坪。
每當萬紫千紅的`春天來臨時，草坪中的小草不知道什麼時候偷偷地探出頭來，在春風的吹動下輕盈的舞動着。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種着兩棵挺拔，高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園裏，“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。
春天過去了，暑氣逼人的夏天來臨時，草坪頓時換了一幅新的景象，魚尾葵沒精打采地垂着幾條“魚尾”彷彿一個捱了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉着腦袋。小草們各自彎着腰低着頭，好像在竊竊私語：“真熱啊!真熱啊!”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘，好像一個愛着的女孩撐開金黃色的遮陽傘，害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。
炎熱的夏天過去了，秋風蕭瑟的秋天來到了，學校周圍的一些樹都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力了。秋天，是“滿地黃金”開得最金黃的時候，它們開出的花就像金子一樣，鋪得滿地都是。
一年的末季來臨。草兒鑽回了泥土下睡着了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了，慢慢地，慢慢地進入了夢鄉……
我們的校園的草坪，像一個技術高超的魔術師，隨着季節的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。
敘事作文 篇11
有些大人很喜歡打牌，爲什麼他們那麼喜歡打牌呢?
有好幾次，我坐在電腦前面打作文(而且還是把門關起來的)。突然，從門外傳來一連串笑聲，把我從“電腦裏驚醒”，我往門外一看，這一連串笑聲是他們發出來的，而且當我把頭伸出去看的時候，他們還叫得更響，我爲了避免吵鬧聲，就在耳朵裏塞了一些棉花，沒想到，這樣也避免不了，我只好忍耐了。 有一次，他們玩的人把桌子搬到了裏面，我從外面回來，一進電腦室，就聽見他們地連綿不斷，我坐下來打作文的時候，他們反而都不笑了，開始“爭論”了，這個人說：“不是，這副牌應該是我贏的，因爲……。”
這個說完了，另一個人就有接着說：“怎麼會你贏的吶?你一出牌，我馬上炸掉了哇?”這種“爭論”就爭論了持續了6、7分鐘。“爭論”完以後，終於安靜下來了，我放下心，打了10分鐘左右，他們又有人發出了笑聲，我還以爲他被人點了“笑穴”，沒想到是他認爲他贏了，因爲他說他的牌都很好。害的我白擔心一場。有時候我走在馬路上，突然聽見笑聲，於是我跑過去看了一下，原來那裏擺着5張桌子，桌子是一堆牌，那5桌裏贏的人在那裏狂笑着，誰也制止不了他們的笑聲。
爲什麼大人那麼喜歡打牌，而且每次打牌百分之百都一定要笑和“爭論”，到底是爲什麼?有誰可以告訴我呢?打牌真的有那麼好玩麼?
敘事作文 篇12
高爾基說過“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”我對書的情感正是如此。我是一個可以爲書不顧一切的人。
有一次，我見媽媽在網上購物，便問她：“媽媽，可不可以給我買幾本書？”“不行。”面對媽媽的拒絕，我便使出渾身解數，終於求到了書。
“媽媽，我的好媽媽，就給我買幾本書吧。”我哀求道。媽媽說：“不行，給你買了那麼多書你都沒看完，看完再說。”“啊！這麼多，要多久才能讀完呀！媽媽，網上購物很便宜的，買幾本吧。”我哭喪着臉對媽媽說“再便宜也是錢呀，不行！”媽媽堅定地說。“可我的作文寫得好，都是書的功勞呀！”“你的作文寫得也不是很好，想寫好作文，就去多寫日記，多做讀書筆記。由此可見，這與書完全沒關係。”媽媽說到這裏，似乎有些生氣。我想：媽媽也太不講理了，我要和她一直鬥下去，直到求到書！於是，我假裝悲痛的樣子說“媽媽，讀書擴展了我們的視野空間，這才讓我們懂得了這麼多知識。而書是我快樂的源泉，只有書才讓我快樂。媽媽，你不讓我看書，是要奪走我的快樂嗎？”媽媽聽了，無可奈何地說道：“真拿你沒辦法，就讓你買幾本吧。”太好了！謝謝媽媽大人！我興奮地說，還親了媽媽一口。
讀書讓我快樂，希望大家多讀書，增長知識！
敘事作文 篇13
大年八年級，我們全家人興高采烈地到鄉下給太太拜年。
到了鄉下，叔叔嬸嬸們用美味的佳餚來招待我們，吃飽喝足後，我看見一隻只胖嘟嘟的公雞和母雞在雞欄裏悠閒的散着步。這時，一旁的三叔對我說：“我放出一隻雞來，你要是捉得住，這雞就是你的了！”“好啊，這有什麼難的”！我拍着胸脯說道。
三叔打開雞門，一隻威風凜凜的公雞首先大搖大擺的走了出來，我眼疾手快，立刻追了上去，它剛纔那幅“目中無人”的樣子完全不見了，被我嚇的魂飛魄散，發了瘋一樣的在院子裏亂躥，邊跑邊發出“咯咯咯”的尖叫聲，翅膀不停地上下拍打着，恨不得飛上天去，看着它那驚恐的樣子我更加來勁了，拿出百米衝刺的速度追在它後面，圍追堵截，在院子裏折騰了幾個來回之後，它的腳步漸漸慢了下來，就在它跑到牆角時，我一個箭步上去，來了個餓虎撲食，一把抓住了它的翅膀。哈哈，這時候我象一隻鬥勝了的公雞，大聲向大家宣佈着我的勝利！
小朋友們，你們體驗過捉雞的經歷和快樂嗎？
敘事作文 篇14
星期六早晨，在山上的我被一羣美麗的鳥兒發出的高亢給喚醒了。
記得前一天晚上，山上的景色幾乎伸手不見五指，可是白天與晚上的風景截然不同，走出門外，眼前的一棵，大樹上站滿了五顏六色的鳥兒，一隻只排排站，就像被老師罰站每隻都不敢亂動，那模樣真是可愛。
去年七月放暑假的時候，我們全家人去了大峽谷。那裏的隧道好像不是人爲的，而是大自然一鑿一斧慢慢打造起來。
下面的溪波濤洶涌，像萬馬奔騰的朝着我們衝過來，那裏的燕子空中徘徊，忽然鳥兒高速俯衝而下就不見蹤影了。
我們全家去了一座農莊，那裏有種植稻米、玉米、蓮花……等，欣賞玩了種類繁多的蔬菜，我們發現有小鳥在田園中，偷吃蔬菜。水果解說員：“不要趕它們走， 它們會跟你玩一二三木頭人。”我們覺得真有趣，就把它們拍照留念起來，我才知道，生長環境不同，也會影響鳥兒的生活習性呢！
鳥類的象徵就是自由自在的在天空飛翔，如果我有了翅膀的話，我也會在天空自由自在的飛翔，在大樹上用好聽的嗓子高歌一曲，給大家聽，停在電線桿上享受一望無際的視野，還有不被高壓電威脅的感覺。
敘事作文 篇15
回首滄桑，一切都顯得那樣衝動，走過的年華，也早已不能成聲。該如何？忘卻14年夢？好悲痛，只可憐我人在此處，魂不住。 ——題記 百年換來此生，此生只待伊人重逢。重逢只爲一笑，一笑便可了卻此生。 這是我爲自己寫下的詞，也是多年來，我苦苦等待的。不知道這一次又要多久，但好長時間，我不能哭，害怕她會發現，捨不得走。百年換此一會，眼淚也難填平傷楚，那種斷腸痛，伊人逝去纔會懂。 是啊，多少人，多少夢，都在記憶中長度，這是種悲痛，很少有人懂。記得，我曾在生命的拐角處，發現知己在招手，好一陣驚噓，然後閉眼往前走，或許害怕，或許憂。
童年時，我就孤獨，一個人在家，沒有人陪我左右，只是幾個布玩具不厭其煩的盯着我，我彷彿失去了自由，每次父母回家，纔是真正的快樂夢遊，我可以風一般的在院子裏跑到深夜，追追小狗，喂喂小貓。 14年已過，我還是孤獨，何時能與伊人逢？待到那時，我會僅僅抓住絕不放手，告訴她“君與伊人依舊。” 現在，我仍舊孤獨，回望過去，突然傳來逝去在腦海中的一句“似水流年，只一抹馨香如故。”
敘事作文 篇16
兩年前，我懷着對實小、對四（6）班的憧憬，走進了四（6）班的教室，融入了這個大家庭。通過同學的介紹，我認識了這個家庭的“主管” ——劉老師。
劉老師有點兒胖，但胖更能顯出人的慈祥。
有一次，我的小測驗考得不怎麼理想，課後，劉老師把我拉到了辦公室。我以爲老師要批評我，嚇出了一身冷汗。沒想到老師沒有批評我，而是和藹地對我說：“尺有所短，寸有所長，但只要努力了，就是最棒的！你現在再多積累成語、諺語和歇後語，拓寬知識面，相信下一次你一定能考好！”我把老師的話牢牢地記在心裏，從此用心積累，果然在期末考試中取得了優異的成績。
還有一次，我上課沒有認真聽講，劉老師發現了，便大聲說道：“請同學們認真聽講！”她雖然沒有點我的名，但向我投來了尖銳的目光，這目光時刻提醒我要認真聽講。
兩年過去了，劉老師和藹的面龐一直浮現在我的眼前，她的話語，她的目光，時刻激勵着我。
十年樹木，百年樹人，劉老師的師恩我永遠不會忘記！
敘事作文 篇17
我喜歡爸爸、喜歡媽媽，還喜歡我的班主任——曹萌芳老師。
曹老師是我的班主任老師，她年輕漂亮，經常穿着好看的衣裳還有一頭好看的長髮，卷卷的。
那時，我剛剛升二年級，在開學的第一天晚上就因爲急性菌痢導致第一個星期就沒能上課，落下了許多課程，心裏七上八下，非常着急。病好後來到學校見到了曹老師，她拉着我的手輕輕地說："好好努力，我們能趕上！"這時我看到她圓圓的臉上有和媽媽一樣的笑容，大大的眼睛亮晶晶的。此後，曹老師每天在課餘時間給我補課。有時候她生動活潑，有時候她不厭其煩，一遍、一遍、又一遍地講那些詞、那些句子。特別是回家作業也不多不少，很適合我。一段時間後，我就跟上了同學們的進度，心裏別提有多高興！晚上，我做了一個夢，夢見有一股春風吹進了我的大腦，很快大腦里長出了許許多多的字、詞、句子，許許多多的知識。醒來想一想，曹老師就像春風，她用善良的心和辛勤的工作幫助我成長。
曹老師是我心中的好老師。
敘事作文 篇18
人們常說，滴水之恩，涌泉相報。而老師對我們的教誨之恩卻不是用報恩這個詞就可以衡量的。
在我的求學生涯中給我印象最深的一位老師是尹老師。尹老師是我四年級的數學老師，他總是身上穿一身制服，腳上穿一雙布鞋，像個普普通通的農民。
尹老師上課時，通常是說着普通話期間偶爾蹦出一句家鄉的土話，令我們忍俊不禁，捧腹大笑。有一次尹老師在講一道數學題，有同學向他提問問題的時候，他微笑着做了詳細的解答，解答完後尹老師笑着問：“這種方法可不可以？”“可——以！”我們異口同聲地回答。“行不行啊？”“行——”“中不中啊？”“哈哈哈哈哈哈，中——”課堂頓時笑聲一片。
老師愛看書。他不管走着、坐着、站着還是躺着，只要有時間，他就看書。他經常說：“飯可以不吃，覺可以不睡，但書不能不讀。”正因爲他博覽羣書，所以老師講課總是一套一套的，深深地吸引了我們。
十年樹木，百年樹人。雖然現在尹老師不再教我們了，但是老師的教誨之恩，令我永生難忘！
敘事作文 篇19
我曾有過許多老師，他們是我成長中不可缺少的人，是他們把我領進寬敞的教室，傳授我們豐富的知識，教給我們做人的道理。小時候，我懼怕他們，特別是犯錯誤時候，老師會嚴厲地批評我，我對他們敬而遠之，可等長大了才知道老師這樣做的良苦用心。
我上市一小六年級時，有一次我在學校吃飯，班主任老師看我飯裏有一根小鐵絲，我沒在意，您看到了告訴我，好險沒吃到肚子裏。還有一次我在食堂領飯菜時跑出隊伍與同學講話，您讓我們排隊，我對同學說“幹什麼”，您還以爲我對您說的了，可您沒有在意，這使我很感動。雖然您不大愛笑，可您的心永遠是微笑着的。我講的這幾件事並不太大，但能表現出您對我們無比的關懷。當我上課不認真聽講時，您沒有怪我，只是小聲的提醒我，這一舉一動都深深地印在我的腦海裏。
老師，您是我們課堂的“良師”，課後的“益友”，我要用我最出色的成績來報答您。在不久的將來，無論我們成爲挺拔的白揚，還是低矮的灌木，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬。也許我們不是您最出色的學生，而您卻是我們最崇敬的老師！
您辛苦啦，我們最親愛的老師！
敘事作文 篇20
最讓我難忘的是我的班主任—王老師，她美麗又大方，有一雙迷人的大眼睛。
第一天進入學校的時候，班級裏有好多人說我是“傻子”。王老師卻生氣的說:"同學之間要互相幫助，尊重，怎麼能罵人呢，我們不能傷害別人的自尊。"從那以後，我就喜歡上了王老師。
每天晚上，我媽媽幫我送到王老師家學習。有一次，我晚上沒睡得好，中午又沒睡，下午困得睡着了。後來我醒了以後，我身上披着王老師的衣服。醒來以後，正好是吃下午茶的時間，老師問我：“孩子，餓了吧，老師那邊有東西，吃一點吧。”後來，我一天一天的長大，我甚至把王老師最讓我難忘的是我的班主任—王老師，她美麗又大方，有一雙迷人的大眼睛。
每天晚上，我媽媽幫我送到王老師家學習。有一次，我晚上沒睡得好，中午又沒睡，下午困得睡着了。後來我醒了以後，我身上披着王老師的衣服。醒來以後，正好是吃下午茶的時間，老師問我：“孩子，餓了吧，老師那邊有東西，吃一點吧。”後來，我一天一天的長大，我甚至把王老師當成了親人
如今，王老師不在我身邊了。
我想說：王老師你快回來吧，我好想你。大家好;我是一個殘疾人我愛寫作謝謝大家！
敘事作文 篇21
教師是人類靈魂的工程師，教師是辛勤的園丁…確實，是老師教育了我們，使我們從一個年幼無知的幼童變成一個聰明的少先隊員，是老師教育了我們怎樣做人…還有幾天就是教師節，我將把天底下最好的祝福，送給親愛的老師們，祝老師身體健康，幸福快樂。
我已經是六年級的學生，在我的記憶長河中，有許許多多的老師教過我，其中印象最深刻的是陳老師，她在學習上和生活上都非常關心我。
記得有一次，我發了高燒，有幾節課沒有去上。晚上，外面正下着雨，陳老師來到我家，我趕緊請教師進來，看着老師被淋溼的樣子，心裏一陣難受，老師問：“燒退了嗎？”我說：“退了。”“那好，我們開始上課。”教師一遍又一遍地講解，只到我弄懂爲止，老師還幫我預習了第二天的新課，一直到很晚，老師纔回家。我望着老師的身影消失在雨簾裏，我再一次感到很感動。第二天，陳老師沒去上課，我聽同學說，原來感冒了，我的心裏感到無比的愧疚。
陳老師對我們的同學都非常好，她是我們的好朋友，她無微不至地關心我，教育我，我不會辜負她的希望的。“一日爲師，終身爲父”，老師的教育之恩，我將永遠不會忘記。
親愛的老師，我愛你。
敘事作文 篇22
人們都說老師是我們的再生父母，我們都應該尊敬他們。自從我看過《愛的教育》之父親的老師之後我也這樣認爲，文中的父親是一個大人了，卻沒有忘記老師，這種永不望記老師的精神令我深深去感動，而且他還坐火車看望自己的再行父母——老師。
是啊，我們應該尊敬老師，我們的再生父母，不能讓他們傷心，勞累，因爲我們的再生父母，在我們的身上已潑灑了多少汗水，我們要對老師說一聲“您辛苦了。”
文中的父親和老師交談時回想起以前的美好時光，把以前他教過的學生本本子拿出來，沉睡在以前的時光裏，臉上出現了快樂的笑容。
生活在我們身邊就有許多尊敬老師的人。
他們努力做好自己能夠做到的事，但讓老師很滿意。如我們班的王海尤同學，他上上課認真聽講，老師講話時他從不說一句話，總是坐在那裏認真的聽着，還有我們班的班長，努力把每一次作業寫的都很工整、漂亮、正確。而且還是老師的好助手。這就是對老師的尊敬。
老師讓我們知道許多知識，教育我們分辨好壞，讓我們成爲一個對世界有用的人，但他們卻從來沒向我們要一點回報，老師您真偉大啊。我也要像這個父親一樣不會忘記自己的再生父母——老師。
敘事作文 篇23
在我國小四年的學習生涯中，老師們給我了許許多多的教誨和幫助，讓我終生難忘，其中，高老師最讓我難以忘懷。高老師有一張圓圓的臉，水靈靈的大眼睛裏不時滲透出慈祥的目光，高高的鼻子裏透出溫柔的氣息，紅紅的嘴脣不時盪漾出豐富的知識和溫柔的語言。高老師很關心我們。有一次，我從家裏飛快地跑向學校，想在學校裏和同學玩，可是意外發生了，我的腳絆到了一塊石頭，摔倒在地上，頭部被擦傷，還好有一位姐姐把我扶了起來，送回了教室，高老師看見了，便着急起來，牽着我的手來到了辦公室，用酒精慢慢的擦着我的傷口，不時問着我痛不痛，老師把我的傷口擦好藥後，就打電話讓爸爸媽媽來接我去醫院做檢查。
高老師對我們的學習也很嚴格。我從小寫字姿勢不正確，所以每次寫出的字就有一點歪，有一次，在我寫作業的時候，高老師發現我寫字的姿勢有點不正確，便走過來手把手教我正確的寫字方法，可是我依然不能正確寫字，高老師便耐心地教我正確的寫字方式，起初我還不能把手扭回來正確寫字，可是經過老師的耐心教育，我終於把寫字的姿勢改正過來了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師的教誨之恩我終生難忘。
敘事作文 篇24
是誰，把調皮的我們教育成尊老愛幼的紅領巾？是誰，將簡陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？又是誰，用青春的熱血點燃希望的火種，帶給人類文明的嚮往？是您，親愛的老師！
又是一年教師節，在您的日子裏，老師，您的教誨便迴盪在我的耳畔，您慈祥的面龐，就在我的心中盪漾。您還記得嗎？我剛轉到這個班的時候，有點膽怯。上課時，您問我“豆”的發音時，我站起來膽戰心驚地說了一聲；“dǒu”。便害怕地低下了頭。誰知您卻微笑地說：“別害怕，沒關係，我教你。”下課後，您就一遍一遍地耐心糾正我“豆”的發音。直到我發音完全標準您才離開。走的時候，您笑了，這笑容是我見過的最美、最燦爛的笑容。
老師，您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。如果把您比作玉器雕刻師，那麼學生便是您手中的石頭，您用愛去打磨、雕刻、清洗……一塊毛糙的石頭便成了光彩熠熠的玉石。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是您真實的寫照。從您的身上我們學會了：付出、勇敢、微笑、感恩……今天在這特殊的日子裏，我衷心地祝福您：“老師，身體健康、桃李滿天下。”?
敘事作文 篇25
光陰似箭，日月如梭，書聲朗朗的四年轉眼即逝。老師是我們四年來無法忘記的人：在我們難過的時候安慰我們，在我們灰心的時候鼓勵我們，在我們驕傲的時候提醒我們……
記得以前，我們班冒雨去烈士林園掃墓。結束的時候，同學們陸陸續續被家長接走，最後只剩下我一個人，倪老師把我拉進她的雨傘，慈祥的說：“別擔心，老師和你一起等。”天漸漸黑了，爸爸才趕來。倪老師看見我走後才匆匆地回去。我回頭一看，只見倪老師肩上溼透了，而我身上卻一滴水也沒淋到，想到老師家裏還有比我小的孩子需要照顧，我心中一股暖流流過，感動地淚水順着面頰流了下來。
老師不但關心我們，而且也會鼓勵我們，讓我們有自信心。還記得剛上一年級的時候，我們班第一次默詞，我有許多詞還沒來得及寫，所以只得了不理想的二十分。我難過得想要哭出來，心想：一定會被老師罵的。但倪老師不但沒罵我，而且安慰我說：“失敗是成功之母，只要努力就回成功的。”
我充滿了信心，一步一步地向滿分靠近。“誰言寸草心，報得三春暉“，我忠心的謝謝倪老師對我的關心和鼓勵，我一定會用優秀的成績回報您的。
敘事作文 篇26
人的一生中會經歷許多的老師。當你遇到困難時，老師會耐心地指點你；當你做錯事情時，老師會告訴你下一次怎麼作更好；當發現你身上的缺點時，老師會幫你指出，讓你下次做的好改正缺點。祁老師就是這樣的。那是我們剛剛纔學習到跳繩的時候。我們班已經有大多數的同學會跳繩了。但是，那些少半數不會跳繩的同學們雖然經過體育老師的指點，又努力、努力、再努力，。還是已失敗告終了。
我也是其中的一員。但是祁老師非但沒有怪我們，還微笑地對我們說：“沒關係的，那些會跳的也要很大的努力！加油，我相信你們。”在祁老師的鼓勵、微笑，與一句我相信你們的話語中，又經過自己的努力。我們都學會了跳繩。當然，在國小裏不止一個着樣的老師。因爲我們是小草，老師是辛勤的園丁把我們培養長大。我們是渺小的火苗，老師是不惜燃燒自己，把自己的知識，交給火苗讓火苗變的十分充實、飽滿的蠟燭。雖然老師板着一面使人望而生畏的臉，但是您的眼睛漫遊着幸福，您的話語充滿快樂！
敘事作文 篇27
我已經上五年級了，令我最難忘就是我四年級的班主任陳芹老師。她中等個子，一雙令人敬畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上，是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的，臉上永遠掛着燦爛的微笑。
陳老師的課上得生動、有趣，每次上課我都聽得津津有味。她從不輕易對我們發脾氣，總是給我們講小故事，大道理。
而且不僅如此，陳老師還是我們同學最好的朋友，下課時，她會和我們做一些有趣的遊戲，在娛樂中讓我們感受到娛樂中也有知識。上課時，她講得是那樣的深透，那樣的豐富多彩。從她嘴裏吐出的每一個字，就像一口口甜蜜的果汁，滋潤着每一個同學們的心田。雖然她只教了我們兩年，可給留下了深刻的印像，在學習中，和我們一起享受知識的奧妙，一起趟漾在知識的海洋中。在這兩年中，老師您付出了多少心血，我想說一聲：“感謝您我尊敬的老師”。在這幾年當中，老師您給了我們知識，讓我們走進了知識的海洋。
陳老師，將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心的道一聲：感謝您老師！我永遠不會忘記您。
