不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，是時候認真地做好週記了。什麼樣的週記纔是好的週記呢？以下是小編幫大家整理的開學週記8篇，歡迎閱讀與收藏。
開學週記 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼我就是一個六年級的國小生了。
新學期開始了，要端正自己的學習慣。在這學期裏，我要嚴格要求自己。在語文方面，我要多讀，多背，老師要求要背的我一等要背的滾瓜爛熟。數學方面我要認真認真聽講，不會的題在上面標上記號，下課的時候問老師，同學。在英語方面，要把英語課文都背會，單詞要會讀，會默寫。但這些還不夠，在上課的時候認真聽講，做好筆記，要認真完成老師佈置的作業。改掉以前的'壞習慣，全心全意地投入到學習當中。
在星期天的時候，首先，要把老師在學校佈置的作業寫完，然後再練習點數學題，也可以預習一下數學課本的練習題。語文也要提前預習，英語也是要好好記的，做完這些也可以去練一練字。
在這一年中，我一定要好好努力，要考上一所好的國中。
開學週記 篇2
一眨眼的工夫，假期就過去了。平時在課堂上度日如年哪，可要是在假期裏呢，度日如秒，“刷”的一下子就過去了。哎!這個問題對於我來說始終是個謎。
現在，我都不敢看日曆了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什麼時候開學。以前我總是盼望着星期一的到來，可是現在我想讓時間停止它匆匆的腳步，永遠不要到週一，因爲週一(很不情願地寫下這個日子)就要開學了。
在假期裏，我就像一匹脫了繮繩的`“野馬”，在遼闊的草原上奔跑，無憂無慮的玩耍。可最終還是要被拴回“馬圈”裏去……
快要開學了，我又高興，又發愁。高興的是，我又可以看見我的同學了，甭提我心裏有多高興了。發愁的是我又要回到星期一至星期五有老師，星期六至星期天有媽媽的生活中。
這個假期令我非常難忘，要開學了，我雖然人沒到校，可是我的心還在學校裏面。但我相信自己只要真的開學了，在教室裏多上兩節課，我的心就會完全地回到學校，學習，纔是我現在唯一的目標。雖然我在上學期沒有達到目標，但經過我的努力我一定會達到目標的。
快開學了，我又升了一級了。在以前的學習生活中，我還有很多事情做得不夠好，讓老師和媽媽操很多心。我要下決心在新的學期裏自覺學習，學得更好，不辜負老師及家人對我的期望和我自己的夢想。
現在，我就一心一意盼着開學啦!
開學週記 篇3
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
這個周是開學的的一週，這個學期意義重大，因爲只有打好這六年級的.最後一仗，纔可以邁進北京市最好的國中八中的校園，讀哪所中學，就極有可能關係到升高中，高中好不好就可以關係到讀哪所大學，大學就可以決定人的前途了，所以無疑六年級的最後一仗一定要打漂亮，得到高分，進入八中。
早早就起了牀，六年級的第一天，得給大家都留個好印象。於是我穿好校服，把紅領巾端端正正地系在胸前，吃過早點，便懷着一顆害怕又好奇的心來到了學校。
六年級!畢業班!!會整天淹在題海里。新學期要有新的目標~~應當把精力從玩上轉移到學習上來～。
看着冉冉升起的國旗，我心裏不知怎樣冒出這句英語單詞：good good study! day day up !
開學週記 篇4
校園中的一草一木又度過了一歲榮枯，相隔近月，雖然草疏木枯卻親切如故；熟悉的門窗、教室，還有那條小路，只是多了一層淡淡的塵土……
敬愛的老師們，親愛的同學們，笑容洋溢，聲聲祝福，古人說：一日不見，如隔三秋，我們呢？辦公室，教室裏不斷飛出歡聲笑語――談論着趣事，交流着收穫，品評着新衣……的塵土……
舊的一年過去了，新的一年開始了，在新的一個學期裏，我們應該做好每一項義務。叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”
隨着一陣敲鐘聲，把玩野了的同學們帶進了淨化的學校。過了許久，我們班的同學們纔到齊了。這是爲什麼呢？是有的.同學不甘情願，還是忘了這是敲鐘聲，還是……？
老師在臺上侃侃而談，我們在下面靜靜的聽。我認爲同學們不但不要打架罵人，還團結友愛，互相幫助，真像一個美滿樂趣的大家庭．上課時，同學們認真聽講，積極發言，不懂就問，也沒人拒人與千里之外．
我感受到了歡樂，也替老師趕到欣慰，這難道不讓我們感到親切與舒服嗎？發新書嘍！”是我們班的大嗓門張刑飛在叫哦！班上的男同學爭先恐後，班上的男同學爭先恐後，我們在搬書的地方等了很久才搬到書，我拿了一摞書，真累。
可以這樣說，我的七年級生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，會像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！
開學週記 篇5
開學了，不知道是興奮還是難過。興奮的是，又可以和那些死黨朝朝暮暮得處在一起了；難過的是，又開學了，那些檯燈下奮鬥的日子又開始了！
踏着積雪揹着小書包.屁顛兒屁顛兒的踏入了那久違的校園。看着一個個熟悉懵懂天真的面孔，不覺意識到一個學期又開始了。又該進入那苦命的`學習狀態了。
伴隨着悅耳的上課鈴聲，拿着手中那幾本有點沉重的寒假作業，頓時覺得自己這一個寒假還是沒有虛度滴！雖然匆匆忙忙的又長了一歲，但當然是很高興的。已經走出胡鬧的世界了，該懂事了，那懵懂天真的臉龐....真的不多了。呵呵，新學期，新希望。新競爭，新目標嘛！當然，又是一個新學期，你的步伐該更加穩重，你的進步應該更大......
新學期，就應該去整理一下自己，以一個全新的面孔去面對，去取得個更有效率的學習成績，要學會以更少的時間去學西更多的東西
新學期開始了，每個人都應該有全新的目標。爲什麼有時候自己制定的目標無法實現呢？因爲自己沒有付出那麼多努力，沒有努力去哪裏求回報呢？沒個好成績都是辛苦努力所換來的，每一個合理的目標都要賦予實際行動去實現，不能空口說瞎話。並不是誰說要考第一就可以考下的。任何東西口說無憑，應該用實際行動去證明。
新學期.新起點.新希望。我會更加努力的去實現我的那個目標。爲我以後的生活打下基調。
開學週記 篇6
又是一個明朗的晴天，又是那溫暖的陽光把我叫醒，我又是用那慢吞吞的動作梳洗了一番。
起了牀，穿上鞋出去玩了，爬上我們小區後面的那個高坡，靠着護欄看着下面的綠草，好美啊，小草迎着微風輕輕搖動着，小草上的露水透過陽光閃爍着，美了我的眼。風又撫摸着我的臉，真是有着說不出的舒服，在陽光的照射下，我隱約看見了巖壁上有幾個東西，仔細的看，好似葫蘆，我蹲了下來又仔細的看了看真是是葫蘆，我看見了一個紅的，心想可能還有別的`，我就抱着我的希望我就沿着那個紅的葫蘆往搜索，如我所願，我又找到了四個葫蘆，現在有五個葫蘆啦，一個紅的，兩個綠的，剩下的都是快枯萎的，誰叫他們在最邊角呢?在巖壁上都是翠綠，正好襯托出了那紅色的葫蘆，看那葫蘆在巖壁上多麼耀眼啊。
這兒花草很多，當陽光照下來時，你會感到一絲絲美意，看那樹下有幾朵野花，紅的、黃的什麼顏色的都有，五顏六色，美麗是不用說的，這兒是我最喜歡的地方，不像那大馬路上到處都是黑氣騰騰的，到處都是那討厭的汽油味，那像這，簡直沒法拿來比較，在這我的心情是平靜的，由於我聞到了新鮮的空氣，當我在馬路里的時候，我的心情是煩躁的，由於我聞到了難聞的空氣，真是截然不同啊。
我喜歡這，我想讓全世界也和這一樣美甚至更美，但是總有人破壞，這還能有什麼辦法呢?
開學週記 篇7
度過了漫長的炎夏、暑假，終於盼到了天高雲淡的九月一日——又開學了。
當我走進“久違”的校園——考棚街國小時，校內校外熙熙攘攘的學生中，多半是熟悉的面孔，給人一種故友重逢的親切感。
由於我已是八年級年級的學生了，進校後我就帶着“更上一層樓”般升級的喜悅興沖沖地直奔我們的新教室——八年級（2）班。
嗬！我已告別低年級，走向高年級的感覺真好！
剛進教室，我的'好朋友陳戴、向宏宇、餘洋他們紛紛親熱地喊着我的名字，我一邊與他們興奮地打着招呼，一邊走向我自己的座位——五組最後一排。
對於我的新教室我是喜愛的，但對於這太靠後的新座位，我就不大滿意了。但得知老師把比較調皮的同學安排在前三排這一用心良苦的意圖後，心裏也就釋然了——做個被老師看好的乖學生，儘管以坐後排爲代價，值！
上課了，第一節課是數學課。數學老師一來，對我們說的第一句話是：“同學們，暑假玩的快樂嗎？”我們回答說：“快樂！”話音剛落，一個與我們“持不同意見者”（但卻代表着我們的心聲）的聲音響起：“作業那麼多，做都做不完，還玩的快樂？”引得全體同學鬨堂大笑。老師聽了這“另類”的話語後，也沒計較，隨即和顏悅色動作灑脫地打開花名冊點起名來。當一個個熟悉的名字和熟悉的聲音此起彼落地響起時，整個教室充滿了活躍、熱鬧的氣氛。名點玩後，老師告訴我們來了10個新生，並給我們一一介紹，幾分鐘之後，我們就認識了加盟我們這個“部落”的新成員。
第二節課也是數學課，老師叫我們談談新學期的打算，大家的發言雖然不算涌躍，但是也沒大冷場，有不少的同學在老師的鼓勵下道出了自己的學習計劃，頗給人啓發。
在接下來的一天中每一節課，都使我一種新鮮的感覺，兩個多月沒上學，彷彿有半年似的“久遠”，今天突與老師、同學相聚，有一種說不出的喜悅和興奮。
開學第一天，感覺不一般！
開學週記 篇8
與開學第一週相比，兒子本週少一分慌亂，多一點條理。這和老師從到校時間、作業格式等點滴方面入手培養孩子養成良好習慣分不開。但第一週留下的後遺症也在本週凸現出來：因爲上週沒有將作業要求記錄完整，所以兒子語文作業總是有這樣或那樣的問題。上週老師就在作業本上打幾個巨大的問號，一次是孩子忘讓家長簽字，一次是忘做週記。本週作業問號有增無減，老師還專門發短信，提醒家長關注孩子作業質量。今天下班回家檢查作業，那個揮之不去的問號依然赫然矗立在第一頁，而且旁邊還多一行批註“請按老師要求做！”我終於沉不住氣，厲聲問兒子問題到底出在什麼地方，兒子一臉委屈，說自己按要求做的，不知道是什麼問題。我一聽，氣更大：連續幾天作業有問題，他卻至今不知問題出現在哪裏，更沒有主動詢問老師或同學。學習上如此缺乏主動精神，這怎麼能適應學校所倡導的`自主學習教學方式呢？而且，他不及時改正錯誤，我行我素，還給老師留下一個不好的印象，即家長不配合學校工作，不督促孩子及時糾錯。爲避免更造成更惡劣影響，我立刻給語文老師打個電話，仔細詢問作業要求。老師很耐心地進行指導，並委婉地提醒說，孩子缺乏主動性，不懂的地方不知道請教老師，這是非常嚴重的一個學習態度問題，如果不改正，肯定會掉隊。放下電話，我立刻把這個厲害關係苦口婆心地講給兒子聽。習慣的養成不能一蹴而就，培養孩子主動學習，摸索正確的學習方法，任重道遠呀！
關於數學：孩子之前預習只顧着完成練習題，我總覺得有點沒對，但又不知到底哪裏沒對。今天看數學鄭老發的博客“數學預習五步法”，我才恍然大悟：孩子預習缺乏總結歸納和提出疑問這兩個關鍵步驟，沒有深入思考，所以預習如蜻蜓點水，效果不明顯。這下知道該怎麼指導兒子。
關於英語：昨天兒子說老師找摸底考試90分以上的同學談話，包括他，對他們提出更高的學習要求。我趁機大大鼓勵一下他，以彌補他因語文方面連續受挫而在自信心上的打擊。
