篇一：這一天讓我銘記作文
值得讓大家銘記的事太多了，普通的我也不例外，但這一天，讓我銘記在心。
那天風和日麗，但我們將畢業的六年級學生來說，好的天氣不會帶來愉悅的心情。因爲今天是畢業考試，如果失誤，辛苦可就白費了，連書桌上那一大摞考試卷和練習卷都會覺得對不起它。其次考試後就是那讓人酸酸的、苦苦的道別。朝夕相處六年的同學就要各奔東西了。哎！這些事讓我們這些六年級學生開心不起來，無奈地搖搖頭進入考場。
我早早來到學校，想再看看我的母校。花壇裏的花盛開着美麗花朵，站在花壇前，我默默地爲母校祝福。來到我們教室前的楊樹前，不禁想起我和好朋友在楊樹下戲嬉，我微微擡頭，樹上刻着“丁、高、李、龔”那是我們四個人的姓。雖當時很不文明。但我輕輕撫摸着它們，大腦像電影一樣呈現一些美好記憶。讓我感到一絲傷感。來到展覽牆，那裏有我的作品，有我們舞蹈隊爲學校爭得榮譽的相片，讓我留戀往返。真想時光可以倒流。
走進考場，坐在熟悉的椅子上，看着那熟悉的黑板，呆呆地看着，好像老師在黑板上講題的情景又回來了。
考試是緊張的，好像空氣凝固了，只聽見沙沙的翻卷子聲音顯很刺耳，收卷後，當監考老師拿着卷子走出考場那瞬間，好似生命活力的氣息瞬間又回來了，考場鬧哄哄的，有的在訴苦，有的在打算假期幹什麼……？
各班同學到各班裏，都在道別，有的在寫同學錄，把自己的真摯的祝福送給同學和朋友，有的在說“別忘了我，我會想你的！”班主任這時走進來，和藹地看着我們微笑，接着把一個特大號蛋糕放在桌子上，老師說：“我們大家相處六年，如今你們要離開，我真得很舍不你們大家，每次送走一個畢業班時，心裏都很難過，我們有過歡笑，有過悲傷，每次有什麼都是大家一起分享，記得你們剛來時的樣子，是那麼天真，再看看你們現在的樣子，你們長大了，懂事了，這也是我最值得欣慰的了……”堅強的大家，現在已是滿臉淚痕了。許多男生們淚花在眼睛裏打轉，有幾位誇張得揚起頭來，怕淚水脫眶而出。
接着，大家切蛋糕，那可能是我吃過的蛋糕裏最甜的了，大家也互相把奶油抹在對方臉上，快樂的我們又回來 了，把傷心的道別化作美好的祝福融入這甜美的奶油送給對方。
大家要走了，老師在每一個人額頭輕輕的吻了一下，當作離別的禮物，祝福獻給班裏的每一位同學，最後，班長建議大家唱《朋友》。這歌聲飄出教室，飄入校園，濃濃的友誼在校園裏迷漫。我沉醉於歌聲中，拔河心中都會想：我是六二班的學生，我爲此驕傲，我不會忘記這個班，忘記濃於血的友誼，忘記教我們的每一位辛勤的老師……直到現在的我，每當拿起畢業的照片，一股溫暖的氣息在我身邊圍繞，無比親切，我忘不了這一天，這一天，讓我銘記！
篇二：這一天讓我銘記作文
穿越時空隧道，翻開記憶篇章，酸、甜、苦、辣的交織，喜、怒、哀、樂的呈現，種種的一切都在心間流淌，而這一天的光彩，讓我銘記於心，直到天荒地老。
花香春季，清風送爽。我踏着春的步伐來到了少年宮學習跆拳道，心中滿懷忐忑走進了那“神祕”的教室。
寬敞是我的第一印象。隨着視線的移動，目光很快被定格，一位身穿白色練功服，腰間隨意扎着一根黑色腰帶，不很強壯，不很高大，但陣陣精悍之氣撲面而來，這就是我們的跆拳道老師吧！幾分鐘後，這節令我期待的課，終於拉開了序幕。
他的介紹十分簡單，只有只有四個字：“我叫王車！”接下來就是一套動作表演。伴隨着一聲震天的“哈！”他動了。先是勾拳，如猴似猿，再是一個掃堂腿，如狼似虎，接下來的凌空飛踢，驚心動魄，如鷹似龍，一個精妙的鐵板橋，翻身而起，右拳直出，左拳抵腹，雙膝微彎，又是一聲“哈！”結束了這一套行雲流水的動作。我和同學們都露出了羨慕的眼神，滿懷期待的看着他，這麼精妙的招式教給我們多好啊！心兒不爭氣的躍動了起來。
“先來一百個下蹲，再來一百次踢腿。”他淡淡的說到，這時我們的期待破滅了，如輕煙一縷，不知飄到了何方。“這有什麼用啊！”我滿不在乎的`說了一句。嘴角上揚，似乎在質問老師：“爲什麼不教我們高招呢？”他什麼也沒說，只是站着，如標槍一般站着，無法，我們只能帶着無奈開始了下蹲的動作，而臉上的失望怎麼也掩飾不住，靜靜地，我們終於做完了。他才又開口：“誰來幫我拿一下木板，這位同學可以嗎？”說着他便指向了我，“咔嚓”木板碎了，他手伸過來接了下落的木板，並向我們展示了他的手，這是一雙滄桑的手，一雙真正意義上滄桑的手，沒有白嫩的皮膚，只有那結實的古銅色的肌肉，我不禁碰了一下，這一刻，我被震驚了，這是怎樣的一雙手啊！原本的皮膚已被厚厚的老繭所覆蓋，厚的讓人心折，難以想象要多少次的擊打才能造就出如此的一雙手啊！這時，他說：“知道什麼最重要嗎？不是精妙的招式，是堅實的基礎和不懈的努，縱有千般招式又如何，對於這小小木板，招式對它又有何用！”字字錚錚，像一把開天巨劍，刺開了我心中那片天，使我們昇華！是啊縱似高樓千百丈，沒有堅固的地基， 依然會倒塌。我想我明白了，望着旁邊的老師，心中早已不再是輕視而變成了感激。
課已結束，邁着輕快的步子來到了樓下，這一天，我得到了昇華，一種關於人生的思想昇華，以前我總是不知道什麼最重要，而現在我可以大聲的告訴你，是基礎和努力。環觀四周的小草、大樹，它們爲何四季年都長的如此茁壯，正是因爲它們在春天時已打好了基礎。眼中，一切的生物都變了，在這春風裏，在這春雨裏，在這陽光裏，在這一切的生命的開端裏，它們都在努力地打着基礎，爲了將來的成長，作着充分準備。
這一天，讓我銘記，這春天裏的第一節課讓我永遠銘記。
篇三：這一天讓我銘記作文
*年冬至這天的早晨，沒有風，空氣又冷又硬，似乎要把整個人都吞噬掉。努力地把自己縮成一團，還是凍得瑟瑟發抖，鼻尖痠疼，眼圈酸脹。很多失落感又糾結起來了，越聚越大，滾雪球一般。我搖搖頭：奇怪，今冬怎麼還不下大雪？
無處可去，不如去操場跑兩圈。灰色的實驗樓前，塔鬆黯淡無光，灌木丫杈着枯枝。冬天，就該是這樣一個肅殺的季節。
偌大的操場，空無一人，黃沙一片，四周楊樹無聲。跑起來吧，把煩躁都踩在腳底下。於是使勁落腳，嘭嘭的聲音，把自己的心都嚇得一顫一顫。跑起來了，竟然嫌怨腿太沉，腰太板，頭太晃，雙手都似乎多餘。
就這麼粗拉拉地跑吧，看樣子這一副甩不掉的臭皮囊還願意多陪伴我幾十年。想到這裏，忽然涌起一股感恩之情。還好，感謝這片陽光普照的大地上還有我的影子。
影子不斷地帶着我往前跑，腳步漸漸輕快起來了。還好，還有一條小路安安靜靜地任由我快跑慢跑。仰望頭頂的太陽，明晃晃的，倘若此刻也舉起一盞酒杯，對影成三人，三人相伴，豈不快哉？
記起剛剛讀到的一個偈子：“凡事如得人意，卻不得我意；如得我意，卻不得人意。要得人如我意，除非我如人意；人人所得如意，大家萬事如意。”元旦將至，萬事如意的祝福又將鋪天蓋地。想來，人人送出祝福，人人皆得到祝福，這不也就是“以我之如意，換取大家事事如意”？顛來倒去地想，倒又好玩又有趣味了。對於一個本質並不壞的人來說，像我，我能如我意，則必能如人意，則必能萬事如意。哦，先前雪球一般巨大的內核原來就是我自己啊！
找到了病源，就好了。對症下藥，那我該做點什麼？嗨，這還要問嗎？不是明擺着的嗎？我是一個教師，教書育人才是分內之事。一年一年，你都做了些什麼呢？還期期艾艾，怨天尤人呢，15年了，你能捧出點什麼來？
前面又是實驗樓，不知不覺中，我已經跑完了一圈，400米呢！這可是我自己用雙腳一步一步量出來的！那15年來，五千多個日子，你能捧出幾個400來？退一步講，你能捧出點什麼來呢？想到這些，禁不住汗出浹背了。
好吧，這就開始籌辦我的工作室好了！有些事情，只要願意開始，什麼時候都不會太晚。好吧，就這些了：備課資料包，聽課記錄本，學習筆記，試題集錦，師生習作集，教育隨筆，六個，一個都不能少。
管它冬夏與春秋，開始漫漫征程吧。希望一年以後的今天，我再來跑步，至少能拿出一個400個什麼了。
好，再跑一圈，把自己捶打成一塊熱鐵。
往回走的時候，高大的實驗樓在陽光下閃着明亮的光，低矮的冬青芽孢正在積蓄力量，沖天的塔鬆就要高過樓頂了，這是十幾年前我和我的學生們一起栽下的呢！我渾身熱乎乎地走進辦公樓，身後是一片湛藍的天。
記住，就是今天，一年後，我再回來看你。
篇四：這一天讓我銘記作文
每一年的五一假期，我都是平凡，安靜地度過。沒有波瀾，沒有起伏。可唯獨今年不同尋常。因爲在這個假期中，我從一件平凡的事中悟出了一個道理，而這個道理也會使我終生受益。
五一假期的第二天，我媽帶着我和姐姐到葵花園去玩。一開始，我就像剛出籠的小鳥，蹦蹦跳跳的。可是一條河攔住了我的去路。我想到對面去玩，因爲那兒有許多好玩的。但是，要想到對面去，就必須從河面上的鋼絲走過去。這兩根鋼絲一上一下的橫跨在河面上，底下是流動的水。一陣風吹過，河面上波光粼粼，旅客們都忍不住讚歎着美景。可我卻覺得他很可怕，好像那條河正張着血盆大口，要把我吃了似的。
這時，姐姐走過來，引誘我說：“你不是想到對面去嗎？那你就大膽地走過去唄！”姐姐這句話說得我心動了，可我擡頭一看，那兩條鋼絲在河面上來回搖晃時，我的心裏就發毛。
過了一會兒，我看到了一個小女孩（比我還小）順着鋼絲走了過去。這時，我羞愧得無地自容，真想找條縫鑽進去。可這一現象又被多嘴的姐姐看到了，他說：“連這個小女孩都走了過去，你卻不敢過。你真是膽小鬼！”這句話把我激怒了，我對姐姐大聲吼道：“誰說我不敢過了，我這不是正要過嗎！”說這話時，我有點兒心虛，但我還是鼓足了勇氣，踏上了鋼絲，跨出了第一步，隨即，我跨出了第二步，第三步······當我走到中間時，我向下一看，便感覺頭暈目眩，想要栽下去。但是我又不能後退，因爲我身後還有一大堆人在後面跟着我，我一退，他們也要退回去，重新走一次。我可不想成爲“千古罪人”。於是，我抓緊鋼絲，繼續慢慢前進可偏偏這時又有人在搖晃鋼絲，鋼絲劇烈地搖晃起來，我嚇得不敢往前走，因爲我怕我稍不小心就會栽下去，雖然水很淺，但我也不想成爲‘落湯雞’。於是，我只能站在原地不動。唉，人倒黴時喝涼水都塞牙縫。我後面的人又在催我，叫我快點。這時，我後悔了，我後悔我作出的選擇。但是我又不能回去，真是進退兩難那！但這又能怪誰呢？誰讓我當時那麼衝動呢！沒法，只能繼續前進。我閉上眼，咬緊牙，緩緩向前移動。不知過了多長時間，我感覺自己踩到了一塊堅硬的東西，也不硌腳了。我跺了幾下腳，硬邦邦的。我慢慢睜開眼，一看，“啊！”我高興地叫了起來，我已經到了河的對岸了。突然，我癱坐在地上，原來我的腿已經軟了。
通過這件事，我明白了：人生難免有挫折，關鍵是對待挫折的態度，不同的態度就會有不同的後果。俗話說：“蚌病成珠”如果說珍珠在痛苦中磨練的結晶，那麼成功則使人們在一次又一次戰勝挫折中獲取的。
我相信，這一天的經歷會讓我深深印在腦海中，但其中的道理更會是我刻骨銘心。
篇五：這一天讓我銘記作文
這一天，第一次嚐到辛酸的感覺，人們的言語、行爲、表情都印在一塊硬邦邦的沒有感情的石頭上，朝我投過來，沒有傷及我的身體，卻振搖了我的心靈。之所以會銘記，是因爲這是人生的轉折點。
忘記具體的日期，忘記當時的天氣，忘記所有人的模樣，卻忘記不了這件刻骨銘心的事。
故事發生在國小的英語課上，新換的英語老師在嚴厲地點名批評完成作業差的人。非常意外的，又覺得很莫名其妙的，我聽到了自己的名字。頓時響亮的名字被紅血跡淹沒，那攤血是作業本上一個個大紅叉，也是老師濺着血的刺痛的話語。“你上來拿本子！”口齒犀利地叫到我。我下意識地挪動椅子然後起身，一臉茫然地走向講臺。我不知道要發生什麼事，感覺自己很無辜，又很無奈。就在我一切都還沒準備好的時候，老師就給我當頭一棒——隨手拿起本子就惡狠狠地向我扔來，打在我的身上，最後可憐的本子的如樹上明豔的鮮花凋零般落在地板上。我扭過頭去朝向一個看不見別人臉的地方。沒有人敢言語，全班都很安靜，安靜地很可怕，讓我心跳加速，讓我臉龐泛紅，也安靜地讓我很可恨，心裏暗暗地辱罵着老師如此直接無禮的羞辱。緊接着老師對我破口大罵道：“怎麼做作業的，你看你看沒有一個是對的，你這亂造的什麼句子啊！”記憶中，我沒有哭，沒有對老師說話，只有強忍着恥辱感，彎下腰去撿起我的作業本，再擡頭隱蔽地瞪老師一眼，然後便是默默地走回座位。那一刻，我何止忍住了淚水，還有內心中無比的憤懣。如果我能有權利，我一定會把內心的憤慨一併爆發出來，一巴掌打下去；如果我有槍，我也一定會掃射全場，以發泄所有被積壓的憤怒。可是我沒有，當時的我只是當時那個膽小嬌弱的女孩，除了服從，別無選擇。面對這一次羞辱，我選擇了沉默對待，其實我有很多的話想說，有很多苦想宣泄……在這件事發生的前一天晚上，我盡了自己最大的努力去完成老師佈置的我從來沒學過的造句。父母幫不了我，鄰居姐姐不在家，沒有電腦，沒有同學的電話，只能靠我自己一個人，做這個極富挑戰的作業。沒有想到，在這一天，卻換來了有生以來最大的侮辱。
從我的角度看，是老師做錯了，她本不該佈置這項超越我們能力的作業，更不應該憑藉一個老師的身份這樣罵我，拿本子扔我，不尊重我；但從老師的角度看，她或許認爲我無心寫作業，存心地全部寫錯來激氣她。事情都過了那麼久了，我也沒想過去辯證誰對誰錯，因爲這一天給我留下的恨是小事，對於我人生的教訓纔是大事。
無論是個人還是羣體，只有你強大，才能得到他人的尊重；懂得忍耐的人，將來纔會成大器；寬心對人，才能減少人與人之間的不愉快；不因爲身份地位去蔑視比你高貴或低微的人；不去記恨，把恨遺忘，才能擁抱更多的快樂！
那麼多年過去了，這件事彷彿就發生在昨天。這一天，即使很傷心，卻讓我踏上成長的第一步。關於人生的教育，讓我時刻銘記在心。
