媛媛何許人?答曰：吾摯友也。只因其名特雅，故又得一雅號“圓圓”。
若見媛媛其人，的確可愛至極。嘴小，鼻子小，連眼睛上，“心靈窗戶之玻璃”也小小的，真可謂“小巧玲瓏”。
如此可愛的小姑娘，可切莫誤認爲她既文靜又靦腆，因爲在她身上找不出半點靦腆的影子。她活潑、開朗、愛說愛笑，且極富幽默細胞，似乎這世界上沒有什麼能使她發愁的。即使是考試的重要關頭，也能整日地聽到她的笑聲。這不得不令我這個多愁善感的女孩兒佩服。但終於有一天，放學時找不到她的影子，一問便知是去辦公室“受獎”了。我料定這一次她是絕對笑不出來了。果然，十分鐘後，見她抽抽泣泣地從辦公室裏出來，卷子上端赫然寫着鮮紅的數字“85”。我正想說“你也會哭呀”，但又咽了下去。放學路上，大夥兒七嘴八舌地勸她，並買了一包她最愛吃的楊梅作爲“物質安慰們。誰知她剛嚐了幾顆便低頭不語。我認爲她還在爲測驗的`事而難過，就說：“這次算了嘛，你不是勸過別人‘失敗乃成功之母’嗎?”哪知她抹抹眼睛，甩出一句令我大跌眼鏡的話：“我是想我爲什麼如此喜愛楊梅呢?值得研究。’此話一出，衆人鬨然。我也暗暗佩服媛媛，確實“名不虛傳”。
或許正是由於活潑開朗的緣故，媛媛很願意幫助別人，從不計較個人得失。一次美術課，老師囑咐我們帶紙板，可惜我終因學事繁忙而忘到了腦後。於是見到媛媛的幾張紙板就如同見到了救星，和另幾名同學一哄而上。媛媛一邊分紙板，一邊笑嘻嘻地逗我們：“小朋友拿好了哦!”此時我們無心計較，各自拿了一張紙板心滿意足地回到了位子上。我正欲坐下，忽聽媛媛一聲大叫：“夭啊，我怎麼一張也沒留下!”可當我轉回頭時，媛媛又笑了：“算了，一張紙板而已嘛!回家趕做好了!”
媛媛雖愛開玩笑，但學習方面卻一絲不苟，認認真真。這種情況在數學上尤其突出。一起做題無論旁邊召開幾人大會，她都是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。她時而伏案疾書，時而登眉凝思。看她的樣子，似乎在研究一項科技成果。然而題目一旦做出，她就變了一副模樣。單是那一聲“明白了”就能將人驚幾跳。”
媛媛由於過分“苗條”，曾被懷疑是否“營養不良”。對此她不屑一顧，自我安慰道：“哼，有人想苗條還辦不到哩，瘦者，有益健康!”疑者啞口無言，只好作罷。
媛媛如此可愛，趣事自然甚多。在緊張的學習氣氛之中，能有如此活潑開朗的女孩兒爲大家放鬆心情，中學生活還有什麼枯燥可言呢?可愛的女孩兒，願你永遠快樂。
