在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的新來的老師作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
新來的老師作文 篇1
這個學期，我們班新來了一位語文老師，是一位男老師，他姓楊。
楊老師身材高大，估計有一米八，他帶着一副眼鏡，但是他的眼睛十分厲害，低得上我們兩個人的眼睛，雖然人走到後面去了，但前面同學的所做所爲卻是一清二楚。
楊老師是一個十分嚴厲的老師，記得前天，我們班同學來到教室卻不早讀而是聚集到教室門口玩遊戲，簡直大鬧天宮。突然，楊老師不知從哪走了過來，看到同學們不早讀，簡直”氣急敗壞“，命令道：”你們都給我拿出語文書站到這裏來，讓其他老師和同學來看一下你們的樣子，看一下有多光榮。“是我們班幾個女同學的眼淚便不由自主的'流了下來，可是楊老師仍然不心軟，還叫她們當着其他同學做個自我介紹和自己所做錯的事。從此，我們班的同學都不敢再在早讀時間出去玩了。
新來的老師作文 篇2
本學期，我們班來了個新的語文老師——周老師。
周老師剛來沒幾天，我們便發現，她的表情一直很嚴肅，也很少笑。記得開學第一天，周老師的臉就一直板着，看着那張嚴肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語笑眯眯的模樣。
開學沒多久，我們又發現，周老師不僅是嚴肅，有時還很兇，對於學習習慣抓得很嚴，從上課習慣到閱讀習慣，什麼都管。開始，我很不適應，特別是她會專門挑出一堂課來寫作業，評作業。我認爲六年級了，學習時間很緊，作業又多，老師不大可能有時間這麼仔細地批改作業，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑着說：“這可算是遇上了個好老師，要是從你們一年級就這樣抓，你身上的那些壞毛病就不會養成了。” 周老師對那些學習上有些壞習慣的同學，有一個最大的`妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒幾周，大家都抄怕了，那些壞習慣自然也迎刃而解了。
除了抄，周老師還有一招——找家長，這個我可是第一個中招的，現在回想起來，那天下午放學，我領着老師向家裏走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學跟在後面看笑話，又怕老師在路上就要批評教訓，更擔心遇到同學家長來問候，好容易到了家，我一會兒去廁所，一會兒喝水，總之是要儘量迴避周老師那張可怕的臉。 家訪結束後，隨着關門聲響起，我從自己的小房間溜出來，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來，問老爸談了些什麼，還好，周老師只是談了談我寫字不認真、作業馬虎的問題，這時我發現周老師似乎也沒有想象中那麼可怕。 從那之後，我語文成績一直在進步，看來老師的這二招很靈啊！
後來瞭解到，周老師教過18年書，對我們在想些什麼都瞭如指掌，難怪她的招術那麼有用呢。 不過周老師也有一個我們喜歡的特點，不偏愛好學生，對班上同學一視同仁，她還通過一些有趣的讀書背書活動，讓我們對她的課開始充滿興趣。 這就是我們的周老師。
新來的老師作文 篇3
上星期我們班來了一位新的體育老師。
第一節體育課剛開始，我們在做眼保健操，體育老師突然一下子走了進來，筆直的站在講臺前。看着他那張嚴肅的面孔，我有些緊張，心裏直搗鼓：“這個新老師不會對我們很兇吧？”因爲剛纔在做眼保健操的時候，同學們都沒好好做，動作不規範，很多人還在說話。體育老師嚴肅的說：“重做一遍！”聲音不大，但很有威力，我們好乖乖地重做了一遍。剛做完，體育老師又開口了：“請你們說說，爲什麼剛纔不認真做？”被他叫到的同學都無話可說。我想要是我被老師叫到了我也會啞口無言的`。我開始害怕起來了。他轉過身在黑板上寫一個大大的“蔣”，哦！原來是蔣老師。
又是一節體育課，在遊戲中一個同學把另一個同學打出了鼻血。蔣老師說：“你們不要把自己大大的拳頭伸向同學那小小的鼻子。”這句話一下子把我們都逗樂了。原來體育老師沒我們想象得那麼兇，還有點小幽默呢。
體育老師真是又嚴肅有好玩！！！。
新來的老師作文 篇4
明德國小新調來一位姓王的語文老師,接替退休的羅老師,做了五年級(3)班的班主任.他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當他邁出輕快的步子走進教室時,全班同學熱烈鼓掌歡迎.
第一堂語文課,就鬧了笑話.
課文剛講了一段,提問時,幾個學習好的同學齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個好印象.
王老師看看他們,拿起了座位表:"蔡林同學,請你回答."
全班鬨堂大笑.坐在最末一排的.一個男孩站了起來,他低着頭,一聲不響,惱火地盯着笑得前仰後合的同桌.
王老師重複了一遍問題,見蔡林不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學回答.
課後,王老師把蔡林找到辦公室.
"蔡林,我剛纔提出的問題你會嗎?我猜你是會的."
蔡林不說話.
王老師猜對了,剛纔的問題蔡林確實能答.平時他不怎麼聽課,因爲換了一個老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問題又不算太難.
"同學笑,你好像不太高興.不過,他們爲什麼要笑呢?我做錯了什麼嗎?"
蔡林看了看老師,撇撇嘴:"老師,我是差生,沒人提問我的."
"差生?"王老師搖搖頭,"誰說你是差生?"
蔡林想了想:"大家都這麼認爲.我,我自己也承認."
王老師正想說話,上課鈴聲響了.王老師讓蔡林回班上課.
放學時,王老師在教學門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個大字-----差生檔案.
幾個同學圍上來,蔡林推開他們,拿着信封自顧自走了.
一出校門,他就忍不住拆開信封,裏面有兩張紙,上面工工整整地寫着:
貝多芬學拉小提琴時,他的老師說他絕不是當作曲家的料.
<物種起源>的作者達爾文在自傳裏透露:"所有的老師都認爲我資質平庸,與聰明不沾邊."
愛迪生小時侯反應奇慢,老師認爲他沒有學習能力.
愛因斯坦四歲纔會說話,七歲纔會認字.
物理學家牛頓國小成績一團糟.
蔡林把信紙放回信封裏,小心折疊起來,放進口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像裏邊裝着寶貝似的.
……
<物種起源>
新來的老師作文 篇5
昨晚在網上無意中看到了一部以我的故鄉爲背景的電影《新來的李老師》，新來的李老師觀後感。它通過藝術的形式再現了支教老師的真實經歷，講述了從大城市到偏遠鄉村支教的大學生怎樣用一套自創的“快樂教學法”改變一所思想保守滯後的國小，同時自己也被這所樸實可愛的學校所改變的故事，使人感慨良多。
這部電影故事性很強，它通過一個個活生生的人物形象，把故鄉旬邑的風土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現於熒屏，從一個側面反映了故鄉教育領域的真實情況，透過這個時代背景，也使我想起了童年時代的一些往事。
上世紀六十年代末，由於經濟不發達，故鄉的許多學校就坐落在牛舍或者廟宇裏，當時簡陋的教室中，基本上是用土坯搭起來的土桌子和土板凳，每次上完課回家，全身上下沾滿了黃土，害得家長經常洗衣服。
最難熬的是冬天，由於沒有取暖設施，生冷生冷的寒冬，經常凍僵了學生的手腳，有時候握筆寫字都很困難，老師爲了讓大家取暖，往往在課堂中間休息5分鐘，讓學生就地跺腳，活動完後，教室裏塵土飛揚，土星子嗆得人張不開嘴巴，看不清黑板，儘管條件艱苦，可是我們依然學習生活的很快樂。只是那個青澀年代的`一些趣事，至今記憶猶新，使人久久難以忘懷。
記得當時的師資力量非常缺乏，常常是高年級的學生教低年級的學生，其教學水平可想而知，而至今令我難忘的是我的一位國小語文老師，由於分不清拼音和方言的讀法，常常是拼對音唸錯字，比如“國”和“麥”字，他在教我們讀音的時候，經常說：“guo”國，國（gui）家的國（gui）；“mai”麥，麥（mei）子的麥（mei ）,把普通話發音和方言念法有機的結合，充分體現了地方特色，而由此也使我進城三十餘載，至今不會說普通話，想想都是當年文化底子差惹的禍。
隨着我國市場經濟的進一步發展，二元經濟已經逐步向一元經濟過渡，在農村的剩餘勞動力向城市轉移的同時，許多孩子也紛紛隨父母進城上學，現在的農村學校，反而出現了師資力量浪費的現象，再也不會出現我們那個年代的“逸聞趣事”了。回首往事，雖然令人遺憾，但新的生活和條件，足以使我們欣慰許多，起碼我們的子孫後代再也不會重溫那個年代的“艱辛”和“貧乏”了。
其實，電影中多次出現的太堡村國小，就是我當年求學的母校。
新來的老師作文 篇6
時間過得真快，一眨眼我已經坐到五年級的教室時了。而我們也迎來了一位新老師， 我們的數學潘老師。
她大約三十來歲，尖尖的鼻樑上架着一副小紅框眼鏡，看起來小巧玲瓏。她還有一雙水靈靈的眼睛，雖然不是太大，但我卻能感受到，她的眼神是多麼犀利。
大多的時候，她是一個女版包公，不太愛笑，話也不多，看上去有點嚴肅。有時，她眉頭一皺，彷彿在思考什麼數學難題；有時，嘴巴一撇，好像什麼難題都不在話下，不以爲然。一講起課來，她那極富嚴肅感的聲音便脫口而出，雖然不是非常響亮，卻非常有特色，條理清晰，直入人心，讓人印象深刻。
還記得開學的第一堂數學課，潘老師站在講臺上，用大三角尺指着投影，側着身子在講課。只聽她的'聲音抑揚頓挫，時而高昂，時而低落，有着很強的節奏感。聽潘老師講課，是一種享受，通俗易懂，娓娓道來，全班同學都聚精會神，聽得津津有味。
每次課，潘老師都會給大家做一道每日一題，比賽誰做得又快又好。有時，潘老師會讓小朋友上臺當小老師，講解每日一題。小朋友講得好，她便會擊掌兩下，大聲地說：“講得好，掌聲鼓勵！”
“我們大家一起加油！”這時潘老師給我們講得第一句話。潘老師，讓我們一起加油，創造出更好的成績！
新來的老師作文 篇7
窗外陽光明媚 ，我們教室裏卻異常安靜，你知道這是爲什麼嗎？那是因爲我們在等待着、盼望着，新來的語文老師－黃老師。
上課鈴響不久，我就聽到一陣走廊盡頭傳來一陣由遠而近的腳步聲，當時我們都紛紛在猜測：這個新來的語文老師是兇狠還是慈祥？是溫柔還是粗暴？當我們還沉浸在無限的猜測之中，只見黃老師走了進來，她兩隻眼睛大大的，顯得炯炯有神，我對她的第一印象就是：“還好”，只見她笑眯眯地走上講臺，露出一臉慈祥的笑容，用略帶嘶啞的聲音說：“同學們，你們還好嗎？”這句話把我們的心拉近了很多，緊接着老師又說：“孩子們，你們以前的情況我都不知道，我沒有向你們以前老師打聽，我知道時代在進步，社會在變化，孩子們也會變得越來越好，在我的眼裏沒有壞孩子，相信你們每個人都是最棒的'！”聽完黃老師這一席話，我這個對學好語文沒有一點自信的人心裏霎時充滿了自信。老師簡短的自我介紹完以後，開始正式上語文課了。我永遠忘不了黃老師的第一課，爲什麼呢？就聽我娓娓道來吧：
老師上的第一課是《祖國啊，我屬於你》，生字教完之後，黃老師開始提問了，“浩瀚的意思是什麼？”我把手舉起又放下，放下又舉起，因爲我昨天覆習過，知道答案。但我有信心答完嗎？我沒底，可這個細節被黃老師看見了，老師看着我微笑地說：“劉勇超，你來說好嗎？”我慢慢站起來，聽到同學在下面竊竊私語：“切！學習好的都不敢舉手，你不怕老師罵嗎？”這下我徹底的後悔了，逞什麼能呢？但開弓沒得回頭箭啊，我只好小聲地說：“形容水勢盛大”這聲音太小了，小得只有我自己才聽得到。老師見了我的窘相走了過來拍拍我的肩膀說：“別怕，錯了老師不怪你。”就在這時，心中涌起一股熱流，我用平生最自信最大的聲音回答說“形容水勢盛大”。“對！你真聰明”老師豎起大拇指說。我聽了這句話我才知道學習的樂趣原來是這麼簡單也能得到，那些譏笑我的人也給我熱烈地鼓掌了。黃老師到現在教我們還只有短短的兩週，但是她的溫柔和鼓勵給我帶來了希望，是她講課的藝術，讓我找到了自信，讓我從黑暗中找到了光明。
黃老師，謝謝你！謝謝你，黃老師！
新來的老師作文 篇8
我們班又來了新的語文老師(天啊!爲什麼一年換一個語文老師)。
“大家好，從今天開始，我就是你們的語文老師及班主任，語文老師酷酷的說：”你們不用知道我叫什麼名字，叫我李老師就行了。“不用說，下面的青菜蘿蔔們肯定都被酷呆了，突然李老師看到了吳超、超哥坐第二組最後的中間，李老師就說：”你爲什麼坐在中間，你沒有聽說過，中間分界，心理變態嗎?“教室裏沉默了一陣，我們笑的上氣不接下氣，有的.人笑的滾地，當然，me也不例外。
叮鈴鈴……，下課鈴聲響起，miss Li和我們say goodbye，走出教室，我們班的搞笑大王，楊志林就給李老師取了一個外號，逗逗老師，女生們就叫李姐。
下午，李老師要給我們分座位，老師問我們想女和女坐，男和男坐還是男女一起坐，我們班立刻選出一個答案，男和男，女和女，於是老師就大發慈悲。我選了我的死黨範夏心，我們兩個坐在第三排。
新來的老師作文 篇9
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，同學們都在議論着這節科學課老師上誰？
“咚咚咚”，一陣腳步聲傳進我們的耳朵裏，是不是科學老師？是的，就是他，老師手拿地球儀，邁着腳步挺着將軍肚大步走到講臺上，他向我們介紹着自己：“我姓周，是你們的科學老師。”從花白的頭髮一看就知道他老了，但從他那一雙炯炯有神的眼睛裏卻顯得很有精神，透出智慧的光芒。
周老師雖然老了，快要退休了，但是他有豐富的教學經驗，知識面也廣。上第一堂課，他看到有的同學在看科學書不聽他講課就停下來說：“上我的課不生動？講話你們聽不懂？”你們也許會覺得奇怪，上課怎麼能不看書？那就錯了，他是要我們先好好聽，然後再看書。聽了他的`話，同學們都擡起了頭，把目光射向了他。他雖然笑着說，可話裏透着嚴肅。
今天下午做完操去實驗室上課，他說：“你們班同學們好，又聽話，以後我會多給你們看些錄像，做點實驗，讓你們多學點知識。我上課也儘量不發脾氣，把課上的生動有趣些。”下課了他又囑咐我們一隊接一隊慢點走。他真是一位又嚴肅又和藹的老師。短短的兩節課，讓我們同學們都喜歡他。
新來的老師作文 篇10
新學期新氣象，就連語文老師也都是換了新人，新的語文老師給我們留下了十分深刻的印象，一位優秀的語文老師可以讓我們更好的愛上學習，下面我們一起看看這篇《新來的語文老師》。
今天是開學第一天，我們回到了熟悉的校園，但一切卻是嶄新的。新的教室，新的同學，新的老師。第一節是什麼課?我們的老師長什麼樣?語文老師是男的還是女的?嚴格嗎?一個個問號從我的腦袋裏冒出來。
上課鈴響了，進來的竟然是一箇中等身材，戴着一幅眼鏡，看起來一本正經的男老師。“這下慘了!男老師一定比女老師兇!”我心理暗暗有些擔心起來。老師開始介紹自己：“我姓陳，名叫陳建新，大家可以叫我陳老師，但心裏可以叫我的.全名。”我想，這一定是我們的語文老師了。陳老師接着說：“我個子中等，但體型偏胖，有一個啤酒肚，我的啤酒肚可是會變魔術的哦!”只見他迅速地把肚子一縮，說：“你們看我的啤酒肚是不是不見了?”陳老師搞笑的動作和語言把我們逗得哈哈大笑。看來我剛纔的擔心是多餘的，從來沒見過這麼幽默和親切的男老師!
更意外的是陳老師還讓我們猜猜他的年齡。這不是大人的祕密嗎?他們纔不會輕易告訴我們呢!但陳老師例外，此刻我覺得他更像我們的朋友。有的同學猜30多歲，有的同學猜40多歲，當有同學猜55歲和60歲的時候，陳老師反問道：“我有這麼老嗎?”教室裏又是一片歡聲笑語。陳老師揭示答案：46歲。我猜的也是40多歲，他應該和我爸爸的年齡相仿，但出乎意料的是，陳老師的大兒子已經18歲了，而小兒子才6個月大。
最後陳老師告訴了我們“語文”兩個字的含義和學好語文的方法。他說：“語文中的‘語’，指的是語言，即說話;語文中的‘文’，指的是文章，也就是寫作。”他還告訴我們，要學好語文必須多讀、多看、多寫，學會觀察生活，學會思考。同學們都聽得非常認真，我覺得他是個經驗十足，知識淵博的語文老師。
這就是我們新來的語文老師，他幽默風趣，和藹可親。我喜歡他帶給我們的每一個意外和精彩!
