在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的童年的生活作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的生活作文 篇1
童年的生活是多姿多彩的，童年裏發生的事是讓人難以忘懷的。童年裏的事就像天上的星星一樣多，它們給我留下了美好的回憶。
在學校裏，同學們覺得能當上班幹部是一種榮譽。我開始也是這樣想的後來我如願一償當上了美術學習委員。每天上課前，其他班的同學應該把書抱到我們班。可是人家不但不給抱，還放在教室後面，好像是他們班的書一樣，我只好一個班一個班的'找，有時候遇到其他班的班主任在上課。如果那個老師心情不好就會發脾氣、挨訓，劈頭蓋臉的說半天，然後才讓她們班同學看，沒有的話就說：“以後再不要來我們班！”要正好在她們班就拉長臉說：“下次早點兒來。”還有一個就是在課上，同學們老說話，管吧，同學們不樂意，我這學習委員是同學們選的。不管吧，老師覺的沒用也會挨批評。這就叫幹啥有幹啥的難和苦呀！
在童年生活中，除了有爲難的事還有有趣的事。記得小時候，爸爸單位允許帶家人一起去參加他們單位組織的旅遊。這下爸爸可以帶我一起去旅遊了。說是去旅遊其實只是去湖邊玩兒一天而以，年幼的我以爲要玩兒好長時間，去了以後，我很喜歡玩水，下了水沒多長時間，我放開救生圈對爸爸說我會遊了，爸爸很吃驚，但還是讓我遊了。其實我並不會遊，可以說我漂也不會。可我以爲在水玩兒一會兒就會了。我放開救生圈一下子喝了好幾口水，我被爸爸一把抱起來，才發現我根本不會遊，只好老老實實帶上救生圈。回家以後，我的皮膚被曬的黑黑的。
童年還有很多的事，有開心、快樂、生氣、傷心的，有了這些事，我的童年生活纔會多姿多彩。
童年的生活作文 篇2
童年，就像一張五彩的網，編織着童年的點點滴滴，記載着童年生活的酸、甜、苦、辣。只要一想起，就回味無窮。
記得五歲那年，我回鄉下玩，因爲經常聽爺爺說起鄉下的一些事情，所以心裏非常的嚮往，一路上興奮極了，心早就飛到那兒了。一下車，我就拉着爺爺的手往河塘邊跑去，“今天我一定要抓到河蚌，中午吃河蚌!”起初是爺爺先下水，他的褲腳挽得老高老高，但還是被水浸溼了，我摸摸自己的頭猶豫着：“這麼深的水，我不會被淹死吧?”可好奇心催促我一定要下去，反正我會游泳。我“卟通”一聲跳了下去，幸好，水只到我脖子這兒。我學着爺爺的樣子，雙手滑動，腳就不停要蹬泥，看有沒有河蚌。我慢慢地蹬泥，突然，腳碰到了一個硬一點的東西，我高興地大叫：“爺爺快來看，我踩到一個了!”我小心翼翼地退了退，迅速地一捧，“爺爺你。。。。。”看字還沒喊出來，爺爺就在那邊大笑起來，我一瞧“咦?怎麼是石頭?”我生氣地把腳一跺。爺爺笑着說：“不是所有的硬的東西都是河蚌，河蚌的'殼上有紋路，有點粗糙，而水裏石頭大都比較的光滑。”我點點頭，繼續尋找着，咦?又踩到了一個硬東西，感覺有點粗糙，我心中竊喜，但爲了安全起見，我還是戴上泳鏡看個究竟。“真的是河蚌，它還張開口了呢!”我把它捉上來，“遊”到爺爺身邊，“爺爺，你看，我厲害吧!”“對，很棒!去，跟付奶奶去放牛吧!“
我遠遠看見付奶奶牽頭牛去山上，便飛一般地跑了過去：“付奶奶，我和你去放牛吧?”“當然好哇!”我們來到了一片肥沃的草地上，牛兒在吃草，我很無聊，突然，想到了一個鬼點子：要不，牽着牛尾巴玩玩?我躡手躡腳地跑到牛的後面，先動一下尾巴，牛沒有反應。我以爲看牛不在乎，就隨心所欲地擺啊搖啊，甚至撥尾巴上的毛。正當我玩得不亦乎時，牛突然猛地一回頭，憤怒地瞪着我，嚇得我“啊”地一聲大叫，瘋狂地跑到付奶奶後面，心想：太可怕了，下次我再也不玩牛尾巴了!付奶奶看着我驚嚇的樣子，哈哈大笑起來。
童年的生活是那麼美好，是我記憶裏永遠閃亮的星星!
童年的生活作文 篇3
篇一、在圖書館裏
既不管旁人大聲喧鬧，
也不顧管理員催聲漸漸變高。
書頁在桌面上輕輕翻動，
對面的鏡子印射着臉上的微笑。
正在爬行的陽光突然停在頭頂，
也想看八隻小熊如何平分蛋糕。
篇二、郊外
在一個漆黑的夜晚裏，
靜靜地躺在綠茵如毯的草地。
和哥哥姐姐們一起，
數數星星有多頑皮，
看看雲朵有多淘氣。
篇三、在花園中
不知不覺地將身子彎低，
陶醉在春天的美麗裏。
愛憐地撫摸着一朵小花，
驚訝的.發現，
它和其他花兒一樣，
在溫暖的春天綻放屬於自己的美麗。
童年的生活作文 篇4
童年，這個詞是每一個大人都向往的，大人們嚮往它，是因爲他們現在才覺得自己的時間不夠，再想起童年是多麼的無憂無慮。然而，這個詞也是每一個小孩都有些討厭的，孩子討厭它，是因爲認爲自己不自由，每天都被大人們管着，結果讓孩子討厭它。可是，仔細想一下，你真的可以感覺出你現在的生活與你的家長有多少不同，你每天過得很開心，可大人們卻很累，你每天過得很自由，可大人們卻有很多工作等着他們，你每天餓了，就能吃到飯，可大人們卻還要等一會兒，等到忙完了，才匆匆的吃上幾口，就立刻又去忙的了。
童年，對我們真的很重要，馬上，我們的童年也就要過去了，馬上，我們就要離開母校到另一所國中去了。現在回憶一下自己的童年，自己身上發生的事情這的很美好。( )
我的'童年裏，有着許多第一次，那都讓人回憶無窮，記着離家最遠的一次是去了桂林，那時感覺很開心，因爲那兒的景色真的很美，可是現在我已經忘得差不多了，那是五六歲時候的事，當時是坐火車去的，那也成了我第一次坐火車的時刻，在那裏也有了我第一次坐輪船的經歷。第一次見到海是在日照，那時我才八九歲，記憶最深刻的是當時在那裏吃了整整兩天的海鮮，結果每天我都滿載而歸，而老爸卻是每天空着肚子，還總想着吐，一頓飯時終於上了水餃，爸爸準備大吃一頓，結果才知道是蝦仁和魚肉什麼的海鮮餡的，又讓老爸白歡喜一場……
想起這些往事，最會開心的笑起來，但當想到馬上就要離開它們時就會又變得很傷心，我多麼希望這些時光永遠不會離開我，永遠等停留在我身邊，我也永遠長不大啊！
童年的生活作文 篇5
還記得5月3日下午，我和媽媽遊覽了海南的分界洲島。在車上看窗外，車窗外是茫茫的大海，有跳動的魚兒，也有緩緩向前的船兒。天和地的界限並不是那麼的清晰，都是爲藍色的一片。終於下了車，我終於感受到了那裏的空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗、蔚藍。使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 在天底下，蔚藍色的一片，一望無際的大海給我的`童年，留下了美好的回憶。
我們緊接着，我們來到了碼頭，準備座一座快艇。聽人說它在水上前行的速度達到每小時56千米，我迫不及待，真想馬上坐一坐呢!
輪到我們乘快艇上島了，在我們聲聲響亮的歡呼聲中，我們的快艇在海面上盪漾着白色的浪花，這好像是大自然這位大畫家的作品吧!水面上還時不時會出現一隻海豚，好像在和你打招呼呢?
上島後，我們就去潛水。先換潛水衣，然後練習吸氣，接着練習在水上漂，最後趴在水面上準備下潛。潛了20米後，我在水裏看見了色彩斑斕的魚，在水裏不停地游來游去，好像在歡迎我們。
我在水下看見:小丑魚，海底聖誕樹，黃狐狸，海底之星和藍吊。
我來介紹下小丑魚：它是一種熱帶魚，長着黑色加黃色的皮毛，像小丑一樣的滑稽，它的尾巴像一把打開的花扇，小小的眼睛像寶石般炯炯有神。
通過這次潛水，我明白了：世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要我們多多觀察，世界在你眼中就會很美麗多彩的。在以後的童年生活中我也是如此。
春天過去了，夏天過去了，秋天過去了，冬天過去了也隨着時光的流逝過去了，童年卻一去不復還了。
可是，我是多麼的想念童年裏的所有景色和人物啊!
童年的生活作文 篇6
童年的回憶如同經過貯藏後取出的果子，原來甜的愈加香馥甜美，酸澀的也變得酸脆中伴着可口的甜味，而後者更讓人回味悠長。
小時候的我集調皮、貪玩、厭學、逃學於一身。上一年級時，有一次沒完成作業。由於害怕老師的教鞭重重的落到身上或手心裏，沒敢去上學；又害怕父親的硬巴掌疼疼的打在屁一股上，也不敢待在家裏。無奈之下，只好逃學。
在去學校的路旁，有一座廢棄的院子，人跡罕至。當同學們走過這裏時，我留在後面，悄悄的溜進院子裏躲藏起來。每當同學們放學回家，說說笑笑，你追我 趕，談論着，經過這裏後，我纔敢偷偷溜出來，裝着放了學的樣子回家。逃學的那段時間裏，躲在那所院子裏，孤寂無聊，把玉米秸折成一段一段，做小弦子，吱咕 咕的拉着；有時在地上劃個魚形狀的圖形，從圖形的一端出發，把削鉛筆的小刀投射在地上，一段一投射，然後再把投射點連接起來，最後直至另一端，先到對方一 端的爲勝利者。我充當雙方的對手，想讓哪方勝利哪方就勝利，真是趣味無窮，我樂此不疲。一次回到家裏，十數把小弦子把書包撐的鼓鼓囊囊，被母親發現了，母 親竟然未懷疑我逃課，我暗自慶幸。如此這樣，三四天過去了，家人也沒發現，但我卻時時隱隱的擔憂，在家中提心吊膽，在廢院中如小偷般不敢弄出響聲。
我擔心的事終於發生了。我村西頭有一個大場院，孩子們常來這兒玩，大人們常來學自行車。父親正幫助母親在這兒學騎自行車，我就在一旁玩。我的同學也來 玩了，看到我就說：“老師說了，你再不上學去，就開除你哩！”父親怒不可遏，解下自行車鎖，把我痛揍一頓。此後再也不敢逃學。
或許與爺爺奶奶住在一起吧，環境寬鬆；也或許姐姐哥哥們已過了上學的年齡，家裏沒有學習氛圍吧，放學後，我從不認真做作業，更別說複習與預習功課了，只是一味想着玩。
那是上完三年級後的暑假裏，一向貪玩的我更是如魚入海，瘋玩，狂玩，心中只有一個念頭：開學還早着哩。快樂的時光總是易失的。轉眼間離開學只有十多天 了，我仍是不做作業。“還有三五天就開學啦！”，母親實在不能容忍了，面帶慍色，訓斥道。我才手忙腳亂起來。老師佈置的作業太多了，同學們寫了一本又一 本，我呢，一本還不本呢，即使這樣仍不忘記玩。最後不吃不睡也寫不完了，只好開學後，任憑老師處置了。
記的那次，老師的教杆落在手心裏，五下過後，一陣陣灼燒般鑽心的疼痛，把手心放在冰涼的水泥桌面上疼痛緩解了許多。當時心中絲毫沒有怨恨老師的`念頭， 反而覺得那是負責人的老師應該做的。現在老師不再體罰學生了，學生的地位有了提高。我不能理解的是，現在的學生受到老師批評，甚至稍不如意，動輒對老師進 行惡語中傷。真不知這是教育的進步，還是教育工作者的悲哀。
到了四年級，父親對我的管教不再那麼苛刻，家中的嚴厲氛圍也有所減弱，可奇怪的是，我卻比以前懂事多了。現在想來，也許是自尊心在起作用吧。既然是四 年級的學生了，就得對自己有所約束，我常常這樣告誡自己。從此開始自覺學習了，卻仍時常不完成作業，因此常常惹怒老師。終於有一天，老師把我的情況通知給 了父親。回家後，父親對我大吼一聲，我腦子裏“嗡”得一片空白，傻愣愣的等待一頓痛揍，可是大大出乎我的意料。父親讓我拿來紙和筆，語重心長地說：“給你 老師寫份保證書，說以後保證完成作業。”我心裏輕鬆了些，把悔恨與決心一塊融進了字裏行間。當我流着羞愧的淚水把那份保證書交到王老師手上時，她含一着微 笑，接在手上。現在她說的內容我已記不清了，那理解、寬容和信任的目光至今還能憶起。
正是在那親切、信任眼神的鼓勵與監督之下，我根除了幾年來不完成作業的痼疾，成績也突飛猛進起來。如今想來那是少年時期多麼重要的轉折點啊！心中又憶起了我的恩師——王愛雲。
