在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的寫事的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
晚上，鐘錶上正指向十二點。原來還這麼早。我自嘲地笑了笑。
下牀穿好衣服，出門時，我還回頭望望那還帶着餘溫的牀。然後，我絕望地走出了門。
走在街上，路上並無行人，只有孤零零的休閒椅。看着椅子，想到以前我們在一起時的快樂。或許，我們真的再也回不去了，我心想，苦澀一笑。
坐在椅子上，仰頭看到，深藍色的天幕上嵌滿了閃閃發光的寶石。星星啊，爲什麼會這樣？爲什麼！爲什麼我的朋友都離我而去？想到這裏，我的眼淚悄無聲息的落下。多年未哭的我，今天，我，竟然哭了，可是，又能怎樣呢？星星啊，難道是我做的不夠好？還是怎麼了？我不明白，她們爲什麼離我而去？我想不通！大家以前的天真活潑都去哪兒了！
寫事的作文 篇2我的爸爸特別喜歡散步。每次吃過早飯，他都會樂呵呵地拉着我和媽媽出去走一圈，圍着城市風景到處看一看。起初，我對爸爸這種行爲感到十分疑惑不解，我不知道把腳步放在冰冷的地上慢吞吞地走着有什麼意義，與其這樣來浪費時間，還不如讓我在家多寫幾篇習作。
我不滿地朝爸爸說出了我的想法。爸爸摸摸我的腦袋，語重心長地笑着說：“孩子，我們這叫慢下來去生活。你看，當今社會，大家都在忙着爭名奪利，都在忙着搶這搶那，有什麼意思呢？其實，他們不是得不到幸福，而是忽略了自己身邊最平凡的幸福。”聽了爸爸的一番話，我慚愧地低下了頭。
是啊，我們都在這個這個喧囂的城市忙着追逐，可追逐的都是些什麼呢？金錢，名利，利益……可殊不知，陪父母散步，纔是我們所真正要做到的一課。勾着指頭算一算，進入國中以來，我越來越忙，已經很少陪爸爸媽媽出來走動了。我想，父母與子女之間，大概就是在日復一日的忙碌中迷失方向的吧。不同的是，父母對我們永遠是寬容的，他始終願意拉起我們的手散步，而我們，卻常常忽略這一種平凡的愛。
想到這兒，我的心裏豁然開朗，好像有一束陽光照進心房。我走上前去，左手拉着爸爸粗糙的手，右手牽起媽媽的手，開心地說着：“走嘍！去東湖公園！”
這條通往公園的小徑很安靜，路旁是高大魁梧的梧桐樹，樹葉子紛紛打着旋兒飄落，更爲我們次行增添了情趣。我拉着爸爸媽媽的手握得更緊了。一路上，我們都走得慢慢的，穩穩的，輕輕的，像在步入一個殿堂那般小心翼翼，可是，這並不妨礙我們散步的興致。更何況，一路上，我們看到的，比心裏想到的還要多。
散步回家的時候，我越發感到開心和滿足。依舊是我站在中間，爸爸走在左邊，媽媽靠在右邊，我們習慣性地手拉着手，一步一步走着，將歡聲笑語灑在了路上……
寫事的作文 篇3一、寫家裏事的作文類型
1.寫家裏的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容；
2.寫參加家裏的勞動或跟家裏人學習家務；
3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質；
4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啓發；
5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。
二、寫家裏事的參考題目
1.《爸媽笑了》
2.《發生在我家的一件事》
3.《我家的雙休日》
4.《我跟媽媽學家務》
5.《我有這樣一個家》
6.《我家的喜事》
7.《我家的變化》
8.《在充滿愛的家庭裏》
9.《我家的煩惱》
10.《爸媽鬧彆扭時》
11.《爸媽不在家的時候》
12.《家庭給我的______》
13.《喜事臨門》
14.《今天我當家》
15.《我帶着分數回家》
16.《不幸發生以後》
17.《晚飯後的爭論》
18.《我想對父母說》
19.《我家的“三國大戰”》
20.《我的家庭》
21.《關懷》
22.《我家之最》
23.《我幫______做家務》
24.《家庭小風波》
25.《我家的屬相》
三、寫家裏事的參考開頭
1.《發生在我家的一件事》的兩種開頭
第一種開頭：這件事發生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。
第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們全家都帶來了無限的悲傷。
2.《我有這樣一個家》的三種開頭
第一種開頭：我有這樣一個家，一個幸福美滿的家。
第二種開頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。第三種開頭：在我們家，不管你什麼時候來，幾乎總能聽見全家人格格的笑聲。
3.《家庭給我的______》的兩種開頭
第一種開頭：在我的家裏，我是媽媽的“寶貝女兒”，是爸爸的“千金小姐”，他們給了我無限的愛。
第二種開頭：我有一個家，一個充滿了愛的家，一個充滿了陽光和雨露的家。
4.《我對父母說句話》的兩種開頭
第一種開頭：爸媽，今天，女兒要對你們說：不要老是瞧不起你們的女兒！你們的嘲笑和諷刺已經深深地傷透了女兒的心！
第二種開頭：今天，在這靜靜的時刻，我想對我的父母說些什麼話呢？想來想去，我最想說的一句話就是：爸媽，請你們尊重女兒的自尊心！
5.《我學會了做家務》的兩種開頭
第一種開頭：紅燒肉是我最喜歡吃的一種菜，可我從來也沒有燒過。今天，機會來了，媽媽終於答應我，今天教我燒紅燒肉！
第二種開頭：紅燒肉，你喜歡不喜歡吃？那你會燒嗎？告訴你，昨天，我從媽媽那裏學會了燒紅燒肉。
6.《喜事臨門》的兩種開頭
第一種開頭：今天，爸爸回家時的腳步特別重，一進門就高聲對全家人宣佈：“明天搬新房！”
第二種開頭：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就興高采烈地宣佈了這一大喜之事。
7.《我家的雙休日》的兩種開頭
第一種開頭：又一個雙休日到了，全家到哪裏去玩呢？爸爸提議去爬山，媽媽建議去划船，我果斷地投了爸爸一票。於是，我們全家就決定了去爬天平山。
第二種開頭：一個雙休日的早晨，在通往著名遊覽勝地天平山的路上，有一家三口正快速地騎着自行車——這正是我們一家，今天雙休日，我們要去遊天平。
四、寫家裏事的參考詞句
幸福美滿/和睦相處/勤勞致富/閤家歡樂/全家團聚/一日三餐/清潔衛生/溫暖舒適/尊老愛幼/互相體貼/彬彬有禮/天倫之樂/關心體諒/開懷暢飲/井井有條/各得其樂/窗明几淨/寬敞舒適/應有盡有/豐衣足食/甜甜蜜蜜/紅紅火火/心平氣和/和風細雨/閒情逸致/精力旺盛/眉開眼笑/教子有方/頻頻舉杯/有說有笑/歡聲笑語/美酒佳餚/閒情逸致/生活優裕/健康長壽
1.電子琴聲、二胡聲、吊嗓聲，相互交織，響成一片。
2.瞧，他仰一仰頭，拐一拐腿，攤一攤手，聳一聳肩，還真有點喜劇大師的風采呢，逗得我們全家都笑了起來，四周的觀衆也跟着笑了起來。
3.輪到我了，我略一思索，就聯了個“前功盡棄”，然後得意洋洋地看着媽媽。
4.“夫人，學習到此結束，請用餐！”爸爸替媽媽合上書本，然後學着西方紳士的派頭，瀟灑地做了一個“請”的姿勢。
5.媽媽夾起一大塊魚肉，細心地摘掉上邊的刺兒，恭敬地送到爺爺的碗裏。
6.他拍拍腦袋，吞吞吐吐地說：“廠裏號召捐款，我……我捐出30元。這……”沒等他說完，媽媽就站起來，大聲地說：“真的？你怎麼不早告訴我呀，你呀你呀！”
7.你瞧吧，一家子人吃得心滿意足，人人撐得肚兒溜圓，有的嘴上還在流油呢。
8.媽媽和小姑來來往往，走馬燈似的把菜端到桌上，不一會兒，桌上的雞呀、鴨呀、魚呀、肉呀、蝦呀……層層迭迭堆得像小山，香氣撲鼻，令人垂涎三尺。
9.我們紛紛站起身來，笑着喊着，朝爺爺舉起酒杯，這時強烈的燈光一閃，叔叔把這個美好的場面攝入了鏡頭。
10.爸爸故作深沉，強忍着興奮的心情，揹着手在新房裏踱來踱去；媽媽高興得像撿了個大金元寶，樂得合不攏嘴，這兒摸摸，那兒看看。
五、寫家裏事的參考段落
1.吃晚飯的時候，總是我們都吃完了，爸爸才從外面回來。安全帽、工作服上到處都是油污和泥漿，腳上穿的鞋子已經辨不出是什麼顏色了。他總是急急忙忙地從桌子上端起一碗稀飯，也不拿筷子，只唏哩呼嚕地一下子把一碗稀飯喝了下去，然後抓起兩隻饅頭邊往嘴裏塞，邊往外走。
（寫爸爸的一心爲公，寫爸爸的工作忙碌，這一段寫得很有特色。）
2.吃午飯時，舅母邀我們到東間的飯廳裏用餐。我走進去一看，飯廳不大，但窗明几淨。中間一張大圓桌，鋪着花臺布，四周放有鋼摺椅。桌子中間是一面盆鮮紅髮亮的大毛蟹，周圍放着清燉鰱魚、炒魚片、白殼蝦，還有難得見到的糖醋桂魚和一盤黑乎乎的清蒸甲魚。整個飯廳裏香氣撲鼻。舅舅拉我坐在他的身邊，爲我挑了兩隻又肥又大的母蟹，並幫我剝好。在我津津有味地吃蟹的時候，舅母又端上了一沙鍋魚頭湯。那魚頭真大，白乎乎的湯裏還翻起香菇、木耳、蝦仁和雞丁。
（小作者的描寫能力很強，光是那麼多的菜名就非常地豐富了。）
3.接着，我們全家演唱了《西遊記》的主題歌《敢問路在何方》。樂隊在奏前奏曲時，我和爸爸分別表演了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四個造型，歌還沒有唱，觀衆席裏就響起了掌聲。外公雖然年逾花甲，但嗓音渾厚，擔任領唱。爸爸搖着沙球，媽媽打着銅鈴，外公敲着木魚，我擊着三角鈴，全家敲敲打打，聲情並茂，劇場裏連連響起掌聲。
（真是“敲敲打打，歡樂一家”。）
4.一大早，我拉着媽媽迫不及待地跳上公交車前往醫院。等車停穩，我一個箭步躥下，跑向醫院。真的，親愛的爸爸不是坐在輪椅上迎接我，而是邁着矯健的步子向我走來，他把我抱了起來，用大鬍子扎着我的臉，逗得我“咯咯”直笑。媽媽興奮地與一位笑容滿面的醫生模樣的人談笑着。醫院門前車水馬龍，我感到汽車發出的“叭叭”聲，似乎在對我說：“喜事！喜事！”素不相識的行人似乎在向我點着頭：“祝賀！祝賀！”偎依在爸爸懷裏，我整個心都被一個“喜”字包容着。
（後面寫自己的想象是很不錯的，這樣寫，渲染了文章喜慶的氣氛，很聰明。）
5.回到家裏，已經是九點多了，爸爸他們還在繼續打“麻將”。在我正聚精會神地做着作業的時候，爸爸突然大聲叫我去買四瓶汽水。沒法，爸爸的命令不得不服從，到我要睡覺的時候，媽媽走出來對爸爸說：“不要再打了，明天一早還要上班。”爸爸卻滿不在乎地說：“明天我不上班，在家裏補休幾天。”媽媽又說：“你的兒子要睡覺的，不要吵。”說完就動手抓麻將。爸爸正玩得高興，給媽媽這樣一搗亂，就伸手向媽媽打去，啪的一聲，媽媽滿臉通紅，淚水大滴大滴地流下來。最後，還是三位客人告辭走了，爸爸纔去睡覺。當時，我真想衝出去與爸爸打架。
（媽媽的兩句話寫得很得體，第一句是關心，第二句就顯然有意見在裏面了，她的意思是：你不要我的關心，那兒子要我的關心！）
6.媽媽聽後點頭微笑，我也喜鵲似的跳跳蹦蹦跟隨着媽媽繼續散步。河岸的晚風吹得人真舒服呀，而我的心裏，更爲輕鬆，因爲我對媽媽說出了憋在心裏的話。
（這一段中的寫景的句子很有用，它起到了借景抒情的作用。）
7.12月31日，家庭會議開始了。由我擔任大會主席，按大會議程，我宣讀了“家庭規定”：
一、大人不準隨便地翻看小孩的日記；
二、大人不準打罵孩子，造成嚴重後果者，開除家籍；
三、家長必須按家規辦事，不得隨意改動。
讀着讀着，我心中十分得意，大人的特權全被我給限制住了，我又讀了其它若干條款，最後附上一條：“本規定自公佈之日起執行。”
（這一段寫得很有情趣，有幽默感，一條一條好像在與誰訂合同似的，你喜歡不喜歡讀這樣的文章？）
8.那是個風雨交加的黃昏，學校的操場在無情的雨水浸淋下匯成了一個“湖泊”。我和同學們在雨中“抗洪排澇”，衣服鞋襪都溼了，可大家都不在意。泄水道通了，我邁着喜悅的步伐走在回家的路上，汗水、雨水和笑容在臉上溶成一片。我幻想着回到家的情景：爸爸翹起大拇指，媽媽讚許地點頭。可我猜錯了，他們知道這件事後，竟然一個唱紅臉，一個唱黑臉，一直不停地數落我：“你這丫頭，就只會瘋，要是考試不及格，看你怎麼辦！”“聽媽媽的話，那麼髒、那麼累的活以後就別幹了。”我不禁迷惘了，做好事是瘋嗎？哦，不，爸爸、媽媽，我要對你們說：“請你們理解我！”
（這一段中，寫我在回家的路上的一段想象，很巧妙，它起到了襯托的作用，因爲我原先想的是爸媽會稱讚我的，可恰恰相反，這就襯托了父母對孩子的不理解。）
9.媽從廚房裏跑出來一看，撲哧一下笑了起來：“看，你滿臉黑灰，成了花和尚了。”原來是我剛纔一急，忘了手裏有煤灰，隨手擦汗，可不就成了大花臉。“媽，別笑了，你看這怎麼不成塊？”“土少了唄，你呀，我告訴你，這一盆煤最少要放兩剷土，兩瓢水，然後再仔細地拌，別急於求成嘛，等它浸泡好了，粘了，才能脫。”這時我才明白，原來做煤球並不像我想象的那樣簡單。我照着媽媽講的那樣跟她一齊和起煤來。煤和好以後，等到吃過早飯才幹起來，這時做出的煤球又圓整又光滑，那一個個小球，就像一隻隻眼睛對着我笑。我對着小煤球做了一個鬼臉，幹得更起勁了。
（媽媽的兩句對話寫得相當精彩，有兩個特點：一個是符合媽媽的身份，生活中的媽媽就是這樣說話的；另一個是對話很短，這樣就讓人覺得很親切，和我們平時的說話一樣。）
10.有一年的夏天，天氣非常地炎熱，西瓜的價錢始終跌不下來，不懂事的我卻總是纏着母親買西瓜，而每次都被她巧妙地回絕了。一天下午，鄰家的大孩子坐在門口吃西瓜，看他津津有味的樣子，我居然蹲在門口呆呆地看。正看得有勁，忽然聽見母親叫我回去收拾玩具，我只得戀戀不捨地回家。母親一面和我一起收拾，一面卻說：“乖囝，這幾天下了雨，就給你買西瓜，記住，以後不要去看人家吃東西，人家有，我們以後也會有的。”那時，我只覺得母親太不講理，但逐漸地，我終於明白了這樣的道理：人窮志不短。
（“我居然蹲在門口呆呆地看”，這一句話寫得很真實，把一個小孩子眼饞別人吃東西的樣子非常真切地寫出來了，寫文章，就是要寫這樣真切的內容。）
六、寫家裏事的參考題材
1.經過幾年的等待，終於等到了分房子，全家人喜笑顏開；
2.爸爸媽媽在工作上取得了成績，得到了較高的榮譽；
3.爸媽的一個願望終於得到了實現，我們全家人熱烈慶賀；
4.爲家裏人舉行生日晚宴，場面非常熱鬧；
5.有一個親戚從很遠的地方回來了，久別重逢，全家人非常高興；
6.家裏的農田因爲採用了科學的方法，獲得了較好的收成；
7.因爲一件緊張的事情，最後化險爲夷，平平安安，所以全家人都感到非常慶幸；
（以上可以作爲寫家裏喜事的參考。）
寫事的作文 篇4不論是大人還是小孩子，都是會做夢的。說起夢，有一天晚上我做了一個非常可怕的夢，真叫人害怕。
我夢見人類私自開採樹木，砍伐樹木，破壞環境......人類的母親黃河生氣了。後來 黃河開口，那水太多了，能淹沒上千萬個人。就是這次的洪水，淹沒了很多的地方，那裏的小孩都哭喊着，都看不到自己的爸爸媽媽了。不一會，天空中開始打雷了，雨嘩嘩嘩的下了起來，當時把我嚇得渾身發抖。又過了一會兒，每一棵樹木都恍的一聲倒在了地下。接着，雨停了，洪水退了，映在我面前的一幕是：樹木都倒在了地上，房屋都倒塌了，花草都謝了，這一切，令我非常傷心。就在這時，我不禁“哇”的一聲，也被洪水淹沒了，我被嚇醒了。
第二天，我把這個夢告訴了媽媽，媽媽說：“夢是幻覺。我們應該不要像她們一樣，無節制地開採樹木，砍伐樹木，破壞環境。保護環境，從小做起，我希望你不要破壞環境，要保護環境，你長大了，可以當個護林員，保護樹木，這樣就能完成不會發生像你夢一樣的結果。你現在還在學習，要好好打基礎，長大後就可以成爲一個有用的人才，把我們的祖國保護的更完美！”
媽媽說的話，我一直記在心裏，永垂不朽！
寫事的作文 篇5從欒川旅遊回來，爸爸提議大家一塊到黃河灘自己燒烤，得到了全家人的一致同意。
我們早早的去市場裏購買了燒烤的食材，然後就到黃河灘找了一處涼快的地方擺開了野炊的用具，由於去的'比較早，爸爸就帶男生在黃河邊的石頭攤上玩水，媽媽帶着女生在樹蔭底下打牌。
到了下午四點半鐘，爸爸開始生火，不到五點爸爸就烤出了幾串肉串，大家嚐了以後覺的烤的有點老了，媽媽就親自上場烤了起來，因爲媽媽燒烤的技巧很熟練，調料和火候都掌握的很好，烤出來的食物大家都吃的贊不決口。
我自己就吃了九個雞翅和幾片土豆。吃完燒烤後，舅舅帶我在小樹林裏還抓了好多個蟬呢。
真是一場快樂的燒烤聚會啊！
寫事的作文 篇6俗話說得好“煙花三月下揚州”。今天，爸爸就帶我去美麗的瘦西湖玩了一番。
我們到了南大門，看到了門上刻着三個剛勁有力的大字：瘦西湖。
我迫不及待地衝了進去，只見一條筆直的小道伸向遠方，小道左側是一片青翠欲滴的竹林，右側是人工湖，幾隻野鴨在湖上嬉戲，可愛極了!
小道的盡頭是徐園，徐園的“園”特有意思，上面寫的是一隻老虎外面加一個圈。據說，以前這個徐園的主人外號叫“徐老虎”，有一次，他請書法家到他家寫徐園這倆個字，書法家不答應，他就將書法家灌醉後寫，書法家寫到一半，突然酒醒了，就將“園”寫成一隻老虎外面圍個圈。意思是你這隻老虎永遠會關起來的。
出了徐園，就會看見虹橋，在綠樹的映襯下，虹橋彷彿是天上掉下來的彩虹，給瘦西湖增添了幾分美麗。
過了虹橋，穿過紫薇園，就會來到五亭橋，五亭橋可是揚州標誌性的建築物，從上往下看五亭橋宛如五朵蓮花，所以也叫“蓮花橋”。五亭橋一共有15個橋洞，相傳在中秋的夜晚，橋洞裏會出現15個月亮呢!
站在五亭橋上向南望去只見一座座橋橫跨過湖面，湖岸有各種各樣的花草樹木，美極了!我又向北面望去，在一片樹林中，巍峨的白塔矗立着。湖上一條條小船盪漾在水中，船裏還不時傳來優雅的音樂。兩岸遊人越來越多大家都興高采烈地觀賞美景，有人不停地讚歎瘦西湖的美麗。作爲揚州人的我聽到了這些話，心裏就像吃了蜜一樣甜。
我和爸爸走過的二十四橋，穿過美麗的萬花園，參觀過盆景園，最後走出了北大門。
我不捨地望着瘦西湖，心想：如果少了瘦西湖的話，那揚州就少了一半的美呀!
寫事的作文 篇71. 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
2. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
3. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
4. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
5. 本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
6. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
9. 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
10. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
11. 通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
12. 作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
13. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
14. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
15. 語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
16. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
17. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了
18. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。
19. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發着清新活潑的氣息。
20. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷讚歎。
寫事的作文 篇8因爲週末去了外婆家，看到了勇勇哥哥，也聽說了勇勇哥哥的一些國小趣事，其中有一個笑的我肚子都抽筋了，勇勇哥哥說他們前幾天學校跳繩測試，是兩個人面對面跳，在勇勇哥哥和另外一個同學一起跳時，可能跳着跳着，兩個人靠近了，結果兩根繩子纏繞在了一起，他們兩個人拼命的解，可怎麼也解不開，最後等他們解開後，剛想跳，時間到了，結果兩個人都沒有合格，真的是笑死我了。
寫事的作文 篇9一、寫班級學校的事的作文類型
1.寫學校的一件事，表現學校的新面貌新氣象；
2.寫班級的一件事，反映出班級的班風和同學的精神面貌；
3.寫發生在班級的一件事，表現班級同學之間的深厚友誼；
4.寫發生在班級的一件事，表現出師生之間的親密關係；
5.寫發生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風采；
6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情，表明自己的態度和想法。
二、寫班級學校的參考題目
1.《我們班的新鮮事》
2.《這件事教育了我》
3.《真是樂死人》
4.《一次難忘的考試》
5.《記一次大掃除勞動》
6.《體育課上》
7.《難忘的一課》
8.《校園趣事》
9.《交卷前後》
10.《這件事發生在我身邊》
11.《課外》
12.《一堂實驗課》
13.《一堂公開課》
14.《這件事使我感動》
15.《這不是小事》
16.《校園新事》
17.《我們和老師都笑了》
18.《校園裏的笑聲》
19.《一次難忘的考試》
20.《課間十分鐘》
三、寫班級學校事情的參考開頭
1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭
第一種開頭：一個雙休日的上午，我們全班同學都穿着漂亮的衣服，來到了學校——你知道我們要幹什麼嗎？
第二種開頭：最近，在我們班級裏，出了一件新鮮事：大家輪流當班長！
第三種開頭：老師成了學生，學生卻當老師——這是我們班級最近發生的一件新鮮事。
2.《一堂實驗課》的三種開頭
第一種開頭：“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲響了起來，上午的第二節課開始了。
第二種開頭：“這堂自然實驗課上什麼內容？”上課前，同學們都在猜測着，議論着。
第三種開頭：“上課！”隨着班長的一聲高喊，自然實驗課開始了！
3.《真是樂死人》的三種開頭
第一種開頭：“哈哈哈…”，一陣熱烈的歡笑聲從四（二）班的窗口飛出，這是他們在進行有趣的童話表演。
第二種開頭：只要一想起這件事情，我就禁不住要笑出聲來。
第三種開頭：“四（二）班元旦聯歡會現在開始！”隨着主持人的一聲宣佈，全班同學盼望已久的聯歡會開始了！
4.《一次難忘的考試》的兩種開頭
第一種開頭：我經歷過許多次的考試，但三年級時的一次體育考試是我最難忘的一次。
第二種開頭：那一天，體育老師忽然來通知我們，說，區裏要進行一次體育的測試，內容是400米長跑。我一聽，就有點害怕了，因爲我的腳上個星期被玻璃劃破了。
5.《課間十分鐘》的兩種開頭
第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來。
第二種開頭：數學裸一下課，王蘋就來找我，說：“我們來跳牛皮筋吧！”於是我們就在教室的走廊裏跳了起來。
6.《難忘的一課》的兩種開頭
第一種開頭：“同學們，今天這堂課我們來討論一個問題，這就是：世界上，錢是不是最好的東西？”
第二種開頭：難忘的一堂語文公開課結束了，但剛纔上課的情景卻還浮現在我的眼前。
7.《記一次大掃除勞動》的兩種開頭
第一種開頭：下午第三節課的時候，我們班級舉行了一次大掃除勞動，我們小組的任務是清除一條污水溝。
第二種開頭：一條污水溝，臭氣沖天，而且還經常堵塞。班級大掃除的時候，我們小組的任務就是要將它變得乾乾淨淨。
四、寫班級學校事情的參考詞句
勤奮學習/專心致志/聚精會神/孜孜不倦/如飢似渴/勤學好問/學而不厭/滾瓜爛熟/熟能生巧/一絲不苟/深思熟慮/虛心請教/一知半解/認真推敲/反覆證明/冥思苦想/全神貫注/迫不及待/舉一反三/七嘴八舌/滔滔不絕/鬨堂大笑/娓娓道來/侃侃而談/絞盡腦汁/對答如流/千篇一律/眉飛色舞/一氣呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心應手/虛懷若谷/暢所欲言/繪聲繪色/各抒己見
1.做完小實驗，大家七嘴八舌，議論紛紛，心裏都畫了一個大問號。
2.老師一邊說一邊把左手按在小紙片上，使掌心壓住整個杯口，再伸出右手握住杯底，像變魔術似的把杯子翻了個身——杯底朝天。
3.“這是爲什麼？”做完實驗，大家的心裏都充滿了疑問。待老師講了光學原理後，大家才恍然大悟，一個個就像小雞啄米似的連連點頭。
4.同學們放開嗓門兒，跟着老師一字一頓地讀了起來：“白——日——依——山——盡……”
5.作文題目寫在黑板上了，同學們有的低頭冥思苦想，有的互相議論，有的呆呆地看着黑板。
6.吳老師說到這兒，一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬，樣子十分滑稽，又引起一陣鬨堂大笑。
7.他一會兒埋下頭去，在本上寫寫畫畫，一會兒又翻翻書，眨眨眼睛思考一番。
8.開始唱票了，大家都肅靜下來，目不轉睛地盯着黑板上的一個個名字。
9.這邊，一羣同學正在觀看踢毽子比賽，發出陣陣喝彩聲；那邊，幾個男生正在互相追逐，拚搶着小足球，一個個像小老虎似的。
五、寫班級學校事情的參考段落
1.“時間到了，收卷！”老師宣佈說。考場上立刻響起了各種聲響，同學們也表現出各種情狀。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯着試卷；有的急三火四地加緊動作，趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩張桌子的間隔，而我的最後一道題再有半分鐘纔可大功告成。抓緊時間，爭分奪秒，攻下這個堡壘！可越急越添亂，本來很有把握的，這時卻理不出個頭緒，真是亂了方寸。我那被同學羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定，寫不出一個字，“老師，再給半分鐘！就半分鐘！”我在心裏向老師暗暗乞求，渾身冒汗。
（最後的心裏話，寫得很不錯，說明小作者很懂得怎樣寫文章。）
2.“憶琳，班主任請你去辦公室。”同桌那尖尖的嗓門使全班同學都聽到了。“找我？”憶琳問道，“你可不要開玩笑噢！”“不相信，那就算了，反正我的話已經傳到了，去不去在你。”同桌的話像玩笑一樣認真。憶琳心中不禁想到：開學才三天，新班主任找我究竟有什麼事呢？不管他，去了再說。於是說了一聲“倒黴”，便向辦公室走去。
（讀了這一段，是不是感到與我們平時的生活一樣？我們從這裏可以知道，寫人物的對話，一定要寫得像我們平時生活裏說的一樣。）
3.毛海英嘴角帶着微笑，這個饞貓準又在想什麼好吃的了。也許她想給楊老師捎去一袋金桔，因爲她曾告訴我，楊老師講課聲音嘶啞，她想把積攢的零用錢買一些金桔給老師潤潤嗓子。
（“也許”是一種猜測，但因爲有了小作者的這個猜測，文章就變得很豐富了，寫出了毛海英這個同學敬愛老師關心老師的品德。）
4.食堂里人羣濟濟。我在擁擠的人羣中，找到了飯盒。又來到窗口排隊買菜。這裏買菜的人很多，排了長長的隊。突然，隊伍中一個女同學一失手將飯盒弄翻了，飯全撒在了地上。她忙彎腰把飯從地上攏起來，放在飯盒裏。那些原先是白花花的飯，現在成了黑飯糰。於是，她只好把飯倒在剩飯缸裏。幾個不相識的同學見了，爭着從自己的飯盒裏弄點飯給她。一會兒她的飯盒就滿了。那個同學站到排尾，排頭的幾個同學都爭着讓她先買。
（這一段寫食堂裏發生的事，寫得不慌不忙，而且始終不離開同學互幫互助這個中心，找一找，這裏有哪些地方是表現這個中心的？）
5.朦朦朧朧，我隱約聽到一陣嵕嵕巿巿的聲音。我微微睜開眼睛，忽地看到了我的同桌張文英、班長吳文娟等人都站在我的病牀前。此刻，我又驚又喜，心中猛然流淌着一股難言的熱流。“芳英，”我的同桌張文英說，“你這兩天沒到校，我們才知道你住院了。”“這是同學們給你的賀卡，禮輕情義重。”班長吳文娟說着把一疊賀卡放到我手裏。接着又說：“呂老師幫你用磁帶錄了新課內容，作爲補課。”邊說邊把一架錄音機放到我的牀上，按下鍵鈕：“吳芳英同學，我們預祝你早日康復，希望你安心養病……”聽着這些話，我像是久旱的麥苗遇到甘露，眼淚禁不住流了出來。
（同學的幾句話寫得很得體，很好地表現了他們的友愛精神。前面的兩個疊詞也用得不錯，很準確。）
6.我們班有二十一個男生，三分之二是球迷，而且是標標準準的“鐵桿球迷”。一個個迷得是天昏地暗，迷得暈頭轉向，迷得如癡如醉。每當“兄弟們”聚在一塊兒的時候，第一談足球，第二談足球，第三還是談足球。從亞洲盃談到世界盃，從洋教練談到中國隊，每個人都慷慨激昂，義憤填膺，雄赳赳，氣昂昂。談到激動人心的時候，大家都七嘴八舌，滔滔不絕；談到心灰意冷的時候，則都是沉默不語。
（這一段文字語言是很不錯的，很有點幽默的特色，所以就把它選了進來。）
7.老師收完了錢，她疑惑地向我望了望。啊，她朝我走來了！我的心像一隻小兔子一樣，怦怦地跳個不停。老師走到我的身邊，用她那雙溫暖的手撫摸着我的頭，疼愛地問：“怎麼啦？你怎麼沒有交錢啊？”我支支吾吾地說：“這……這……我……我……”我的好朋友張蘋聽着這幾句話，便猜出了幾分，她急忙對老師說：“老師，她的哥哥生了病，家裏的錢全用完了，沒有錢來訂報紙了。”老師明白了，她點點頭，對大家說：“同學們，大家來幫她想想辦法吧。”這時，班長想出了一個好主意：“我們大家湊點錢，來幫她訂一份報紙吧！”大家立刻同意了。於是大家你一分我一角地把錢放在我的課桌上。沒過一會兒，我的桌上就堆滿了一個個鋥亮的硬幣。
（形容自己的心情緊張，很多同學喜歡用小兔子的比喻。這完全可以。當然，還有別的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。）
8.我剛一愣神，只見唐明站起來，大搖大擺地走上講臺，站到了張華的對面。只見他倆四目相對，眼睛一眨不眨，互相看了片刻。心急的張華忍不住了，只見他舉起鵝蛋狠狠地向唐明的鵝蛋撞去，兩隻蛋撞在一起，只聽見啪地一聲，同學們都屏住呼吸，目光投向他們手中的蛋。張華哈哈大笑，以爲自己的蛋一定贏了，可他見同學們都嘲笑他，他又轉身看看唐明臉上的得意之色，就連忙拿起蛋，湊到眼前一看，頓時像泄了氣的皮球，那股得意勁兒早已飛到九霄雲外去了，原來他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。
（這一段文章裏有一個小曲折，就是張華以爲自己得勝了，最後卻正好相反，他失敗了。這個小曲折一加，文章就顯得很有味道了。同學們要善於在自己的文章中寫寫小曲折。）
9.我悄悄地躥到評委身邊，把頭一探，嘿，我還得了小組第二名。第二天，紅榜出來了，啊，我獲得了首屆校運動會“25米往返乘8”第四名。我高興得無法形容。我跳啊，蹦啊，同學們也都爲我高興。
（一個“嘿”，一個“啊”，都用得不錯，使文章變得很活潑，當然也就生動了。）
10.在臨近考試的時候，作業就越發地多了起來，什麼作文作業、什麼考試卷、什麼複習作業等等，真是蜂擁而至。一回到家中，平時還可以短時間地玩一會兒；而如今，連喘口氣的工夫都沒有了。我真像籠子裏的鳥一樣。我整天寫啊，練啊，手上都起了泡。爲了寫這些作業，我甚至每晚要到一點多鐘才能睡覺。“好累啊！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕老師明天萬一檢查，那可糟糕了，不是捱罵就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，我又只好重新拿起筆來，唰唰地寫起來了。
（這段文章寫小作者的心理活動很不錯。在平時，同學們對於自己心裏是怎樣想的，往往寫得不多，其實這也很重要。）
小心翼翼地把桌椅翻過來，前拉拉，後推推，果然一點兒聲音也沒有了。
六、寫學校班級事情的參考題材
1.學校宣佈爲生活貧困的50名學生減免三年的學費；
2.學校設立“校長助理”，聘任優秀學生擔任；
3.學校改革三好生獎勵制度，鼓勵學生髮展自己的個性和創造能力；
4.學校與當地駐軍建立友好合作關係，聘請他們擔任學校的校外輔導員；
5.學校組織全校同學到農村去學農，住農家，吃農飯，幹農活；
6.學校舉行小發明小創造比賽，優秀學生將獲得參觀中國航天城的獎勵；
（以上可作爲寫學校進行改革，怎樣培養學生良好素質的題材。）
7.班級裏進行班長競選，誰得的票最多，誰就當選爲班級的班長；
8.班級裏開展同學間互相幫助的活動，一個好同學幫一個學習上有差距的同學；
9.舉行集體生日會，爲五位同學過生日；
10.班級裏舉行小奧林匹克運動會，設計了一些新穎有趣的項目；
11.班級裏舉行童話表演節，每組都進行表演，然後選出最優秀的授予“安徒生獎”；
12.班級裏成立了祕密小隊，爲全班有困難的同學悄悄地做好事；
13.在班級的牆上，舉行了班級的漫畫比賽，用漫畫來表現班級的人和事；
14.給老師的教學提出建議或意見，爲任課老師解決一件教學上的小困難；
（以上可當作寫班級的新事的題材。）
15.班級的一位同學的父母突然離婚了，我們安慰他，幫助他；
16.班級的一位同學得了一種重病，全班同學十分難過，都去醫院探望他，還給他送去了大家親手製作的小禮物，表達對他的想念和祝福；
17.上課時，一位同學突然嘔吐了，這時全班同學都去幫助他，有的扶他，有的去醫務室，有的幫着掃地上的髒物……
18.班主任去外地出差了，在這一個星期裏，全班同學自己管理自己，做到班主任在與不在都一個樣；
19.一位同學一時糊塗，私自拿了別人的東西，全班同學開會來幫助他，並且會後都不歧視他，使他很感動；20.鄰班的同學不講道理，欺負本班的同學，這時有人說要去報復，而班長提出請老師來調解，制止了一場“戰爭”。
（以上可作爲寫班級裏偶然發生的事情的題材。）
