在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的國中的作文8篇，希望對大家有所幫助。
國中的作文 篇1
故鄉，可以說我很少聽到這個詞，也許是一直處在其中的緣故吧！我不知道該怎麼去形容，卻又好像怎麼形容都不合適。它一直淺淺地被留在記憶的表層，就這樣，淺淺地......留着!
直到那一刻，任嘉輝提到他小時候的場景，我剎然頓悟。原來故鄉並不需要用多麼華麗的辭藻去形容，它只是內心深處那片最柔軟的淺灘，我的記憶此刻搖搖晃晃在上面擱淺。
秋日的暖陽慢悠悠攜走了最後一絲光，溫暖猶且在空氣中蠢蠢欲動。奶奶提進了曬了一下午的桶，水在裏面重心不穩，無奈被擠到桶壁上。
“洗澡了。”伴隨着一聲吆喝，我“通通”地跑過去，乖乖地將小小的衣裳脫下。農村裏的人淳樸，每家每戶都這麼做，也不覺奇怪。紅色的浴盆，我坐在裏面，暖和的水一瓢一瓢被舀上又澆下，還記得自己“PiaDa,PiaDa”的擊打，看着被濺起來的水花，“咯咯咯”笑着!
“等會奶奶和爺爺要去地裏，你自己坐在門口挑青螄。”
確是這樣的，奶奶會給我在洗澡後，在門口放上小桌子和小椅子，然後我就一個人很賣力的在那挑。有時候蜻蜓會飛過來跟我玩，但我一般都大喊着跑開了，企圖躲開它....
啊，不說了吧!這些話，說得出，卻再也道不盡韻味。
白駒過隙，物是人非，寫的人又兀自潸然淚下，百感交集，聽的人呢?會是何種感想。我從小是個很感性的人，淚腺特別發達，這或許跟我生活的地方有關。山清水秀，溪水潺潺，連一花一草都帶上了細膩之情。我不知道這種情感還能維持多久。
我親眼看着老房子一點點被拆，以前的玩伴一個個離開，10年後的故鄉還會跟以前有重影嗎?我從沒想變成一個異鄉人，我從不敢想這個熟悉的地方是否有一天也會變的陌生，我會不再清楚那條巷道離這個地方最近，哪戶家的棗子又成熟了!
我們都是從山村裏出來的啊！我只希望，時間再留點情，給我最後的念想！
國中的作文 篇2
八月三十一日，經過漫長的假期我又回到了擁有五年記憶的校園。
走進校園，門衛原本嚴肅的臉露出了微笑，安全文明檢查員換了一輪又一輪，整個學校有一股清新的感覺。走進前操場，一座座古代名人像矗立在花花草草之中。經過了多年的風風雨雨，卻依然不減威嚴，那一張張嚴肅的臉，那一條條皺紋，伴隨了我整個國小，伴了我一天又一天，一年又一年。走到前操場的頂端，想起了一年級的歡笑，想起了在書香站臺學到的知識。我再往回走，觸摸五門學校的“樂園”石，一條條道理在我的眼前一一閃過，一絲絲回憶在我心中完成拼圖——學生時代。走入了後操場，想起了二年級的板房與歡笑。我在這裏樂過、氣過、哭過……如今在我眼裏的是一個專業的運動場地。
不知不覺來到了足球場，酸甜苦辣鹹頓時涌上心頭，心情雜亂，生氣又開心、淚珠轉動又狂暴不安。記得有一次踢球，當時還沒有草坪，牛心武將我嘴撞破了，當時是五年級，我像小孩般落淚，一點一滴，現在想起來滿是開心快樂。
我拿了一本書，坐在花園樹旁，一朵朵桂花落在書上，撲鼻的花香，又勾起了一絲絲回憶。香，像一縷縷明媚的陽光；香，似美酒一樣使人迷醉；風，將我手中的熱可可變得更加溫暖，而溫暖並不是觸摸上的暖，而是一種直達心靈的暖。大雨來了，但她卻淋不溼今天的記憶，淋不走明天的陽光。
教學樓，書香清淡，情感不解。到了教室，門上的獎狀一張又一張。看！那不是我們三年級合唱第一名嘛！看！那些花花草草不是我們合資買的嘛！看！那地上的紙團，不是我們上課丟的嘛！那一個個牛奶盒，已放那兒三年了。
不知不覺，樹多了五圈年輪，學校，我回來了。
國中的作文 篇3
走在回家的路上，踏着夕陽的最後一束光，心裏不禁有些傷感，我以後還能吃到這麼美味的爆米花嗎？
夕陽染紅了西邊的天空，我和媽媽在鳳城河畔散步，在老街的拐角處，迎面撲來一股爆米花的香味。哇！爆米花，我像風一樣的飛奔而去。
只見一個爆米花的老爺爺的頭上戴着一頂綠色的雷鋒帽，眉頭擠成一個“川”字，穿着一件老式的中山裝，黃色的解放鞋。他的左邊有一個袋子，袋子裏有許許多多金燦燦的玉米花；他的右邊則有一個大爆米花機，下面還有很多很多的煤炭。他坐在板凳上左手拉着風箱，煤炭那微微的紅光把他那飽經風霜蒼老的臉頰染成了古銅色。
我走到老爺爺的身邊，他對着我笑了笑。我在老爺爺身邊站了一會，過了幾分鐘，老爺爺鍋裏的爆米花差不多熟了，他起身，戴起了手套，左手拿了一個蛇皮袋，右手把爆米花機擡起來，然後把蛇皮袋套在爆米花機的出口處，準備工作做好後，老爺爺看了看喊：“爆啦！”只見他用腳一踩，“砰”的一聲，冒出了一團煙霧，我嚇了一大跳，連連往後退。過了一會，我探出頭去，問老爺爺：“您不怕嗎？”他笑着說：“幹我們這一行的，習慣了，習慣了。”
“嘩啦——”新鮮的爆米花出爐了。頓時，一股清香撲鼻而來，滿袋金燦燦的，上面像抹了一層蜂蜜，在陽光的照耀下，閃閃發光。我看着看着，口水都流了下來。老爺爺彷彿看透了我的心思，笑着說：“孩子，嘗幾個，吃吧。”我迫不及待地抓了一把放在嘴裏，哇！甜甜的，香香的，脆脆的！比超市裏的好吃多了！我一邊津津有味地吃着爆米花，一邊和老爺爺聊起天來。
老爺爺說：“想當年，每到過年過節的時候，幾乎家家戶戶都要買我們的爆米花，因此那時我們的生意非常好，但是隨着科技的發展，超市裏，商場裏……到處都是賣爆米花的，而且只要微波爐一轉，不用費勁，就可以吃了，比我們的方便多了，現在好多人都不干我們這一行了。我本想把手藝傳給我兒子，可他不喜歡，到上海做工程，到今年年底，我也不幹了，去上海帶孫子了。”說着便嘆了口氣。
走在回家的路上，踏着夕陽的最後一束光，心裏不禁有些傷感，我以後還能吃到這麼美味的爆米花嗎？
國中的作文 篇4
時光飛逝，日月如梭，很快就到了20xx年了，我剛剛讀完研究生出來工作，有幸被錄取爲一名教師，分配到香洲第十國小任教，不知母校變成什麼樣子了。
第二天，我來到了香洲第十國小門前，一座座嶄新的教學大樓映入眼簾，像換了一件藍水晶衣服，大樓是用透明的藍玻璃製成的，晶光透亮。你可別小看它，這可是20xx年新創的H52Z玻璃，它不僅穩固和堅硬，而且還可以擋住太陽的有害光線，上面還安裝了精緻的窗口呢！地面上也鋪了花紋瓷磚，爲了綠化，校園到處種上了花草樹木。給人一種舒適的感覺，這就是20年後的十小。
我走到大門口前，門上有一個指紋測試器，裏面傳出說話聲：“請把手放在指紋測試器上。”我按照它的指令去做，門立刻打開了，“歡迎你，樑老師。”你可別以爲誰都可以自由進出，因爲全校師生的資料都存儲在電腦裏，只有經電腦覈實後，門才能打開。如果你不是學校中的一員，就休想進來了。咦？學校怎麼沒有樓梯？噢，原來大樓旁設置了電梯呀。我走進電梯，一個聲音傳了過來：“請在觸摸板上輸入你要去的地方，旁邊是十小的結構參考圖。”我是新來的教師，應該先去教導處報到。我便在觸摸板上輸入教導處三個字，還不到30秒，電梯就把我帶到了教導處，教導處的門自動打開了。我走了進去，只見那裏有六張教師的桌椅，每張桌子都設有一臺可以批改作業的電腦和自動飲水機。這臺電腦可以自動批改作業，只要把作業本放在旁邊的一臺扁平的顯示機器上，電腦就能正確地幫你把作業批改完畢！至於自動飲水機，更先進，你只要把杯子放在飲水機的排水口上，水就會從機器裏流出來，方便極了！我只顧着觀察，卻忘了正事。我問道：“羅主任在嗎？”“我就是。”羅主任說。原來羅主任就是我的國小同學羅玲娜呀，我說：“羅玲娜，怎麼當了主任也不告訴我呀？”羅玲娜說：“我是想給你一個驚喜嘛，我已經把你的座位安排在一號辦公室了，你兼任六(4)班的班主任吧！”說着，他按了一下辦公桌上的紅色按鈕，小窗口打開了裏面擺着的都是資料，羅玲娜取出一份表格遞給我：“這是六(4)班同學的資料。”我拿着資料來到一號辦公室，那裏果然有一張空着的桌子，“嗨，樑老師。”有人叫我，我回頭一看，原來辦公室裏坐着的都是我的老同學，我們興致勃勃地聊起天來。
突然，廣播裏傳來了一段音樂，鞏夢媛老師告訴我那是上課鈴響。噢，第一節課是我上課的，我連忙走進辦公室門前的電梯，在觸摸板上輸入“六(4)班教室”，一下子，我就到了六年級四班的講臺前。教室裏設有立體電視機和閱覽器，同學們的課桌更新奇，如果有物品從課桌上掉下來桌子就會幫你把物品吸回來，課桌上有一臺電腦，可以隨時與老師同學交談，課桌中間有一塊小木板，把小木板掀起來，就能放下許多東西。“我們今天來做一個小測試。“我說，於是，我把試卷發了下去。我打開電腦，屏幕上顯示了同學們的坐位表，我忽然發現一個同學的坐位表在屏幕上發出了紅色警告，我知道有人作弊了。
吃午飯的時間到了，我們幾個老師一起來到了飯堂，這裏的桌子真是特別，上面顯示出了圖片菜譜。鞏老師用手按了按牛排飯那個圖象，下面就把‘牛排飯’傳了上來。我點擊了‘姜蔥雞飯’的圖象，就傳來了香噴噴的‘姜蔥雞飯’，恨不得馬上把它吃了。
你肯定感到奇怪，操場哪去了？操場就在綠園的那片草地下。只要體育老師——幸旭彬把手掌按在指紋測試器上覈定指紋，草坪就會打開，下面正是我們最喜愛的操場了。在這麼舒適的生活中學習，實在太幸福了……
“米索——拉拉，法拉——西西……”突然想起了一段音樂，把我吵醒了，我蹦起來說：“我要到六(4)班教書了！”原來是鬧鐘鈴響，媽媽說：“教什麼書呀，再不起牀就要遲到咯！”原來是一場夢，一場甜美的夢，真想回到夢中去呀！
國中的作文 篇5
我是一名學生，在半年前我還是一個國小生，現在我已經是一名中學生了。國小的校園，那是我啓蒙的地方，是我童年難忘的回憶。
不必說校園裏一棵棵高大的梧桐樹守衛着校園，也不必說飽經滄桑的教學樓送走一個個可愛的學生，單是樓前那一排排乒乓球桌就讓我留下了美好的回憶。當我們下課時，總是三五成羣的，像土匪下山似的跑到那裏，拿出我們那寶貴的乒乓球拍。開始了比賽。當我們聽到上課鈴聲唱響了我們好學的心靈，我們又像土匪把我們追回了大牢裏似的。老師走進了教室，黑板已經擦得黑不溜秋的了。老師開始講課，蝴蝶停在初開的花兒身上，小鳥們與我們一同朗誦那豪邁的詩歌，風姑娘爲我們拂去那額頭上的汗珠，芳草茂盛的草坪讓我們疲憊不堪的眼珠放鬆了下來，好讓我們進入老師的時間，讓我們迎接更新的.挑戰。
半年以後，我已經不是一位國小生了，我已經是一位國中生了。我的國小生涯就這樣結束了，開始了國中那美好的生活。
走到了國中的課堂，學習的科目漸漸多了起來，除了，語文、數學、英語、音體美。我們又增加了歷史政治，生物、地理讓我們的知識量更廣了，讓我們對自己更瞭解了，對我們周圍的各個國家都更加了解了，對我們中華五千年博大精深的文化，更加了解了。
中學的校園生活更加的豐富多彩。一個個全新的挑戰在向我招手，使我增強了奮進心，我努力突破關卡。走向新的學校，新的班級，新的朋友，新的老師。學校的活動也是相當的多的，我們舉行了拔河比賽，書寫比賽，各科的知識晉賽……一個個精彩的活動，一個個全新的挑戰在向我靠近。
一個小小的改變，就指向了新的生活即將開始。結束了國小的美好，開始了中學的精彩。走向全新！
國中的作文 篇6
我希望，永遠記住所有的快樂，忘掉所有的悲哀。
在這五彩繽紛的彩色世界裏，每時每刻都會有許多令人開心，難忘的事情發生，當然，也有許多令人傷心的事。
我希望永遠都是開心的，許多人都會在你不開心時，開導你說，試一下想一想你快樂的事情，那你的心情便會好起來。
我的朋友告訴我，常常記起快樂的事情，忘記你的憂愁，這是一個青春常駐的祕訣。在生活中，我們經常會遇到一些麻煩，有時會令到自己非常不高興。這些也許是別人造成的，那你有沒有把這些不順心的記在心裏，想着何時報這個仇?這種人是大有人在的，比如說，一個人不小心打爛了你的東西，你懷恨在心，想報仇，想罵他一頓，揍他一頓。這些事也時有發生。一些小小瑣碎的東西，常常把它惦記在心上，何苦呢?這樣會開心嗎?愉快嗎?把不開心的事放在心裏，我覺得心理一點都不好受。反而，在我不高興，或遇到不順心的時候，我不會老惦記着，我會想想自己快樂的事情，那時，我不會不高興，而是自己又會快樂起來，一舉兩得，難道這不好嗎?富蘭克林說過：“樂觀的人所注意的吸是順利的際遇、談話之中有趣的部分、精製的佳餚、美味的好酒、晴朗的天氣等待，同時盡情享樂;悲觀的人所想的和所談的卻只是壞的一面，因此他們永遠感到怏怏不樂，他們的言論在社交場所大煞風景，個別的還得罪許多人，以致他們到處和人格格不入。”你願意做一個與衆人格格不入的人嗎?
在學習上也是，同學們愛鬥，愛爭，只是學習爭名次，鬥成績，這固然是好，有時鬥過了頭，也便成了怨，在我們班上，也有這樣的事例。他們一開始是好朋友，成績上互相鬥爭。不知怎麼的，從學習開始鬥，後來便發展成鬥“人緣”，搞對抗，分成兩派。老是記怨，記住誰做了令自己不開心的事情，誰說了自己的壞話，老是這樣胡攪蠻纏，多麼的無聊!多麼無意義!老是搞到自己不開心，多不值得，要是換作我，我一定會忘記他的不好，多一點想起大家一起時快樂的事，多好!
有的人說，常常記起你的快樂，忘記你的悲哀，自己疾病也會少，有些患了重病的人也是這麼好起來的，奇怪嗎?
所以，我希望，永遠都記得快樂，忘記苦惱!
國中的作文 篇7
道德這個詞對我們來說，並不是一個很大的概念，比如隨手撿起地上的廢紙屑，扶起倒地的自行車，幫助老年人過馬路……這些都是有道德的體現。
人人都想成爲一個真正的、爲大家所公認的有道德的人，那麼，究竟怎樣才能做一個有道德的人呢？就讓我們以雷鋒同志爲榜樣，做一個有道德的人。
“雷鋒是中國人民解放軍瀋陽工程兵某部戰士，他是一名孤兒。新中國成立後，在黨和人民的培育下，雷鋒從一個苦孩子成長爲一個自覺的共產主義戰士。他克己奉公，助人爲樂，爲集體、爲人民做了大量的好事，把平時的積蓄無私捐獻給撫順人民公社建設和遼陽災區人民，用自己的津貼幫助丟了火車票的大嫂補票，主動幫助外出的老人，利用閒暇的時間給孩子擔任校外輔導員……對自己，他一向勤儉節約，艱苦奮鬥，生活上從不亂花一分錢，1962年8月，雷鋒因公殉職，年僅22歲”。
上面這段材料選自國中人生讀本：《輝煌六十年》中的一個片段，他讓我們對雷鋒有了更多的瞭解，也使我們知道了他種種的先進事蹟，有一句話說：雷鋒出門一千里，好事做了一火車，這句話形象地表現出這位戰士的樂於助人的精神與崇高道德。
雷鋒平凡而又偉大的事蹟，在全國產生了空前的轟動效應，雷鋒的名字家喻戶曉、婦孺皆知，雷鋒精神開創了一代新風，它的實質和核心就是一種爲共產主義無私的奉獻精神，忠於黨和人民，捨己爲人，大公無私的精神，立足本職，在平凡的工作中創造出不平凡業績的“螺絲釘精神”苦幹實幹，不計報酬，爭做貢獻的偉大精神，歸根結底就是全心全意爲人民服務的精神。
就在1963年3月5日，《人民日報》發表毛主席題詞：“向雷鋒同志學習”。從此，全國開展了轟轟烈烈的“學習雷鋒”活動，至今已經整整50年。
作爲新時代的青少年，雷鋒始終是我們敬仰學習的榜樣，向雷鋒學習，已經成爲引領我們廣大青少年提高道德素質、崇德尚義、向上向善、成長進步的強大力量。我們學習雷鋒就是要學習他助人爲樂、無私奉獻、全心全意爲人民服務的高尚品德；就是要學習他刻苦鑽研政治知識和科學文化知識的“釘子”精神。
雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積澱，是一種隨着時代進步而不斷髮展的與時俱進的精神。人民羣衆深情呼喚良好的道德風尚，文明社會迫切需要良好的道德氛圍。我們要大力褒揚道德模範，大力弘揚社會正氣，用社會主義道德觀價值觀引領社會道德風尚，進一步提高社會的文明程度，進一步促進社會主義和諧社會的步伐。
國中的作文 篇8
“什麼是愛”“該怎樣去愛”，這似乎是所有人都無法迴避的問題，如果你至今仍舊疑惑，那麼《愛的教育》能給你最滿意的解釋。《愛的教育》的作者亞米切斯擁有平凡、樸實的愛心。在這一部作品中，他以國小生安利柯的名義，通過日記體的形式，記錄下許許多多愛的小故事。
安利柯是位聰明、懂事的孩子，他有兩位充滿智慧、充滿愛心的父母。他們總是細心的關注安利柯的成長，他們認爲每一個細節都會影響一個人。
愛，應該建立在不會傷害對方的基礎上。當“小泥瓦匠”來到安利柯的家中時，他身上沾滿的石灰和水泥，並不小心弄髒的沙發。安利柯想伸手擦拭，但被父親阻止了，然後父親伸出手暗暗的擦拭着沙發。他告訴安利柯：“勞動中帶來的東西無論是泥灰、油漆還是其他，都不是髒的，勞動絕不會產生髒東西。你要記住，當你見到勞動中的人時，決不能說：‘他很髒’。你應該說：‘他們身上留有勞動的痕跡。’而且，你應該愛‘小泥瓦匠’，一來，他是你同學；二來，他是勞動人民的兒子。”我們應該愛身邊的一切事物，只有懂得如何去愛，才能體會生活的美好。
“你熱愛你的祖國嗎？爲什麼？”當老師佈置這類作文時，你千萬不要不以爲然或向別人高談闊論你的偉大抱負，那樣會讓別人認爲你是位敷衍了事、不切實際
的人。如果你還在爲無從下筆而苦惱，那麼就看看安利柯的父親給你的提示：“我愛意大利，是因爲我母親是意大利人；是因爲我的血管裏流的是意大利人的血；因爲我祖先的墳墓在意大利，我誕生的地方也在意大利；因爲我的兄弟姐妹，親戚朋友和我國所有偉大的人物，講的都是意大利語，讀的是意大利文：因爲我周圍美麗地大自然以及其他我所見所愛、所熟悉、所崇拜的事物都是意大利的”。愛，很簡單。愛國就是愛你身邊的事物，不要添加太多的抽象藝術。
安利柯的母親溫柔、慈愛。她會爲每一個人縫補衣釦，疼愛每一個孩子。她常常教導安利柯：“你要制定這個法則：今天要比昨天更富愛心。”母愛是偉大的，在於它不僅僅只施用在自己的兒女身上，否則她也會像白雪公主的後媽一樣讓人憎恨。
其實安利柯的生活和我們並沒有多大區別。他有一位令他受益匪淺的先生，每個月，先生都會講一個品德高尚的少年的故事，但是“如果先生說話的時候有人問他，第一次和第二次不回答，一到第三次他就用腳踢人”。他的身邊同樣有性格迥異不同的同學：卡羅、費來迪、帶諾西、卡羅那等等。
