在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的關於鏡子作文，希望能夠幫助到大家。
關於鏡子作文1
唐太宗曾說過：“以銅爲鏡，可以正衣冠；發古爲鏡子，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。”我身邊就有一面鏡子，他們時刻激勵着我前進。
外婆是我的鏡子。外婆每次回老家的時候，都會帶很多東西給曾祖母，曾祖母年紀不小了事事需要照看着，外婆回老家總會帶些吃的東西和補品，還幫着收莊稼，有時我也會幫忙摘棉花，外祖母老了，洗漱也不能自理，外婆去幫曾祖母洗洗澡，搓搓背什麼。外婆雖然老了，但她卻依然不忘孝順父母，我想，我也要尊老愛幼，孝敬父母，孝順長輩。
奶奶是我的鏡子。有一次，奶奶拿了向張廢報紙，我心想：奶奶拿廢報紙準備幹什麼呢？我一看，奶奶正拿着廢報紙摺紙盒子呢！我對奶奶說：“奶奶，你摺紙盒子幹什麼呀？”奶奶對我說：“吃飯的時候可以用這個紙盒子放魚刺和骨頭之類的東西呀。”奶奶真懂得變廢爲寶呀，同時也用實際行動引導了我要勤儉節約，不能鋪張浪費。
同學們也是我的鏡子，比如說，楊崔琦就是一個很好的例子，楊崔琦是我們班的“成語大王”說到成語，他可是無所不知，上課的時候，楊崔琦積極舉手發言。他很讓我佩服，我也要向他學習。
世界上“鏡子”很多，他們身上有不少的閃光眯。讓我們一起去學習他們的優點，讓自己更加完善吧！
關於鏡子作文2
哇！太神奇了！教室裏傳出一陣陣驚歎聲，想知道爲以嗎？那就趕緊來看看吧！
背後的精彩
第一個遊戲是背後的精彩。遊戲規則：站在前面的同學猜自己身後是什麼物品，不準轉過頭去看，也不許別人提示。遊戲開始了，老師請何睿當老師的助手，負責擺放要猜的物品。接着，老師請同學上來猜。令大家笑翻天的是徐雨嘉。何睿把一張紙放在桌上，他把鏡子轉來轉去，看來看去，才吐出幾個字：一一瓶水！同學們頓時哈哈大笑。一個瓶蓋！哈哈同學們笑得更歡了。徐雨嘉不服氣了，我就不信我猜不出來！他又猜：一本書！大家徹底笑瘋了。原來他挪動鏡子的角度太大，把第二張桌子上的東西當成第一張桌子上的了。後來我也嘗試一下。我從中發現：通過面前的鏡子可以看到身後的事物，就像汽車的後視鏡一樣。
魔鏡的魅力
魔鏡？魅力？這到底是怎麼回事？看完你就知道遊戲規則：兩面鏡子靠在一起，變換鏡子之間的夾角，觀察鏡子中物體的影像數量。老師和何睿給大家示範了一遍，示範好了，老師將魔鏡交給大家，讓同桌兩個一起玩，到我們了。我將鏡子靠在一起，形成夾角，鏡子裏有一支筆。變成鈍角，鏡子裏有兩支筆。變成直角，有四支筆。角度越變越小，數量越來越多，可真神奇！我驚得臉都變形了。哈哈，我發現：兩面鏡子間的夾角越小，鏡中形成的物品影像越多。
一面鏡子都能這麼神奇，看來，我們要留心觀察生活中的點點滴滴！你會有許多意想不到的收穫。
關於鏡子作文3
在歷史的長河上有許許多多默默無聞的英雄們，他們就象一面面鏡子，它時刻讓我們知道恥、榮、辱、譽。教育着我們這些豐衣足食的新少年。
1934年10月，二萬五千里長徵在響亮的炮火中開始了，因爲領導的錯誤指揮，紅軍從六萬人銳減到三萬人。紅軍長征非常辛苦。帶去的糧食每天只能吃半碗都不到，糧食吃光了，在無奈之下，爲了添飽肚子，只能吃皮帶、啃樹皮。五月吃一隻馬，一年吃一頭豬，三天只飽一天飯。這就是長征的真實寫照。而我呢？天天吃着美食，吃雞腿也不過是家常便飯。五月吃KFC，一年吃五次麥當勞，飯掉在地上眼睛也不眨一下。想到紅軍長征時那艱苦的歲月，我感到十分的羞愧難當。這時這面鏡子照出了我浪費食物的恥辱的一面，讓我懂得了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義！
冬天時，紅軍身上只穿着一件單薄的兵服，凜冽的寒風亂刮在他們的臉上、身上，如同刀絞一般，可他們沒叫一聲苦，許多同志在冰天雪地中死去，但是紅軍從沒退縮過，也從沒放棄過，堅定地朝着目標前進。而我這位五星小少爺呢？衣來伸手，飯來張口，豐衣足食。參加勞動時連連叫累，碰着困難就臨陣退縮。我與紅軍可以用一個比喻鳳凰與烏鴉簡直是天地之差。難道說我就不具有紅軍那種不畏困難，堅持不懈的精神嗎？鏡子啊鏡子，你又讓我懂得了向着目標勇往直前的精神！
那一面面鏡子無名英雄他們在我們走上恥辱黑道時，就像一個個指路牌，指引我們走向光榮的大道，走向那美麗的凌晨！
關於鏡子作文4
今天真奇怪，老師從進教室門的那一刻起，就顯得非常神祕。她緊緊地抱着一個“盒子”，眼睛裏透着一股半遮半掩的神情，生怕我們把“盒子”搶走了似的。
老師讓我們揹着她。老師在我們的後面放一個物品，讓我們藉助於外力想辦法猜猜身後是什麼物品。我慢慢走上講臺，我把“盒子”打開，裏頭竟然裝着鏡子，我靈機一動，拿出鏡子，把它放在我肩上，哦，看到了，原來是一本本子呀，我說出了答案。接下來申昊宇也不例外，他一照就爽快地回答說是：遙控器。申昊宇在我們的掌聲中得意地回到了座位。
掌聲過後，老師又讓我們看兩面鏡子夾着一個遙控器，讓我們看看鏡子裏有幾個遙控器，再談談對成像的想法，那還要想，一對一嘛，誰都知道？一個人站在鏡子前，不可能出現兩個吧？哈哈……事實卻不如我所願，老師調整了兩面鏡子的角度，哇，裏面有四個遙控器，再靠攏一些後，不對，很多了六個了。我答對了，心裏像吃蜜一樣甜。
今天真開心我又學到了知識，又有了新收穫了。原來，兩面鏡子的夾角不同，所形成的影像的數量就不同。夾角越大，影像的數量就越少，夾角越小，影像的數量就越多。
關於鏡子作文5
對着鏡子看到的是一個小女孩，扎着羊角辮，對着您笑呢！
她非常喜歡看書，家裏的任何角落都放着書，家裏有一個大書櫃，上面也擺滿了各式各樣的書。甚至連牀上、沙發上、馬桶旁的櫃子裏也放了一些書。家裏簡直就是一個書的海洋。課間，如果你在操場上找不到她，那麼她一定在教室裏看書。
假如你讓她隨意看書，她就是看上一天一夜也不累。你要是在班上問起她，他們一定會指着一個趴在教室圖書角，眼睛貼着書本，腦袋幾乎要跟書“親吻”的小女孩。由於腦袋經常跟書“親吻”的緣故，小小年紀，鼻子上就騎着一個“大將軍”——眼鏡，只是她經常不戴眼鏡，說是她不想當“四眼天雞”。
她還有一個愛好——彈琴，每當悠揚悅耳的琴聲從她的指尖流淌出時，她的媽媽都會笑着稱讚她。當她彈起琴來時，總是會跟着搖頭晃腦起來，一副陶醉的樣子。
現在，你知道她是誰了吧？沒錯！這就是我——李優陽！
好！現在我來告訴你我名字的由來吧！“優”就是爸爸媽媽希望我優秀，“陽”呢，就是陽光的意思，爸爸媽媽希望我做一個像陽光一樣快樂的孩子，同時也希望我聲音“悠揚”。
我性格文靜，是家長和老師心中的“乖乖女”。不過我有一個不足——慢“優優”，所以我經常嚷着提出要改名字。
希望老師和同學們喜歡我！
關於鏡子作文6
“哈哈哈······”一陣歡快的笑聲從小桔燈作文班裏傳出來，那他們在幹什麼呢，讓我們一齊去看看吧！
原來，他們在做一場有趣的遊戲，只見老師露出笑臉的問大家:“這是什麼？”大家毫不猶豫地說：“這是一面鏡子。”“今天我用鏡子給大家表演一個魔術。”老師得意地說。這時，大家都不明白，老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
老師面帶笑容地說道：“變魔術不能沒有搭檔。”這時大家都想試一試，老師隨便叫了一個人，又從抽屜裏拿出了跟第一面鏡子一樣粉紅鏡和一個小豬玩偶，只見老師把鏡子擺出了一個120度，把小豬放在前面，奇蹟出現了，鏡子裏有了兩隻小豬，大家都說鏡子裏出現了小豬的姐妹，大家都七嘴八舌地議論起來。老師又把120度變成了90度，你猜怎麼了？此時鏡子裏出現了3個小豬，大家不禁感嘆地說：“這果真是一面神奇的魔鏡呀！”······
經過這件事，我明白了“從不同的角度看待事物，就會有不同的答案”，所以科學是無處不在，無奇不有呀！
關於鏡子作文7
每一個人的家裏都有鏡子，而且每個人用鏡子的方法也很一致。用鏡子來打扮，是我們每個人必須做、都會做的事情。這件事很簡單，就像是吃飯、睡覺一樣，誰都會。
鏡子，只是會讓你看到你的衣服、臉龐，並不會讓你看到你自己內心中的東西。你的內心想的事情是好的事還是壞的呢？這一點你不一定知道，你就需要一個“鏡子”來幫你解答。這是個什麼樣的鏡子呢？這個鏡子就是你身邊要好的朋友和家人。如果你有困難了，他們都會去幫助你解決這個困難。如果你還是死撐着這件事，不把它告訴你的家人、朋友，你很可能就會走上錯誤的道路，等到事後，你再傷心、後悔也沒有什麼用了。只要你把這件事告訴你的家人或朋友，他們就像“鏡子”一樣，告訴你這件事情的好壞，就不會讓你走上錯誤的路。
如果你覺得有些事不方便告訴你的朋友，會丟人現眼的，那你就去告訴你的父母。俗話說得好：“父母就是你第一個老師。”在學校裏，老師可以教你知識；在家裏，“老師”可以教你做人的道理。把自己的心事告訴你的父母，他們就會想做題一樣，幫你把這件事整清楚，使你恍然大悟，明白自己是對還是錯。
“鏡子”，每一個人都需要它。
關於鏡子作文8
我們每天都在照鏡子，可誰又說過，鏡子只能是鏡子？
鏡子裏不止有我們往往她還會有一個人，他哭，我們學着哭；他笑，我們跟着笑；他努力時我們向着他努力；他堅強時，我們也學會堅強。與其說我們站在鏡外照鏡子，可我們又何嘗不是鏡子裏的人，因爲種種原因，在向鏡外的那個人學習。
那年，我稚嫩的樣子，開啓了不明所以的國小生活，我的“鏡子”也第一次穿上了棺色的大單排扣大褂。我成爲了一名真正的少先隊員，而他也成爲了堂堂正正的底角。
後來，我度過了漫長的國小六年時光，在這期間，我的“鏡子”也換上了一身新的水綠色雙排扣大褂，我想告別培養我六年的地方，他也早已涅槃重生了。
再然後，我來到了國中，經過一個學期的磨合，我與老師，同學們的關係愈來愈好，但也有時會想念之前快樂輕鬆的時光和曾經認爲“討厭”到極點的“淘氣包”們，我的“鏡子”也越來越出色了，他換上了黑白條紋雙排扣大褂，身體也恢復得越來越好了，我融入了七年一班溫馨幸福的大家庭裏，他也終於扛起了商演的大戲，天南地北的跑場子。
現在，我每天都在努力着，他也一樣。我相信，等到鏡外人可以真正穿上刺繡雙排扣大褂時，我也定能有所做爲。
鏡子的意義何止一種，只是我在像照鏡子的人學習罷了，到了哪一天，我可以不用再向他學習，自己便可走向更好的道路時，也許我也會成爲別人的鏡子，成爲他們努力的方向…
關於鏡子作文9
我一直把大鏡子放在我的袖珍的斜揹包裏。我根本不把它當作一回事。直到有一天……
那天烏雲密佈，事前毫不知情的我帶着自己的斜揹包又走到了熱鬧的大街上。忽然“撒”的一聲，我無原無故地變成了“落湯雞”。車水馬龍的大街頓時變的亂成一團。當然，我也兩步並着一步地跑到遮雨的地方。
我把斜揹包裏的大鏡子拿出來看看自己的儀表，粗略地看了一遍，還可以嘛！不算狼狽。可是臉上的表情吸引住了我。
我從來不知道自己氣喘的一面。是這樣的真實，這樣的“純真”。
一向不愛照鏡子的我，這次在鏡子中發現了自己，發現了自我。
其實生活本來就是一面大鏡子，我們在生活上就是每一天的反饋。生活這位深不可測的大師會利用你身邊的一個人，一件事來給你作出反饋。他使你從這個人的反應以及這件事的答案中收穫，受益。點明你的方向，目標。生活大師其實也教會了我們如何在社會上立足的招數。最重要的就是他教會了你如何善待自己，如何善待別人，如何善待任何事物。
生活大師，是一個天然的老師，也是一面來自大自然的大鏡子。
關於鏡子作文10
這是一面巫師的鏡子，不同的人會看到不同的幻象。
一名富豪頂着一個啤酒肚，不屑一顧地說：“哪有什麼幻象，不過是騙騙小孩子的把戲。”他捧起那面鏡子，微微瞥了一眼，卻驚掉了下巴：無數張黑乎乎的臉，張着血盆大口似要將他吞入腹中。一旁的巫師笑了笑，道：“金迷紙醉的人啊，過多的貪婪可是會要了你的命的。”富豪傲慢地冷笑一聲，對巫師的話充耳不聞。幾個月後因賭博，而家破人亡。
一個孩童俏皮地走到鏡子前，迫不及待地看了看：那是一片浩瀚無垠的星辰大海，無數晶瑩的星星在朝他眨眼睛。孩童興奮極了，久久不肯離開，巫師發呆了半晌，感嘆道：“孩童的心思可真簡單。”
一位白髮蒼蒼，年過花甲的老人緩緩踱步於鏡子前，那雙飽經風霜的眼睛黯淡着，低頭看了看，身子不由得一僵：年輕的他穿着校服在校園裏與同學追逐打鬧，嬉嬉笑笑。那是老人最難忘的青蔥歲月，老人的頓時熱淚盈眶，搖了搖頭，慢慢地走了。巫師也搖了搖頭，感嘆日月如梭，光陰似箭。
來巫師這照鏡子的人越來越多，有些人看了後怒氣衝衝，有些人看了後興致勃勃地，有些人看了後卻愁容滿面。巫師看着鏡子裏映出的各種幻象，默默沉思着。
幾個星期後，小鎮上傳來了消息——巫師把鏡子給摔碎了。
沒有人知道巫師爲什麼要這樣做，也有人壯着膽子去詢問，但沒有人找得到巫師。
或許，巫師也開始發覺：人心有時不應該被別人窺看。
關於鏡子作文11
照鏡子能夠看見自己的模樣，能夠知道自己的醜和美，能夠發現臉上的污點。自我檢查就和照鏡子一樣，能夠知道自己的優缺點。
前幾天，老師讓我們說說同學們的優缺點，這也讓我想到了自己的`優缺點，我的優點有：誠實、好學、善良等，那我就拿誠實這件事說起吧！那是有一天，媽媽拿錢給我，要我到外面的超市買瓶醬油，我高高興興地拿着媽媽給我的十塊錢來到了商店中，我在店裏挑好了一瓶五塊八毛錢的醬油，去前臺付款，收銀員阿姨找了錢之後我就走了，在路上我突然發現收銀員阿姨多找了我一角錢，本該找我4塊2毛錢，但卻找了4塊3毛，我開始想：反正一毛錢也值不了多少，拿走算了吧，但又想到阿姨掙錢也不容易，怎麼能貪小便宜呢？想到爸爸媽媽平時教育我要講誠實，我毅然決定把那一角錢還給收銀員阿姨，還了錢後阿姨誇我是個誠實的孩子。這是我的優點但我也有缺點，比如愛哭，表現在遇到不順心的事哭，遇到棘手的問題也哭，受委屈了也哭，挨老師批評了也哭，作業本忘帶了還是哭。第二個缺點就是馬虎，主要表現在考試或做作業上，不該錯的也錯，會做的題也錯，爲此我時常丟分，有時是“一粗心成千古恨”。
以後，我要把自己的優點發揮得更好，爭取不斷地成長進步。努力克服自己的缺點，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
關於鏡子作文12
今天，老師居然又帶着幾面鏡子走進了課堂。我們一臉的疑惑：鏡子是幹嘛的？是不是老師給我們化妝的呢？
教室裏炸開了鍋。老師拿了一面鏡子說：這是照妖鏡，我要看看誰不聽話，那是降妖鏡，不聽話的孩子我要把他收了！於是，我們嚇得趕緊坐好，像一隻只聽話的泰迪狗。
遊戲開始了，一共有二個遊戲，我們先玩第一個遊戲，背後的精彩，首先第一個上場的是遙潤，老師說遊戲規則，遙潤不能往後看，後面桌子上擺的是什麼，只能從鏡子裏看後面是什麼？老師讓陳銘放一樣東西在桌上，遙潤從前面的鏡子裏看見是一枝黑色的圓珠筆。她說：是一枝黑色的圓珠筆。老師說：對了。老師喊我上場，我叉着腰，弓着背，左看右看，還是沒看出什麼名堂，我着急地說：老師，這桌子上什麼也沒有呀！教室裏鬨堂大笑。原來老師還在找東西呢！還沒來得及擺，當然只有空桌子囉！這個遊戲給了我們這樣的啓示：放在前面的鏡子可以照到身後的東西，就像汽車的後視鏡一樣。
第二個遊戲是魔鏡的魅力，第二個遊戲規則是：拿兩面形狀相同的鏡子，瘵鏡子靠在一起，不停地變化夾角。老師讓裴雪鵬來做一個示範，許多同學都圍了上去，示範結束了，老師說：下面老師把鏡子發給你們，同桌兩個一起玩，看看把鏡子靠在一起，變換夾角有什麼發現？我發現：鏡子的夾角不同，造成的影像數目就會不一樣。夾角越小，物品影像越多。
看來不管做什麼事，都要動動腦筋呀！
關於鏡子作文13
今天，我剛走進門，就看見老師的講臺上放着兩面鏡子，我想：老師中放着兩面鏡子，是不是想一邊化妝一邊上課呢？
上課了，我們玩了兩個遊戲，是“背後的精彩”和“魔鏡的魅力。”
我們先玩了“背後的精彩”，這個遊戲。老師選曹升其和張蒙來玩這個遊戲，老師在他後面放了一支鋼筆，只見曹升其雙手拿着鏡子，想往後看，可怎麼也看不到，我們都在爲他感到着急，他又把鏡子往左邊移了移，只聽見他大聲說：“鋼筆。”我們這才鬆了一口氣。通過看曹升其的玩法，張蒙也模仿着來試了試，果然起作用了。
接着，我們又玩了“魔鏡的魅力”這個遊戲，老師請王格雅當代表，玩遊戲的時候，大家都可以來看，遊戲開始了，只見王格雅把小鳥玩偶放在一面鏡子的前面時，只看到一個玩偶，當王格雅把玩偶放在兩面鏡子的中間時，，看到了兩個玩偶。可是，老師又把兩面鏡子的夾角拉小了。啊，奇蹟發生了！兩個玩偶變成了四個玩偶，驚得我目瞪口呆。老師又把夾角進一步拉小了，兩個玩偶變成了六個玩偶，就這樣，隨着夾角的變小玩偶陸續變成了八個、十個……，最後也數不清了。
通過兩個遊戲，我明白了：兩面鏡子的夾角不同，所形成的影像的數量也就不一樣：夾角越大，影像的數量就越少；夾角越小，影像的數量就越多。
關於鏡子作文14
今天是小桔燈的第二節課，不知道老師又要耍什麼花招？所以，我早早地來到學校。
開始上課了，老師拿出了一面鏡子，說：“這不是一面普通的鏡子，它可有魔力的噢！”我們像丈二和尚――摸不着頭腦，心想：切，一面鏡子有什麼用處。老師親切地說：“接下來，我要來給大家表演一個魔術，還要請一個同學做搭檔。”老師選出了崔恆宇做助手。
這時，老師又拿出了一面玫紅色的鏡子，一隻小豬玩偶作爲道具。老師先把小豬玩偶放在桌子上，老師再把一面鏡子立在桌上，崔恆宇把另一面鏡子拿來放在120度的夾角，只見鏡子裏出現了另一隻小豬玩偶。大家有些興奮起來，睜大眼睛，老師繼續將鏡子調成90度，啊！鏡子裏又出現了一隻小豬的姐妹同學們看得目不轉睛，目瞪口呆。我還沒反應過來，同學早已跑到講臺了。不一會兒，教室就炸開了鍋，同學們議論紛紛。原來老師是利用了反射的原理。後來老師才告訴我們讓角度越小，個數越多。太神奇了！
今天我很高興，因爲我又學到了新的知識。
關於鏡子作文15
一天大海又開始漲潮了，海浪花隨着大海媽媽又來到了海灘上，毫不猶豫地跳到了那個大坑裏。海浪花靜靜地躺在海岸邊，他心裏非常高興，因爲他的夢想實現了，再次變成了海灘上一面平靜的鏡子，又照見了藍藍的天空，又照見了姿態萬千的白雲，又照見了過往人們的身影。
兩隻燕鷗飛過這裏。突然，這一片海水吸引了他們。他們朝水面上一瞧，驚奇地看見了自己。這汪海水變成的明鏡，映出了兩隻燕鷗健壯的翅膀和可愛的尾巴。兩隻燕鷗高興地叫了。海浪花知道他們爲什麼叫。
接着有一羣漁民在這裏發現了自己。他們在海浪花變成的明鏡中，發現自己變得年輕了。他們發現自己的兩鬢沒有白髮了，鬍子也比以前黑了。他們朝着明淨重的自己，快活地擺擺手說：“再見!”海浪花聽見了，也快活地盪出一圈圈的波紋。
最後來到鏡子前的是一個貝殼。貝殼一隻認爲自己臉上有很多的皺紋，顯得老態龍鍾。可是她從海浪花變成的鏡子裏，看見了自己優雅的姿態和溫柔的笑臉。貝殼和海浪花打招呼，感謝海浪花讓他增強了自信心。
正在這時候，大海又開始漲潮了，海浪花只好依依不捨地隨着大海媽媽回到了大海。
