在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的我的“老師”作文，歡迎大家分享。
我的“老師”作文 篇1
與魯迅的藤野先生相同，我也有一位藤野先生，他就是我的物理老師侯老師。
八年級剛開始學物理，我便迷上了這門學科。因此，我自告奮勇，成爲了物理課代表。
學習中難免有不懂的難題，只能向老師請教。我經常去老師辦公室問問題，物理辦公室更是我常去之所。不過，侯老師並沒有一絲厭惡之情，反而還鼓勵我多問。凡是我問到的題，侯老師都會耐心細緻地爲我講解，從不打馬虎眼，這也使我的物理成績蒸蒸日上，使我對物理的興趣越來越濃。
侯老師還有一點也令我十分敬佩，那就是他講課從不帶教輔書，課本上也沒有記錄，讓我們往筆記本上記一些概念的時候，也是背寫在黑板上，可見侯老師備課的認真﹑嚴謹。還有就是他在黑板上板書的時候從不偷懶，一節課下來，能把黑板寫滿好幾次。想必他也是怕我們寫錯。他的堅持的確讓我們很受感動。
侯老師的嚴謹治學也給我留下了深刻的印象。就拿前幾天來說。那天活動時間，我正在給同學講解物理題，侯老師站在一旁偷聽。突然，他發話了：你這樣講不對，沒有條理。首先應該老師突然從我背後冒出來，着實嚇了我一跳，不過老師確實是糾正了我的錯誤，還告訴我給別人講題就是爲自己複習，千萬不能出錯，誤人誤己!我記住了老師的教誨，老師又給我上了一課。
侯老師對待我們平時的作業也從不馬虎，任何錯誤都逃不過他老人家的法眼。他幫助我們及時地發現並改正錯誤，在他眼裏，只要是願意學的學生，都是好學生。他平等的對待學生，該嚴厲的時候絕不妥協，但在平時卻對學生很好，因此，我們在私下裏親切地稱他爲老侯。
侯老師對其他老師毫不手軟，只要是輪到他的課，他從不給其他老師面子，他一來，不管別的老師是否在拖堂，他都毫不留情地把那位老師趕下講臺，讓我們出去活動。因此，每逢他的課，我們必定喜歡，便又賞了他一個綽號救世主。
這就是我的藤野先生，有這樣的老師，我很幸運!
我的“老師”作文 篇2
我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語，很善良。開始我見他只是逗着取樂，到後來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認一個剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯誤了，誰規定老師就只能以小認大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。
我和他去買鉛筆。買上後，他沒付錢，就拉着我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點兒錯誤沒什麼，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？於是，我對此事詳作不知，也跟着他往外走。還好，店主始終沒有查覺。快回到家了，我正爲此事感到慶幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎麼到了現在才知道呢？”我笑着問。他一聽，急了，撅起個小嘴，不滿意道：“我當時是忘記了，可你當時爲什麼不提醒我呢？”一向能說會道的我也語塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了。”“不行，就是不行。”閆政堅持着：“老師說，國小生應該做到誠實守信。如果我不付錢，我就不是一個好孩子了！絕對不行！”
這簡簡單單的幾句話，讓我聽了着實感到十分慚愧。想想，我學了六年的思想品德，成天把“誠實乃中華民族的傳統美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實在。更可貴的是，他能做到誠實守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提着一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓裏出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手裏的好吃的藏到背後。他見了我，從袋子裏拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，並說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的。”我感到臉上燙得厲害，但還是硬着頭皮接了過來。
晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽着，聽着，我越來越感到慚愧。閆政毫不計較這些小事，還給我找臺階下，維護了我的自尊心，他真該做我的老師。
我的老師對我沒有懸河般的教導，不佈置作業，他也從未有我這麼個學生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他爲我的老師！我的老師將不會只有我一個學生吧？
我的“老師”作文 篇3
常州一中有不少有趣的老師，陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔任我的語文老師。據說他原是隻任教“教改班”的，但今年他破例隨機“欽點”一個，便是我們班了。這實乃莫大的幸事。由於一年後要選科分班的緣故，我也不知道與陳先生的師生之緣能續多久。不過，我依然能寫些什麼，拿來品一品，憶一憶。
陳先生實在是個特別之人。別說是站在各位老師中，哪怕他擠擁在陌生人中，仍是老遠就能認出的。陳先生剪了光頭，這樣顯得更有精神。他的語文課常被安排在上午，初晨的陽光灑滿教室，同學們常開着玩笑說：“早上總是最困的，恰又上語文課。但若去盯着老師頭頂看個片刻，但立馬來了精神。”話是有些失禮了，但某種程度上倒也不過度，或許我將那比成是“智慧的光芒”，想來又不甚貼切了。
陳先生作爲資深的語文教師，文學學者，他的課堂總是不乏生趣。他的思維總獨樹一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》，課講到一半，突然問出這麼一個有趣的問題：“爲什麼孔雀向東南飛，卻不是向西北？”當時所有學生沉思了許久而不得其解，不忍猜這或許是老師一時興起所問。而後陳先生便公佈答案，古詩十九首中有詩記述，西北有高樓，孔雀很難飛越，因而向東南飛。他又告訴我們，後人考證文中人物住址在東南方向，因而據此作文。我們始料未及，看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學問，都不免更爲敬佩起陳先生來。
我不清楚陳先生來自哪裏，他講課總是聲音洪亮，偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質、文章主旨、文學常識”這類重點內容，他更是擡高了音量，同學們便能“過耳不忘”了。若此後在某張試題中遇上這些知識，再回想起先生上課時熱情高昂的神態，腦海中就更爲清晰了。同時，也頗有成就感，於是更加熱愛起語文來。而至於那些口音問題，相比起課堂收穫，自然微不足道了。期初還有聽過些這方面的討論，不過早已全化作讚美了。
我前面說到陳先生是個特別的人，其實這算是個籠統的答法。陳先生絕不是那種能用隻言片語便析明、熟知的人，要麼不寫，若要寫就不免收不住筆。他面對學問一絲不苟，我樂於同他交談，大多談些文學、哲學、作文之類的，有時論論課堂，或是平時見到了打聲招呼。他越是能深悟思想，平日裏也越發和藹親切，這兩者從不會有任何矛盾。那日偶然瞥見他杯上字曰：“陳寶祥專用”，驚詫之餘，又覺得十分可愛了。
我突然又感到難以評述他了。我清楚，所能寫下與讚美的有很多，但卻並不全瞭解，這還得靠接下來的學生們敘寫。
實際上，這個學校裏許多老師，他們都值得學生們來寫一寫。
我的“老師”作文 篇4
我現在是一名五年級的國小生，在這五年的學習生涯中有許多老師教過我。有的十分嚴格，有的十分可愛，有的十分幽默……但是王老師對我來說卻是十分特別的，我也十分感激她。
上三年級時，我的補習班英語老師是王老師。王老師亭亭玉立，一張瓜子臉，雙眼皮下有一雙又大又明亮的眼睛，笑起來特別的溫柔美麗。她特別愛穿裙子，長長的連衣裙襯托得她更加年輕有氣質。當然，王老師對我們也非常好。
在她溫柔的外表下藏着一顆幽默的心。每天上課前王老師都會講幾個笑話，讓我們的注意力一下就集中了。她講課深入淺出，能把冷冰冰的文字附上了靈魂，變得既溫暖又有力度。有一次，她正在解釋“崇拜、佩服、賞識”這三個英文單詞的用法區別：“崇拜就是自下而上，佩服多用於平等關係，賞識肯定是自上而下。”經過老師的點撥，我茅塞頓開。在講到“郵遞員postman”這個單詞時，爲了讓我們能更好地記住，王老師幽默地說“跑死他們”，我們聽完無不哈哈大笑。瞧，王老師幽默吧！
爲了活躍課堂氣氛，讓我們積極回答問題，王老師就用氣球來做小動物。有小狗、小貓、小兔等，一個個活靈活現。當時我在班上是中等生，不愛回答問題。她讓我回答問題，會讓我坐下來回答。如果回答錯了，她會輕輕地說：“再想想。”如果我回答對了，她就會不時地獎勵我一個氣球來表揚我。漸漸地我變得越來越積極了。
她在下課時也經常陪我們玩，玩狼人殺、你畫我來猜、誰是臥底等趣味遊戲。王老師在這方面總是輸，被我們稱之爲“遊戲黑洞”。她也自嘲說在玩遊戲方面她是我們的學生。
上課時，她幽默風趣、深入淺出；提問時，她耐心輔導；下課時，她和我們一起快樂的遊戲，我們亦師亦友。因爲她，我的英語成績上升得很快，現在已排名前列。所以我一直很感激有這樣一位好老師。
王老師，謝謝您！讓我在獲得進步的同時還收穫了很多快樂。
我的“老師”作文 篇5
我有一位很“奇特”的老師，她讓我們對她看不穿，也摸不透。她對學生時“好”時“壞”，“好”的時候像朋友一樣形影不離，“壞”的時候就像仇人一樣怒目圓瞪，可嚇人了，她就是我國小的班主任——李貴
在我記憶的最深處就是一次考試，我們都沒考好，李老師板着臉生氣地跟我們講完題，然後，下來檢查訂正情況，發現很多同學都沒改錯，李老師頓時大發雷霆，吼了起來：“全班把卷子給我交上來，到時沒改的一個個打，幾道沒改就打幾下！”
一開始我們都不以爲然，以爲老師只是嚇唬我們，沒想到第二天老師真的找我們算帳來了，老師大聲喊道：“吳天宇七道，劉宗鈺五道……”不一會兒就念到我了，我有四道題沒改，我以爲老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓”我，我嚇得雙腿顫抖，一步一步地向前挪，我當時真希望時間能停留在那一刻。漫長的幾步終於到了，老師先把我沒改的地方又仔細地講解了一遍，至到我把題弄懂，才輕輕地打了我四下，一開始我不明白老師爲什麼要打人呢？打了就能把錯改過來了嗎？後來我才明白老師只是想讓我們加深記憶，養成負責任的良好習慣。
下課時，李老師卻一改上課時的嚴肅，喜歡和我們一起跳大繩，李老師和我們一起跳着，一起笑着，她可會跳大繩了，一會單腳，一會又用雙腳，看得我們眼花繚亂。
還有一件小事，我不知道該不該提，但回想起來，在那時給過我莫大的溫暖。三年級上學期期末考試考數學時，我得了急性腸胃炎，那次正好是她監考，考到一半我突然狂吐不止，老師連忙讓同學扶我去廁所，在我上廁所的時候，老師在辦公室裏用飲水機給我燒熱水，我一進門，老師就給我端來一杯熱氣騰騰的熱水，剛喝一口，又開始吐起來，老師一看不對勁，趕緊下去推電動車帶我去醫院，她因走得太急沒拿外套，一出門，一陣寒風吹過來，凍得老師情不自禁地打了個寒顫，一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了，全吐在了老師的身上和車上，我難爲情的看着老師，老師親切地笑笑說：“不要緊，我回去洗一洗擦一擦就好了！”後來聽說那天李老師也被凍感冒了，我聽說後感動的熱淚盈眶。
這位“奇特”的李老師“壞”的時候讓人望而生畏，“好”的時候就像我們最最親愛的無微不至的媽媽。這就是我最崇敬的國小老師——嚴厲而又親切的李老師。
我的“老師”作文 篇6
“鈴鈴鈴……”伴着上課鈴，一位面帶微笑、一頭鬈髮的老師出現在門口。我們這羣七年級新生的目光隨着她優雅的步伐邁上講臺，她開口介紹道，“我姓張，是你們的英語老師，大家可以叫我Miss張。”
這不緩不急，平實普通的介紹實在讓人摸不透她的性格。我仔細打量起她來：身形清瘦，被一件緊身衣套着，手上隱隱約約突着幾根青筋。五官清晰立體，深深嵌在圓臉上，最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈髮，蓬鬆舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻樑上，鏡片後的眼睛彷彿被放大了幾倍，射出威嚴的目光。若是披幾條長圍巾，倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴脣十分紅潤，笑起來彎彎的。
初次見面，她便給我們了一個下馬威。常規的自我介紹後，她開始隨機抽查我們的書寫功底。一輪檢查過後，她一臉嚴肅的說：“我剛剛巡視了一圈，發現大家的書寫普遍存在問題，”她頓了頓，在黑板上舉了幾個我們自己都不知道自己錯了的、簡直刷新認知的錯誤示例，接着說道，“從今天開始，每個星期都有一項練字的作業，最好是練衡水體！”我們不禁嘀咕：“衡水體？真是嚴格啊！”
之後的相處，更讓我瞭解到，嚴格就是她的處事風格。她不僅對我們要求嚴格，對自己、對學術鑽研亦爲嚴格。一次，我在做一道語法填空，和答案產生了分歧。那道題大概是這樣的——根據上下文，我已確定要填“live”，只是根據句意要加複數，可答案卻不加。我便去問張老師。張老師一開始覺得這個詞在這裏的譯意爲“生活”，不能加複數。可我卻在課本上找到了生活的複數形式。她接着翻開了牛津字典，但裏面卻依舊沒有詳細解釋。最終，她是在微信上詢問相關負責人，才弄出個所以然來——“live”作“生活”時，大多是不可數的，只有前面有定語或一些固定用法，才用複數。當她興沖沖的把這一解答轉告我時，我不禁感嘆張老師對學問“追究”到底的態度了。
可就是這麼一個嚴格的老師，平時的課堂卻是“生機勃勃”。她的課堂總是瀰漫着歡聲笑語。看，這不是一節英語課嗎？乍一看，大家都認真地注視着黑板，可仔細一瞧，大家怎麼都在吃糖？而且是正大光明的？往講臺上一望，並不是沒有老師呀，老師正在笑眯眯地講——聖誕節！講臺上還放着一個包裹，裝着分剩下的糖。原來，這一天是聖誕節，張老師看大家的興奮勁兒，講完練習冊索性就講聖誕節了，還順帶開了一個party，教室裏的歡樂多得快要溢出來了。
然而，新學年中，她被調到了其他年級，不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您，張老師。
我的“老師”作文 篇7
到今天，我已經有了很多位老師，接下來也將有更多老師。但我深刻地明白，最早與我相識，且於我最長情的老師，便是我的父親。是他，教會我爲人要誠信，凡事要勇敢，並且堅持不懈。
誡我以誠信
“小時候”，想必是大多數人最懷念的一個時期，無論怎麼的奇怪，怎麼的嚴厲，怎麼的善良都與這段時間有着密不可分的關係。
最好也是最早的啓蒙老師應該是我們的父母了，其中，對我影響最大的應屬我的父親。從我出生起，父親就一直陪伴在我的身邊，當我還在牙牙學語時，父親就一直教導我做人要誠信，還經常以他的親身經歷來告誡我。雖然那時我還小，並不懂得何爲誠信，也不懂得爲何要誠信，但我將
“誠信”二字記得深刻。聽父親說，他年少時因爲家裏較窮，靠着幾畝田地生活，待割完麥子就拿到集市上去賣，從不缺斤少兩，不以次充好，鄉里人都稱讚父親的誠信，鄉里人幾乎都會到父親這買，使得家境漸漸變好。
鼓勵我勇敢
是父親教會我要勇敢面對生活。生活中，我們總會遇到令自己害怕的東西或各種困難，我也曾害怕過，是父親告訴我不用怕，鼓勵我要勇敢。
我曾特別害怕打雷時那震耳欲聾的雷聲。每當打雷，我總是會躲在被子裏瑟瑟發抖，一聲不響。自父親察覺到了這一點後，總會在打雷時陪着我，溫和地撫摸的我腦袋，或是給我講故事……漸漸地，我對雷聲似乎不那麼害怕了。
現在，每當遇到所害怕的事情時，我總會想到那些打雷的夜晚，想起父親溫和地告訴我要勇敢的話，也會在心裏告訴自己：不要怕，要勇敢去面對。我想，即使在以後的人生路上還會遇到各種困難，我也不會怯弱退縮的。
教我以堅持
父親教會我如何去堅持做自己還未做到的事，讓我以後不會輕言放棄。
我很喜歡打籃球，但我卻總不能打的很好，怎樣都學不會。我就告訴了父親，父親聽我說完立刻放下正忙活的事，把我帶去籃球場，耐心地從運球開始教起，可我就是學不會。父親也有自己的事要做，不可能一直手把手地教我，後來，他就爲我制定了一套訓練方案，讓我豎持每天按他的方法進行特訓。我也曾想放棄，可那對藍球的熱愛使我不捨得放棄，最終我學會了打籃球，更從父親身上學會了凡事要堅持。
父亦吾友，父亦吾師。父親始終就像學校的老師一樣教會我許多的東西。父親，遇見您，我很幸運，感謝您教我的一切。您就像我人生中的航標，使我努力向前。您就是我最可愛最長情的老師！
我的“老師”作文 篇8
八月三十日的上午，我回國中校園，爲拿團員證。
門口的保安看我眼生，臉上帶着我不甚熟識的疏離與防備。
學校的地上，有晨雨遺落的潮溼。我一步步，一步步，由溼潤走向乾燥。再走上學院樓梯，驀然聽到被按快進鍵的腳步聲，才後知後覺，原來我竟對這裏如此如此想念。
證件平鋪在桌上，我取證轉身時與同學偶然相遇，視線交匯時，竟有一瞬的怔忡，彷彿不知而今站在彼此面前的是何人之後，又該以何種身份再交談甚歡。
得知物理老師正在學校裏的消息，大家便一致決定要再去見他一見。心頭堆砌很多話想說，想說後悔八年級沒有好好上課，想交代一番自己如今去向，想調侃兩句：誒，劉老，你是不是胖了點？或是像過去無數場對話一樣，只是簡簡單單地說上一句：“劉老好啊！”但當老師從辦公室裏出來迎向我們，當我看清他上揚嘴角旁一瞬的錯愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時，我喉頭一噎，愣張着嘴，啞口無言。
爬山虎的葉在拐角的牆沿，靜謐地翻飛，一片片穿過陽光的縫隙。眼瞳在追隨到陽光時猛烈收縮，人便有了理由在陽光下短暫恍惚。
記憶裏，劉老臉上總冒着幾顆不安分的痘痘，笑時嘴角翹起少年氣的天真弧度。活像個傻小子，剛大學畢業，就被家長下令派去孩子堆裏照顧弟弟妹妹。他會在重要的公開課後靦腆低頭笑，說自己差點忘詞了；他會在課間發給我們糖果說，謝謝我們“幫了大忙”；他會在班級成績下滑時，摸着腦袋，向班主任笑着致歉說是自己的疏忽；他也會在會考前，站在大巴車旁，認真地張開雙臂，抱着我們每一個人說：“你肯定沒問題，放輕鬆！”可我們分明感受到了他手心裏汗。他明顯比我們還緊張。
眼前穿着黑色薄衛衣的大男孩背光站着，陽光蔓延，柔和些許面上棱角，面上的絨毛在光下幾近透明。萬千張面孔無聲重疊，這分明還是記憶中的模樣。
我親愛的老師哥哥，你想念我們嗎？你有想念我們這一羣可能不甚出彩，只擅長插科打諢，換你無奈笑容的皮孩子們嗎？你有像其他老師一樣，擡起矜傲的下頜，狀似嚴肅地向新孩子們誇耀，說我們是你帶過最優秀的一屆嗎？
我的老師，如果可以，請您在轉身離開之際，再將我們顧看一眼。請允許我渴望看到您眼眸裏我的剪影，就彷彿……彷彿我們仍舊圍繞在您身邊，在你視線之類，笑靨生花。
我的“老師”作文 篇9
回鄉後的幾年，隨着從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那裏有我的老師——陳老師。
陳老師是一個臨近四十歲的中年婦女，她總戴着一副黑框眼鏡，夏天上身總穿着一件T恤，下身穿着一條七分褲，再穿上一雙繫繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最後分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑眯成一條縫的眼睛總讓我心裏暖暖的。
她教我語文。
起初我語文並不好，又礙於膽小不敢問問題，陳老師好像知道什麼似的卻又不道破。就這樣，一學期下來，我和陳老師一直處於這種模糊的狀態。
到了開學，她告訴我們一種學語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語文成績終於提上去了。
爲此，陳老師準備開了一個派對，在佈置教室時，我不知道該做什麼，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進我耳朵，我疑惑地擡起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引着我走過去。她似乎看出了我的窘況，溫柔地對我說："你不用害怕，跟着同學們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯我應着，“阿森”這個稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心裏好甜……
陳老師在傳授我知識的同時也給了我很多勇氣，我爺爺生病時，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復。”
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會再見面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語文基礎，卻根深蒂固。
我的“老師”作文 篇10
九月的風，依然帶着絲絲的炎熱。空曠的大地，也依舊殘留着夏日驕陽炙烤後的餘熱。過了這個夏天，我九年級了。
一直很希望有一天你能到我們班爲我們上一節語文課。新學期開學，你竟然真的站到了我們班的講臺。“大家好，我姓張，從今天起，我就是你們的語文老師，將陪伴大家走過這最後一年的國中歲月。”那細細柔柔的聲音，更讓我在心底增添了一份好感。
你的聲音永遠那麼輕柔。你從來不輕易對我們發脾氣。其實我們班的吵鬧是全校聞名的。你的聲音卻總是有那麼一種魔力，可以讓我們煩躁的心一下子變得安靜下來，像夏日的一汪甘泉。
對於語文，我最大的障礙就是作文。記得八年級的時候，我一年寫的作文都沒有超過十篇。這並不是我不想寫。我感覺自己的腦子裏思如泉涌，可是，卻始終缺少那麼一條路，可以讓思緒很清晰很流暢地表達出來。於是在這最後一個學期，每個週日，我都來到你家。就是在這間不到十五平方的小房間內，你憑着你一個語文老師的深厚功底，爲我開鑿道路，讓我腦海裏雜亂的擁擠的思緒，得以疏導。漸漸地，我的文章不再是乾巴巴地，生動活潑的詞彙，真情實感的敘事使文章慢慢豐滿起來。而我作文的分數，也逐漸地水漲船高。
一天，我從走廊上經過，聽見你以前任教的班有兩個學生在談論：“二班的吵鬧是全校出了名的，可是張老師的心臟不大好。不然她去年就通過了公務員考試，早就去別處工作了。”在那一剎那，我的雙眼變得模糊。
從此，上語文課，我變得愈發的認真，語文成績也從當初的80分上下徘徊，到現在每次可以穩定在95分左右。
你，就像一盞燈，在暗夜裏照亮着我前進的方向；你，又像一塊墊腳石，默默無聞地爲我們鋪墊了一條通往成功的道路。
六月的天，初春的寒意漸漸褪去，天氣變得暖活起來。而我的心，也對未來充滿了希望！
因爲你，我放飛夢想，去擁抱人生的春天！
我的“老師”作文 篇11
在每個新的學期裏都會有新的老師，我記憶最深刻的老師是殷老師。她的個子不太高，一雙小小的眼睛總是那麼的炯炯有神，一頭烏黑的頭髮，散發着陣陣清香，老師的笑容在陽光下顯得那麼的美麗，那麼的和藹可親。
老師講課非常認真，平常教書要求也高，一定要全班都會了，才教下一個單元，當我們在課堂上發呆，走神，他會時不時來一句笑話，讓我們捧腹大笑，不過有時，因爲我們考試考的不好，老師也會很生氣的處罰我們，記得三年級的時候，我因爲考試考的不理想，老師就罰我寫兩張試卷，心裏暗暗叫苦。放學了，我坐在位置上寫試卷，老師在講臺上改作業，這時我看見老師大氣都不敢喘一下，心想這下慘了，今天肯定要倒黴了，正在心裏犯嘀咕時，老師走了過來，坐在我的面前說：“你有哪不會的，指出來，我講給你聽。”我指着不會的題目，老師看了一下，給我輕聲細語地講了起來，在老師的幫助下，我總算把作業完成了，經過這次的處罰我才知道老師的良苦用心，處罰是爲我好，只有這樣才能讓我記得更牢，下次考試纔會讓我脫穎而出。
老師平常很關心我們，也很愛護我們，當我們做錯事，他也會寬容的原諒我們，並且告訴我們下次再犯錯的話就會受到處罰，老師非常希望我們做個好學生，做個對社會有用的人，而我們也不會讓老師失望的。
尊敬的老師，是您教會了我們知識，教育我們積極學習的態度和做人的道理，是您給了我們學習的希望，還給了我們學習的勇氣和智慧，讓我們在新的一學期裏去學習更多的知識。
一日爲師，終身爲父！殷老師，我會永遠記住你的！
我的“老師”作文 篇12
每一個老師的做事風格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛。唐老師的性格比較難猜，平時很溫柔，又有時會變得暴怒無常。但是唐老師是一個對我影響很大的一個人。
在新的學期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫計劃，不論做什麼都要跟着計劃走；還有下課以後不能在班裏大聲喧譁，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒見過非常嚴厲的老師，唐老師是我見過的第一個。
有一次，我的英語聽寫錯的很多，而且總感覺要有什麼事發生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室裏去，老師看着我說：“以後你的英語聽寫不許錯，錯一個寫一百遍！”聽到這裏我就非常生氣，爲什麼讓我寫這麼多。
我心中低沉沉的。回到班裏我奮筆疾書的寫我的遍數。班級沒有說話的聲音，知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那裏，我一直在想老師爲什麼只對我一個人這樣，人無完人，沒有一個人是十全十美的。老師再一次的找我談話，說罰我寫不是目的，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終於明白了老師爲何這樣對我。
一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個難題：期會考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成爲了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長傷心。
雖然老師很嚴格，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒着我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。
老師在嚴厲的外表下還透露着對我們的關心和關愛。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實是世界上最偉大的職業。
我的“老師”作文 篇13
師者，傳業授道解惑者也。韓愈用這麼一句簡單的話，道出了老師的職責。對於老師來說，教授好每一個學生可能是她的職責。但對於學生來說，老師的一個小小的舉動可能就會影響他的一生。
我的人生啓蒙老師是我的爺爺，他從小就教我背《三字經》、《百家姓》、《千字文》，有時我表現好了，他還會給我講《西遊記》的故事。爺爺從小就讓我愛上了聽故事，讓我感受到了中國文化的魅力。爺爺是一個非常和藹的老頭，但他教我學習的時候非常認真，他總是告訴我學習是一件重要的事，一定要認真對待。小小的我並不懂，但只要我背不出爺爺教的東西，他就會讓我罰站，讓我明白只要是老師佈置的東西就一定要完成。
後來，我上學了，因爲爺爺的教導，我總是認真且按時的完成老師的任務。對於老師說的話，我總是會放在心上並且認真執行。我遇到了很多好老師，她們每個人都認真負責，但我永遠忘不了我的國中班主任，那是一個即將退休的資深教師，帶完我們班，她就要退休了。
在國小一直是老師心中的好學生的我，到了國中也不例外。大概是太過於驕傲和自滿，我總是犯一些粗心的錯誤，我的班主任把我叫到了辦公室，她告訴我：你應該仔細點，是不是覺得這些都是小分，纔不在意這些細節，細節決定成敗。聽了她的話，我不以爲然，認爲只要自己足夠優秀，這點小錯不算什麼。
結果，在一次期會考試，因爲一分只差，我成了第二名，我仔細看了自己的卷子，就是因爲粗心，數學填空題帶錯了數字，得出來的答案是錯誤的。最後這道題就錯了，痛失了四分，我成爲了第二。這件事讓我非常難過，班主任又把我叫到了辦公室，這回她什麼也沒說，就讓把那道因爲粗心的題，解了十遍。她告訴我：粗心是一件很可怕的事，你總是想錯那一點又沒關係，但是很多時候，很多事都是那一點決定的。你想，醫生能粗心嗎？他要是粗心一點，病人可能就會陷入危機。我看了看手裏寫了十遍的題，又看了看老師嚴肅的表情，那一瞬間我彷彿明白了，從那以後我做任何事都會非常小心。我非常感謝我的老師，如果沒有他們的苦心栽培和辛勤付出，我可能不會活得這樣精彩，他們的一言一行都影響着我。
老師這個職業神聖而又偉大，有人說，老師是園丁，辛勤地澆灌着、祖國的花朵，有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。但我認爲老師是匠人，他們總是用精益求精的精神去培養學生，他們就像匠人一樣嚴格要求自己，也嚴格要求着他們的學生。他們就像匠人一樣源源不斷地向社會輸送人才，讓他們的學生在社會的各個角落發光出彩。
我的“老師”作文 篇14
這學期剛開學，就聽同學們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神聖，真想早點見識一下。
開始上課了，進來一位白白靜靜，戴着一副眼睛的男老師。他自我介紹說：我姓施，是你們這學期的班主任，希望各位同學要好好配合我的教學工作。
施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人說話，他就會馬上知道是誰在說話，還有一張能說會道的嘴，如果你犯了錯誤，他會說的讓你無話可說。
有一次，我們班的馬志遠同學把一個女生打哭了，女生跑到施老師那裏去告狀，很快，馬志遠同學被老師“請”到了辦公室，開始馬志遠不停的狡辯，施老師不動聲色地說：“你不是說不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班裏去問一問同學們，看看誰在說謊怎麼樣”，馬志遠很慚愧地低下了頭。於是施老師又耐心地說：“做人一定要誠實，不管做什麼事，要敢做敢當。”馬志遠點了點頭。施老師真是太神了，馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學，沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。
不過施老師在教學上也有一套，有一次，我的作業寫錯了許多字，該出頭的沒出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學肯定要留下來，把作業訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無表情地對我說：“放學留下來！”要是平常，我的作業本就要倒黴了，說不定要被撕掉了，今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室裏訂正錯別字。
這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅，卻有一顆愛同學們的心。施老師常說，如果我不嚴格要求你們，將來你們一定會怪我，而且我怎麼管好這九十多個學生啊！
我在心裏在暗暗產生了敬佩之心！他真是我們的好老師！
我的“老師”作文 篇15
老師是一位辛勤的園丁，每天都在培育祖國的花朵，期待我們快速成長。在他眼裏，我們是正在成長的嫩芽，感受着陽光。
我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個美麗的身體，苗條的身材，長長的黑髮和中等身高。許多老師羨慕她！
我們的老師私下裏對我們很好！我是我們班的班長。有時當我表現不好時，老師會把我叫到辦公室。當時，我很害怕：老師會很猛烈地批評我嗎？誰知道，我已經到了她的辦公室，她耐心地跟我講道理，握着我的手，給了我一塊巧克力！我忍不住笑了。
林先生也很嚴格。有一次我考試得了99分。我不小心漏掉了一個問題，扣了一分。老師狠狠地對我說：“你知道嗎？”；你怎麼這麼粗心？錯誤的問題仍然是錯誤的“當我聽說我想哭而不流淚時，我感到非常委屈。當然，這也給了我一個教訓。我應該感謝老師！
老師花了100多元在運動會上給我們買了一頓大餐。當時有五個人。老師多麼慷慨啊！我祝願全世界的老師們！
老師，您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙於鮮花的盛開和果實的成熟。啊！老師，我愛你！
我的“老師”作文 篇16
我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。
張老師個子不太高，她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人，她總是幫助我們。
張老師有時表揚我們。只要我們有精神，張老師就會振作起來，努力表揚我們，說我們一定是錦州第一，至少是全校第一。總之，我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信，只要我們在課堂上不斷努力，我們一定能夠在考試中取得好成績。
張老師脾氣很好。我們經常能聽到語文老師和她的鼓勵。
張先生也關心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當我聽到這個消息時，我的心都碎了。然後，老師說：“是的`；因爲你的分數太低，特別是在數學方面，我希望你花更多的時間複習和彌補這一點；聽了這些，我感覺到老師的好意，哭了起來，但我剋制住了自己。雖然表面上沒有眼淚，但我的心裏卻有淚水。
張先生也尊重我們大家。有一次，當我在課堂上講話時，老師不僅沒有叫我的名字，而且只說了一個詞“你”。
儘管閱讀課因爲成績不好而取消，但我們仍然愛你，張先生。
我們有一位新的班主任，張老師，她脾氣好，愛我們。她是一位非常好的老師。
我的“老師”作文 篇17
程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問題有多難，他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時，他負責我們班的數學和英語。四年級時，他成爲我們的班主任，同時負責語文、科學、道德和社會、音樂和藝術課程。爲了讓我們全面發展，程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。
程先生非常關心我們。如果他發現自己坐得不正確，眼睛離書太近，他會及時糾正。上週三，我正在上音樂課，突然胃痛。程先生很快打電話給我父親，但他沒有聯繫。他親自送我去醫院，並預付了醫藥費。當時，我感動得流下了眼淚。程先生以爲我肚子痛，只流了眼淚。程先生總是爲我們的安全而傷心。今年暑假，漳河被洪水淹沒。面對強風暴雨，程老師挨家挨戶通知我們班的學生不要在河邊玩耍，更不要在河裏游泳，並要求家長照顧好孩子，這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開學校，並在暑假結束後安全返回學校。
據說程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關心還是那麼細緻。
程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學都很愛他，也很尊重他！
我的“老師”作文 篇18
一位年輕、漂亮、標準的普通話老師，有時會說陝西方言。猜猜她是誰？哦，她曾經是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術老師！她的教學方法很獨特。去看看！
課前講一些關於本課程主題的故事和諺語。例如，在那個道德課上，老師首先爲我們分析了古代猿類的生存環境。然後，老師問：你知道現在世界上有古猿嗎？它們進化成了什麼？接下來，讓我告訴你
在中文課上，她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上，給我們發報紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服！在美術課上，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫，全班同學鬨堂大笑。它是什麼？是人，是鬼，還是
王先生不僅有獨特的教學方法，而且關心他的同學。俗話說：教師是人類靈魂的工程師。
在期會考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣佈他們的意圖：上天保佑。皇帝命令學生們完成論文。她獨自爲我們保留了一門課，讓我們畫人物和做動作。她說這是爲了讓我們放鬆肌肉和骨骼。下課後，學生們仍然不滿意。看我的王老師真體貼！
你說她有獨特的教學方法，非常關心她的同學。誰不佩服她？來鼓掌吧；多姿多彩的教師！
我的“老師”作文 篇19
陳老師是我的語文老師和我們的班主任。
陳小姐身材苗條，黑髮，一雙會說話的眼睛。她經常用一些簡單易懂的故事告訴我們如何學習。
有一次，在作文課上，許多學生遇到了無法書寫的單詞，所以他們問陳老師如何書寫。陳先生告訴我們我們寫不出的單詞。爲了查字典，他講了一個笑話：
從前，有一個人很懶。他不會寫的單詞用圓圈表示。有一次，這個人想給他的叔叔寫封信。他是這樣寫的；親愛的叔叔、叔叔如果他不會寫字，他會畫一個圓圈來表示這一點；我聽說你病了；病態如果他不會寫字，他會畫一個圓圈來表示“不會”；你應該好好照顧你的疾病；病態上次他不會寫字，又畫了一個圓圈；不要起牀；牀不能寫，用圓圈表示。
他的叔叔收到了那封信。讀完後，他沒有哭也沒有笑。信是這樣的：
親愛的老蛋，聽說你下蛋了。你應該好好保存雞蛋。不要隨便下蛋“每個人都大笑起來。他們中的一些人向後靠，一些人躺在桌子上。我呢？我笑得眼淚都流出來了。陳先生，我喜歡你教我們！
我的“老師”作文 篇20
我的班主任是一位物理老師，同時也是物理組的備課組長。因此每天都很忙，基本上是沒有時間到班上來，所有的事由班幹部決定的。
只有在班會時，他才說幾句話，基本上都是和學習有關的，教育我們如何進行會考複習，在考試時如何應付。正是在老師的幫助下，我們順利通過了信息考試，這是我們最感到高興的！
因爲我們離大學聯考又近了一步，離成功又進了一步，老師說：“成功，永遠是留給有準備的人的，目光應放遠一點，不能夠短淺。”不過最讓我佩服的，就是他的教學質量，在我的印象裏，我對於物理不是太喜歡的，不過自從被他教了之後，我對物理有了一點興趣，並且也有了一點進步，越來越喜歡了。
不過他上課有時有點枯燥，因爲他上課很嚴肅，很少笑，也很少開玩笑，整個一堂課都不講一句與課本無關的話，氣氛有點凝重。這一點和生物老師就不一樣了，他在上課時總是講笑話，在一個輕鬆的氛圍裏，就上完了課。有時覺得時間過的太快了，這或許就是不同老師的風格吧，不過每個老師有自己的風格，這或許是世界上沒有兩片相同的葉子，老師的教學也不一樣。
這就是我的老師！
我的“老師”作文 篇21
我的老師是一個經驗豐富，和藹可親，關心學生的學習，關心班集體的一位先進女教師。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您爲了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。後來，在老師的教導和複習下我們的成績脫穎而出，老師知道後，高興得不知用什麼語言來形容呢!真是沒有辜負老師的一番心機。
還有一次，我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，複習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最後那兩個同學終於在比賽中取勝了!真是王天不負有心人!
在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。參加這些比賽，爲學校班級爭光，我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見!老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啓蒙燈!永遠在我身邊鼓勵我，支持我。
老師你對我的愛，我會永遠銘記在心的，感謝你對我的教導。
我的“老師”作文 篇22
高德又高尚，三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰都勤奮。
一天下午，我有一道題不會做就跑到了您家，來到門前還有點害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手錶已經8點了我想您一定睡了但您擰開了門，我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說了一句老師好。進屋以後您給我端來了水果還說吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會做的題說了一聲老師這一題不會做，可能是我上課時跟同學講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了後，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應再打電子文檔，你還做的課件。
今次天下午您來上課的時候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的時候我們一班齊聲問道：老師，您怎麼了。後來才得知您的父親生病了。
老師傳授了我們知識，請同學們下課的時候給老師說一聲，老師您辛苦了，在學習路上有你真好，我的老師。
我的“老師”作文 篇23
我的老師有一雙大大的眼睛，一張能說善辯的嘴巴，一雙靈巧的小手，這就是我的姚老師。
我們的姚老師可是個大才女，她不僅英語和語文十分精通，數學也講得非常好。有一次，我們的英語課本上竟然出現了一個數學題，即使教師給我們翻譯了一遍，我們仍然聽不懂。這時，姚老師發話了：“都不會嗎？那好吧，那我今天就給你們上次數學課吧！”接着姚老師就開始給我們講了起來，聽得我們是津津有味。還有一次，我們數學老師請假了，姚老師就給我們上了一堂別開生面的數學課，課堂上，姚老師講得眉飛色舞，這感覺不知道的還以爲是正式的數學教師在上課呢！
姚老師不僅課講得好，而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報，同學們在手工製作上犯了難，這時姚老師看到我們爲難的樣子，說：“遇到困難了吧，看老師給你們露一手。”當老師將一個個活靈活現的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時，大家都驚呆了，真是太佩服老師了。
這就是我們的姚老師，既博學多才，又心靈手巧。
我的“老師”作文 篇24
是誰？教我們知識，是老師！是誰？教我們做人的道理，是老師！在國小1至3年級的時候，有許多老師教過我，但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。
葉老師今年四十多歲了，她高高的個子。燙着一頭時尚的捲髮，一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙會說話的眼睛。當我們考試考的很好時，葉老師的目光便充滿了鼓勵；但我們做錯了事情，葉老師的目光會像利劍一樣看着我們。葉老師挺直的鼻樑上架着一副紅色鏡框的眼鏡，看上去很有學問呢！葉老師有一張能說會道的嘴巴，講起課來，有聲有色，我們都很喜歡聽她上課。
葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級開始，葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字，告訴我要橫平豎直。現在，我的字寫得可好了！
葉老師很關愛我們。一個星期五的早上，我正在操場值日，忽然我覺得很不舒服，一位同學將我扶進了教室。葉老師看見了，忙把我扶進了她的辦公室，給我倒熱水喝，打電話讓媽媽來接我。到現在，我還忘不了這件事。
大課間到啦，葉老師又變成了一位溫柔的大姐姐，給我們甩繩子，跟我們一起玩老鷹捉小雞的遊戲……
老師，您的愛如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。
我的“老師”作文 篇25
我的老師叫周潔。有四十歲左右，老師穿衣一向很樸素，經常把頭髮用卡子夾起來，就是她面帶笑容地把我迎進了學校的大門。
老師教我纔有三年，我就覺得她比媽媽都瞭解我。記得二年級下半學期的時候，我學習成績很不好，老師讓我叫媽媽，媽媽來了，我和媽媽一同去了老師辦公室，看到老師我把頭低的很低，老師問媽媽我現在回家是否認真完成作業，怎麼學習成績一下下降了，媽媽告訴老師我每天回家還是像以前一樣完成作業。老師說：“是不是你上學期考試得了第一名，就變得驕傲了，家庭作業也爲了應付差事而完成作業，上課小動作也多了，……”老師說了很多，我都記不清了，但我知道確實是這樣的。因爲我的驕傲使我的成績下降，上課也不安心好好聽講，回家作業更是敷衍了事，我的這些壞毛病媽媽沒發現，老師確及時給我指了出來，也正因爲這樣，我開始改正我的錯誤，成績慢慢好了。
我非常感謝老師，要不是她及時的發現和糾正，我現在可能已經變成了一個不愛學習的差生了。她讓我更明白了“驕傲使人落後”這個道理。
謝謝您，我敬愛的老師！我真心的感謝您！
我的“老師”作文 篇26
我有一位和藹可親的老師，她就是姜老師。她長着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛下面長着一個滑梯似的小鼻子，小鼻子下面長着一個“小櫻桃”！她的頭髮過兩三天就換一個髮型，兩條腿細細的，像兩根豆芽菜。她講起課來眉飛色舞，“小櫻桃”微笑着。只有在惹她生氣的時候，她的表情纔會來一個180度的大轉彎，立刻火冒三丈，好像被誰騙了100萬元一樣。
此時，我準會在心裏驚呼：“啊！逃跑呀！怎麼又打雷了？！”姜老師懲罰人就更不用說了，只要你說話被她的“順風耳”聽到了，她就一個箭步衝上前去，讓你把所有的課文全抄一遍。啊！幸好我沒有過這麼好的“待遇”！要是我有過這樣的“待遇”，我早就瘋了！但你不惹她生氣的時候，她講課的聲音就輕柔、甜美，像小貓那柔美的聲音，表情也可想而知，“小櫻桃”微笑着，像一朵剛剛綻開的花朵。
姜老師還是個舞星呢，別看她三十幾歲，可身體像八、九歲孩子那麼柔軟，每次看到她那柔美的身姿，我就會情不自禁地想：姜老師好漂亮呀！你們看，這就是我的老師---姜老師。
我的“老師”作文 篇27
回眸六年的生活，我不禁想起了過去的那一幕，我親愛的老師。
老師個子不高，微微發胖的臉上有兩顆水汪汪的大眼，鼻子上有一副眼鏡。她說話別有風趣，常常逗得我們哈哈大笑。在課上，他常常對我們說“手一定要握住筆上方，在然的就像我一樣成了四隻眼”。
從此，我們再也不握筆下方了，特別讓我想的事是，一天中午，爸爸來晚了。我已經被老師帶回去吃，老師裝碗飯給我，又夾了些肉讓我吃，我因爲想回去，所以沒吃，便坐在門口等爸爸來接我。這時，爸爸來了，老師對爸爸說：“你兒子真乖，不吵不鬧。”我爸爸謝了老師，把我接了回去。每到星期五，我們借書的時候，她總是衝到前面，統計書本。一天下午，天下起了大雨，爸爸沒來接我，我便在學校等爸爸來。這時，老師對我說：“是不是爸爸沒來？”我點了點頭，等了幾十分鐘，老師見天晚了，便把我送回去。我爸爸對老師說：“老師你真好。”老師謙虛地說：“我應該做的。”說罷，她便回去了。
這就是我親愛的老師。
我的“老師”作文 篇28
我的老師姓薛，她是一位嚴厲的老師，班上很多同學都很敬仰她雖然她有時候會有點兇，但是非常和藹可親。
一次，班上有位同學不小心把頭撞在了門上，頭上起了個大包，她立刻去食堂阿姨哪兒拿來了油，把它塗在那位同學腦門上，還讓他坐下來休息，我們繼續上課。
不過，再慈祥的人也會有暴躁的一面，薛老師就和我們班的一位叫方添的人進行了一次前所未有的“世界大戰”這可真是看的我們驚心動魄啊！
事情是這樣的：老師讓他來黑板上寫一道數學題，他寫錯了，薛老師就揚起手打了方添一巴掌，但並不是很重，他就說老師真的打他了，又哭又鬧，甚至還想打老師！都把班主任叫來了，薛老師很明確的說：“趕快把你家長叫來，再不叫來真的要‘翻天’了！”方添他雖然也很不服氣，但面對的是老師，他又能怎樣呢？只好忍氣吞聲。
經過這一次的“世界大戰”之後，我們不免要對薛老師產生幾分懼怕，只要上她的課都會很遵守紀律，一句閒話也不講，上課認真聽講的好習慣！
我的“老師”作文 篇29
我的老師姓韓，叫韓曉風，她是我們的語文老師。一張瓜子臉上鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，最漂亮的是她那一頭烏黑的捲髮。韓老師非常愛美，她一年四季都穿着漂亮的裙子，我也非常喜歡看韓老師穿漂亮的裙子。
韓老師很關心我們的學習，她爲我們的學習付出了很多很多。韓老師家住在惠農，離我們學校很遠，每次回家她都要倒兩次車，所以每天中午韓老師都不回家。中午我們回家休息了，可是韓老師依然在辦公室裏一絲不苟地給我們查學習資料、批改作業、製作課件……
韓老師總是笑眯眯的，她像一位魔法師，能變着法兒讓我們快樂、開心，如果有誰不努力學習，韓老師準有辦法讓他努力學習。我們班的劉帥同學不愛學習，同學們都不愛和他玩，韓老師主動找他談心，在操場上摟着他的肩膀，邊走邊談，慢慢的，劉帥有了進步，上課也能大膽發言了。
有一次，韓老師留的語文作業我忘記寫了，我心想：“這下韓老師肯定得大發雷霆了！”沒想到韓老師只是和顏悅色的對我說：“下次要記得完成作業，不能丟三落四的，要想做一名優秀的學生，必須嚴格要求自己。”我羞愧的低下了頭。
我爲有這樣的老師感到驕傲，如果讓我給韓老師打分，
我一定會給她打一百分！
我的“老師”作文 篇30
在我的腦海裏，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……
還記得，在我讀國小的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀着一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿着，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨着課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開學已經半個學期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這裏要說說的就是我的數學老師。
我的數學老師姓孫，他身材中等，頭上長着烏黑濃密的黑髮，兩個大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩重。
我的“老師”作文 篇31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我背誦起這首詩時，就想起了我的班主任葉老師。
葉老師今年約四十多歲，一張鵝蛋臉，一頭棕紅色的長卷發披在肩上，兩道彎彎的眉毛像畫上去的一樣;一雙會說話的眼睛上戴着一副紅色鏡框的眼鏡，高高的鼻樑，能說會道的嘴巴像一架永不停歇的播種機，把知識的種子和做人的道理播進我們的心田。葉老師喜歡穿一件黑色的上衣，一條黑白格子的裙子，配上一雙白色的高跟鞋，美麗極了。
她經常教我們做人的道理，上語文課時，“調皮大王”徐哲在做小動作時，她會給他一個眼神。如果他還做小動作的話，下課的時候葉老師會把徐哲請到辦會室，跟他說許多道理。有一次，我聽見葉老師對徐哲說：“少壯不努力，老大徒傷悲!這個道理你懂嗎?你現在不好好學習，將來後悔都來不及了。”徐哲從那時起就像變了一個人似的，上課專心，成績也進步了不少。
葉老師上課時很嚴厲，下課時卻變成了一個大姐姐，跟我們一起踢足球、做遊戲……
在生活的大海上，老師您像高高的航標燈，指引着我們前進的方向。是您教給了我們許多知識，我們會努力學習，拿着優異的成績向您報告的。
我的“老師”作文 篇32
我的語文老師既嚴厲又兇，她有一雙有神的大眼睛，那眼睛似乎比銅鈴還大。
有一次語文課，大家嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，聲音大得彷彿能掀開樓頂，悠揚的音樂聲傳來，上課鈴聲響了，我們也沒聽到。就在我們吵鬧得正開心時，語文老師不知什麼時候突然闖進教室，把課本甩在講臺上，抓起黑板擦，在黑板上用力敲了三下，大吼道：“你們不要命了是不是！？”
說完教室裏一下子鴉雀無聲，安靜得一根針掉下來的聲音都可以聽得一清二楚。語文老師板着臉看着我們，然後生氣地對着我們哇啦哇啦講了一大堆亂七八糟的東西。不過，我只記得一句，就是“你們這幫小鬼，別班早就會了，你們怎麼搞的？”老師教訓了我們一頓，就繼續上課了。下課了，語文老師依舊很生氣，跺着腳，火冒三丈地朝我們大吼道：“你們不用休息了，給我在教室裏讀書。”我們只好乖乖地待在教室裏，聽到外面傳來的嬉笑打鬧聲，我的心裏癢癢的。哎，真不該惹語文老師生氣啊。
我們的語文老師真是嚴厲啊！
我的“老師”作文 篇33
我在四年級的時候轉入現在的班級，我的班主任是劉豔華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發現她是一個風度翩翩、溫柔體貼的老師。
記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學跑過來把我撞倒，我說：“你幹什麼呀？把我撞倒也不說聲對不起。”他說：“就不說，能怎麼地吧，怎麼看你不順眼呢！”他把我惹怒了，於是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說我，就沒敢說。這時候他們班的老師找上門來，那個同學認出我了。多虧老師替我解釋，纔沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學”。我做好捱打的準備，不敢看老師的眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師溫柔地說：“沒關係，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子。”我的心終於放下了，我慢慢的擡起頭，看到的是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的關心的目光注視下，我離開的辦公室，並在心裏暗暗地想：老師，我一定會改的。
這就是我的老師，一個溫柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！
我的“老師”作文 篇34
我有一個老師也是一個很好的老師，別人也很多尊敬他，在課堂上雖然有時會發火，但是也是喜歡在課堂上開玩笑的老師，無論有什麼困難都可以化險爲夷。
在昨天傍晚的時候，鄧文錢、楊意晨、傅天成這三個校霸在回家路上欺負俞生輝，把他的傘給打歪了，還把他的水杯給扔到了馬路上，到了今天早上，經過這個經歷後，他就每天晚上都在看格鬥大全，但不過鄧文錢還不死心，要去揍他，因爲上午時他告訴了茅老師了，爲了解氣就把一切的憤怒給發泄在他身上，結果茅老師一來，就鴉雀無聲了，最後把兩人給叫了出來，把鄧文錢給訓罵了一頓，以後叫他不要這樣做了，最後還強調我們：“現在學校暴力是要上法律的了，學校內的事情我來管，外面的事情遇到事情，直接報警，讓法律來解決！在提醒每一個同學，要監督我們整一個班級，還有不要在發現暴力現象！”
在茅老師手上，沒有什麼解決不掉的問題，講一個題目都講的非常詳細，沒有什麼他做不到的，還經常提醒我們要該怎麼樣，比如說畫線段時要用尺子和鉛筆。還有他要讓我們把所有關鍵的話都記下來，雖然寫下來手的抽筋了，但是這些記下來那可是有非常大的作用的。
真是一個好老師。
我的“老師”作文 篇35
林老師是我們的語文老師。
老師長着烏黑的長頭髮，鼻樑上架着一副厚厚的眼鏡。她有時候用一些笑話來告訴我們該如何做事。
有一天，老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學都遇到不會寫的字，就一起問：“林老師，這個……子怎麼寫？”林老師就在黑板上寫了幾個字，停了下來，說：“你們是不是生字積累不多呀？”後來她講了個笑話。
從前有個人，他很懶，不會寫的字就用一個圓圈表示，有一天，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的：“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓來表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下牀”。“牀字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”大家鬨堂大笑，有的笑得前俯後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了呢。
這就是我們的林老師，我們快樂時，林老師跟着我們快樂，我們不快樂時，林老師總會想辦法讓我們快樂呢。
我的“老師”作文 篇36
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,楊老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美好的記憶。
有一次，我們班裏的一個同學李金行很晚還沒來，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳，並且反覆向外張望，老師很擔心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下樓時，我能感覺到老師心裏很急，她彷彿在想：快點，再快點。我走到三樓，學生已做到了二樓，可見那速度比飛還快。老師趕了電瓶車，讓我坐到車上，走了一會兒，我看見了李金行的影子，他正慢悠悠，我告訴了老師，這時，楊老師才如釋重擔，鬆了一口氣說：“總算看到他了”。我告訴老師說我先走了，老師不放心我，跟我們一起回到了學校。
每當我們搽玻璃時，楊老師反覆囑咐我們慢點，慢點，小心，別摔着。如果我們夠不着，她就幫我們擦，有的學生站得高她還會抱我們呢？我們每個人的心裏都在老師那溫暖的關懷下很幸福。
她對我們的愛，像春天裏的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裏的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：楊老師，我愛您！
我的“老師”作文 篇37
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因爲他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是呂老師。
呂老師一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦，留着長長的頭髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看上去很和氣，充滿慈愛。
那是我三年級，我遇到了呂老師。我以前很不自信，不敢舉
手發言，他發現我不愛發言，不自信，老師就經常鍛鍊我，
讓我站起來發言。
在這之後，老師就很自然的叫我，我也很自然的站起來回答問題。不久後，學校舉行了中隊會，老師決定讓我跟孟靖瑋一起主持中隊會。我和孟靖瑋一起練了好長時間，雖然說練的時候很好，但是到了現場我和孟靖瑋都還是有點緊張。呂老師就走過來對我和孟靖瑋說：“你們倆別緊張，到時候就正常發揮就行，知道了嗎？”“知道了”我和孟靖瑋小聲的說道。當我們上場的時候，我們主持的很好。從那以後我就一直和孟靖瑋擔任中隊會的主持人。雖然呂老師就教到我們三年級就不教了，但是我們全班都非常喜歡你！
這就是我最喜歡的一位老師——呂老師。
我的“老師”作文 篇38
我的老師姓曹，是一位爲我們操碎了心的好老師。
曹老師一頭烏黑的頭髮，穿着一身樸素的衣服，個子挺高，眼角佈滿了魚尾紋。
曹老師平易近人，和藹可親。記得在三、四年級的時候，曹老師的女兒因爲上晚自習時曹老師還沒有回家，她的女兒只好餓着肚子上自習。爲了我們，曹老師起早貪黑，日復一日，年復一年，無論春夏秋冬，不畏嚴寒酷暑地爲我們上課，而她卻沒有一句怨言。在大街小巷，總可以看見有家長在路邊向曹老師詢問自己孩子的情況。
一次曹老師得了感冒，可她仍口乾舌燥地爲我們講解作文。下課了，曹老師本應該利用這課餘時間休息一下，可她仍然不放過這寶貴的十分鐘時間，爲我們批改作業，像這樣的例子實在是太多太多了。
付出的辛勞總會有結果，曹老師幾乎每年都得“優秀教師”的稱號。而我們班也不例外，我們班每年期末成績在全年級不是第一就是第二，各類獎狀也掛滿了牆上……
就像詩句中說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚等閒”，曹老師像春蠶，爲別人吐出潔白的蠶絲，像蠟燭，點燃了自己照亮了別人。
我的“老師”作文 篇39
受人滴水之恩，當以涌泉相報。
從我們開始接受教育的那一刻起，首先感謝的就應該是老師了。
在我剛升入一年的時候，認識的第一位老師就是王老師了。有一次，我生病了，王老師正在講課，她發現我趴在桌子上，急忙露出她那凝重的神情。用她那殷切的話語，安慰着我的心靈。這時，她走到辦公室前，拿起一粒“撲熱息痛”，接了一杯熱水，餵我吃藥。過了一會兒，我退燒了，回憶起王老師當時爲我着急的情形，我感動極了，大把大把的淚水從我的眼角流露到了書本上。
是她那陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。老師，既關心我們的健康，同時也關心我們的學習成績。她爲了我們，不論嚴寒酷暑，老師都在辛勤的工作。烈日炎炎，老師是試擦着滴落的汗水爲我們上課，寒風刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩裏取暖的時候，你卻堅強的抵禦着寒風的侵襲，爲我們備課，批改作業。他們所付出的辛苦都是爲了我們，爲了我們能夠成材。
我們有什麼理由不感謝老師呢？
我的“老師”作文 篇40
鮮花感謝雨露，是雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝藍天，是藍天讓它在空中飛翔；我要感謝老師，是他教給了我知識和做人。
記得二年級上半學期，姜老師不教我們了數學了。我們都期待着新的數學老師的到來。一開始，大家對這位新來的王老師並沒有什麼好感。但是他娓娓動聽的講課，讓人難忘。感謝王老師，使我逐漸對數學產生了濃厚的興趣。
王老師很幽默，善於將枯燥的內容編成一個個有趣的故事，他講三角形的穩定性時還讓我們做了一個簡單的實驗。老師讓我們拿了3個小棒固定起來，然後靠在牆上，用手拉，可是就是拉不動；老師又讓我們做個長方形試試，結果長方形成了四邊形。這個簡單有趣的實驗讓我對這個知識點的理解終生難忘。
有一天，我《天天練》中一道簡單的題目寫錯了，老師並沒有責備我。他輕輕地撫摸着我的頭說：“這麼簡單的都錯了，多可惜啊，下次要認真點。”我聽着老師關愛的聲音，似乎看見他那慈祥的目光。
這件事過去了幾年，但是它仍深深地印在我的腦海中。
下課時，老師看見掉在地上的紙，他主動撿起來，放在垃圾筒裏，他言教重於身教，以自己的實際行動在感化着我們。他爲人師表，老師。你真是用心良苦。
啊，親愛的老師，我永遠愛着您。
我的“老師”作文 篇41
新一代的人才由您教出，新一批的棟樑由您培養。在那神聖的七尺講臺，灑下了您汗水滴滴。
您塑造了一個個高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師。
您常常奔波於校園之間爲同學們的點點滴滴而操勞，頭上已有銀絲，這是忙於工作的見證啊！
我的數學老師是張老師。剛開學的時候，我的數學成績不好。第一次單元測試只考了78分。回家後，媽媽一見分數，十分生氣，她在紙上寫了一段話，叫我第二天給張老師看。
第二天，下課了。我捧起考卷，走向辦公室。
我的腳上像扣上了鐵鏈，灌了鉛，比蝸牛還慢。我真怕張老師罵我。
我走到門前，正要推開門，手又縮回來，進去會捱罵，不進去，如果被發現，我豈不更糟。
我無力地走進辦公室，感到十分悶得慌，空氣似乎凝固了，我想象着老師批評我的樣子。
也許是我多心，張老師只是讓我上課多發言，根本沒提考試的事。我哭了，但這不是怨憤，不是悲哀，而是激動，這晶瑩的珠子，是激動的淚花呀！頃刻間，又一個聲音響起，它是張老師親切的話語：揚起自信的風帆吧，你是最優秀的我不再害怕數學考試了，雲月依依，師生相守，我將把這份愛藏在心底。
我的“老師”作文 篇42
“蔡陳晨，幹什麼呢？”'沒……沒幹什麼。''這是我與我敬愛的老師---李老師的一段對話李老師是教我數學的老師，她圓圓的臉，臉上紅光滿面。高高的鼻樑上架着一副厚厚的眼鏡。他很嚴格，每次簡單的題做錯了，她總會把人叫到辦公室去訓一餐，再叫人做。我從來沒被叫進去過，僅僅有一次，我被叫了進去
那是去年，縣裏來我們學校抽考，抽到了我們班的數學。考試的時間只有45分鐘，而卷子卻像平常一樣多。結果，我由於慌張而考砸了。我當時的心情十分沮喪。就在這時，李老師把我叫進了她的辦公室，語重心長的開導我，這時，我發現李老師也有和藹可親的一面。
李老師教導我們時總是孜孜不倦，講了一遍沒聽懂，又講一遍一直講到我們聽懂了才行。因爲李老師這樣循循善誘，我們的數學成績也大大的提高了，這讓李老師感到很欣慰。
我上課有點愛講話，所以李老師經常點我的名，雖然現在看不見李老師，但李老師與我的對話總是在我耳邊環繞：“蔡陳晨，幹什麼呢？”'沒……沒幹什麼。''
我的“老師”作文 篇43
我有一位和藹可親、美麗大方的老師，我喜歡叫她婷婷老師。
她有一雙神奇靈動的大眼睛，當我們上課沒有認真聽講或調皮搗蛋時，它會變成一雙嚴厲的眼睛。當我們取得了好成績或獎項時，它會變成一雙帶笑的眼睛。當我們生病或受傷時，它又會變成一雙擔憂的眼睛。她的眼睛會表達各種各樣得情緒。
記得那是我剛進入東辰國際學校不久，在一個下雨的晚上，我非常想家和媽媽，我眼淚汪汪地找到婷婷老師想讓她給媽媽打個電話，讓媽媽來學校接我回家。婷婷老師輕輕撫摸着我的頭溫柔地對我說：“晨辰，你現在已經是一名9歲的小朋友了，我們要學會勇敢和獨立，雛鷹終將離開父母的懷抱，翱翔於天際。我相信你是一名勇敢的乖孩子。”婷婷老師鼓勵的話語和溫柔的撫摸，讓我感覺回到了媽媽的懷抱，我躺在牀上雖然心裏還是有點想媽媽，但是我回想老師和父母的鼓勵，我又感覺全身充滿了勇氣和力量。我現在已經是一名少先隊員了，我一定要學會勇敢和獨立，自尊和自愛。
這就是我美麗善良的婷婷老師，她亦師亦母，有嚴師的威嚴，亦有慈母的溫柔。
我的“老師”作文 篇44
採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜？”羅隱的詩句，用來形容老師是最恰當不過的。
我們班就有兩位勤勞的“蜜蜂”，她們成天爲了我們的學習在忙碌着。
“同學們再見！”徐老師把我們送至校門口，面帶微笑着對同學們說。同學們紛紛離校，在家中安心入睡。而老師則帶走了剛考完的試卷，到了晚上，老師爲了改70多份試卷沒有好好休息，老師身體也越來越差，黑眼圈越來越重。上一次因爲沒休息好就騎電動車，都沒騎好還上了醫院，沒有來上課。徐老師別苦着自己好好休息吧！
沒過幾天，徐老師放不下我們，瘸着腿來上課了。到了第四節課時，老師說:“各個排、組長把今天的作業完成名單拿來。”老師看了看說:“哼、又是這些人。”我心想:“老師這下一定很憤怒，只是不想對我們發泄而已。”徐老師把他們留在了教室補作業，同學們補完作業可以走了，吃完了飯，但她自己卻沒有吃飯。
周老師更是偉大，這麼熱的天，天天拱着一個大肚子來給我們上課。當她最後一次來給我們上課時，腳已經完全腫了，還勉強支撐着給我們上課。聽徐老師說，周老師在醫院裏還經常問我們考得怎樣，有沒有人沒完成作業。
我們五九班有這樣兩位好老師，我們這些花朵難道不應該怒放嗎？
我的“老師”作文 篇45
那天，班主任病了，一個新老師要來我們班代課一天。
老師一進來，全班同學大叫，因爲這個老師太漂亮了：長長的頭髮，可以和我姐姐一比！白色的連衣裙、竟然戴着耳環！
這個老師和我們以前的老師：'老古董'反差太大了！
老師用柔和的聲音對我們說：'今天我們學習第2課：地震中的父與子'。誰來讀一遍？”我們這幫小壞蛋竟然沒有吵，反而小聲議論讀不讀，此時，“爆炸”張佳文舉起了手，我們還沒反映過來，老師已經讓他讀了，我們十分生氣，後面的題大家爭先恐後的舉手發言，尤其是“爆炸”幾乎每次都回答，一堂課下來，“爆炸”最受老師歡迎！
中午，老師和我們女生跳皮筋，男生只有眼饞的份！
下午，“老古董”提前回來了，新老師要走了，大家都在看，“老古董”一聲令下，同學都回來了，“爆炸”還在看，結果，被“老古董'罰抄了課文。
下午上課時，全班都心不在焉，都在想漂亮老師什麼時候能再來。
老師，您快回來呀！
我的“老師”作文 篇46
敬愛的老師，您辛苦了。三年來，我們在您的諄諄教導下，我們的成績得到很大的提高。我從一個成績不穩定的學生，終於成爲了一名優異的學生，這也是你的心血和汗水累積起來的呀！
敬愛的老師，您辛苦了，爲了我們，您可以把自己的所有東西獻給同學們，而我們卻不領情，從不當回事，而您也不會打我們、罵我們。但老師，現在我們長大了、懂事了，您的苦心我們也深深地記在心中了，從小到大，您一次次的教導我們，教我們怎樣做一個合格的人，教我們從簡單到複雜的生字和算式……我們會從心裏深深的感激您的。
敬愛的老師，您辛苦了。您自己生病時，從不告訴我們，還帶病給我們上課，修改作業，滿頭冒着大汗，痛苦的眉頭緊皺，卻不肯休息一會，可我們連小指頭破個小口都要大喊大叫，
還不覺得害羞……這些我們都深深的記在心裏了。
俗話說：“太陽光底下最光輝的職業是教師”。現在我深深的理解了這句話。以後我一定要繼續努力，好好學習，報答祖國、報答恩師。
我的“老師”作文 篇47
今天，我介紹的是一名實習老師——王老師。王老師有一頭卷卷的長髮，大大的眼睛，跟我差不多的個頭，雖然她是一名老師，但我們卻認爲她是一個大姐姐。
那天下午，我看見第二組同學在清淨區不好好打掃衛生，我便把清淨工具拿到教師。然後，我去告訴權老師。當時，我認爲我的確做的有些過分了，便獨自一人站在樓梯口哭了起來。王老師看見了，走過來，親切的問：“怎麼了。”我說：“我把他們的清淨工具拿到教室，我認爲自己的做法有些過火，有時，我爲了服從老師的命令，而不顧及同學的感受。”老師說：“當班長的確很難，既要服從老師的命令，也要服務於同學，所以這也是對你的考驗，不要放棄。”老師說的這一翻話，使我也有了繼續當班長的念頭！
還記得，老師對我們說過這樣的一句話，“你們是童話裏，我愛的那羣天使，我也相信，我們
會像童話故事裏一樣幸福和快樂。”聽了老師的話在座的每一位同學眼裏都噙滿了淚花，雖然短短
得二十天，我們與王老師卻結下深厚得感情，爲了表示我們對老師得敬愛之情，我們全班同學合唱了
一首《童話》。短短的一首歌，卻蘊含着我們對王老師的無限地祝福。
我的“老師”作文 篇48
我的老師很平凡，平凡的她卻有着偉大的愛。我們總是執意追求偉大，可平凡，本身不就是一種偉大嗎？她太過平凡，但給予我們的是默默的愛，難道不也是一種偉大嗎？
當我跨進國小一年級的門檻時，心中除了有一些興奮和對未來的憧憬外，還懷有一絲忐忑不安的心，坐在最後排靠窗的位置。那是我第一次見她，她美麗大方地講到：“小朋友們大家好，我叫朱顏霞，我會帶大家一起跨進知識的大門，來到知識的海洋，我們一起度過美好的國小生活！”
在我上二年級的時候朱老師懷孕了，因爲身體的原因經常去醫院，只要身體允許就堅持到教室給我們上課，我們都很心疼朱老師。記得有一次朱老師因爲太困竟在講桌上睡着了，看到她有些發黃的臉色，頭枕在冰涼的講桌上好多同學眼睛溼潤了，就連平時最愛搗亂的幾個人都安靜的坐在那兒，他們怕發出聲音驚擾了朱老師，更怕嚇着朱老師肚子裏的小寶寶。
在這秋高氣爽金色的季節裏，讓秋風把我的祝福帶給我敬愛的老師！對於她我有說不盡的感激之情，當我帶着沉甸甸的知識再去接受更多知識的時候，我的心裏只有感激！
我的“老師”作文 篇49
“你知道嗎?我們班換班主任了耶!”“對啊，聽說他姓吳，是一位非常嚴，非常兇的男老師。”爲什麼這麼吵啊?那是因爲我們將迎來一位新班主任——吳老師。
吳老師高高壯壯，戴着一副眼鏡。雖然他不苟言笑，但通過這幾天的相處，我覺得他不嚴也不兇。
一開始，許多同學都跟我說：“我跟你說啊!那個吳老師不僅很嚴，而且很兇。”我就擔心，怕老師會打我。但是，“眼見爲實，耳聽爲虛。”什麼都不能聽信傳聞，親眼看到纔算是真實的。吳老師給我們上了幾天課，我才覺得原來老師並不像同學說得那樣。上課時，表現好，老師就會鼓勵、表揚，上課有小動作，老師就會提醒。現在，課上幾乎沒有人說話。如果你問我們班的優點是什麼?我會很自豪地說：“我們班上課時沒有人說話!”
吳老師的要求很嚴格。有一次改作業的時候，吳老師說：“我改作業很嚴格的，只有寫得特別好的纔會有一顆星。一學期下來，我會把星星寫在成績單上的。”老師把寫得好的作業封面畫上一顆星，並當堂表揚。被點到名字的同學滿心歡喜，沒點到名字的同學會鼓勵自己加油努力。
吳老師講課生動有趣，帶領我們漫遊在知識的海洋裏，我喜歡我們的新老師!
我的“老師”作文 篇50
老師就像一個園丁，勤奮地修剪花園裏的花草樹木；老師就像一支蠟燭，照亮了學生的心；老師就像一棵大樹，爲我們擋風擋雨；從這些我們可以看出老師的偉大！
聽！高跟鞋的聲音從遠處傳來。不一會兒，就看到門口進來了一位女老師。她走的很輕，就像是帶着風一樣。她的嘴角微微上揚，棕色的頭髮，白嫩的肌膚，略顯微胖。不過她穿的衣服很亮眼，紫藍色的長裙，上面有一顆大寶石，她還有兩隻寶石一樣的大眼睛，還有一個小鼻子，真是太討人喜歡了！
她的性格很古怪，有時候一件不那麼搞笑的事就能讓她笑出聲來，有時候一件很搞笑的事會讓她瞬間嚴肅起來。她有一個愛好，這給她帶來了很多麻煩。
我記得有一次，我們中的一些人來找老師。當時，老師正躺在躺椅上睡着了。我們打電話給她，她沒有醒來，臉很紅。我們都以爲老師中暑了，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師身邊，女老師已經醒了，我們說：“老師，你剛纔怎麼了？”老師一臉不解的說道：“我剛剛聽着音樂睡着了，怎麼把班主任叫到這裏來了？”我們嘆了口氣，虛驚一場！
我愛我古怪又可愛的老師！你喜歡她嗎？
我的“老師”作文 篇51
我的語文老師是一位優秀的教師，她的個子中，有一雙濃眉大眼。
她不僅細心關照我們，還對我們特別寬容。她每次批改我們的作業都是一個字一個字的往過改，毫不馬虎。無論班裏哪個同學向她請教問題，她都會耐心且細心的給同學們一一解答，直到懂得爲止。
有一次，我中暑了，頭感覺昏昏沉沉的。我一直堅持着，沒有告訴老師，但是在語文課的時候，老師就發現我有點不對勁。她把我帶到辦公室給我喝水，問我情況怎樣。老師一句句的關切如暖流一般沁入心脾。
她也很嚴厲，要是有同學在她的課上做小動作，老師就像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一下就發現了。如果誰在上課間操的時候說話，老師就會特意的給他一個小任務，就是把操場上的垃圾清理一遍。這也是讓他明白做事要認真，不能三心二意。
老師高興時她就像一個小仙女一樣臉上掛着燦爛的笑容，那我們就比較幸運，作業就會很少！老師要是不高興時，她就拉下一張臉嚇得我們一聲不吭，我們就糟糕了，作業就會特別多！
