無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的作業與我的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業與我的故事作文 篇1
“用心！用心做你的作業”爸爸朝我叫道。
是這麼回事。
自從我升入國小一年級以後，就不像幼兒園時那樣自由自在了，天天要被堆積如山的作業困擾着，一點自由都沒有。隨着年級升高，我的作業越來越多了。
星期六到了。
我撥開作業，去看電視劇。爸爸剛好回家，看見我在看電視，啪的一聲關掉了電視。經過一番思想教育後，我只能乖乖“投降”了。“小氣鬼！看會兒電視都不行！”我埋怨道。
然後，經過我加班加點地趕工，終於將這堆作業解決了。
期待的星期天終於來了。
過去，樓下的空地上充滿了我與小夥伴嬉戲玩鬧的身影。可是現在，空地上的嬉戲聲消失了。我想：“他們一定與我一樣，成爲一隻被（囚）禁在作業籠子裏的小鳥吧？”
現在，我升入了六年級。六年級的學習也更加緊張了，作業自然多了許多，一點休息的時間都沒了。星期六補課，星期天做作業。似乎我們成了“作業生產車間工人”。
最期待的日子——我的生日來了。我想：今天是我的生日，爸爸媽媽應該會寬容一些吧？誰知，爸爸對我說：“兒子，你不是很想要生日禮物嗎？看，我給你買了什麼？”爸爸拎來一大捆練習題，“兒子，你以後一天做十題，多做一些吧，會有好處的。”
接着，從我家裏傳來了一陣“悽慘”的叫聲：“不！”
快樂的“六一”兒童節到了。
今天，爸爸終於允許我玩了。今天，我是一隻解脫的小鳥，我的“作業生產車間”停工了！我盡情享受着這難得的快樂時光。
不知不覺，我已經進入了夢鄉，夢見我和朋友們在空地上玩耍，作業全都飛了，煩惱也消失了。我們互相追逐，互相打鬧……
“用心！用心做你的作業！”我耳邊又響起了爸爸那熟悉的聲音，我只好挪過作業本。
這就是作業與我的故事。
作業與我的故事作文 篇2
鈴。”終於下課了。小魚兒向小小的座位旁走去。“咦，小小，你的眼睛旁怎麼有一圈黑呀？”“昨晚寫作業熬的唄！”說着，小小打了一個哈欠。“可不，我昨晚11：00才睡得呢！”豆豆附和道。“那我可走運，我家停電，我老爸給鮮魚打了一個電話，鮮魚允許我不寫哦！”小魚兒一臉喜悅的說。“別得意，鮮魚會讓你補的！”“可能嗎？看在同是魚類的份上，他不會上我補啦！”話音剛落：
“菲兒。莉娜，鮮于老師叫你！”班長韓聰突然叫到。“哈哈……”小小和豆豆一起大笑。小魚兒只好向辦公走去。鮮于老師果然沒有放掉她，讓她在下學之前把補的作業交上來。
小魚兒一回教室就開始狂寫。豆豆不滿的說：“這麼多怎麼寫呀？”“不寫會被罵！”小潔不知從那冒出來，說，“她這一陣脾氣火的很哪！”“哎，無奈！”幾個人一起哀嘆。
一陣鈴聲打斷了她們的對話。
下一節是英語課。
南老師笑容滿面地走進了教室，一看就知道沒什麼好事發生。全班幾乎同時搖了搖頭。
“同學們，後天教育局領導要來聽課，學校決定在咱們班，可一定要好好準備呀！下面我來佈置一下任務：蕭曉彤負責回答第一個問題；楊佳藝負責背第五段課文；韓飛負責……”南老師在臺上滔滔不絕，同學們已經失去知覺。我敢說，除了小魚兒，沒有第二個人喜歡上英語課！但南老師偏偏不給她佈置任務。
看，小魚兒不滿的嘟囔道：“連韓聰都叫，爲什麼不讓我回答問題？我可是外籍生，英語比你都好！討厭的南老師……”小魚兒的同桌朱博軒碰碰她，說：“我爸告訴我，再過一個星期，南老師就被調走了……”“噢，不會吧……”還沒說完，南老師就喊道：“菲兒。莉娜，朱博軒，你們上課說話，我罰你倆把課文抄三遍！”朱博軒搖搖頭，小聲說：“又抄？我……”
作業與我的故事作文 篇3
這兩天的作業很多？而我並不想寫。其實還是有原因的，前兩天媽媽給我轉了100塊錢那個時候錢已經足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關的東西沒辦法我現在又沒錢了。可是我總不能讓去阜南都沒有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫裏面的錢提升到十塊。我現在有兩塊那麼意味着我將寫八篇作文。而現在，我已經寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業但是每每想到這件事情不行，沒有辦法好好寫作業。我知道這對我而言是很困難的一件事情。但是我沒有辦法因爲我沒有錢。
所以沒有錢也連帶着我覺得這兩天作業。都很多其實不多，只不過是我不想寫。威脅作業，我就會想到錢，我一想到錢我就沒有辦法寫作業。這個時候你是不是要問了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺得我不應該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問他要錢。可是他在剛乾活還沒有工資。
你明白這一瞬間有多麼的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒有。你是沒朋友都沒有辦法幫你。而你就像傾盆大雨裏那個小鳥那個連樹上找個樹葉擋雨的都沒有的那個小鳥這個一個星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學我也很恨自己怎麼沒有本事，這兩天只要看見吶錢有關的事情。我的眼睛都會亮起來升至失去自我。
我希望今天我可以把作業寫完背書，好好學習，考個好成績。這樣我纔有資格要錢呀。所以過一會兒我要寫作文了。
作業與我的故事作文 篇4
我趴在窗前，兩眼發呆，腦子一片空白。哎！到底寫什麼呀？
還不是我們班主任讓我們寫一篇日記，看着作業本“啊”我是直犯困，突然覺得牀被子都好舒服呀！“小荷，寫完作業了嗎？快點，知道了嗎？”哎，媽媽又在催促我了，我爬上椅子，頭探上桌子，手中拿着的筆，彷彿有一千多重，拎起書包，拿出筆袋，心中想着，我要是生活在無作業時代該多好呀！
就這樣，我磨磨蹭蹭的做完了寫作業前的每一個工作，才貪婪着打開作業本，寫起了作業，一段、兩段、三段，差不多了吧！看，我的一篇大作誕生了。
作業與我的故事作文 篇5
你們好呀！我是一本數學作業，名字叫做《基礎訓練》，今天讓我來跟你說說主人與我之間發生的故事吧！
我的主人是一個馬大哈，做我的時候經常會出點錯被老師批評。今天她的數學老師在佈置週末作業時，她竟然沒有聽見，以爲週末沒有數學作業就開開心心的回家了。
回到家後，主人把其它作業完成後就坐在沙發上看電視了。我正在書包裏和其它作業兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無能爲力，只能等主人星期一去老師那領完罰再來寫我嘍。
兩天後，主人高高興興的背上書包上學去了，一進教室，見大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書包翻出我來，找到學習委員的作業，奮筆疾書抄了起來。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發出“沙沙”的聲音。主人抄的時候遇到了一道畫圖題，這道題有4個圖要畫，並且要畫立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的畫了起來。
時間一分一秒的過去了，已經七點半了，數學老師快要來上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛纔更慌張了，手都抖了起來，手心也都冒汗了。就在老師快要進來的那一刻，主人寫完了，她把作業交給了老師不但作業全對，還沒被老師發現作業是早上補的。
經過這次事情，主人變得認真聽課了，學習也進步了不少，可真是太好了！
作業與我的故事作文 篇6
三十年後，有一種作業，只需要想，就可以寫出作業來，那就是魔法作業。魔法作業的贈品是魔法筆。它可以變出各種各樣的筆，比如鋼筆，鉛筆，圓珠筆，水彩筆和隱形筆。上面還有錄音器，攝像頭，家長可以用手機看到學生。
魔法作文有聲控、腦控和手動三種寫作業方法。如果腦控出現故障，可以用聲控。聲控不會失靈，手寫會有點累，但是能鍛鍊寫字的能力。
魔法作業不用交，只要說一聲:“傳送到老師家!”這樣就可以直接送到老師家裏面。而老師只要說一聲:“傳送到學生家!”然後作業就會回到學生家裏面。
魔法作業還能自動請假。如果你要請假，家長可以說:“請假!”再選擇一下事假和病假，老師就會知道。而且，魔法作業不用紙，只要一臺平板電腦就可以完成了。
魔法作文還可以自動寫作業，不過只有老師覺得你可以自動才行。對於基礎差的同學，老師會讓他們手寫，當然等他們基礎提高之後，老師也可以給學生解除手寫。
魔法作業可真神奇啊!
作業與我的故事作文 篇7
這是一個風和日麗的上午。原本這是一個平靜的上午，但當這個聲音在我耳邊響起的時候，我僵住了。“數學作業快點交給我吧。”課代表說道。我在書包裏翻來翻去，結果連一本有關數學的書都沒有。我的臉頓時變得麻木。我還沒說呢，課代表就故意大聲喊，向全班大聲宣佈：“柯宜辰沒帶作業！”
隨後便有一大羣人過來圍觀。我既尷怒又生氣。我這一會兒憤怒地瞪着課代表，那一會兒又低着頭，不敢露面。“哈哈，柯宜辰沒帶作業，”我的死對頭趁機報復，“待會兒等着被罰抄作業吧！”我的好朋友不知道從哪裏嗖地竄出來，溜到我旁邊在說悄悄話：“要不你隨便拿本本子瞎寫，塞到最底下，老師有可能只是翻一下，看看寫沒寫，也許你能矇混過關。”我們班的人現在都來湊熱鬧了。一會兒有人嘲笑：“倒黴蛋，這真是‘路從家中走，禍從天上來’。”
“你還是去自首吧！”我同桌無所事事地趴着，“反正會換批評，不如早點挨。”這事兒鬧得沸騰極了，就連隔壁班的都來湊熱鬧，到窗前來看發生了什麼。
我只好硬着頭皮去找老師，被罰抄了作業，還被訓了一頓。我好慘！
作業與我的故事作文 篇8
今天早晨，夏老師又開始檢查作業。真險！
連幾位學習不錯的尖子生都被批評了，我緊張的捏了一把冷汗。中國教—育文摘`哼，我還以爲發生了什麼大事，原來他們的日記沒有完成，知道這一情況後，我不禁沾沾自喜。作業都完成了，能不樂了嗎？當時，我真的想讓夏老師快點兒來我們這一組檢查，因爲我的日記一篇不少。其實，對於老師每天佈置一篇日記的事情，我也早已習以爲常，不覺得是一個負擔，只是老師一檢查就不能寫得那麼隨便。我無時無刻不想讓老師趕快檢查我的。終於到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個腦海，此時我的心情與其他部分同學恰恰相反，我愉快、輕鬆，作業上沒有感到任何壓力。
開始檢查我的同桌的作業了，我更加激動，恨不得馬上把作業交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶着勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎爲我剛剛的自信和勇氣感到幸運。夏老師拿起了我的本子，表揚了我作文寫的不錯。這時，我的心笑了。
一件檢查作業的小事，使我的情緒發生瞭如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
作業與我的故事作文 篇9
今天，我的美術作業是拓畫，就是先在塑料膠版上用鉛筆刻出圖畫的輪廓，再上色，然後把塑料膠版用力印在鉛畫紙上，這樣一副美麗的拓畫就完成了。
我刻好了塑膠板，再塗色。我邊塗邊想，哈哈，塗塗色嘛，我還以爲有多難呢！只一會了，我全塗好了。可是，前面的顏料很淡了，我又塗了一遍，塗上去的還是不行。原來，水放得太多，顏料太淡了。
第二次，我減少了水量又做了一副塑膠板，塗上色，然後用力印在鉛畫紙上，可是怎麼掰不開？原來水還是太多，鉛畫紙和塑膠板都粘在一起了。唉，又失敗了！看來拓畫也有不小難度啊。
第三次，我把水放得更少了，基本上都沒有加水。等我把塑膠板用力印在紙上，咦，怎麼沒有顏色，我不是塗了嗎？我看了看塑膠板，原來顏料太濃了，都已經幹了。
不行，我一定要做好！我總結了經驗，調整好水量，用最快的速度塗好，印在鉛畫紙上，啊，終於完成了！我太高興了，欣賞着這畫，一座黃色的房子，左邊是一棵高大的綠樹，右邊是一片綠色的田野，田野前面是一塊土地，後面一座大山……
看來，失敗是成功之母，只要堅持到底，就能獲得勝利的喜悅。
作業與我的故事作文 篇10
星期天，院子裏很安靜，紅紅和丁丁在寫作業。丁丁做作業三心二意，時而搔搔頭，時而撓撓背，一會兒想起精彩的電視節目，一會兒想起好吃的美食，他的心已經飛到九霄雲外。
過了一會兒，一隻可愛的小狗從院子裏跑了出來，丁丁見了，馬上放下筆，抱起小狗，親一親它的臉，摸一摸它的毛，小狗不停地叫着，好象在說：“你寫作業總是三心二意，我纔不和你一起玩呢！”就這樣，小狗跑走了。一隻小鳥飛來，丁丁馬上去捉小鳥，小鳥見了，拍拍翅膀飛走了。丁丁玩夠了，他想作業沒有寫，就馬上拿起筆，掃興地坐在位子上，飛快地亂畫一通，不一會兒，寫好了，可上面的字，連他自己也看不懂。
再說紅紅吧，她坐在位子上，握着筆專心致志地寫着。寫了好一會兒，一道題目難住了她，她眨巴着研究思考着。想了一會兒，她想出來了，她又寫了起來，你瞧，紅紅本子上的字像印出來的一樣，她寫字多專心呀！
丁丁看見紅紅本子上的字，臉刷的一下子紅了，紅得像一個大紅蝦，他不好意思地把寫上的字全擦了，重新再寫一遍。
作業與我的故事作文 篇11
星期五下午，老師一走進教室，就告訴了我們一個令人興奮的消息，“同學們，今天放學後沒有作業”。頓時，教室沸騰了起來，有的同學一下子從座位上跳了起來，有的高興得相互拍掌，還有的同學甚至大聲呼喊着“老師萬歲！老師萬歲！”笑得合不攏嘴。
放學回到家裏後，我扔下書包，快速地跑到電腦面前，打開電腦，玩了起來。大約過了半個小時，媽媽下班回來了，她看見我在玩電腦，就問：“你今天怎麼在玩電腦呀，作業做完了嗎”？“今天沒有作業”，我興奮地回答道。“你肯定在騙人”，媽媽半信半疑地將電話拔打給了老師，證實了我的回答後說：“今天學校沒有作業，但家裏可是有作業的！”“啊”！只見媽媽迅速地拿出了三本作業本，語文、數學、英語。“只要你把作業做完了，就讓你玩一會兒電腦，否則你就別想玩”。話音剛落，媽媽就“啪”的一聲關掉了電腦，我只好無奈地去做媽媽佈置的家庭作業。可是心裏卻在想：“作業、作業猴年馬月也做不完的作業啊”！
唉！有時作業就像一根繩子，一直圍繞着我們。可是作業離不開學生，學生也離不開作業，因爲學生做作業是天經地義的事。但是否能讓我們快樂地做作業呢？
作業與我的故事作文 篇12
今天上午，要求我寫一篇。
我坐在桌旁想啊、寫啊，寫到差不多一半時，我聽到外面有小的玩耍聲、嬉笑聲，我心裏不禁癢了起來，便對媽媽說：“媽媽，我玩一會了再回來寫，行嗎？”媽媽堅定的說：“不行，寫完了再出去玩。”說完，媽媽便走開了。聽着小們的聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會兒再寫又怎樣，真煩！我對她做了個鬼臉，然後敲打着桌椅，嘴裏還不停地嘀咕着。媽媽用嚴厲的目光瞪着我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之後，再去做別的事情，像你這樣作業寫到一半就想玩，那怎麼行，必須堅持完成了再出去。”說完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來想：是啊，我早點寫完作業，就可以開開心心地和小朋友玩了，免得作業沒寫完的話，玩的時候還擔心。這樣，媽媽也不會批評我了。
於是，我的思路又回到了作文裏面，我加快速度，很快就寫完了作業。
作業與我的故事作文 篇13
提起交作業相信大家都並不陌生，那就是老師在平常或者假期里布置作業以後，開學之後需要同學們把老師佈置的作業完成之後再交給老師檢查。
這本來是一件特別普通的事情。可是在現在的學生的假期裏，卻存在着這樣的一種現象，學校裏會隔三差五的要求家長把學生們寒假裏做的作業拍成圖片發到羣裏。各科老師在把羣裏的作業發回學校。
說實話自己並不知道這樣做的意義在哪裏，可能真的是學校對於學生的不信任，害怕學生們在開學的時候沒有完成寒假作業，又或者說是什麼別的原因。
如果是假期里布置作業時讓孩子們進步的話，那麼檢查作業完全可以放到開學之後，這樣子的話就是讓老師在假期裏也能夠享受一下假期的輕鬆。
可是現在還家裏交作業和考試，我相信不只是學生和家長每天一個頭兩個大，老師們應該也挺犯愁的，先不說檢查不檢查作業，有的人如果手機要是配備不好的話，一大堆一大堆的作業發回去，會直接導致手機的卡頓。
當然這些可能也並不是學校考慮的範圍之內，學校的要求只是讓家長把圖片發回去，可能這樣子更加保證了還怎麼佳琪作業的質量吧？
否則的話自己再也想不出另外一個理由，是什麼樣的原因讓學校裏非得提前在手機上檢查作業，而且開學之後還必須把作業都交回去重新檢查一遍。
真的是一件讓人想不透的事情。
作業與我的故事作文 篇14
快速地做一件事，比像蝸牛一樣做事情，效果要好到幾十倍，甚至幾百倍，但是不僅要快，還要認真去做。
早上，我們來到學校，剛放下書包，便開始尋找講話的對象，過了一二分鐘，纔會開始交作業。一邊交作業，一邊還是要講話，交一個作業都要超過兩分鐘，交完作業，不做自己的事，本來應該早讀，卻要開始和別人說話了。
唐老師看到這一幕，打算讓我們在最後一節課練習速交作業，對於這種突擊訓練，我們也是早已習慣了。大半天很快就過去了，來到了今天最後一節活動課了。唐老師先讓我們把書包裏的東西統統的給“倒”出來。這時，似乎有一種力量驅使我看向朱駿濤那邊，“果然不出我的預料”桌子上是亂糟糟的“一團”!做完這件事後，唐老師又讓我們出去排隊，等幾個“慢蝸牛”出來之後，唐老師立刻指着石盼盼，讓她進去做示範。只見石盼盼迅速回到位子上，將書包放在桌上，拉開拉鍊取出了當天早讀書和家庭作業本，整套動作乾淨利索，就是雞蛋裏面挑骨頭也挑不出來毛病!她把語文默寫本放在了桌角上，又以迅雷不及掩耳之勢的速度快速交上了數學、英語的作業。最後回到了座位上，開始了他自己的早讀。整個過程不過20秒。
唐老師讓我們五個五個進去交作業、“早讀”。該輪到我了!我進去之後，學着石盼盼，將作業拿了出來，又交上了作業，交英語作業時，翻了半天，就是翻不到那一頁!瞬間大汗淋漓，我終於翻到那一面，鬆了口氣，最後一個交上作業，我認爲自己不過40秒，但老師的報時卻出乎我的預料“50秒”。
古人說的真對“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”!看來我們一定要爭分奪秒啊!
作業與我的故事作文 篇15
“多味”練習本
你可能聽說過有味道的花生，有味道的魚，有味道的豆，但是沒聽說過有味道的練習本？不過，說到多味作業本。在我們班堪稱大菜。
中午做作業的時候，不經意的擡頭。突然發現鄰居姜拿着筆在作業本的空白處畫畫。他有一本很好的練習本和一眨眼的功夫。左下角的不是狗和小貓，而是留着鬍子的張飛。甚至在空白處還畫了一個完整的“拳王功夫”。難怪老師批評他，不關心他的作業！
“余車昌，你看了別人的作業本，被抓了……”那天上課的時候，正當我伸長脖子偷看前排吳作業本看她寫完了沒有的時候，我的同桌杜大吼了一聲，把我嚇了一跳。當我提到杜時，他也是我們班的風雲人物。看他的作業本，錯別字我不多說，字還是歪的。“哈哈！你還敢逮捕我嗎？老師讓我監督你，把你的話寫對。我或多或少逮捕了你。老實點，快點做完作業……”我很認真的給杜同學下了命令。
週末，我去了同小區的李同學家。我一進他的書房，就發現他桌上堆了一大堆零食，有薯片，餅乾，巧克力。難怪每次交作業的時候，總會發現他的作業本不是皺巴巴的，就是會有很多油漬和零食碎屑在裏面。原來他是一邊吃零食一邊做作業！
下課後，同學們幾乎都在笑着往外衝，而黃、陳、李等同學還在低着頭，拿着筆，一心一意地寫作業。你看他們的認真程度就知道，他們的作業本一定要乾淨整潔。
……
經過我的觀察和研究，我的總結是，江的作業有一種三心二意的味道；杜的'作業有一種心不在焉的味道；的作業很有零食的味道，而黃、陳、李等同學則吃得很細緻。
作業與我的故事作文 篇16
小明和小紅今天要一起去操場玩。他們一走過去，小明就想起今天的作業還沒做完。但是小明的鉛筆都斷了，小紅的鉛筆也斷了。小紅不得不從書包裏拿出一把刀來幫助小明釘鉛筆。小明拿出語文書，坐在她旁邊看課文。過了一會兒，小紅把鉛筆賣了。他們坐下來一起做作業。問小紅小明做不到的問題，問小明小紅做不到的問題。他們很快就完成了作業，然後一起出去玩了。
晚上小明做了一個很美的夢，夢見自己考了一百分。第二天，他們去了學校，把作業交給了老師。下午成績出來了，小明迫不及待的打開試卷，上面寫着百分百。小紅也得了一百分。他們高興得跳了起來。
以後小明和小紅一起寫作業，一起離校。他們互相幫助，互相學習，成爲好朋友。
作業與我的故事作文 篇17
假期的最後幾天，因爲困，貪玩，忘了寫作業。晚上，我在牀上做作業。
我偷偷把作業和鉛筆藏在牀上，還藏了個手電筒。當我媽媽關燈的時候，我打開手電筒做作業。剛寫了幾行，就喘不過氣來。我趕緊把頭從牀上擡起來，不小心弄出聲響，把我媽吵醒了：“‘你怎麼這麼晚還不睡覺？“我不敢說話。過了很久，媽媽睡着了，然後我下了牀，露出被子上的一條縫。十分鐘後，我終於完成了。然後我把手電筒、筆、作業本收起來，然後安心睡覺。
牀上寫作業好難！我再也不會完成作業了。
作業與我的故事作文 篇18
每天老師都會給我們很多作業：語文作業，數學作業，科學作業……我最喜歡的是科學作業！自從洪老師告訴我們鳳仙花的果實用手一摸就會爆炸後，我就對科學作業非常興奮，並且爲之瘋狂。我剛種了兩分鐘的種子，就想知道它是不是已經結果了。我讓我瘋狂的玩。
還有一次，老師發蠶豆。我們回去按照她的指示種吧。一回到家，我就從口袋裏拿出蠶豆、棉花和試管，用棉花把蠶豆包好，放在試管裏，然後往試管裏倒水，就完事了。現在我就等着它發芽。第二天放學後，我立即回家檢查蠶豆。我看見蠶豆上長着一個小喇叭。我高興地大叫：“我的蠶豆發芽了！”
理科班可以學到很多知識，可以自己實踐。總之，我最喜歡理科！
作業與我的故事作文 篇19
孩子們，你們有沒有整天生悶氣的時候？我今天一整天都在生悶氣。我來說說我是怎麼生氣的。
早上好開心，一大早就去看電視，奶奶一邊催我吃飯，我卻推不動。當時我爸就起來了，他的話是最有用的。我說我像大力士，我就乖乖去吃。
晚飯後，我和父親先去了商店。走着走着，我和父親小聲說了幾句：我們先走吧，媽媽“梅梅”（最後一個）聽到這裏，我開心的哈哈大笑起來！
一路跳到店裏，父親命令我像大司令一樣完成作業。我一聽到這句話，心情一落千丈，就像一架飛機從天而降，爆炸了。我拿起鉛筆削尖，一邊削尖心，一邊想：削尖，削尖，削尖，我真的不想做作業了。勉強削完鉛筆，我就去完成任務了。在完成任務的過程中，你想知道我是怎麼做作業的嗎？跟我來！
一開始我慢慢拿起鉛筆，弱弱的寫了一個，擦了一個，然後寫了一個，擦了一個。時間在流逝，但我只完成了一點點任務。很快，十二點就到了，爸爸在遊戲《賽爾號》裏耐心的等着邁爾斯，媽媽則耐心的一針一針的繡十字繡，而我還在慢慢的做作業，心裏想着：我的遊戲《賽爾號》船什麼時候來接我？
作業與我的故事作文 篇20
今天早上我和王毅約好一起寫語文作業。我上完兩節課，他磨磨蹭蹭終於來了。觸摸這裏和那裏。我告訴他快點寫。他說：“急什麼？”還有兩節課！"
下課後，我去找車，也去了。他和車一起去寫作。
但是到了那裏，他們又打又撕，只寫了幾個問題。我一說他們，他們就會聯合起來“對付”我，說我是害蟲，氣死我了！哼！
這時，課又結束了，他們趕緊埋頭苦寫，但已經來不及了。
先寫完作業的感覺真好！
作業與我的故事作文 篇21
今天下午放學後，我在學校寫作業。當我回家的時候，我已經完成了作業，但是我沒有讀完英語。一回到家，我就對爸爸說：“作業做完了！”我現在感覺很放鬆，因爲我不必花更多的時間做作業。
我不禁感嘆：啊，早點做完作業感覺真好！
作業與我的故事作文 篇22
第一，我粗心，寫錯了幾個字。比如“鎮”中的“關”寫成“關”，“中國”中的“國”多了一點，“大峽谷”寫成“大峽谷古”。
第二，沒想好，模仿的句子也沒寫好。比如要求用“河上平靜”，讓句子更精彩。我寫的《河水平靜》，中間只有一個“非常”字，太簡單了。
第三，由於作業粗心，近義詞組織不好。比如“罕見”的反義詞是“常見”，而我寫的是“非常多”。
分析完這次語文作業沒做好的原因後，我決定從下一次作業開始改掉自己的壞習慣，爭取每次都能做好語文作業。
作業與我的故事作文 篇23
吃完晚飯，我就開始寫作業。我先把數學作業寫完，數學作業有《課時奪冠》。這裏面有乘除法，還有一些加減法混在裏面。對了，數學老師還說要在《課時奪冠》的第一面寫上自己的名字，不然翻起來不知道是誰的。我還看見了2位數除兩位數的除法，這個題有很多。
語文作業是今天新學的《新體驗》，還有日記。日記，我最想寫的還是今天的足球課我們被罰了一節課的事情。
是這樣的，足球課，我們下來的時候，早就上課了，但是還有人在磨磨唧唧的，一下子耽誤了足球老師的很多時間。於是，足球老師叫一個人上去。過一會兒纔下來了五個人，還有兩個人。上去叫的人說：“嗯，還有兩個在脫衣服。”過了很一會兒，他們纔回來。
老師很生氣，取消了這一次的踢足球，罰我們做一個運動，就是把前腳放在前面護腳放在後面，你把腳點起來，然後把兩雙手放在腿上。下課了，才讓我們回去。我小跑回到了教室。
寫完日記，我開始讀書。今天，我讀的是《搗蛋鬼日記》，裏面非常的搞笑。有一篇叫做《黑色海盜的書》，我非常喜歡看。我要每天堅持讀書，這樣我就能獲得閱讀之星了。
作業與我的故事作文 篇24
有一天，下課鈴一響，同學們就一擁而出跑到教室外面玩，只有老師忙着整理同學們的作業本，然後抱到辦公室去批改。正準備搬的時候，小明看見了，連忙走上前去說：“老師，這些作業本讓我來吧！”
老師說：“不用了，去休息吧，等一下還要上課呢。”小明說：“你每天爲我們講課，又要批改一疊又一疊的作業本，還時時刻刻地輔導外我們，關心我們，您太辛苦了，這一點作業本就讓我來代勞吧！”說完，小明就搶着把作業本抱到辦公室裏了，這時，老師的臉上露出了會心的微笑。
作業與我的故事作文 篇25
今天我在教室裏寫數學作業。
我寫呀寫，終於寫完完了。我開開心心地走上了講臺交給了數學老師，我的臉上一直帶着微笑。前面幾道題都是對的，老師翻了下一頁，打了一個大大的“x”，這時我心裏的開心與高興像來了地震一樣轟然倒塌了。老師再看下一題，呀？怎麼又是“x”！老師立刻把手上的作業本丟在地上，讓我去改正。
我的心裏既緊張又害怕，我回到桌位上一一改正了答案。之後，老師給了劃上了一個大大的√，我的心裏又得意起來。但老師又說了一句：“下次再也不要犯這同樣的錯誤了！”我毫不猶豫爽快地回答說：“沒問題！”
經過這次數學作業，我知道做題要用心，不要一心二用。
