在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的國小生寫事的作文3篇，希望對大家有所幫助。
一天，我從書上看到一個巧招，可以利用白糖巧做蘋果汁，覺得很好奇，於是就立刻從冰箱裏找了一個蘋果做起了蘋果汁。
首先，我把蘋果洗乾淨，然後，我拿着筷子在蘋果上戳了個小洞，再往下面和四周挖掘。終於，經過一番努力，一個並不完美的倒三角形的洞出現在我面前。接着，就要開始很關鍵的一步了，我取出一勺白糖，均勻地撒在蘋果上的洞壁裏——這可關係到蘋果汁的味道哩！我小心翼翼，因爲糖放得太多，蘋果汁會太甜太膩，放得太少，蘋果汁不容易形成，也不夠甜。最後，我把蘋果放到碗裏，等待着它是否能流出蘋果汁。
1分鐘，2分鐘，3分鐘······5分鐘過去了，洞裏的白糖不再是白色的，變得透明起來。這是白糖融化的跡象。我繼續等待着。又是5分鐘過去了，洞內變成了淡淡的琥珀色。我想這應該就是蘋果汁出現的跡象吧。大約過了二三十分鐘，洞內有一半都是琥珀色的液體了，我興奮極了，原來書上寫的沒錯呀，我們的確可以自己動手巧做蘋果汁啊！我迫不及待地倒出洞內誘人的蘋果汁，喝了一小口，嗯，還不錯，有股蘋果的香味，只是有點兒太甜了。
用白糖巧做蘋果汁是什麼原理呢？我上網一查，原來這跟水分子的運動規律有關。水分子喜歡從濃度低的地方跑到濃度高的地方。在洞裏撒上白糖，白糖的溶液濃度比蘋果細胞裏的濃度高上許多，洞附近的水分自然就跑到洞裏來了。
這下，我終於明白了巧做蘋果汁的奧祕。而外婆把葡萄洗乾淨，放在大玻璃瓶裏，撒上糖，最後做成葡萄酒，應該也是這個道理吧。
啊，科學真是無處不在呢，只要我們細心觀察、認真思考，就會發現更多科學的奧祕呢！
國小生寫事的作文 篇2我最後悔的一件事，它兩年前就深深地埋在我的心中。
那是三年級上學期的事情了，在一堂課上，老師講完了一篇課文，給我們佈置了作業，是用一張紙做，明天才交上去。我想明天交中午回家再做也不遲，就玩了起來，到了中午，由於數學和英語作業太多，又沒有完成。我當時又想，下午放學回家做算了。沒想到到的是，老師晚上還佈置了作業，因爲我做了這個作業，就忘了做那個了。
不知不覺，早上來到學校，組長，我交作業，我當時一想，“糟了，作業還沒有完成呢，這回不被老師罵纔怪！”我的'心“砰砰”地跳動着，同桌與我說話，我也沒有心情搭理了。
我急得像熱鍋上的螞蟻，“現在做，來不及了，馬上就要上課了。”突然，我眼前出現一張紙，我立刻撿起來一看，那正是昨天老師佈置的作業，而且沒有寫上名字的。我沒有多想，寫上了自己的名字，交給了組長。組長叫小英交作業，她說：“我的作業不見了。”想到“原來那個作業是她的呀。”我當時心揪了起來，就是因爲那樣，她被老師罰抄書。
我真後悔，我不該做那件事情，我知道我現在補救已經晚了，我真想和她說聲：“對不起”可惜她已經轉學了。
國小生寫事的作文 篇3星期二下午的體育課上，歐陽老師教我們學蛙跳。當時，我心想：蛙跳那麼簡單，歐陽老師還用得着教嗎?
一開始，歐陽老師給我們做了示範動作，要求我們連續跳三個大方格，每個大方格由三下蛙跳完成。第一輪跳完後，只有部分同學基本按照老師的要求完成。我雖然跳過去了，但是，蛙跳的動作十分不標準。歐陽老師看到這種情況，又非常耐心地給我們講解蛙跳的動作要領，並且，一邊講解一邊不停地做着示範動作。最後，讓全班同學跳了三遍，同學們才掌握了蛙跳的動作要領，都跳了過去。同學們一個個累的氣喘吁吁，腰痠背痛!
原來，蛙跳看起來簡單，但實際並不簡單。以後，我無論學習什麼本領，都要虛心學習，不能有輕視心理，否則，什麼都學不會學不好!
