媽媽真“小氣”作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的媽媽真“小氣”作文，歡迎大家分享。

我有一個“小氣”的媽媽，她是怎樣的“小氣”法呢，就等我慢慢地說吧。

有一次，我要吃肯德基，可是媽媽搖頭晃腦地說：“肯德基是三高食品，高熱量，高蛋白，高脂肪，缺乏維生素等微量元素，長吃不利於健康（儼然是一個營養師！）……要麼這樣，你這麼喜歡吃，我們來做個約定，你只要某一方面做得好，達到一定的要求，就給你吃一餐。”我聽了，心想：哼，說得頭頭是道，連吃一餐肯德基都這麼羅嗦，小氣~~

總算我學習表現有點好了，媽媽遵守諾言，陪我去吃肯德基。一路上，天是那麼藍，空氣也是那麼的新鮮，我的心在飛揚：哈哈，這下可以飽餐一頓了！到了餐廳，我趕緊找好位置，洗好手，萬事俱備，只欠東風——肯德基。媽媽端上來了！我的口水早已嚥了又咽。我迫不及待地“撲”了上去——哦？怎麼就這麼一點？還不夠我塞牙縫的！我的臉馬上拉了下來，不高興地說：“啊？不會就這麼一點點吧？”媽媽對我的質疑好像早有準備，慢條斯理地對我說：“肯德基吃多了不好，不利於健康，還要長胖，這道理你都懂。所以少吃一點，再說，按照你平時的飯量足夠了……”哎，我這“小氣”的媽媽！（其實再多一點的話，肚子也會承受不住了，我是屬於“眼飢肚子飽”！）我不滿地說：“有什麼嘛，管他呢！”媽媽半開玩笑半認真地說：“吃吃吃，吃成大肥豬!”我看到媽媽那堅決的目光，只好作罷，心裏暗暗想：“好啊，一個吝嗇的媽媽！”你說，我的媽媽“小氣”不？

還有，我用本子很浪費。一次，媽媽給我了一大疊本子，讓我好好用。我這下高興極了，馬上抽出一本。可是用了兩天就不知被我放到哪裏去了。我看了看那厚厚的一疊本子，揮了揮手：嗨，還有這麼多呢，再拿一本也不要緊！可是，第二本也被我寫了幾個字就亂扔了……不久，那麼一大疊本子一本也不剩了！我便向媽媽要本子，她吃驚地說：“我給你的本子這麼快就用完了？”我有點心虛地說：“恩……恩……”“你寫完的本子丟了嗎？”“沒……沒有。”“那好，你自己去找找，看看是不是真的寫完了。”我只得硬着頭皮自己去找。（我這不是自己打自己巴掌嗎？但沒辦法。）心裏罵着媽媽：哼，小氣鬼！你不是說本子儘管用嗎？可是，我居然在牆角下，書桌邊等等等等地方發現了本子的蹤影，其中，有隻畫了只貓的，寫了幾行字的`，寫完的——一本也沒有！（這可是悄悄話，你不能告訴別人的哦。）媽媽語重心長地說：“本子是儘管用，但不是這樣的用法。這樣的話，一屋子的本子很快就會被你用光的。你媽媽從小……”我心服口服！

你說我的媽媽“小氣”不？

一、活動和成績

1、參加紅歌大賽，獲得一等獎第一名和最佳風采獎。

2、全班參加藝術節，爲大家演唱《光榮》

3、行爲規範評比連續多次獲得示範班稱號。

4、張xx等10位同學被評爲市、區、校級文明學生。

5、在秋季運動會上，被評爲精神文明班級體。

6、代博成書法比賽獲獎。

7、期會考試獲得學習成績團體優勝獎和團體進步獎。

二、工作反思

這個學期對高高二十一班的工作我認爲比較滿意。十一班是實驗班，學生很聰明，很活潑，但因聰明、活潑顯得不夠踏實。因此必須營造良好的班風才能保證班級的學風踏實，成績穩定、優異。貫徹“以法治班”的理念，堅決認真的貫徹執行班規和生活學習小組評比方案，並隨着班級情況的改變而不斷完善，謹記：班主任鬆一分，學生鬆三分“的教訓，同時又秉承”嚴中有愛“的理念，讓十一班良好的風氣逐漸形成，使班級學習氣氛愈來愈濃厚。

不過，工作中自己對學生成長中出現的問題有時表現的有些急躁，應在今後的工作中改進，畢竟“學生成長需要時間“，所以教師的工作更需要耐心。同時對於實驗班，也不能放鬆管理，這一點必須時刻謹記。

三、發展方向

今後十一班的發展定位應爲學習保持優異，班風樹立正氣，學生綜合素質過硬，確實做到德智體美全方位的發展。無愧實驗班的稱號和定位。

以上是我班本學期的工作總結，分班在即，希望我班43名同學無論今後身在何班，都爲曾經生活在高一十班這個溫馨的集體而感到溫暖和驕傲。