在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的腳印國小三年級作文，歡迎閱讀與收藏。
每一個微小的成功看似渺小，但其中卻蘊藏着奮鬥的淚水和汗水，還有一步又一步的腳印……
姚明爲何能成爲世界知名的NBA球員？阿姆斯特朗爲何能在月球上邁出第一步？很多人只會爲他們的成就而驕傲，卻忽視了他們努力奮鬥的過程。
一覺醒來，習慣地把電視機打開，體育頻道一直是我最青睞的頻道。
看到人山人海的觀衆，分成雜亂的兩排，盡情歡呼着，隊員們只能用急促的喘息來回應觀衆的熱情。
比賽愈加激烈，可一名隊員自身的體能似乎已經達到極限，好像要暈過去了，但他的目光中似乎倒映出了國家的國旗，祖國的尊嚴，瞬間又打起了精神，奮力直追……
馬拉松的冠軍即將誕生，隊員們帶着最後的一口氣，衝向終點，每個人都在激昂鬥志的支撐下，衝向勝利……
冠軍誕生了，背上披着自己祖國的國旗，榮耀照亮了他的身軀，淚水和汗水交織在一起奏響了一曲拼搏之歌。他並沒有被比賽累倒，而是在成功之後繼續奔跑着……
我似乎看到了莫大成績誕生的過程，一步一個腳印，痛並快樂着。
看似不起眼的腳印，似乎奠定了一個人的未來，但如果邁了一步，不再邁下一步，那他還會成功嗎？
腳印國小三年級作文2上課了，我們上的自習課可我睡起覺來。我在夢裏見到我換了座位。
我和學霸做在一起，當語文老師說:“這一節課考試。”我今天沒複習呀!我在心裏說完了完了，當老師髮捲時，我拿筆和鉛筆，我開始寫我把會的寫完，在看不會的，學霸看看我說我借你看看不能寫的一樣，寫的大概意思哦！我說好呀！我開始寫了，我寫呀！寫呀！我們寫完後，語文老師收完卷子了，剛好是最後一節課，我回到家裏玩了一會上學去了。時間過的好快呀！下午的最後一節，語文老師，把我們上午的卷子改了下來發給了我們。我是全班的第二名，我太高興了，我回到家裏給媽媽說了後，媽媽說你又抄誰的`卷子啦。你不誠實呀孩子。媽媽又說一個人要誠實。如果自己不用誠實的話。假如你是亞軍，他是冠軍。你連季軍都不如。我記住了媽媽的哈，再也不抄別人的卷子了。忽然我醒了，這不是最後一節課嗎？爲什麼是中午呀！我睡着了呀！
我深深的明白了一個道理。這個道理是我要什麼？都要抄別人的，要自己做。一定要做誠實的孩子。
腳印國小三年級作文3成長就是腳印，有大的，又有小的。
雨後清晨，鳥兒唱着那主旋律，小溪唱着副旋律，我的思緒，也回憶到過去。
兒時，記得有一次媽媽在辛苦地打掃衛生，當媽媽正在移開沙發打掃沙發底下時，幼稚的我，拿了一塊花生牛皮糖，笑了笑，遞給了媽媽。媽媽吃了那塊糖，流下了眼淚，但那不是苦澀的淚水，而是欣慰的淚水。
這個腳印告訴我，媽媽很辛苦，我們要從小孝順父母。
稍大時，跟爸爸媽媽到蒼梧綠園找樹葉，當我們一家走到蒼梧綠園深處時，我不小心和媽媽走丟了，我的哭聲恍若一杯中藥，苦澀之極，正當我心灰意冷時，我突然想起了海之痕的話“人只要敢有遠大的夢想，願意默默耕耘，生命就敢給你奇蹟！”奇蹟發生了：媽媽突然把我抱起，那一刻梧桐樹在歡呼，小鳥在唱歌。
這個腳印告訴了我，媽媽不讓我亂跑是呵護我。
現在，我是一名國小生，一個寧靜的上午，被我同桌的一句話給打斷了，坐在我後面的同學告狀，老師便罰我和我同桌抄課文，我沒講話，便去評理，老師說：“你最近很反常，也來抄抄吧。”那天中午，我用麒麟臂迅速抄完。
這個腳印告訴我，以後不能亂告狀。
成長是我們每個人都必須要經歷的路途，路途中會有歡聲笑語，也會有烏雲密佈。
雖然我不懂所有的人間滄桑，但已經懂得了一部分，以後等我成長了要懂得更多的道理。
