無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的老師的“火眼金睛”作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在我的印象中，她總是和善地對她“王國”中的孩子微笑着，看起來十分慈祥。
老師與我們班的“珠穆朗瑪峯”差不多高。臉上的“美麗豆”時常與她玩捉迷藏。她笑起來像一朵花，一朵花中之王；她怒起來也是一朵花，只不過是一朵火花。
最特別的是老師的眼睛：她的眼睛，閃爍着聰穎的光芒，像兩顆朗朗的星。有時，老師顯得慈眉善目；有時，又顯得“兇光四射”。當然，這一切取決於我們。否則，我們不會一看見“火眼金睛”就像兔子見了狼般倉皇逃“生”。
我們班的同學都很機靈，和老師相處的時間多了，漸漸摸索出一套經驗：當老師的眼睛與嘴配合，只有兩種情況：1眼睛先向嘴鞠躬，嘴再向下巴鞠躬，這是代表老師心情好；2眼睛向眉毛鞠躬，嘴一動不動，這是“災難”的前兆，代表老師即將“火山噴發”，這時的我們不吭一聲，連大氣也不敢出。
老師的眼睛彷彿有靈氣一般，能夠看的出我們在想些什麼。所以我們現在一句謊言都不敢說，因此，做出的壞事也明顯少了。即使有，也只不過是一丁點雞毛蒜皮的小事罷了。
老師喜歡美麗的事物，她愛大自然的美，愛校園的美，愛城市的美，愛鄉村的美……她愛萬物的美。不論是誰，只要他說起大自然，說起萬物，老師的眼睛就會顯得光彩奪目，亮麗動人。但老師最喜歡的還是我們，看着安然入睡的我們，老師肯定會笑得很欣慰吧。
老師爲了我們日後的.整潔，每天都要堅持不懈地來檢查我們的衛生。含辛茹苦的她，難道只是令我們對送來的扣分單甚至是她產生憎恨之情嗎？不，我想不是的。我想她是爲了我們以後的生活，爲了我們以後不失體面。既然是這樣，我們爲什麼又要心生厭惡呢？
一個老師，對帶自己的學生就像對待自己的兒女一樣，這又何嘗不是一種偉大的情懷呢？我們不應該去憎恨她，應該感激她，感謝她爲我們所做的一切。
老師的“火眼金睛”作文2說起我的班主任——汪玉仙老師，那可是有特異功能的，就是她有一雙火眼金睛。爲什麼這麼說呢，因爲這雙眼睛批改起作業來那真叫一絲不苟，再細微的差錯都無法躲藏；因爲這雙眼睛明察秋毫，每次班級發生了大事件，汪老師不出十分鐘就能把來龍去脈調查得一清二楚；還因爲這雙眼睛公正無私，看待我們每個同學時都一視同仁，充滿了理解和關愛。
一年級開學不到一個月，汪老師的認真仔細就在全班出了名，我們都知道語文作業，那是一點不能含胡的，尤其是寫字，哪怕一個鉤、一小點，寫歪了或者寫的不清楚，汪老師都會圈出來讓你訂正，更誇張的是過了很久她還能記得你哪裏錯過。我們的每一項作業，即使是閱讀筆記，汪老師無論多忙都會逐字逐句的檢查、批改。還記得第一次上交寒假作業，開學後沒幾天老師就發還給了我們，我隨手一翻，真沒想到汪老師竟然一題題的批改了呢，有個地方我寫了一個錯別字都被發現，用紅筆圈了出來，看來汪老師的眼睛裏真是揉不得沙子啊。
還記得，上學期有一次課堂聽寫生字詞，我隨手就把語文課本放進抽屜裏，因爲沒有放好，露出了一半在外面，我自己渾然不知，卻被班級裏一個愛打小報告的傢伙看到，報告老師說我偷看。我心裏頓時充滿了委屈，做好了被老師批評的心理準備。沒想到，汪老師並沒有理會，而是先批評了打小報告的同學上課不專心。直到下課老師才把我叫去了解情況，在我向老師講述的過程中，她始終用清澈的眼睛看着我，認真地聽我說。最後，老師對我說道：“以我對你的瞭解，和你剛纔的描述，老師相信你沒有撒謊也沒有偷看。但是以後聽寫要注意，把課本合上放好。”聽了這番話，我喜出望外，剛剛被冤枉時忍住的眼淚，這一刻卻奪眶而出了，我真喜歡汪老師這雙洞察入微的火眼金睛和那滿含信任的眼神！
老師的“火眼金睛”作文3“哐哐哐……”聽着這熟悉的腳步聲，我猜是她——我們的班主任陳老師來了。
說起她，我腦海裏浮現出一大堆形容詞：長髮飄逸、誨人不倦、出類拔萃……她，鼻子上架着一個金色細框眼鏡，一副學者模樣。她說話頭頭是道，出口成章，令人佩服。但是，她給我們印象最深刻的卻是她的火眼金睛。
記得前不久的一天，要上語文課了，陳老師還沒來，教室裏吵吵鬧鬧，沒一點上課的樣子。突然門口望風的同學跑進來大聲嚷道：“老師來了！”同學們驚慌失措，緊張得連書拿反了都不知道。看見同學們“認真”地讀書，陳老師欣慰地笑了，同學們悄悄鬆了一口氣，以爲老師沒發現。突然，陳老師臉色一沉，連續喊出幾個同學的名字，這幾個同學都是剛纔說話的，陳老師是怎麼發現的呢？
如果單從這件事，也許你還體會不到陳老師的與衆不同，那麼接下來的這件事，你一定也會和我有一樣的感覺。
那天中午，我帶着女生排隊去食堂吃飯，剛開始還井然有序。後來一個女生說：“這又沒老師，趕緊跑過去，不然還得排好半天的隊呢。”起初我嚴詞拒絕了，後來經不住同學的請求，我開始有點動搖了。是啊，趕緊走就不用排好半天的隊，反正老師也看不見。於是我們三五成羣奔向食堂。
下午，陳老師來到教室對我們說：“中午沒排隊的自己站出來。”有幾個男生站了起來，我看了看其他幾位同學，他們都和我一樣，面色凝重，心裏七上八下，害怕被老師看穿。老師久久凝視着那幾位同學，嘆了口氣，讓我們完成作業。我剛鬆了一口氣，就聽見老師叫我上去，我害怕極了，走一步就像走了一個世紀似的。我不敢直視她，陳老師的話令我回味：“我知道，你們沒有排隊就去吃飯，這多不好啊！錯了就是錯了，爲什麼還要撒謊呢？我幾天前說過，不要以爲老師不在就可以不守紀律，你看不到我，我看得到你的。”
“陳老師，你可真是火眼金睛啊！”這樣的老師，能不讓人信服害怕嗎？
