在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的好老師作文，希望對大家有所幫助。
在我的記憶深處，時常有一束目光在鼓勵着我不要畏懼，讓我一次又一次品嚐到了成功的喜悅。那是在競選班幹部的日子裏，同學們都在緊張而忙碌地準備着演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地揹着，直到滾瓜爛熟爲止。
競選開始了，同學們一個接着一個上臺演講。看着他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動。我羨慕他們擁有的那份沉着，那份自信。一想到待會兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個不停。我默默地祈禱：但願不要出醜！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺。一看到同學們幾十雙眼睛都在注視着我，我便不由自主地更加緊張起來。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄雲外，腦海裏似乎一片空白。這時，同學們交頭接耳地議論起來。我頓時面紅耳赤，真想找條地縫鑽進去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。
於是，我偷偷地看了她一眼，沒想到，吳老師正微笑地看着我，那溫柔的目光充滿了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺得信心倍增，一下子把肚子裏要說的話全都說了出來。臺下爆發出了經久不息的掌聲。我長長地舒了一口氣，一擡眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以後也要這樣！”我頑皮地衝着她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個小小的眼神，但老師的目光卻飽含着無限的關愛，帶給了我無窮的力量。
好老師作文2先說數學老師吧。剛上五年級時，劉老師講習題，會說“一定要這樣做，不然就會被殺掉”。我們幾個女生聽了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強調說：“一定要照這樣的格式做，......”同學們就和劉老師一起接着說下去：“不然就會被殺掉！”結果老師說的是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來。平時我們同學之間也會這樣學着說話：“快去上課，不然就會被殺掉！”然後大笑起來。
學校要舉行“手抄報”比賽時，劉老師叫大家畫一幅交上去。她對一個同學的畫讚歎了幾句，說畫得很好，有山有水有柱子。結果她貼到牆上時，那個同學說老師拿倒了。正過來一看，畫的是房子、樹和草，把我們都逗笑了。
英語老師是上學期半中間來教我們班的，還認不全班級的同學。今天講評半期試卷，Miss廖拿着卷子說：“某某某是誰，我認識一下”，唸了幾張卷子的名字之後，順口又說了：“童謠是誰，我認識一下”，全班都笑了，Miss廖又問了一句“童謠是誰，我認識一下”。這時候，有個男生好搞笑地拿起英語書，翻開封面，歪着腦袋看：“Miss廖是誰，我認識一下！”同學們笑得更響了，Miss廖這才意識到，她也笑了。
新的語文老師來了，她上第一堂課，就認識了兩個學生，一個是班長，一個是最調皮的男生。因爲老師才上幾節課嘛，好玩的事情要等一段時間纔會出現。
好老師作文3書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那麼美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。
有一次，我對爸爸說：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實，我想趁機好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服裏，假惺惺地下樓了。我找了個隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一隻大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時用眼角的餘光瞅着天空，估摸着幾點了。天色漸晚，我合上書，嚥了口氣，依依不捨地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終於禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“溫故而知新。”我試圖從書中獲得新的知識。有些書很有趣，但笑過之後，會似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢幻一般，會使我感到不現實。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我經常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽佈置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，爲大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機勃勃，愛她的春光明媚。”媽媽還豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當我遇上一個傷心欲絕的人，我會編織他的悲傷故事；我望着月亮，經常會感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽時，我會感到無法形容的喜悅。
書，一位知識博的老師，她會不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會受益無窮。
好老師作文4打開記憶的窗戶，重溫一下六年來的點點滴滴， 六年前，我們懷着美好的理想依偎着父母走進這小時便憧憬的國小。這裏有爭奇鬥豔的花朵，可愛的同學，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開始，我們陌生，陌生這裏的一切一切，漸漸的，我們融入了這個大家庭，習慣了這樣的生活。可六年後，我們即將離開這個羣體，離開這裏的一草一木，可親的老師，天真的同學。
一想到這兒，心裏便捨不得，因爲這裏陪伴我度過多少風風雨雨呀! 我多麼希望當着全體老師的面，道一聲:"老師好。"也許這是國小時的最後一聲了吧!現在，我多麼珍惜同學間的美好時光，因爲終究有一天我們會離開這個羣體，這個班級。它在我的記憶中永遠擦不掉，抹不去。 六年前的第一聲"老師好"已經忘記，但六年後最後一聲"老師好"是永遠不會忘記的! 說完最後一聲"老師好"時，我們也許永遠不會這麼人齊的坐在這裏了。 讓我們再道一聲""老師好""吧!
好老師作文5歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷着過去的記憶。有些事情我已經記不清，但董老師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因爲爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我揹着書包來到教室裏，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學。總算熬到了下課，劉可心，過來一下。老師突然說。我身上的神經一下緊張起來，生怕老師會批評我沒有請假。
老師用一種十分擔心的目光望着我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數條情感的線，編織成一張網面對那一雙充滿複雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終於開口了：昨天怎麼沒有來？我在家照顧媽媽。我膽怯地說。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又說：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒來上課，我還以爲出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎麼辦？
我的心一下子揪了起來。老師這麼擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那裏，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那麼複雜，充滿了愛憐！
我說：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！
老師溫和地說：知道就好，以後千萬注意了！我使勁地點了點頭。
老師的目光讓我永遠不會忘記！老師對學生的關懷我更不會忘記！
好老師作文6“自強不息，厚德載物”。這是清華大學的校訓。而在這裏也是我們現在的英語老師兼班主任的張老師對我們的殷切希望，我們衷心地認爲她是“三好”教師。
張老師中等個子，頭髮總是很服帖地紮在腦後，一雙明亮的眼睛閃爍着自信、堅定的目光。在課外看到我們一般總是笑眯眯的，在辦公室裏也常笑着與別的老師打招呼。不過可別這樣就以爲老師她很和藹，老師該嚴厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學看到張老師便立刻安分下來了。
第一個“好”在與張老師教英語的嚴謹認真的治學態度。張老師將英語語法講得十分全面，還會定期檢查同學們的英語筆記，抽查背書。當然，沒有完成的同學也會受到嚴酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當她記起之前有講錯或者不全面的地方，也會在第一時間，讓大家改正或記完整。有次放學6：30了，張老師正要急着趕回家，忽然想起一處重要語法點，立刻返回召集大家並進行詳盡的講解。
第二個“好”在於張老師當班主任對班上同學極端負責的態度。張老師制定了一系列措施：以前八名爲組長平均分配成了八個學習小組以便互相幫助、制定了《班務日記》每天以兩個班幹部監督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學方面是一流的，還很關愛學生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學後雨下的很大，一個同學在樓下等着，張老師看到他二話不說把自己的傘借給他，那個同學不好意思，解釋道：“我帶雨衣了，在自行車上，我跑去拿就行了。”說完便立刻向雨中衝去。而後就被張老師拽了回來。最後還是同學拿着老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關切學生的家庭情況：有一次一個同學家裏父母突然有些忙，自己走路上下學，路途也比較遠。最後那幾天便是張老師帶她回家……
我們對張老師的尊敬來自於她的兢兢業業，來自於她對同學們的愛。
好老師作文7開始於20xx初秋，結束於20xx年盛夏。你看這年復一年，春光不必趁早，冬霜不會遲到，相聚別離，都是剛剛好。
這3個普通班最後一排是所有老的眼中釘，肉中刺。他們敢和老師稱兄到弟。滿嘴髒話。老師們也只能壓制住他們一時半會兒。他們上課打遊戲。說話，吃東西。他們有紋身。和老師打過架。政教處也不知道去了多少回了。但是他們不會在化學課上講話。就算聽不懂，就算困的要死。他們還會硬撐着到下課。看着化學老師柱着柺杖出去了纔會去玩。
他們快畢業了。一個普通班就只有兩三個能考高中他們成績墊底數學幾分。對，他們不喜歡學習。並不是每個人生下來都是能考大學的。他們做了自己喜歡的事情。他們最後一聲“老師好”給了化學老師他們知道化學老師腿腳不便。在整個國中裏他們也只是惹了哪些他們比較煩的老師。他們正值青春。
他們不是壞學生。他們只是走錯了路。他們會回到自己的正軌上的。他們在最後一排坐了三年也是他們的整個青春。我問過他們“後悔嗎?”他說“不後悔，路是我自己走的”。
有時候我真的很羨慕他們可以做自己喜歡的事情。他們說“我現在最喜歡的就是化學老師，因爲化學老師對我真的很好”那是因爲化學老師對我們這三個班沒有用成績來打擊任何一個學生。
在這個以成績爲主的學校裏。他們顯得很疲憊不堪。畢業晚會上他們異口同聲的對所有老師喊了一聲“老師好”。成功的路很多他們會成功的。
希望我們繼續興致盎然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。
好老師作文8暑假裏，由於我媽媽上班，沒有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家裏。在那裏，有一個人始終無微不至地照顧着我。
她個子不高不矮，身體微微發福，喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對我很好，在假期裏還充當了我的老師，每天上午她都辛辛苦苦的在電腦爲我們蒐集並下載課件，教我們下學期的課程，還爲我們親手抄題，爲我們講 解難點，直到我們弄明白爲止。她對我們的寢食也很負責任，每天都爲我們調樣兒的做飯，直到找到我們愛吃的爲止。這幾天，我一直食慾不振，什麼都不想吃。王 阿姨就一直不停的爲我換樣的做着飯菜，直到看見被我舔的乾乾淨淨的碗，她才說：“啊，我終於找到你喜歡吃的了。”我看見，她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對我真好，因爲，她把她要招待的孩子都當成了自己的孩子，感覺她既像老師又像媽媽。這種人心真好，等我長大了，有錢了，一定會“報答”王阿姨的！
好老師作文9老師是辛勤的園丁，手上總會有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室裏的講臺上，擺放着一個十分精緻的筆筒，裏面只放着一把紅筆。那隻紅筆，寄託了我們全班同學對前任語文老師——董老師的懷念。
三年級的最後一節語文課，同學們都聽得異常認真。下課後，同學們無一不流着眼淚跟董老師道別。董老師也激動地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由於董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會用她的紅筆給我們講知識點。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學，它曾協助老師完成了一節又一節精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個同學爲了趕黑板報，一直忙到晚上8點多。校園裏已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準備溜出教學樓。這時，一個同學驚訝地說道：“啊！辦公室裏的燈還亮着。”另一個同學輕聲問道：“誰還會留在這兒啊？”於是，我們幾個人好奇地來到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地揮動着她手中的紅筆，認真批改着作業，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然後又馬不停蹄的繼續作業。她每次揮動她的紅筆時，如將士揮動他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業上跳動，那充滿活力的舞步在我們幾個人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因爲有這些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，纔會有今日的輝煌成就！
好老師作文10每當我看到數學本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學第三週，我們班進行了一次測驗，我得了65分，很難過，但老師沒責怪我。她凝視了我好一會兒，好像在說：姜旭紅，你成績很不好，今後要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學習，不辜負老師的希望。時間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進人專場……考試結果我得了100分。
我看着真比吃蜜還甜。我擡頭看着老師對我微笑，好像在說：你比以前進步了，以後要繼續努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師爲了激發我們的學習興趣，帶領我們召開以《我的名字》爲題的一分鐘演講會。演講開始了，同學們爭先恐後地上臺講演。我坐在座位上，生怕老師點我的名字，心裏很緊張，叮老師偏偏點了我的名字，我緊張地朝臺上走去。趕師川溫柔的目光注視着我，好像在說，姜旭紅，勇敢點是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東昇的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學習，像早晨東昇的紅日天天向上……”
講完了，同學們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望着我，那目光充滿了喜悅，彷彿得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……
好老師作文11打開記憶的窗戶，重溫一下六年來的點點滴滴……
六年前，我們懷着美好的理想依偎着父母走進這小時便憧憬的國小。這裏有爭奇鬥豔的花朵，可愛的同學，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開始，我們陌生，陌生這裏的一切一切，漸漸的，我們融入了這個大家庭，習慣了這樣的生活。可六年後，我們即將離開這個羣體，離開這裏的一草一木，可親的老師，天真的同學……一想到這兒，心裏便捨不得，因爲這裏陪伴我度過多少風風雨雨呀！
我多麼希望當着全體老師的面，道一聲："老師好。"也許這是國小時的最後一聲了吧！現在，我多麼珍惜同學間的美好時光，因爲終究有一天我們會離開這個羣體，這個班級。它在我的記憶中永遠擦不掉，抹不去。
六年前的第一聲"老師好"已經忘記，但六年後最後一聲"老師好"是永遠不會忘記的'！
說完最後一聲"老師好"時，我們也許永遠不會這麼人齊的坐在這裏了。
讓我們再道一聲“老師好”吧！
好老師作文12樓下新搬來一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個讀四年級的孩子。主人姓 盧，貴陽人，總是一臉微笑。
也許是出於對老師的尊敬，也許溢於鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來，站住:王老師好！
後來，孩子習慣了，只要見到我，都會恭敬地送上一句:王老師好。
日子就這樣靜靜地過着:我在樓上教書，樓下有個讀書郎，但不是我的學生。
這一天傍晚，離上課時間很近了，我急衝衝地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見我回來，立刻招呼道:王老師好！並示意我先上樓。
突然盧太說了一句:“王老師，您暑假輔導學生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學習。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽，眼神裏充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒放下提在手裏的東西，我想，應該是有原因的，但絕不是嫌地面不乾淨！
“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問道。
“沒有，我沒有在學校任課。我是專職課外輔導的。”我笑道:“我要在學校裏任教，又把學生帶回來輔導，那怎麼可以？”
那一刻，我看到一陣輕鬆滑過他倆的眼神，表情更隨和了，手裏提的東西也輕輕落地了……
爲人父母都不易。夫婦倆思忖着，哪一天王老師可能會是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師爲鄰，將來對孩子好有個照應；憂的是:這樣無德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學到什麼？
今天一早，陽光還是很熱！迎面走來盧先生夫婦倆:王老師，好！
像街坊鄰里之間的，隨和而乾淨！
好老師作文13易老師名叫易靜，是我們三（1）班的班主任。她中等身材，短髮齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪裏，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠而又清澈的湖水，那裏蘊含着對我們全班三十六個同學深摯的愛。
易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課後、校內、校外，她的微笑總讓我們如同沐浴在和煦、輕柔的春風裏。
那一次選少先隊中隊幹部，易老師鼓勵我們自薦競選。我雖然各科成績優秀，但由於羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑着走過來，用鼓勵的眼光看着我說：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終於站了起來，成了三（1）班的學習委員。
易老師常常說：“孩子們，你們在易老師心裏，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞。”她還說：“上課的時候，我是你們的老師；課後我就是你們的朋友；當你們遇到困難時，易老師就是你們的媽媽。”有時，同學犯了錯，她也從不呵斥、責罰，還是一樣和藹地微笑着：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了。”
因爲我是單親家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關愛和鼓勵，自己掏錢給我買文具，幫我交學費。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。
易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們國小部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說的是一位殘疾人自強不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學期結束的時候，易老師因爲要和我們三十六個孩子小別，她說：“讓易老師抱抱你們每一個吧！易老師會非常非常想你們的！”抱我們的時候，她的眼睛又溼潤了。
好老師作文14這是我讀完的第二本關於育兒的書，第一本是《關鍵期關鍵幫助》，此前寫過觀後感。讀完這一本，感受更多一點，可能是因爲她是以問答的形式解決一個個具體問題，也可能是我更關注如何做好媽媽，讀得格外入迷。
書裏內容很多，涉及方方面面的問題，但都傳達一致的觀點，就是要賦予孩子無條件的愛與自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強制，不要以大欺小。我很贊同。
此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前說要用，因爲你小不明白，涉及原則問題，說不通就得打。我堅定說不行，我相信只要有心有愛，你會信服自己的父母，會聽話。即使偶爾鬧脾氣，發泄自己的小情緒，也應該被允許和接納。不過，最近爸爸帶你時間多了，覺得你很可愛也很機靈，他自己也說捨不得了，我想不涉及底線問題，他是不會使出殺手鐗的。
成長是緩慢的，是量變引起質變的，爲人父母真的應該有自己的堅持和原則，有堅定的精神內核，保護孩子成長。我和爸爸都還年輕，願意去不斷的學習反思，和你一起成長。
我們第一次做父母，遇到你的大事小情基本都會商量磨合，也都關注育兒書籍、網絡知識，願意通過與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學習的過程中變得越來越佛系，對於你的日常我們約束的越來越少，對於你的未來設計的越來越少，但我們會更多的關注每天陪你的效率，每天你的身心狀態，想要在未來給你創造更多的選擇，想要激發出你自身更多的力量。
我們一起加油，一起遇見更好的自己。
好老師作文15因爲遇見了她，我生活變的美好，心態變的樂觀，有積極的人生態度，她便是我的高中班主任，我謝謝她。
我上是最不好的學校，但是遇見了一個最好的老師，我們學生都是最差學生彙集以此，我們的遭遇過老師的罵打，但是無人理解我們內心，我們對生活充滿陰影，啊啊啊誰能救救我們？
她便出現我們的世界，我們的高中班主任，她的身材不高，一開始我並沒太在意她，但是通過一年的相處，我發現我犯了個大錯誤，那便是我沒珍惜那段時光，我想哭，她不能再教我了。
她的教育方式與衆不同，“表揚中有表揚，批評中帶表揚”，很怪吧？記得有一次，我進老師辦公室，有個學生遲到了，我以爲老師會爆跳如雷，但我錯了，老師正在聊的挺熱乎。學生每次叫辦公室之前，都呈現幸福的樣子，哈哈。有時，老師還會因爲面目學生找事，不理解父母哭泣，老師行爲感動我。
老師講課那叫一流，老師講課好像都像第一次講，教室十分安靜，老師講的每個故事，讓人深思熟慮，感慨萬千，老師語言感動我。
我每天都能老師的笑臉，給人一種對擁有今天的無限高興，我也很快樂，老師微笑感動我。
很多很多，我喜歡我的老師，我崇拜我的老師，因爲給我們帶來快樂。
