在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學會讀書作文，希望能夠幫助到大家。
學會讀書作文 篇1
書，是人類進步的階梯；書，是陪伴我們成長的朋友；書，帶我暢遊知識的海洋；書，還讓我學會了安靜。
當我心煩意亂的時候，我便會拿起書，靜靜地坐在一旁，認真地讀起來。讀着讀着，我那顆浮躁的心逐漸地平靜下來，慢慢地走進書的世界。每一個週末的清晨，我會坐在椅子上，一邊聽小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，一邊讀着《紅樓夢》。下午的時候，我會一邊曬着太陽，一邊讀《水滸傳》。在寂靜的夜晚，我會安靜的讀着《魯濱遜漂流記》，只有我的呼吸聲，還有我翻書的聲音。
在旅遊的時候，我還是離不開書，我會帶着心愛的課外書一同去旅行。在坐火車讀，在坐飛機時讀，在賓館裏讀。只要有空閒的時間，我就會從揹包裏拿出書來讀。
每當爸爸媽媽帶我去書店時，我都會高興得不得了。媽媽也愛看書，每次去書店，也會買一本給自己。買書時，先要看一下這本書的主要內容，感覺好看或是對自己有益有好處的書，我就會購買。我喜歡看國內或國外的著名小說，因爲這些小說使我懂得了許多道理，也讓我知道了怎麼樣去處理生活中的一些小事情。
古人說“一日無書，百事荒蕪”。是啊！只要一天沒有書讀，我就會覺得這一整天都很無趣。書是使我能夠安靜，治愚的一劑靈藥，書還讓我的有所提高。我喜歡讀書。
學會讀書作文 篇2
看了題目，你也許會說讀書誰不會，看着書就行唄。不！你錯了！
我以前讀書，既沒感情又沒認真讀，遇到我不愛看的科普書籍更草草一看就了事。
今年暑假，我在讀大學的表姐那借來幾本好書，又沒認真讀。過了幾天，表姐忍不住了，走過來對我說：“璐怡，你這樣讀沒體會到句子、詞語中的意思，白讀一遍，倒不如不讀呢！你應該慢慢品味句子、詞語，理解意思。”哦！我明白了，讀書認真成績就好！其實這樣的理解也是錯的。在暑期中，我又發現了幾個讀書的好方法。下面讓我向大家總結總結吧：
首先，把自己代入文中的人物中，這樣讀書就會有感情，有了感情，文中的每一處細節就能體會得到。
其次，每次讀書時應當拿起鉛筆，把文中的好句子劃下來，開設一本筆記本，抄下好詞、好句，在寫作文時，就不用愁沒好詞句，這樣不但讀了書，還能學以致用。
第三，讀書時要讀到哪裏，心裏有什麼感受，應該馬上在書本上做旁註，記錄自己的體會，這才真正把書讀懂了。
最後，你讀了文章認爲有哪些地方可以再修改的，在文中用修改符號進行修改。
以上就是我在讀書中掌握的方法，請大家多提高貴意。
學會讀書作文 篇3
人們常說：“讀萬卷書，行萬里路，書籍是人類進步的階梯。”書就是我們一處想去就去的故地，書是我們的朋友。
小時候，我看書只是一目十行，囫圇吞棗，看了一半覺得沒意思，就隨手一扔，再也不看了，然後吵着鬧着讓媽媽再買一本。
可自從學了<；<；走遍天下書爲侶>；>；後，我徹底對讀書改變了看法。文中寫了作者如果駕着小舟獨自去旅行，而他卻選擇了一本書來做他的伴侶時，也有人覺得奇怪，這一趟下來，你就可以把這一本書給背誦下來，而作者卻說；是的我願意把它給背下來……
媽媽又給我買了一本書，我決定，再也不像以前那樣一目十行地讀書了，我寫好了作業，立刻翻開書，我像一匹餓狼，如飢似渴的讀着，我彷彿融入到了書裏主人公想什麼，我就想什麼，這是爲什麼呢？就這樣，我和主人公同悲同喜，我史無前例的讀的這麼認真。我似乎忘記了現在的現實生活，完全融入到書的世界。
我從《童年》裏知道了阿遼莎勤於學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛鍊成了一個意志剛強，有理想有作爲的人。相比之下，我們的童年是多麼美好呀，我現在一定要珍惜我現在的生活。
讀書真是一件有趣的事，輕鬆的事，讓人忘記所有煩惱的事，我愛讀書，我也學會了讀書！
學會讀書作文 篇4
這個寒假多了一項特殊的作業，寫讀書筆記。我們都沒有寫過讀書筆記，所以大多數人會認爲很難，是塊硬骨頭，我卻不以爲然，覺得只是一條肥肉，很好解決。
寫讀書筆記要寫好詞、佳句以及讀後感。好詞?瞄到那個算哪個;好句?我找的句子要多簡短有多簡短。至於讀後感，隨便寫上幾句話就可以了。
今天有空，我和姐姐約好到媽媽辦公室寫作業。我跟平時一樣，匆匆地就寫完了，也不管好壞。媽媽讓我拿給姐姐看看，提提意見。話音剛落，我立刻奉上我的讀書筆記兩則。只是沒有想到，剛看了一會兒，姐姐說：“你這寫得什麼讀書筆記呀，連基本的格式都不對。”看我一頭霧水的樣子，姐姐搖了搖頭，說道：“你以前一定沒寫過讀書筆記吧，讓我來教一教你吧。”接下來，姐姐就開始教我如何來寫讀書筆記。首先，好詞要儘量找四個字的，要寫作文時能用上的，還要優美的。讀後感一定要用上自己的話，還要和文章內容有一定聯繫。
我聽姐姐講完之後恍然大悟，原來這讀書筆記也不難，當然也不簡單，只要找對了方法就可以。這個下午真是獲益匪淺呀，姐姐算是給我上了一堂語文課，我基本知道了如何寫讀書筆記，也第一次耐心的聽別人將東西。學會了就要熟練應用，經過我不斷地修改完善，我終於寫成了兩篇像樣的讀書筆記。
學會讀書作文 篇5
每一次感受媽媽的愛，爸爸的愛時，你想過要報答自己的父母嗎？父母的那一縷縷慈祥的目光，都在背後鼓勵我們：“孩子，要堅強！”世界上我們最親的人是父母，讓我們時時刻刻都報答父母吧！讓父母們盡情的享受我們兒女的愛吧！
讀了《母愛》我才知道母親爲了我們什麼事都願意做。那頭偉大的母牛，用自己被打得皮開肉綻作爲代價，在小牛渴時換來了世界上最珍貴的“生命之水”。是的，這也算是一種母愛，它給予了小牛重新生存下去的希望。難道我們就一點也不應該報答父母嗎？
讀了《奇蹟的名字叫父親》我明白了一個做父親的是多麼辛苦。文中的父親被刀刺到了，而那位父親卻多活了三天，他和自己的女兒去見女孩的母親，快到船港時，父親倒下了，是保護孩子的字眼讓父親多活了三天，雖然只有三天這麼短，但是已經能讓父親充滿快樂。他是多麼偉大呀！這是父愛，難道也不值得報答嗎？
讀了《永不熄滅的燈》，我理解父母爲了我們有多麼辛苦。一個母親生有一個患有的腦癱兒子，母親爲了他四處賺錢，帶他去看病，也耐心的指導孩子音樂、辨音。在努力指導孩子，功夫不負有心人，兒子走進了大學。母愛是多麼的堅韌，也更值得報答。
在家裏你想過要幫父母分擔一些家務嗎？想過要報答父母嗎？父母是世界上最偉大的人，愛自己的父母吧！
學會讀書作文 篇6
明代學者吳夢祥爲了督促自己學習，給自己定下了一份學規。學規中寫道：“古人讀書，皆須專心致志，不出門戶。如此痛下功夫，庶可立些根本，可以向上。或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。”吳夢祥的這個學規明確的告訴我們，讀書必須專心致志，下苦功夫，而不能三心二意，三天打魚兩天曬網。如果學一陣，停一陣，曬一天，凍十天，時而勤奮，時而懈怠，不能持之以恆，即使讀了多年的書，也不見得會有成效。
俗話講：學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。學習不可能一帆風順，而是處處有困難，心就像平原上跑了的馬，放出去就不容易收攏回來。所以孟子說：“學問之道無他，求其放心而已矣。”要想真正學到一點東西，掌握一門學問，就必須把心收在學習上，把注意力集中在所學的東西上，專心致志，持之以恆，纔有可能取得較好的學習成果。
學會讀書作文 篇7
在我小的時候，我認爲看書是很累、很煩的一件事情，所以根本就不願意看書。爸爸媽媽總是叫我——“去看看書吧！” 日記暑假日記
在我家的書櫃裏爸爸媽媽收藏了很多好書。什麼四大名著、散文集之類的書都有，許多小夥伴都很羨慕我，但我很少去六閱讀。我總認爲只要聽老師講的重要部分，上課積極回答問題就行了。但事實上並不是我想的那樣，有很多課外的知識在課堂上是學不到的，大部分都是從課外書學到的知識。要不還買這些書做什麼？
後來，我嘗試着去讀書，在讀書的過程中根本不像我原來想的那樣。原來讀書是一種快樂，是一種享受。我漸漸地希望看書了，尤其是《紅與黑》這本書深受我的厚愛。裏面的故事情節使我牽腸掛肚，使我難以忘懷。
書，就是一位人類最好的老師，它賜予我們知識；書，就是一粒開心果，它賜予我們快樂和歡聲笑語；……人們都說時間是寶貴的，生命是寶貴的，但我認爲書纔是人類最寶貴的。
一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她給我知識，教我做人，使我能夠健康成長。
學會讀書作文 篇8
我小時候就喜歡看書，但是看的時候只是注意搞笑的片段和有趣的圖片，其他的內容，全都不清楚。直到我上了國小，才知道讀書是要一個字一個字地看，並且要理解文章的意思，不然不叫讀書。於是我便開始喜歡上讀書。
有一次，我在看我以前囫圇吞棗地看過的書。我拿到一本簡版的《魯濱遜漂流記》。老師早就讓我們看這本書了，我便認認真真地讀起來。
故事講了一個叫魯濱遜的人，外出航海的故事。他漂到了一個荒島上。他自己更生，遇到困難不退縮，堅強勇敢的面對，最終回到了自己的祖國。
我讀完了之後，陷入了沉思：我以前是那麼的懼怕困難，遇見困難就退縮。我以後應該要勇敢面對困難，只有面對困難才能更進一步。於是，我便學會了勇敢面對。當時我的膽子很小，連讓售貨阿姨結賬都不敢，本來想好怎麼說的，一站到結賬臺前就全忘了。但從讀了這本書後，我敢幫爸爸媽媽結賬了，與別人說話都不會緊張了。
這都是讀書的功勞，是書教會了我不要懼怕困難。我真應該感謝書，書不公教給了我知識，還教會了我一些深刻的道理，謝謝書。
學會讀書作文 篇9
大文豪高爾基曾說過：書是人類進步的階銻；書是人類知識的源泉。的確，讀好書好報對我們的學習`工作有莫大的幫助。
生活也是一本書，把生活當作一本書來讀，放出眼光去觀察它，用心靈去感悟它。保持一顆平常心，不要埋怨理不清看不懂，生活本來就是這樣，它需要你去慢慢體味。
讀書是享受，把生活當作書來讀，你會領悟更多，獲取更多。
古人讀書勤奮刻苦的故事很多。孫敖的“懸樑”，蘇秦的“刺股”，孔子的“韋編三絕”，匡衡的“鑿壁偷光”都是刻苦的典範；陶淵明說：“好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。”柳永說：“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”亦是勤奮的楷模。勤奮，就像一把金色的鑰匙，它能打開知識的寶庫；又像一股飛湍瀑流，能衝開智慧的閘門。
讀書需要選擇。如果被書征服，便如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去魅力和價值。
學會讀書作文 篇10
看了這個題目，想必不少人一定會脫口而出：“只是讀書嘛，那麼簡單，誰不會呢！”但是，依我的觀點，讀書，並沒有那麼簡單。
許多人認爲，只是草草把書看完，知道了大概情節就算讀完了一本書。我曾經也這麼認爲過，一本無論內容多麼精彩，對我幫助多大的好書只是被我從頭到尾囫圇吞棗地看了一遍，要問我這本書講了什麼，我只會支支吾吾牛頭不對馬嘴地亂說一遍嘴地亂說一遍令人抓耳撓腮。直到今天，我才真真正正地體會到了什麼是讀書。
書，就像一片波濤洶涌的海洋，任你暢遊。有風平浪靜之際，也有驚心動魄之際。這時，文字能把你引入畫面中，跟主人公一起快樂、傷心……
可是，又有多少人能做到呢？
書，是我探索世界的望遠鏡，我會不斷朝前看，朝前走。
因爲，書能讓我瞭解大千世界，探索宇宙奧祕，體會作家筆法，尋找人生啓迪……對於書的名言，我已淡忘，可“萬般皆下品，惟有讀書高”這句名言，我仍然記憶猶新，它在我腦海裏，永不泯滅！它將是我的座右銘，讀好書，會是我一生的追求。
我終於懂得，讀書，不能屬於囫圇吞棗，應該屬於意味深長。與此同時，我已經學會了讀書。
學會讀書作文 篇11
有一天，我坐在陽臺上背一篇課文，死記硬背，怎麼也背不下。這時爸爸告訴我，“讀書有三道，心、眼、口都要用上，你這樣背是記不住的”。從此，我懂得了讀書的方法。
說起讀書，大家就會產生這樣的疑問：讀書誰都會，怎麼還用學呢？別急，聽我慢慢道來。
“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀書百遍，其義自見”、“書到用時方恨少”，這是幾句關於書的諺語，說明了讀書的重要性。讀書的時候首先要想清楚作者爲什麼要寫這篇文章，是感謝別人的？還是懷念誰的？其次，要看作者用了哪些好詞好句，並把它們記錄下來。讀完一篇故事後，要把故事的簡介寫下來，想想我得到了哪些啓發，再寫一篇和它相似的故事。
如：《亡羊補牢》這篇故事，它是教育我們知錯就改的，好詞如：後悔、結結實實、勸說……好句子如：他很後悔，不該不接受街坊的勸告。等等。內容簡介是：有個人家裏丟了一隻羊，是因爲羊圈爛了個窟窿，狼把樣叼走了，街坊勸他他不聽，第二天又丟了一隻，他接受了街坊的勸告，於是把羊圈修好了，從此他的羊再也沒丟過。這個故事告訴我們：一個人做錯了事只要肯接受別人的勸告，認真改正，就不算晚。
讓我們用這種方法讀書吧！相信自己也會成爲一位了不起的大作家。
學會讀書作文 篇12
看到這個題目，或者有的人會感到滑稽。的確，誰不會讀書？就讀書的動作來說，大家都會。不就是拿本書照着上面的漢字讀嗎？但是，這樣讀書的效果何在？讀書就是爲了增長知識，豐富自我。可如果連這個基礎都丟了，那讀書還有何用，既浪費時間，又浪費精力，所以我們要學會讀書。
學會讀書首先就要選擇有益的書籍，這是讀好書的前提。唐太宗李世民曾就他的統治說過這樣的話：“水能載舟，亦能覆舟。”把這句話用到讀書這個話題上就是“書能助人，亦能害人。”所以書籍的選擇食非常重要的。那麼選擇了適合自己的書籍，接下來就是品味它的內容了。這是個異常重要的環節，就像是一個畫家要作一幅畫一樣，已經選擇好了精美無比的作畫對象，可如果不投入足夠的精力去描繪，這幅畫終將無任何價值。所以要抓住這個環節就必須全身心的投入，對於書本里重要的部分要細細琢磨，慢慢的品味，而把次要的，無關的內容一目十行帶過，這樣即收穫了東西又節省了時間。做事要善始善終，所以在讀書後可以把其中有價值的內容摘錄出來反覆的品味，充實自己。這樣一個完整的讀書過程纔算結束。
記得高爾基說過，“書是人類進步的階梯。”而我們讀書的過程正是把這一級級的階梯串聯的過程。好的方式可以使我們把這階梯築造的更完美，更容易攀登！所以學會讀書至關重要。
人類之所以文明正是因爲人類有知識武裝自己，而知識的獲取有80%的都是來自書本。所以，不要說你不喜歡讀書，你不想讀書。那樣，你只會是自取滅亡，你註定被這個社會淘汰。所以，要想做一個博學多識的人，要想成爲一個站在世界潮流之巔的人，就必須讀書！就必須會讀書！
學會讀書作文 篇13
說到讀書，很多人一定會脫口而出：“誰還不會讀書呢？”但是今年，滕校長給我們上的閱讀課讓我覺得，讀書，並沒有那麼簡單。
滕校長的課堂非常精彩，他講的《三國演義》中的故事栩栩如生，讓我們身臨其境。課後他佈置了個小任務給我們，讓我們每個人自選個《三國演義》中的小故事，在下節課時和大家分享，等到再上課時，滕校長叫了幾個同學，都講的結結巴巴，輪到我講時，我中間有幾次都停下來講不下去了，其實說是講不下去倒不如說是背不下去了。
滕校長看到我們這樣，並沒有急着批評我們，而是問了我們一個問題：“同學們，你們會讀書嗎？”我們齊答：“會！”他說：“那好，現在給你們時間來看下桃園三結義的故事！”我們津津有味地看了起來，三十分鐘過去了，他沒急着問我們這個故事講了什麼，而是讓我們每個同學把書本舉得高高的。他在每個組都走了一圈，然後鄭重其事的告訴我們：“同學們，你們不會讀書！”
我們莫名其妙。這時滕校長讓我們把書放下，把他的書高高舉起，我們頓時安靜了下來，每個人都非常認真仔細地看着滕校長高舉起的書，他的書中有着許多字，還有着許多圈圈。
滕校長放下書說：“同學們，我們讀書不僅要用眼睛，更需要用大腦和手，這些圈圈是我認爲重要的信息，一段文字當中有了幾個圈圈，就能很快了解這段的大意，這旁邊的字稱作批註，是知識的延伸和解釋。有了這些你就能簡潔明瞭並且非常精彩的把這個故事講出來了。”
我一下子恍然大悟，原來讀書是這樣讀的！我也在讀書時用上滕校長的方法，果然很快能掌握住書中的重要信息。並且大大提高了讀書的效率。也能很精彩地複述書上的內容了！
在滕校長的教育下我終於懂得，讀書，不能草草了事囫圇吞棗，應該眼觀腦動手起用！讓我們在讀好書的同時學會怎樣讀書！
學會讀書作文 篇14
那天，晚飯之後的屋子裏不再只有“沙沙”的單調寫字聲，而是溢滿了南瓜餅的香味，洋溢着鄰里間的溫情
鄰居黃大媽與我們約好晚飯後來教我們做新式南瓜餅。果然，她如約而至。擅長煲湯的南方人對面食製作可是一竅不通，這回有位師傅前來授藝，我和媽媽摩拳擦掌，下決心要學會這道麪點。
擀麪杖、雪白的糯米粉、蒸熟的南瓜泥、芝士粉、晶亮的白砂糖、黏稠的黃油——工具和原料準備就緒，開工！
我緊緊地盯着黃大媽的一舉一動。只見她洗淨雙手後從櫃架上取出一個紫碗，然後舀人5勺糯米粉，接着倒人南瓜泥，加少許白砂糖、黃油，接着用勺子攪拌均勻。白、黃兩種顏色漸漸融合在一起，顏色明快鮮亮，我不禁想起了黃色的迎春花。這時阿姨用食指捏下一小塊混合後的南瓜麪糰，在指間搓了搓，輕輕搖了搖頭，說：“有些硬，還要加些溫水。”說着，她從櫃架上取下一個小藍碗，盛了些許溫水，倒入紫碗中，攪勻後將麪糰倒在了菜板上。她那雙手變戲法似的快速變幻着，時而左右手各捏一個，五指忙得不可開交；時而雙手齊捏一個，手指兩個兩個地相互配合。南瓜麪糰則像可愛的小貓咪一樣乖乖聽話。一會兒工夫，她就把那堆南瓜麪糰捏成了大小統一的小圓球，活像兔子的小圓尾巴。可是這時黃大媽用雙手滾動擀麪杖，把那些俏皮的“兔子尾巴”全擀成了扁圓形。她撒上一層芝士粉，之後，將它們一個個放進蒸籠上火蒸。整個過程一氣呵成，我和媽媽大爲折服。
大約20分鐘後，南瓜餅出鍋了。乳白色的霧氣緩緩散去，十幾個雞蛋大小的鵝黃色南瓜餅露出了真面目，散發出陣陣南瓜的清香。我湊到跟前仔細瞧：它們的臉上長着星星點點的白“雀斑”，摸上去黏乎乎的。我用筷子費力地夾起一個，幾經周折終於送進嘴裏，只覺得糯米粉的香糯、南瓜的清香和淡淡的甜味，在脣齒之間蔓延開來，瀰漫着南瓜餅的濃稠味道。
“好吃吧？”黃大媽笑着說，摸了摸我的頭，“小饞貓，下次要不要大媽再教你們做麪點啊？”“當然了！”我點點頭，笑着說。之後，我們一邊吃美食一邊聊天，自在愜意
南瓜餅真是好吃啊！在這個難忘的夜晚，我不僅學會製作並品嚐到了南瓜餅，還體會到了鄰里間的濃濃情誼。
學會讀書作文 篇15
“讀”這個字想必誰都不陌生，不論是牙牙學語的小娃娃，還是如初生朝陽般的學生，亦或是不惑之年的中年人，和滿頭雪發的老人。
過去，媽媽說，當我還是個蹣跚學步的小娃娃時，我就喜歡指着鄰居家房子上的大字廣告，說着依依呀呀的話。我想，那時的我，也對這些神祕又千姿百態的文字充滿了好奇吧。長大些，我認識了些基礎的方塊字，這些小東西真是神奇，可以讓我遨遊在小人書上的世界，可以讓我大聲讀出那些大字廣告，驕傲地仰起頭，告訴路過的人我認識它們。
“讀”建起了我的心靈和書的橋樑，自那時起，這座橋樑正在越建越堅固。
現在，我是一名中學生，“讀”是我的責任。讀語文，我和詩人感同深受，一同惜秦皇漢武，一同用殘損的手掌撫摸這片土地，一同體驗鄉愁；讀數學，我在數字的海洋中暢遊，驚歎數字的美妙，體會其中的奧祕；讀英語，我領會到其他國家的語言文明，和地球另一端的種族說同一種語言；讀科學，大自然的奧妙層出不窮，我從中瞭解了神奇的電，各種可愛的化學元素，瞭解了無窮大的宇宙，以及我們祖先的歷史。378
“讀”和我們息息相關，我們學會“讀”，纔是一名合格的中學生。我想，這座“讀”橋充滿了活力。
未來，我認爲，進入中年的我也不會丟下“讀”。不管工作有多麼忙，不管家務有多麻煩，我也會從百忙中抽出時間與“讀”溝通。“讀”能教會我待人處事，能教會我學會忍耐，以及人的意義。人的一生離不開讀，人無時無刻不在“讀”。中年的我會有更多的可讀物，讀書，讀物，讀人。我想，中年的我，會更加喜歡讀。
等我白髮蒼蒼，子孫滿堂時，我也不會忘記“讀”，我不會忘記“讀”伴了我一生，夕陽時，更需要“讀”。和着落日的光輝，能讀出年少輕狂時讀不出的東西。“讀”的橋樑，在浪的打擊下閃出真正的光芒，那光芒飽含風霜，歷經沉浮，最後行雲流水般地滑進我的世界，一切都豁達了。
“讀”海無涯，人活着就要“讀”，會“讀”纔算活着。
學會讀書作文 篇16
我喜歡一個人靜靜地坐在那兒讀書，慢慢地讀，細細地讀，品味字裏行間那濃濃的感情。讀書，多麼有意思啊！你可以瞭解書中人物的性格、心理，有悲傷、有喜悅，帶我進入一個比現實世界更精彩的世界，讀書—多麼有生機啊！
每一行字都透露出一種不同的感情，只要用心就不難理解，而且它會伴隨着愉快的心情鑽入你的大腦，慢慢醞釀，最後從筆尖流出成了知識，多得些知識絕不是壞事。
你瞧吧！比如這一句：“春姑娘踏着嫩芽，跟着花香，盪到我家門前屋後，一個小世界充滿綠意。”這就是我從書中學到的好句，時時想起，後來竟記住了。這會兒我將它用在一篇寫景文裏，只見大家都千篇一律地寫着：“春天小草綠了，花兒紅了，柳樹輕輕拂着。”這多沒意思！果然，我的作文在班級中得到了同學們的一致好評，因爲我的作文構思獨特啊！書太棒了！它帶給我榮譽，給我增添了知識，使我懂得了道理，讀書多麼有意思啊！
慢慢地我也學會自己加工好句，使書中的內容變成真正屬於我的知識，並且廣泛的應用到文章中，作文寫神了，我從一個腦子裝着遊戲的孩子變成了一個知識豐富的“小博士”。書的作用不僅表現在寫作上，當我和別人交流時，我那滔滔不絕、充滿韻味的口吻，同樣使人受益匪淺呢。
書是一位沒有聲音的老師；書是我們取得突破的良藥；書是知識的海洋，夢的天堂。讀書吧，我的朋友，讓我們一起走進另一片天空，領略世界的美好，感受書的樂趣！
學會讀書作文 篇17
走進我家的書房，書架上擺滿了一排排書，從矮到高，從注音讀本到全文字書本，從童話故事到歷史傳記，從幼稚到成熟，這些書記錄了我的成長。《看圖說話》《安徒生童話》《綠野仙蹤》《史記故事》《魯濱孫漂流記》……真是琳琅滿目!
有個童話故事叫《麻雀和烏龜的幸福生活》，一直讓我記憶猶新：森林中的小麻雀非常羨慕池塘裏的小烏龜的生活，因爲小烏龜可以每天都懶洋洋地躺在石頭上曬日光浴，可以悠閒地和小魚、小青蛙在荷葉下面捉捉迷藏，玩玩遊戲，日子過得真舒坦。不像自己，每天都要在森林裏面飛來飛去地找食物吃，累了，倦了，無聊了也只能停在大樹上歇息一會兒。烏龜卻羨慕小麻雀的生活，它可以在這麼廣闊的大森林裏面自由自在地飛翔，一飛就可以飛出好遠好遠，還可以站在最高最高的枝頭看遠處那些自己永遠看不到的風景，不像自己，永遠都待在這麼一個小小的池塘裏……後來是太陽公公告訴他們，每一個小動物都是很幸福的，都有自己幸福的生活方式，不用去羨慕別人，做最好的自己就可以了!
動物是這樣，其實我們也是這樣的。我有兩個好朋友，優優和瑤瑤，優優口才好，有創意，她講的故事誰都愛聽，每次參加比賽總能獲個大獎回來，她的創意漫畫《我的新發型》獲得了全國漫畫一等獎，我們羨慕了好幾天呢!瑤瑤力氣大，笛子吹得好，還是一個游泳高手，暑假我們一起去學游泳，她是遊得最好的一個，一口氣能憋好久，兩條大長腿沒蹬幾下就到對岸了，教練總是誇她遊得好!當然我也有自己的優點，我的羽毛球打得特別棒!我跟我的隊友一起訓練了一年了，老師說我的姿勢最標準，動作靈敏，扣殺有力，每次都叫我示範給其他隊員看。每當這個時候我就特別神氣，特別自豪!讀書，讓我自信，讓我學會欣賞自己……
我最佩服的是《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。他在荒島上給自己建造房屋，種植穀物，製作麪包，用動物的皮來給自己縫製衣服，這是常人想不到也做不到的。他有超越一般人的勇敢、機智和樂觀。遇到困難，他沒有退縮，沒有氣餒，而是想盡一切辦法去克服困難。他剛開始到島上的時候憂鬱而寂寞，就按照商業簿的格式記上自己的幸與不幸，來安慰自己。無論生活多麼困難，他總是微笑面對，對生活充滿希望。
而我呢，遇到一點小困難就退縮，撒手不幹了。學了一年多的小提琴，我便覺得枯燥無味，甚至厭煩。曾經我對媽媽說，只要不讓我學小提琴，叫我幹什麼我都願意。最終在媽媽的堅持下，我挺了過來。現在想想真是慚愧，魯濱孫都能在荒島上獨自生活二十餘年，我卻連這點小小的困難都克服不了，真是自嘆不如。讀書，讓我堅強，讓我學會戰勝自己……
讀書，讓我學會了許多許多……
學會讀書作文 篇18
“書籍是人類進步的階梯。”是的，健康的書籍能豐富人們的知識，能教育人們怎樣去做人，使人們積極向上、奮發進取，激勵你去前進，使你有一個輝煌燦爛的前程。相反，不健康的書籍像一座座陡峭的大山，阻擋你前進的道路，甚至會毀了你的一生，使你走向不歸之路。因此，我們要讀一些健康的書籍，多讀一些名著，如《愛的教育》、《童年》、《昆蟲記》等，並且要用心認真去讀，才能讀出書的味道，讀出書告訴我們的道理，學會怎樣去做人。
我們在讀書時要非常認真，所謂認真，就是在讀書時如朱熹所說：“眼到、心到、手到。”在讀書時認真地用眼睛看每一個字，遇到不會或不明白的字詞或語句，要向老師、家長或同學等請教，直到學會、明白爲止。在讀書時，還要拿上一支筆，以便在遇到疑惑時做標註，以後學習時再弄明白。讀書還要有所感悟。讀書讀的是書本給我們的深刻啓示，我們把書讀完一遍後沒有感悟，豈不是白讀書了嗎？豈不是白白浪費了寶貴的時間嗎？我們在讀書時，要在自己覺得非常精彩或能給人深刻道理的地方做批註，寫出自己的感悟，等書讀完以後，才能明白書給我們的一些道理，並銘記在心，激勵我們前進。
此外，讀書還要做到“溫故而知新”。經常讀幾遍已經讀完的書，就會有新的理解和體會。“書不厭讀”，多讀幾遍書，就能加深我們的理解，使我們向書的深處掘進，使我們獲益匪淺，掌握更多的知識，對書的內容和告訴我們的道理掌握熟練，並牢記在心，爲以後的運用打下堅實的基礎。無數學問高深的成功人士無一不是深通此理的。
少年時期的李白，非常貪玩，不好好讀書學習。有一天，他到小河邊玩，見到有一位老太太在河邊的大石頭上磨鐵棒。李白問老太太：“您在幹什麼呢？”老太太說：“我在把鐵棒磨成針呢。”李白感到吃驚，便問：“這麼粗的鐵棒怎麼能磨成針呢？”老太太笑笑說：“只要功夫到了家，鐵棒也能磨成針。”李白聽了老太太的話，深受啓發，回到家裏刻苦讀書，終於成了唐代大詩人。這難道不是他認真刻苦、堅持不懈的結果嗎？
我現在終於學會了讀書，我把讀書的經驗總結成六個字：認真、有感、多讀。只要這樣，就能讀出書的滋味，使我們懂得書中要告訴我們的道理，教育我們如何做人。有一句話說得好：多讀書、讀好書，就是說的這個道理。多讀好書，能豐富我們的知識，提高我們的閱讀技能，使我們明白許多道理，提高我們的素質。讓我們努力讀書吧，讓我們在書海里遨遊拾出一個個美麗的貝殼吧！
學會讀書作文 篇19
讀書或許我們都會，但大家掌握了讀書的方法嗎？或許大家和我以前一樣，從不讀書，但如今的我已經有所改變了。
這還需從我六年級說起，那時我沒有看過一本書。然而這並不是因爲我無書以觀，那時我的書已經擺滿了書架，但我卻沒有翻過一本書，所以書上也已經落了一層厚厚的土。這些書都是我的親戚朋友們送的，他們都知道我的語文成績不是很好，所以都給我買書讀，說是讀書能提高我的語文成績。父母也是這樣認爲，但我卻不以爲然，仍舊是墨守成規。因爲我認爲讀書不僅僅對眼睛無利，還十分的枯燥無味。但那時我有個朋友叫王軍，他頗喜歡看書，見到他的時候，他的手上總離不開一本書，但他的鼻樑上卻沒有架上眼鏡。
一天，學校舉行了一次春遊。在車上同學們你一言，我一語談論着自己帶的東西。有的同學說他帶了可樂；有的同學說他帶了遙控飛機，還有的同學說他帶了遊戲機……當然我也帶來一書包的玩具和食物，準備好好享受一下。來到目的地，享受完午飯。同學們都去放鬆娛樂了，有的同學在草地上追逐嬉戲；有的同學在大樹下休息；還有的同學在涼亭裏玩遊戲機……這是我的目光掃到了王軍，他竟然坐在小溪旁的柳樹下讀書，還十分投入。這可令我感到很是震驚，我心想：這傢伙可真瘋狂，就連春遊也不忘帶上一本書看看。我走過去問他：“王軍！看書有意思嗎？走我們一起擁抱大自然吧！” 但王軍卻說道：“當然有意思了，看書就如同飢餓的人，撲在麪包上。在書中我們還能學習到很多知識呢！古人曾說過‘讀萬卷書，行萬里路’，我們在春遊中讀書不正是說明了這一點嗎？”我又說道：“你讀這麼多書，難道不感覺枯燥和無味嗎？”他回答道：“其實讀書是很有味的，只要我們掌握了讀書的方法和時間，讀書也會陶養我們的情操和意志。”我驚訝道：“什麼？讀書還有方法？”王軍說道：“當然了，讀書的方法可多了。”後來在這位朋友的幫助下，我終於學會了讀書。我也明白了不動筆墨不讀書的讀書方法。書就是我們最好的良師益友；書就是我們精神的食糧；書就是我們生命的希望。如果我們學會讀書，那麼我們就將會獲益匪淺。終於，我學會了讀書，語文成績也上來了。
“開卷有益”這句古話說的一點也沒錯，只要我們學會讀書、正確讀書，讀好書，那麼我們自然就會受益了。
學會讀書作文 篇20
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的確，書改變了我們，讓我們學到許多知識。我也喜歡看書，書也教會了我許多東西。其中禮儀，就是我從書中學到的一項。
有人說過：“從吃飯可以看出一個人的本性。”是的，中華上下五千年，餐桌禮儀真的很重要。我在閱讀《小智慧大道理》這本書時，其中有個故事告訴我們，餐桌禮儀很重要：有一個助理，跟着老闆去談生意，他待人彬彬有禮，讓對方覺與人他相處很舒服，於是對這家公司讚不絕口。可這到了吃飯的時候，助理的本性就露出來了，剛纔談話時的彬彬有禮的形象一掃而光，每上一道菜，第一個夾菜的準是他。只要是自己喜歡吃的菜，不管別人吃了沒有，將菜轉到自己面前，一個勁往自己碗裏夾。吃相，經理與客戶都忍了，可他的手指，拿筷子時總是指着客戶，客戶看了，還以爲對他有意見，結果，一單快要成功的生意就在一頓中黃了。從這個故事可以看出，餐桌上的禮儀，看起來微不足道，可是往往就是小事決定了細節，也讓人改變對你的看法。
看完這個故事，我不禁爲公司老闆用人不謹可惜時，也深深地明白禮儀在社會交往中太重要了。記得我家樓下的四年級小弟弟，平時見了人也不會叫一聲，不管熟不熟，都從不會與人打招呼問好。上下電梯看見左鄰右舍的拎着大包小包的時候，也不會主動幫人按按電梯什麼的，一副若無其事，旁若無人的樣子。所以每次都能聽到鄰居們小聲議論：誰家的孩子怎麼一點教養都沒。兩個活生生的例子教會我無論何時何地都要注意自己的禮儀，做個人見人愛的孩子。從哪以後，我吃飯不用媽媽再操心我的吃相禮儀，在小區裏，班裏總是待人彬彬有禮，我的同學緣，鄰里緣都收到了好評，媽媽也樂地表揚我說：“傑羲長大了！”
禮儀可以見證一個人的素質，這都是書教會我的，書裏真的有黃金屋，我要抓緊大好的學習時間多多吸取書中的黃金知識！
學會讀書作文 篇21
在衆多讀書方法中，有一種目的最明確，收效最直接的方法~~~~邊用邊學讀書法，人說學以致用，我倒是用邊用邊學而學， 倘若說我是怎樣讀書的，其實就是一面工作，一面學習的過程。書到用時方恨少，我是爲了用而逼着自己去學的。這種邊用邊學的學習方法，可以收到立竿見影的效果。
可見，邊用邊學實在是讀書學習的一個好方法。俗話說，爲學而學，煙雲飄過;爲用而學，邊用邊學，入心揣摩。單純地爲學而學，讀過的東西像過眼煙雲，很難留下印象。爲用而學就會細心揣摩讀過的東西，以資借鑑，在頭腦中留下深刻烙印。現在許多參加工作後在事業上有所成就的人，幾乎都走過這條路。
既然用而求學，邊用邊學的讀書方法能給我們帶來豐厚的收穫，我們怎樣利用它呢？
一、邊想邊讀
這裏的“想”，是指創作的慾望，創作的構思過程。我們讀書的目的，不是爲了讀書而讀書，應學以致用，學用結合。就寫文章來說，要寫哪一種體裁、風格、流派的文章，就去讀這種體裁、風格、流派的作品，反覆地閱讀，讀懂，讀通，仔細地推敲，靈活運用書上的一切。當然，對於自己想寫的東西，則必須意由己出，形隨意變，不能因襲別人的觀點，死記別人的句子。這種閱讀方法吸收量極大，效能極高。
二、邊寫邊讀
寫是對自己讀書效果的鑑定，讀是補救知識不足的措施。邊寫邊讀，可以推動讀書向深入發展，逼着你更專心地讀書，更全面地收集參考書籍和資料，更深刻地領會書籍的含義，進一步提高思考能力和創造能力。
三、邊幹邊讀
幹就是實踐，也是知識的支出。我們每個人都會有這樣的經歷和體會：當接受一項新的工作任務時，儘管自以爲有一定的知識積累，但一動手就暴露了自己的無知，發現了學無以致用，知識上的漏洞，正是“書到用時方恨少，愈用愈覺是貧兒”。 重新學習使我們又獲得了能量。因爲知識是前人生活工作經驗的結晶。不斷地學習，提高自己，知識的積累就越豐富，我們遇到的困難和難題就不難解決了。只有這樣不斷地實踐、學習、再實踐、再學習，我們才能不斷地進取。
正所謂：常嫌不足，學海無邊。書到用時方恨少，急來臨時“抱佛腳”。爲用而學未爲晚，立竿見影有成效。
學會讀書作文 篇22
從前，有一隻小豬喜歡讀書。他買了很多書，還得到一張借書證。看完他買的書，他去圖書館借了。他整天都在看書。
一天，他的好朋友猴子和兔子來和他玩，豬說：“請進來。”。他們和小豬玩了一會兒，說：“我們有點餓了。”小豬把黃油餅乾拿出來說：“你先吃點餅乾，我來做飯炒菜。”
豬來到廚房，先把火點着，然後倒油炒。結果火有點大，油倒得有點多。幾滴油從鍋裏跳出來，燙傷了豬的左臂，鍋裏的油着火了。小豬正要往旁邊倒一壺水，被一隻衝到廚房的猴子攔住了。小豬莫名其妙地問：“爲什麼攔我？水可以滅火！”！猴子說：“鍋裏的油還是很燙的。倒入水中。油比水輕。火會接觸空氣，不會熄滅。反而火會更大，更難控制。只要這樣就可以了。”。之後我看到猴子把鍋蓋蓋上，然後關了煤氣。過了一會兒，油停止跳動，火很快熄滅了。
這時，兔子拿出一盒牙膏，敷在小豬的燙傷傷口上。小豬覺得傷口沒那麼痛了。小豬問小猴子和兔子：“你怎麼知道這麼多知識？”！小猴子和小兔子說：“我們是通過閱讀知道的。”。小豬說：“我也看書。你怎麼不知道這麼多？”？猴子說：“我們認真看書，經常和朋友討論交流。而你每次看的時候都很匆忙，所以之前看完幾乎忘了。”小豬不好意思地說：“那以後我就跟你一樣認真讀書。”。
這個故事告訴我們，讀書不僅要多讀，還要認真讀，才能把書中的知識變成我們有用的寶藏。
學會讀書作文 篇23
老師、同學們大家好：
今天我演講的主題是讀書的樂趣。
在生活中有許許多多的樂趣，就連讀書裏，也有上接古人，遠交海外的快樂。有些人一定覺得，讀書很乏味，並沒有什麼樂趣，其實是有的。我們來談談牛頓吧。
一談到牛頓，人們可能認爲他小時候一定是個“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦並不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班裏的學習成績屬於次等。但他的興趣卻是廣泛的，遊戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好製作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心製作的一隻水鍾，計時較準確，得到了人們的讚許。
有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以爲是出現了彗星。儘管如此，因爲他學習成績不好，還是經常受到歧視。
當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中國小裏學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間遊戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生藉故踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我爲什麼受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。
經過刻苦鑽研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。
只要大家常感讀一本心愛之書，書中人會伸手與你相握，彼此莫逆於心，真有上接古人，遠交海外的快樂。
學會讀書作文 篇24
“叮鈴鈴”，放學了，歡樂吵雜聲震耳欲聾，我在擁擠的人羣中搖搖晃晃，“祁和澤，祁和澤”，我不管怎麼叫，那嘈雜聲還是淹沒了我的聲音，突然，我看到一個人揹着書包左插在口袋，右手捧着書，一副大大的眼鏡，架在鼻樑上。我跑去一瞧，此人就是祁和澤。我大聲的喊他，他聽到我在叫他說：“好的，馬上就來”，可他絲毫未動，看他有什麼反應，果不其然，這本書好像是他的生命一樣，搶他的書就好像要他的命一樣，對我懇求道：“求求你了，紀大哥，若你把書還給我，我送你什麼都行，海賊王筆要不要？“啥”？連他最心疼的寶貝他也要送給我？
看他送我筆的份上，我準備給他一個驚喜，星期天我想把他拉進圖書館，讓他好好的“養書”，可是天公不作美，圖書館裏面全是人，那可真的是人山人海，終於我把他拖到了他的“天堂”，我拿本漫畫書做了下來，祁和澤聞了聞好熟悉的味道，他擡起了頭，眼睛睜的圓圓的，插在口袋裏的一隻手拿了出來，他一丁點也不相信自己的眼睛，取下了眼鏡又是擦又是摟“好哥們，老紀，夠兄弟”跑到了文藝書堆拿了本書，用黑筆又圈又畫，感覺是自己的書本，他永遠沉浸在書的世界裏，那人山人海對他來說就是空氣邊看書邊說：“這本書真有價值，值得大家看”我看了看自己手上的漫畫小說，慚愧極了，我便放回了原位，找了一本文藝書手中拿着筆，在書中記着東西，學着祁和澤的樣子……
我交到祁和澤這樣的朋友，就像是撿到了知識寶庫。
學會讀書作文 篇25
在求學的生涯中，少不了讀書這項目。而我呢，恰恰是一個“書呆子”，所以在我的生活裏有許多因書而引起的小故事，這些故事呢都各有千秋。請聽——
喜
因爲讀書多嘛，所以說起話來都“滔滔不絕”，家人有時都好奇地盯著我：“你在說什麼呀?”當然嘍，在課堂上呢也少不了我“插嘴”的份兒。一次在語文課上，老師在講《彭德懷和他的大黑騾子》這篇課文，老師說：“表現了彭德懷與戰士們……”“同甘共苦的精神。”我脫口而出。果然，老師也接著說：“同甘共苦的精神。”同學們轉過頭來，看著我，我心裏呀，美滋滋的。 但不是什麼書我都愛看，有些書也讓我一看就生氣，不信你瞧——
怒
兒童的心靈是純潔美好的，但有些書販子爲了賺錢，竟把那些骯髒、不乾不淨的書銷售給兒童，使兒童的心靈受到污染。有一次，我路過一個書報亭，那老闆喊道：“小姑娘，快來看啊，這些書可好看啦!”我本以爲是什麼作文書之類的，哪知道不看不知道，一看嚇一跳，那些書面上印的都是對學生成長不利的圖片，我差點沒昏去。這時，一羣流裏流氣的小青年走了過來，我嚇得急忙跑開了。他們挑選了一本書，一邊走一邊津津有味地看了起來，時不時還歪著頭壞笑兩下……唉，現在書販子的品德也太差了吧，我真感到氣憤! 爲了讀書，我的苦處也增加了不少。比如說——
哀
我本來就愛讀書，再加上我平時不做眼保健操和做作業的姿勢不正確，這下可好了，我的鼻樑和耳朵上“架起了一座橋樑”——戴上了眼鏡。現在左眼戴的是170多度，右眼是250多度，各有散光50度。天哪，我纔是一名五年級的學生啊!呵，我現在可確確實實是個“書呆子”的模樣了。 在這裏，我想提醒朋友一下，千萬不能學我，要知道戴眼鏡可麻煩著呢，每天都需要保護好眼鏡，而且每週都要洗一下眼鏡……總而言之，戴眼鏡的害處很多，你們一定要保護好眼睛哦! 好了，現在來談論下一個關於我讀書的故事——
樂
我不僅喜歡讀作文書，也比較喜歡看笑話書。它不但能讓我開懷大笑，而且還有好處呢!那是一天下午，妹妹不知怎麼了，號啕大哭地走過來，撲進了我的懷抱。一詢問，原來是她不聽話被姑姑打了一下。我連忙幫她擦眼淚，然後給她講了一則笑話，名叫做《逗你玩》。 我講得津津有味，講到興頭上時還忍不住做幾個動作。果然，我一講完，妹妹就破涕爲笑。姑姑跑了過來，鬆了一口氣，說：“這丫頭特別能哭，我剛想來哄哄她，沒想到你竟然把她逗笑了，謝謝你了。”“沒事兒。”我看著笑容滿面的妹妹，心裏比吃了蜜還甜會心地笑了。 這就是我讀書的樂趣：喜、怒、哀、樂。它們四個缺一不可，正是因爲有了它們，我的生活才如此的豐富多彩。 ……
學會讀書作文 篇26
在我的學習生活中少不了讀書這件事。我是一個“書呆子”，在我的生活裏有許多因書而引起的小故事，這些故事呢，都各有千秋。
就像上回——弟弟不聽話，被叔叔批評了，跑過來對著我哇哇大哭。呀!這可糟了，弟弟哭起來都不知道什麼時候能“收尾”呢!到時候我連書都不能看了，他還會不停地纏著我!對了，我不是剛剛看過《幽默與笑話》這本書嗎?我可以講個笑話給他聽啊!“姐姐給你講個故事：從前有一個人……”我對弟弟說。“哈哈哈哈!那個人真笨!哈哈哈哈!”弟弟聽了，笑得合不攏嘴!看著笑容滿面的弟弟，我的心比吃了蜜還要甜，原來讀書可以帶給人快樂!
可是讀書也帶給了我憤怒!就說那次吧!我正在看一本書《神奇的警犬》，主人公拉拉連續幾次因爲受傷而沒能立功，都被另一隻警犬維奇搶走了功勞。有一次，差點就要把它處理掉。讀到這兒，我真憤怒，明明就是拉拉的功勞，憑什麼是維奇得了榮譽獎章!這時，我也不免要做起白日夢：要是狗能說話，或者是人能聽得狗說話，那該多好!拉拉能向警員訴說真相!
每當要體檢的時候，我的心就急成一團，又要檢查視力了，爸爸媽媽知道我視力差，又要“教育”我了：“你怎麼那麼愛看書，暑假裏你一天就能看完五、六本書，能不能少看一點啊!我知道你愛看書，要也要適當地看啊!”現在我每隻眼睛都三百五十度左右，天啊，我還是個五年級的國小生啊!再這樣下去，國中、高中、大學，我該有多少度呀!這可真是個天文數字!我以後一定要適量地看書，多看看綠色，保護視力!
最近，我讀了一本叫《泥泥的心靈城堡》的書，故事中的小主角泥泥，成績平平，長相一般，總是受人欺負，最後她堅持了下來，融化了媽媽對她忽略的心。當我看到這兒，看到泥泥幸福快樂的時候，我也很快樂，彷彿我就在泥泥身邊默默地看他，和他一起苦惱，一起快樂，一起幸福!
對我而言，書就是一塊大面包!只有細嚼慢嚥地品嚐，才能嚐出裏面的知識!書帶給了我喜怒哀樂!也帶給了我精神上的“糧食”!
學會讀書作文 篇27
我愛讀書，讀書，對我來說是一種享受，充滿樂趣。暑假裏，只要一天不泡書店或上網看書，我就受不了。由於我天天去書店，原來比較白的`皮膚曬成了淡淡的古銅色，成了一個小黑人，不過，只要能天天讀書，那也值得。
我愛讀書，愛讀動物小說。那些或可愛或兇猛的動物，在作者筆下栩栩如生。《混血豺王》、《雙面獵犬》、《貓武士》……這些在作者筆下彷彿活了的動物，爲我上演著一出出或悲慘或圓滿的話劇，使我彷彿身臨其境，感受動物的悲歡離合，去體會動物的愛。動物小說，給了我愛心。
我愛讀書，愛讀玄幻小說。那跌蕩起伏的故事情節，深深地吸引著我。《鬥破蒼穹》、《斗羅大陸》、《九鼎記》……使我沉醉於其中。隨著故事情節的發展，我的心也忐忑不安，彷彿也成了故事中的一個角色，爲主人公的喜怒哀樂而激動。玄幻小說，給了我快樂。
我愛讀書，愛讀偵探小說。那撲朔迷離的案情，鍛鍊著我的思維。福爾摩斯、柯南、波洛、江戶川亂步……這一個個對我來說在熟悉不過的人物，彷彿成了我的好朋友，和我一起推理、尋找證據，直至破案，爲犯人惋惜，爲死者默哀。偵探小說，給了我智慧。
我愛讀書，愛讀校園小說。那同學之間童話般的純潔友誼深深感動著我。《綠豆班的那些事》、《藍櫻文學社》、《嘿，五(2)班》……一個個或令人捧腹大笑或令人熱淚盈眶的故事，使我明白——擁有友誼是一件多麼美好的事啊!校園小說，給了我友誼。
我愛讀書，愛讀書帶給我的樂趣和享受，愛讀書給我的愛心和快樂，愛讀書給我的智慧和友誼，我愛讀書，永遠愛……著
學會讀書作文 篇28
從前有一隻小豬很愛讀書，它買了很多的書，還辦了圖書館借書卡，看完了買的書就去圖書館借，一天到晚都在不停的讀書。
一天，它的好朋友小猴和小兔來找它玩，小豬連忙說：“請進”。它們和小豬玩了一會兒就說：“我們有點餓。”小豬拿出奶油餅乾說：“你們先吃些餅乾，我這就去做飯、炒菜。”
小豬來到廚房，先點上火，然後倒油炒菜，結果火有些大，油倒的有點多，幾滴油從鍋裏跳了出來，燙傷了小豬的左胳膊，而且鍋裏的油也着了火。小豬正要把身旁的一盆水往鍋裏倒，被趕到廚房的小猴阻止了。小豬不解的問：“爲什麼阻止我呀，水可以滅火呀”！小猴說：“鍋裏的是油，還很燙，把水倒進去，油比水輕，火還能接觸到空氣，不會被滅掉的，反而火會更大，火勢也更不好控制。只要這樣就可以了”。說完只見小猴把鍋蓋往鍋上一放，然後關掉了煤氣，過了一會兒，油就不往外跳了，火也很快滅掉了。
這時，小兔拿着一盒牙膏走了過來，把牙膏塗在小豬被燙傷的傷口上，小豬感覺傷口不是那麼疼了。小豬問小猴和小兔:“你們怎麼知道這麼多知識啊”!小猴和小兔說：“我們看書知道的”。小豬說：“我也看書，怎麼沒你們知道的多呢”？小猴說：“我們看書看得很仔細，還經常和朋友們一起討論交流。而你每次都看得匆匆忙忙，所以前面看過了後面又差不多忘掉了。”小豬不好意思的說：“那以後我看書也要像你們一樣認真仔細”。
這個故事告訴我們，讀書不僅要多讀，還要仔細的讀，才能把書中的知識變成我們有用的寶藏。
學會讀書作文 篇29
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。這是李苦禪先生的一句話，我很喜歡，我把它寫在我的記錄本上，時時激勵我讀書。
小時的我不會讀書，只會聽書。因爲那時的我還不會說話，更不識字。聽媽媽說，每次臨睡覺的時候，她都會給我講故事，我就安安靜靜地躺在那裏，聽得可認真了。
隨着年齡的增長，我進入了幼兒園。老師教我認識了圖片上的數字和漢字，但離我自己能讀書還差很遠。於是，每次我和媽媽共讀一本書，《貓和老鼠》中鮮亮的色彩、生動的造型吸引了我，《交通標誌圖冊》中的紅、黃、綠三色燈和斑馬線讓我有了清楚的交通意識。
三年的幼兒園學習和鍛鍊，我的語言表達能力有了突飛猛進的提升，我順利升入了國小。老師開始教會我拼音，寫字，誦讀古詩。這時的我可以獨立閱讀文章了，心情別提多高興了！我陸續讀完了注音版的《十萬個爲什麼》，知道了年的來歷，還知道了向日葵爲什麼總是圍着太陽轉等等千奇百怪的問題。
隨着年級的升高，所學的知識也越來越多，特別是學會了查字典以後，我覺得沒有什麼能難倒我，我的讀書之旅也更加順暢了。我開始讀長篇小說《手斧男孩》、歷史題材的《中華上下五千年》、國外名著《父與子》……這些書籍不但開闊了我的事業，也增強了我閱讀的信心。
書籍已經成了我形影不離的好朋友，也是我成長路上不可或缺的好夥伴。相信在它的陪伴下，我的人生之路會越走越精彩！
學會讀書作文 篇30
我愛讀書，讀書，對我來說是一種享受，充滿樂趣。暑假裏，只要一天不泡書店或上網看書，我就受不了。由於我天天去書店，原來比較白的皮膚曬成了淡淡的古銅色，成了一個小黑人，不過，只要能天天讀書，那也值得。
我愛讀書，愛讀動物小說。那些或可愛或兇猛的動物，在作者筆下栩栩如生。《混血豺王》、《雙面獵犬》、《貓武士》……這些在作者筆下彷彿活了的動物，爲我上演着一出出或悲慘或圓滿的話劇，使我彷彿身臨其境，感受動物的悲歡離合，去體會動物的愛。動物小說，給了我愛心。
我愛讀書，愛讀玄幻小說。那跌蕩起伏的故事情節，深深地吸引着我。《鬥破蒼穹》、《斗羅大陸》、《九鼎記》……使我沉醉於其中。隨着故事情節的發展，我的心也忐忑不安，彷彿也成了故事中的一個角色，爲主人公的喜怒哀樂而激動。玄幻小說，給了我快樂。
我愛讀書，愛讀偵探小說。那撲朔迷離的案情，鍛鍊着我的思維。福爾摩斯、柯南、波洛、江戶川亂步……這一個個對我來說在熟悉不過的人物，彷彿成了我的好朋友，和我一起推理、尋找證據，直至破案，爲犯人惋惜，爲死者默哀。偵探小說，給了我智慧。
我愛讀書，愛讀校園小說。那同學之間童話般的純潔友誼深深感動着我。《綠豆班的那些事》、《藍櫻文學社》、《嘿，五(2)班》……一個個或令人捧腹大笑或令人熱淚盈眶的故事，使我明白——擁有友誼是一件多麼美好的事啊！校園小說，給了我友誼。
我愛讀書，愛讀書帶給我的樂趣和享受，愛讀書給我的愛心和快樂，愛讀書給我的智慧和友誼，我愛讀書，永遠愛……
學會讀書作文 篇31
在聽介紹之前，我想問你兩個問題。你在爲誰讀書？學習開心嗎？如果你讀書是爲了取悅別人，你應該讀這本書。
這本書講述了一個叫胡小諾的孩子在聖誕節許下的願望：和同學一起過聖誕節，不學習！但實際上是在電視上播出的。大家都笑着指責，只有樂多多國小校長誇他靈性。並委託胡大鬧一場：讓在校學生開心。
正好，吵鬧的班級轉向了卡羅爾——，吵鬧的父親的一個朋友的兒子。在他的領導下，吵鬧的班級更加快樂。胡大驚小怪，故意來到卡羅爾家，想知道他快樂學習的祕密。
在卡羅爾的家裏，一點小鬧會引起什麼樣的火花？看一看！
學會讀書作文 篇32
像鳥兒飛過天空，像魚兒遊過水面，我每憶及我的讀書生活，心裏都會像浪花一樣歡騰起來。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。
我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什麼！”我生氣地叫起來，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這麼叫，可心裏想的卻截然相反：“書是什麼？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩隻小兔。什麼呀？我好奇地翻開書，裏面有許多許多精美的圖畫。纔看了幾張圖，我就愛不釋手，沉浸在書本中，彷彿融在了一起：我就是那隻寶寶兔，豎着耳朵聆聽兔媽媽說話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛開始看繪本津津有味，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。
後來，我識字了，開始看注音讀物，《童年》、《西遊記》、《森林報》……我都看過，雖然有些囫圇吞棗的感覺。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。後來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。
當我在書店看到《西遊記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時，更多的是羨慕他本領高強，現在再讀，會爲孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書要反覆讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書使我明白了無數道理。
朋友們，快一起加入這能增長知識、豐富情感、領悟生命真諦的光榮快樂的行列吧！
學會讀書作文 篇33
書籍，承載歷史，思索時代，映照未來；書籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強盛的基石，是人類進步的階梯。對於思想的窮人，踐行的囚徒，讀書是一件十分奢侈的事。書籍中那些我們所未曾歷練過的神祕，未曾涉及到的領域，都給閱讀構成了一種前所未有挑戰和滿足感，作者在顛峯冒險，讀者在迷宮探險。如果說已知是種存在，是事實，那麼未知則不斷地校正讀者認識的偏差，豐富文化生成的差異，構建世界物質的取捨，引領人類文明的走向。立身以立學爲先，立學以讀書爲本。面對荏苒變遷，於我們，不管何時何地，唯有讀書。
讀書，有若攜先哲共遊，與大家相交，思接千載，神達八方。可與孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫，與李杜吟詩，同蘇王賦對。讀書，使人任你紅塵滾滾，我自風輕雲淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無欲則剛，歸於寧靜，超然物外。讀書，是一種精神的攀巖，達到“一覽衆山小，天高我爲峯”的境界；讀書是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的風景。多讀書的人，情懷開闊，境界高遠，心無掛礙，思無羈絆；多讀書的人，談吐風趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書是與高尚溝通，與優雅對話；能讓思想有餘香，情緒多繾綣；能增長生活智慧，啓迪人生思索。
胸無江海心難闊，腹有詩書氣自華。陋室常餘書卷在，清心自有墨香來。讀書是一種品質，是一種職責，是一種情懷，是一種境界。讀書，能使平凡簡單的人生歸於靈動厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書不能取巧，沒有捷徑，不可“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂，我們還有什麼理由來懈怠自我，疏遠讀書之心呢？因爲讀書，我們會眼界開闊，內心強大；因爲讀書，時間會賜予我們更爲博大的空間和舞臺。從今時起，讓我們用簡單易行的方式去親身體會，加入到誦讀經典及詩文的行列中，去感受讀書的無窮樂趣；讓我們靜心、誠心、用心讀書，戒浮棄躁，內斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
學會讀書作文 篇34
我喜歡書。這是個讓人有喜有憂的雙面手。
讀書，有時讓人十分惱火，既不能喜新，也不能厭舊；既要十分認真，還要理解透徹。有些名著，不是隻讀一遍就可以了。書讀百遍，其意自見。通過自己語文功底的深厚，就會理解得更加透徹了。
不過，書也讓人高興。孤獨時它把你帶入美妙的童話世界，讓你領略世界各地的風土人情，一個個精彩的動作、語言、場景描寫，讓我們留戀忘返，讓你爲書而狂。
生活是苦盡甘來，而讀書更像一把寶劍，歷經千錘百煉，才能削鐵如泥。雖然有苦，但成功後，回首那酸甜苦辣，卻是一番美麗的風景。
學會讀書作文 篇35
我的愛好很多很多，但我最喜歡讀書。
我有一個大書房，房間裏第一眼看到的就是書，書房裏最顯眼的也是我的書。只要有一本書，我就能從喧鬧的環境中走出來，所以我的書房是寧靜的。要是週末的話，其中九個小時我都會選擇看書。爲了不讓他人打攪自己，我常常在門上貼着閒人免進的牌子。書的吸引力實在是太大了，它讓我成了小書蟲。
書是我的寶貝，書是我的朋友，書是我的樂園。我愛讀書！讓我跳進這知識的海洋吧！
如果你也是個小書蟲，那和我一起去跟書賽跑吧！
學會讀書作文 篇36
我讀書絕對不會一目十行，我會一字一句認真地讀，並細細品味其中的內容和道理。
如果我們讀書一目十行，可能有些人把書讀完了也不知道書裏的內容，更不可能從中品味出其中的|||道理，而如果沒有品味出書中的道理，他讀的書再多也沒用。如果我們一點點認真地讀，會明白這書中到底講了什麼，最後的結局到底會怎樣，對我們到底有什麼啓示。
這就是我讀書的方法，大家說好不好啊！
學會讀書作文 篇37
高爾基說過："書是人類進步的階梯！"可見讀書是多麼重要啊！讀書可以讓我們學到豐富的知識，還可以使人進步。
平時我們還應該多讀一點書，而且要讀好書，比如說：科幻。作文。童話。寓言。神話等一些有用的。有意義的書。不過，像漫畫這樣的書，最好還是少看點。
"讀書破萬卷，下筆如有神。"我認爲多讀書對寫作是有好處的，在讀書的時候要多積累一些好詞好句好段，再把它們抄在筆記本上。還要多學習別人的寫作手法。內容，這樣在寫作的時候，積累的和學習到的東西就可以派上用場了！
書，是我們的好朋友；書，也是我們的好老師；我們誰也離開不誰，書這個知心的老師，這個稱職的老師！
學會讀書作文 篇38
大家好，我要向大家推薦一本書，書名叫《米小圈上學記之遇見貓先生》，作者北貓。這是由四川少年兒童出版社出版的一部經典的童話作品。
我非常喜歡這本書，書中的故事很搞笑、有趣。看完有趣的故事還會懂得很多做人的道理。
我最喜歡這本書的封面，因爲封面畫的是貓先生和米小圈各拿着一把水槍在打水仗。米小圈眯着一隻眼睛，臉上洋溢着自信的笑容端着水槍瞄準貓先生說：“乖乖，認輸吧，你是打不贏我的，哈哈。”貓先生哈哈大笑：“怎麼可能，我可是打水仗的高手，怎麼會敗在一個讀國小四年級的小屁孩手上。”貓先生和米小圈身上全都是水，好像剛剛洗完澡似的。貓先生和米小圈腳下畫着我們最喜歡的冰淇淋和蛋糕……
我最喜歡裏面的一個故事《黑眼鏡叔叔》。放學了，米小圈在電梯門口看見了一個叔叔在擡箱子，於是米小圈幫叔叔把箱子擡回了家。叔叔說他的名字不好記就叫他貓先生。之後，貓先生因爲交不起房租要走了。米小圈就把自己的漫畫書和遊戲機全賣了，加上自己積攢了兩年的硬幣才湊足了八百元錢，幫貓先生交了房租。貓先生就是……如果你們想看的話，就趕快來閱讀吧。
學會讀書作文 篇39
林海音的《竊讀記》讓我心酸酸的，我家裏也常常上演“竊讀記”。
最近，媽媽買了一套精神食糧，我天天抱着書，一看就是沒完沒了。飯也不吃，覺也不睡，完全到了癡迷的境界。媽媽爲不讓我這麼看，給我定了一條規矩：一天只能看一小時！我的天吶，一小時，連個屁都不夠看。我心裏暗暗不爽。
今天的作業不多，可以好好補充補充那早已“欠缺”多日的精神食糧，不過我要偷偷地看。儘管種種因素都有利於我方，可我不能大意，因爲我那似雷達般的老媽就在隔壁。我探出頭看了看，媽媽在看偶像劇，好機會！
我小心翼翼的拿出書，把他放在桌子下面，悄悄地翻開，輕輕地看了起來。正看的入迷，聽見一陣腳步聲，緊張的我一下子把書藏入了褲頭裏。我拿起筆，裝模作樣地寫了起來，時不時點點頭，好像很懂的樣子。老媽看了看，一無所獲，回了房間。
老媽一走，我又抽出書來，打開看了起來，《第七條獵狗》裏面的拉拉太感人了，不管自己的生命，幫主人趕走了狼羣。我正仔細的看着書，“砰”的一聲，媽媽來了個回馬槍，我馬上把書放入抽屜。媽媽在四周“偵察”了一番，又走了。我看此計管用，便又效仿，可老媽有所察覺，時不時半路殺出，又看看我的抽屜，哼哼，老媽你未免也太小看我了，你有你的張良計，我有我的過牆梯，課外書早就被我放在別的地方了。
媽媽走後，我又翻開書，拿起筆，裝模作樣的。不知是我看的太入迷，還是老媽太厲害，她無聲無息地走入我的房間，在我後面拍了一下。我嚇了一跳。我去，是老媽。被數落了一頓。可我還不過癮，把書藏在肚子裏，對老媽說：“媽！我去上WC！”老媽答應了。一進WC我就馬上鎖門，以防萬一。我如癡如醉地看着，一頁、兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀着。十分鐘，二十分鐘，四十分鐘。我忘了時間，忘了世界，直到老媽來叫我了，我才醒來。我一下把書合攏，使勁往肚子裏塞，捂着肚子衝了出去。
這種竊讀的滋味，和林海音寫的一樣，是被種種危險逼迫着，但也在書中發現了樂趣，這種滋味，讓我終身難忘。
學會讀書作文 篇40
勤奮讀書定會成才，這是自古以來的道理。而我，卻要將這個理論推翻，我認爲勤奮讀書不一定會成才。
成才之時，要讀書，不過，所讀之書不是任何書，而是讀好書，好讀書。
例如塞萬提斯所寫的《堂吉柯德》，其中的堂吉柯德便是這樣，一心只讀騎士小說，卻在不是不覺中受到了書的浸染，整天只想着自己便是文中的騎士，每天只是爲了追求自己心中的“夢想”，整天在家擺弄刀劍，而從不去想自己的生活。
而在魯迅所寫的《阿Q正傳》之中，阿Q便是這樣，每天只知道讀書，卻不知道思考，“學而不思則罔，思而不學則殆”。一味的學習卻不思考，最終卻變成了一個書呆子。
而阿Q最終呢?卻被人戲弄，空歡喜一場又什麼也沒有得到。
由此可見，勤奮讀書，不一定能成才。歷史中的康熙雖然讀書多，可是卻不加以利用，只是一味的效仿西方文化，最終康熙統治之時終沒有出現鼎盛時期。在我們勤奮讀書之時，還要加以思考，並選擇好書，其中知識加以運用。以上如果做不到，便不太可能成才。
學會讀書作文 篇41
讀書對我來說是一件非常快樂的事情。可不，我一讀起書就沒完沒了，像個書呆子。
早上起來吃過飯，我就迫不及待地跑到書房裏捧着一本—我最喜愛的《查理九世》津津有味地讀了起來。裏面的內容深深的吸引了我，我讀得入了迷。奶奶走過來，對我說：“文豪，你過來幫我淘米。”我哪能聽得見？這時，奶奶又喊了我一遍。我還是沒吭聲，奶奶不耐煩了，吼道：“文豪，我說的話你聽到了嗎，幫我去淘米！”這一吼可真厲害，把我從書海里拽了出來。我很不情願，但是沒辦法，這時，我想到了一個辦法，我把書拿到廚房裏，然後一邊用右手淘米，一邊看書，奶奶對我無奈了，她想：真是一個書呆子。
我不但非常喜歡讀書，而且我也會把我的疑問說出來，讓爺爺解答。
星期天，我趴在牀上看《動物大百科》的時候，看到蝸牛時，心想：蝸牛是怎麼能在牆上爬行的呢？它的眼睛在哪裏呢。帶着這些問題我去問了爺爺，爺爺聽後，笑着說：“那是因爲蝸牛身體下面有一些黏液，在牆上的時候，這些粘液會粘住牆面，所以它能在牆上爬行。”“哦，真神奇。”那它的眼睛在哪裏呢？”我又問。爺爺耐心地回答道：“其實，蝸牛頭上的兩個觸角就是它的眼睛，它的外殼有許多形狀，比如寶塔形，陀螺形。“哦，我又長知識嘍！”爺爺看見我這麼高興，對我說：“其實，你只要每天積累，就能懂得許多知識。”“嗯，知道了。”我回答道。這時我的心情甭提有多高興了。
我們要多讀書，讀好書，將來成爲國家的棟樑。
