無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文 1
三年級的第一天，一位美麗的女老師走進來了。
她披着頭髮，頭髮末端卷卷的，像一朵盛開的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多麼的嫵媚啊！她的雙瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說會道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的`亮麗。她的身子苗條極了，想隨風搖擺的小草，弱不禁風，她的……
她是個和善的可人兒，每天早上來到學校，總是對同學們一番噓寒問暖。上課時，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何祕密都可以跟她說他就想一堵密不透風的牆，爲你保守祕密，她總是對我們關懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一隻沒有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……
在一個陽光明媚的下午，肉肉的春風拂過我的臉龐。我和其他的同學一起跳高。標杆一點點的加高，我總是輕鬆一躍就過去了，她讚許的看着我。隨着一次次的增高，我的體力快耗盡了。氣喘吁吁，但只要想到她，我就逼着自己繼續。我已經沒有多餘的力氣了，但還是要來。高空中，我一失平衡，就像斷了翅的蜻蜓一樣，重重地摔了下來。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚，鮮血不停地涌出來，我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時間奔了過來，用雪白的手絹替我包紮，想暫時止住血。可殷殷鮮血肆虐的揮毫，慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起，送到醫務室。醫師簡單的爲我止血。當帶着酒精的棉籤觸碰到我的傷口時，立刻被鮮紅侵略了，棉籤不爭氣地與血爲伍了。我無所是處，只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸着我，使我冰冷的心房熱了。醫師查看了我的腳，說是骨頭錯位了，要去醫院。她把我背起，向醫院跑去。我怎麼能不知道：離學校最近的醫院也有六七裏地，她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落，我曾多次喊道，老師讓我下來吧！可她還是不肯放我下來，還笑着跟我說，她小時候曾是長跑冠軍呢！我信了，看看身後：汗珠撒了一路，這是愛的汗水啊！到了醫院，護士對她說，我要辦入院手續。我着急了，我的父母都已出差，身無分文，家裏亦是空空如也。怎麼辦啊？她二話沒說，拿着自己的錢爲我辦了手續。我痛哭流涕，一頭埋進了她的懷裏，她撫摸着我的頭髮，安慰着我。這一刻，我深深愛上了她。當她知道我父母出差時，主動要求來陪我。我不想勞煩她，可她義不容辭。每天晚上，她一放學就來看我，給我帶好吃的水果和美麗的鮮花。爲了我，她不顧勞累，給我補課，還要批作業，每晚都忙到深夜。她還組織同學們來看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時，她興高采烈，還讓我住到她家。同學們都對我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無微不至。
半年後，她的實習期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚揚。她還是來時的樣子：披着頭髮，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻樑、小嘴巴……
寫老師的作文 2
隨着時間的推移，我的國小生活就快結束了。在這六年中，我最感激你——張蓓老師。你不僅在學習上給了極大的幫助，而且在生活也是那樣無微不至的關懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女老師，個子胖胖的、和藹且極負責任的老師。每天午飯後，張老師肯定要來班裏，不是查同學背書，就是給大家補習。要知道張老師是三班的班主任，卻總是爲我們操心，早自習時總要囑咐我們趕緊學習。對於這一點，我十分感動，於是每每她的身影一出現，我就不禁溢出笑容。我有一個這麼負責的老師呀!
有一次，正流行流感，所以班上大部分同學都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學留在班裏。當時我也發燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，並且在電話裏關心的問我們：“去醫院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。後來我聽留在班裏的.同學講，您當時也生病了，可是爲了不讓同學們缺課，您仍堅持帶病來到學校，給同學們講課。
還有一次，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏的落下來。不一會兒，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨大，我的鞋子和褲子都被淋溼了，我感到非常冷，還不停地打哆嗦。正當我冷的縮成一團時，雨突然停了——一把雨傘遮在我頭上。我剛想喊：“媽媽!”一個熟悉而又親切的聲音傳了過來：“怎麼，媽媽還沒來接你啊?”啊，是蓓蓓老師!我擡頭望着你那慈祥的臉龐，只見你的臉上掛着媽媽關愛孩子的笑容。你摟住我和藹的說：“我送你回家吧!”一路上，您舉着手，生怕淋着我，還不時的把傘向我這邊移。到了家，您的大半個肩膀都被淋溼了，這使我很感動。老師您太像我的媽媽了
老師是園丁，我們是小草;他們爲我們施肥、澆水;老師是太陽，我們是幼苗，他們爲我們天天照耀;老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長，我和我的老師。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
寫老師的作文 3
現在的我們已經是畢業班的學生了，因爲同學們都即將考國中，所以最近的作用已經堆成了山，壓得我們喘不過氣，多麼希望能夠能夠輕鬆一下啊！同學們都唉聲嘆氣的，個個都無精打采。
這天早自習，老師匆忙的走進教室，大聲說道：“今天我要去練習朗誦，所以有班長負責組織大家讀書。”說完，便在黑板上寫了幾個大字“熟讀課文”然後又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室裏頓時活躍了起來，安靜的教室立刻變得熱鬧起來。
只見同學們有的拿出一張紙盡情的作起了畫，有的躺在桌子上睡了起來，還有的三個一夥，五個一團的坐在一起談天說地。我同桌也哼起了小調……整個教室像開了鍋似的沸騰起來，洋溢着歡樂的氣氛。
正在大家玩的高興是，突然聽見有人大喊：“王老師來了！王老師來了！”同學們嚇的趕緊坐好，可是，並沒有發現老師的的'蹤影。這是，大家才發現，原來是一位同學在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見了，個個都埋怨道：“真掃興！”說完，教室裏又立刻沸騰起來。幾位男同學竟在過道里學起了邁克傑克遜，我同桌見他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來。這是，我眼珠骨碌一轉，想到了一個鬼點子，我趁同桌準備坐下時，用手悄悄的將板凳一抽，只聽“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來了個四腳朝天。引得同學們捧腹大笑。
“哎呀！”同學們順聲望去，原來是一位男生又在受女生的欺負了，嘴裏還不時發出“饒命啊，我錯了”的叫聲。見到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現在的暴力女生太多了，我們惹不起啊！”說完，一本書砸在他的頭上，回頭一看，原來是同桌讓他幫忙，他無可奈何，只好遵從旨命。
“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經過。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長談的女生也急忙拿起書讀了起來，頃刻間，教室裏傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學們琅琅的讀書聲。正在這時，門被推開了，王老師見同學們“專心致志”讀書的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低着頭與同桌偷偷笑了起來。
寫老師的作文 4
說起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——餘老師。
她猶如一名“護花使者”，培育着我們這些花一樣的孩子；猶如一隻蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂的學習。餘老師愛我們，把我們當成自己的孩子。
餘老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國裏出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什麼事，她總是借詩詞妙語，引導我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當我們貪玩忘了學習時，她就在作業本上批着：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”當我們跟媽媽鬧彆扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報得三春暉。”
她愛詩，也讓我們背詩。每週星期一，她準會把這周要背的詩寫在黑板上，什麼《遊子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣。現在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……
她對詩有着獨特的理解，她對我們班同學說：“學海無涯樂做舟。”同學們一聽，不解地說：“餘老師，應該是學海無涯苦做舟。”她笑着說：“學習是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學習，所以我把‘苦’改成‘樂’字。”她對我們的.愛正如《春夜喜雨》裏描寫的一樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔我們的憂愁；當我們落後時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……
她決不會死板地上一節課，講着講着，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引着我們。她總是那樣笑着提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願放過，總是把手舉得老高，等待着她點我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以爲聽錯了，總想多上一會兒。在每節語文課上，我總是仔細聽清她講的每一個細節，一個也不過。她的課成了我們的一種享受！
“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護着、教育着，把我培育成爲一個有用的人。
寫老師的作文 5
金秋的陽光溫馨恬靜，微微的秋風和煦輕柔，空中的白雲飄逸悠揚。漫山遍野的野菊花都展開了笑臉，在微風中婆娑着，五顏六色的野菊花不時散發出濃郁的香氣，動人心絃，沁人心脾。這時，山坡上出現了一個嬌小的身影，她身着紅色的校服，肩背硃紅色的書包，頭上扎着的粉紅色的蝴蝶結更襯托出她的乖巧與可愛。她是誰呀？告訴你吧，她叫曼曼。曼曼低着頭，愁眉不展，嘴裏嘀咕着：“今天就是教師節了，我該送什麼東西給老師呢？鋼筆？記事本？書籤？不行，都不行！這些都不能表達我對老師的情誼，我要送一件不同凡俗的禮物給老師！”她突然猛地一擡頭，發現漫山遍野花影搖曳，不禁滿心歡喜：“哈哈，剛纔我還納悶着送什麼禮物呢，就送幾束野菊花給老師吧！”於是曼曼精心摘選了兩束黃色和藍色的野菊花。
曼曼懷着激動得心情繼續往學校走去，手裏緊緊的攥着那兩束野菊花，時不時還嗅一嗅那香氣，生怕那香氣會煙消雲散。來到了老師的.辦公室，曼曼輕輕的撩開那已褪色了的窗簾，發現老師不在辦公室裏。老師的辦公桌上擺着一臺日曆，上面寫着幾個大大的字——“九月十日——中國教師節”。桌子上還放着老師的老花鏡、老師的課本、筆筒、“紅巖”墨水和一臺地球儀。這些教學工具哪個不證明了老師日以繼夜地爲我們付出？看着辦公桌上的教學工具，曼曼不禁浮想聯翩。
記得那是去年的秋天，曼曼發了高燒，請假了不能去學校，眼看模擬考試就快到了，曼曼心急如焚，不知所措。於是老師每天就忙中抽空來到她家爲她補習。老師不厭其煩地教，曼曼認認真真地學，結果曼曼考了全班第二，老師卻患上了一身重病。老師白天忙着給學生上課，晚上又要備課又要批改同學們的作業。當萬家燈火都熄滅了，老師房裏的檯燈依然亮着，檯燈下老師依然寫着，老師手裏的鋼筆依然在同學們的作業本上划動着……如今，老師教過的一批批學生都成材了，而老師的兩鬢卻佈滿了銀絲……
“咚咚咚”走廊裏傳來了老師的腳步聲，曼曼迅速地將野菊花插在筆筒裏，轉身朝教室走去。一陣風拂來，野菊花馥郁的香氣飄進了老師的心田，也飄進了曼曼的心田，花香裏洋溢着悠悠的師生情……
寫老師的作文 6
在每一個風和日麗的星期天，我總能心情愉悅地從夢中醒來。你要是不明瞭，這是爲什麼。那我告訴你，那是因爲每個星期天都有我最喜愛的張老師的課。請你想象一下，行人在路上的靜靜地走着，昆蟲停在樹枝上不吵不鬧靜靜地聆聽。那是張老師的美妙的講課聲。
張老師今年大概30出頭，屬雞，身材適中，不胖也不瘦。她常穿着一身灰色連衣裙，搭配着它的小巧玲瓏的手錶，顯示出她對時間嚴厲要求。在她的課上遲到是萬萬不允的。一對勻稱的.扇形小耳裝飾在她的腦袋上，一張小巧的嘴，像一朵含苞待放的玫瑰花，時時吐露芬芳。最特別的也就肯定是屬她那雙眼睛了。那雙眼睛配上他的黑框眼鏡，真是楚楚動人。這雙眼睛時而溫柔，時而嚴厲，時而疲憊。
記得那一次上課，是個大晴天，鳥兒在慵懶地叫着。天氣並不是很炎熱，我和往常一樣，在八點半之前準時趕到了教室。張老師追問我，鋼筆字作業寫完了沒有。我傻了眼，心想：“完了，昨天看電視看得太晚了，都忘記寫鋼筆字了。糟了，糟了，我該怎麼辦呢，媽媽教我要做一個誠實的孩子。”面對着老師嚴厲的追問，我慌了神。我一鼓作氣，把我沒帶着三個字，艱難的說了出來。一說完就覺得說謊真是難以起齒，懊惱不悔。可以話已說出口，管不得許多了。說完我羞澀地低下頭，不敢直視老師那黑框後面的眼睛。心想戰戰兢兢地想：完了，完了，什麼都完了。老師肯定知道我說謊了，老師會不會罵我，老師會不會打我，老師會不會……”在我想接下來會發生什麼事的時候，老師揚起了手，輕輕地落在了我的腦袋上，語重心長地說：“倒插餘璟賢，沒有事兒，下次記得帶就好了。學會做好準備工作，下次就不會這麼丟三落四了。知道了嗎？”說完，老師還在我的腦袋上輕輕的敲了敲。我慚愧地低下了頭。從些我把這件事深深的印在我的心裏，張老師也溫柔的教誨也深深的印在了我的心裏。
記得那是一個雷雨交加日子，。外面的風恐怖極了，雨水肆虐地下着，鳥兒早早躲進了巢，窗戶也被雨水打的模模糊糊，大樹不斷地落下雨水好像在哭泣。我來到張老師家學習作文，一進教室，看見同學們在練鋼筆字，但我並沒有被周圍的環境所感染，而是和周圍的同學在講話。老師先是看了我一眼，可我並沒有看見，繼續大聲講着話。我講話太大聲，老師這一次瞪了我一眼。我這才意識到自己做錯了事。老師從不輕意打罵我們即使她很生氣也只是用眼睛狠狠地瞪我們一眼罷了，
還有一次那天是陰沉沉。老師在幫我們批改作業的時候，顯得十分疲倦。我想也許天氣的緣故吧。那一刻我好想給她一張牀，讓他能立馬舒舒服服地睡上一覺。我問胡老師：“張老師，看上去爲什麼這麼累呀？”胡老師說：“確實是累到了，天天備課改作業到深夜，這不昨天夜裏又備課備到了11點。”我想：“張老師真是負責呀。”
請允許我在心裏向您說一聲：“張老師，感謝你爲我們付出這麼多。您真偉大。我們喜歡你！”
寫老師的作文 7
記憶如罐中封存已久的葡萄汁，透過上層剔透的汁水，清晰地看到了下層被時間所淘盡的沉澱，默默地散發着那股淡淡的、令人懷念的馨香。若時光倒流我願回到當初的少不經事，我願回到當年的白色辦公桌旁，我願回到那罐葡萄汁前，我願尋找那些我最懷念的，對她輕聲說一句：“謝謝您，老師！”
那是一個初秋，樹葉垂着腦袋懸掛枝頭，就像年幼的我，不帶勁兒地走進開學的校門。擁擠的人羣中，我緊握書包的肩帶，眉頭緊皺着，汗水隨着周圍目光的聚集不斷從額頭流下。我因爲找不到自己的'班級而在教學樓前原地打着轉，活像熱鍋上的螞蟻，不知所措，就在這時，一隻“大手”從背後搭在我瘦弱的肩上，將我攬進一個陌生的懷中，焦急不安的我不假思索地跟着“大手”進入自己的班級裏。不知不覺周圍漸漸安靜下來，樹葉隨着柔和的風緩緩搖動在枝頭。
後來我才知道，她是我們班的班主任，也正是她陪我度過了那段難忘，令人回味的悠長的國小時光。
一頭烏黑的齊肩短髮在那洗得發白的碎花褶裙映襯下顯得那麼亮麗，不加任何修飾的雙手似靈動的白蝶上下翩飛於黑板間，帶給我們一堂堂生動有趣的課，讓我們幼小的心靈吮吸着知識的甘露。
記憶的相片早已模糊不清，但他坐在白色辦公桌旁的樣子時常浮現在我的腦海中。她的辦公桌上沒有過多的裝飾，只有一堆摞得整整齊齊的書和一小罐使我非常好奇的東西。一次我懷着強烈的好奇心，乘着辦公室裏沒人偷偷地嚐了一口，原來是葡萄汁！我端起罐子好像探險家發現寶藏一樣，眼睛往四周窺探了一番，發現沒人後又嚐了一口，不料，放回罐子時，我的手一滑，“啪”的一聲，罐子掉落在我眼前，“陣亡”了。看着一地的碎玻璃我呆呆地站在那裏，緊張地環顧四周，希望沒有人看到。可就在這時，她早已聞聲趕來，慌張地跑進來將我身上看遍後發現沒有受傷後才鬆了口氣，然後輕聲對我說了句：“沒事的，快回教室去吧。”我灰溜溜地走出辦公室，真想找個地洞鑽進去，心裏有一種無法言說的滋味。
那是一個清晨，溫暖的晨光似薄紗一般撫過我的臉頰，我哼着小曲來到教室，坐到自己的座位上，竟然發現桌子裏多了一小罐葡萄汁。我打開蓋子大口喝了幾口，突然明白了什麼，臉上不由得燒得慌。後來我懷着忐忑的心情走向辦公室，決定向她道歉，可她臉上掛着陽光般的笑容，並沒有責怪我的意思。她撫摸着我的小腦袋，微笑着跟我講話，那時我心中不斷地涌出暖意和那種難以訴說的感覺。
如今，我已褪去幼稚變成成熟，我時常會想起從前那些我最懷念的東西，可是我再也回不到當初的少不經事，回不到當年的白色辦公桌旁，嘗不到那罐最愛的葡萄汁了。在我看來，時光是個篩子，篩去傷心難過，留下快樂與想念，我多麼感謝那把我攬入懷中的“大手”，多麼感謝她讓我現在有美好的童年去懷念。
我只想趕上時光倒流的列車，回到白色辦公桌旁，在她耳旁輕聲說一句：“謝謝您，老師！”
寫老師的作文 8
老師您像太陽那樣溫暖，像園丁那樣辛勞，就像媽媽那樣慈祥。您培育我們幼小的心靈，像春泥那樣給予營養；像春雨那樣滋潤着我們的心田……您就像那那吹面不寒的楊柳風，輕輕地、暖暖地撫摸着我們幼小的心靈。
從一年級到現在，您爲我們操碎了心，也爲我們這羣“搗蛋鬼”流過痛苦的淚，更爲我們不惜辛勞忽視了身體的健康。您帶着一身的疼痛依舊培育着我們這些祖國的花朵，您原本白裏透紅的臉上已經變得泛黃，原本光滑的臉上多了條條皺紋，但您在我的心中永遠是一位“最美”的老師。
記得上學期，你突然請了長假不來看着我們了。後來我們才得知原來您是有苦衷的，醫生說您的病情已經不能再耽誤了，您也不能再像以前那樣對我們隱瞞病情忍受着疼痛給我們上課，原來您失眠、腰椎突出，上課時突然頭暈都是真的。從一年級開始，您帶着一副沒事的樣子迎接着我們這些“調皮鬼”入校。每天要解決不少的問題，還要修改我們作業本那比星星還多的錯別字，時而還會在下面寫上一些鼓勵的話來激勵着我們進步。您的愛我永生不會忘記。您經常教導我們：“我只是你們人生中一個匆匆路過的過客，未來誰也不知道會發生什麼，所以你只能靠自己，前進，再前進才能在未來打造出一片屬於自己的‘淨土’！”您的一言一行在我的內心世界留下個一個個腳印，您每次的言語會使我終身受益。然而才過了幾天，您就不顧家人的反對、同事的勸導消假回到了學校，說我們的學習不能因爲您自己而落下，所以忍着病痛回來教導我們，分享我們的快樂。看着您忍着疼痛給我們一絲不苟地講課，也許您不知道，此時我早已不把您當成一個外人，您的親切感好像我的.媽媽。
記得剛入校園，我是一個十分膽怯的女孩，因爲我膽小沒有自信和勇氣。上課時，看見一個個同學都舉手發言，我卻只能眼睜睜地看着他們被你表揚，我是多麼羨慕呀！有一天，你竟然走到我的身邊彎下腰對我說：“舉手發言吧，你行的。”我在忐忑不安中舉了手，卻得到了您的表揚：“聲音真好聽。以後也要多多舉手發言啊！“未等老師話音落下，底下立馬就響起了雷鳴般的掌聲。這一刻，我的心裏樂開了花，甜滋滋的，別提有多高興了。後來在您的鼓勵下，每節課我都主動舉手，和以前一比判若兩人。您還鼓勵我當上班上的班幹部，您的小助手，我怎麼也沒想到我自己真的做到了。漸漸地，我可以管住同學，成績也一天天提高了，學習書法、繪畫，唱歌，成了班級裏的大明星，每到六一，我在舞臺上放聲歌唱，望着臺下李老師那親切的笑容，我的眼睛裏滿是感激之情，再後來，我更加自信，悄悄告訴你哦！我現在不僅是班級中的“大明星”，還是學校的“小名人”哦。
在這背後，只有我知道一定還少不了李老師對我的加油和幫助！那個膽怯的我呢，早被我拋到了起跑線上。
李老師，您就像一根蠟燭燃燒了自己照亮了別人。您是一位天使老師，您的愛比父親嚴峻，比母親更有溫度，比友愛純潔。我愛您，我的天使老師，我向您致敬！
我最想感恩的就是——李老師！您的愛就像那那吹面不寒的楊柳風，時時圍繞着我，溫暖着我，激勵着我。
寫老師的作文 9
她，我一直都很喜歡、很敬佩，現在想起來，心裏只剩下親切溫暖，會懷念，懷念她那難得的一笑甜如蜜，知道她對學生的嚴厲和批評是愛與責任。
來到金東方，這個陌生得不能再陌生的地方，我是極其不願意來的。去年八月，在爸爸的帶領下我還是拖着箱子一步邁了進來，心裏的不滿真是難以用言語來表達，我想鬱悶的最高境界我已經感受了，來到學校時已經是中午11點多了，校園的水泥操場上滾滾發燙。樹枝上的樹葉一動不動，小草都彎了腰、低着頭，教學樓裏擠滿了人，天氣非常的.燥熱，心裏非常的煩悶。
隨着展示欄的指引，我來到了101班，裏面一張充滿着陽光溫情的笑臉吸引了我的視線，身着一襲白衣的碎花裙，下端褶皺處是紫色丁香，她甜甜的笑容讓人神清氣爽，心裏的煩悶頓覺褪去了許多，她走近我，向我遞來一杯水，我雙手接過，道了聲謝，整個過程她沒怎麼說話，但我深深地記住了，並且那麼難忘，令人回味。
之後我才知道，她是我們的英語老師，似乎在第一節課上，我就覺得在我腦子裏鑄造的那個她是個幻影，慢慢的變得模糊，最後消失不見。
那節課前，已打預備鈴，教室裏同學們還是熱火朝天的，門突然被打開，撞到牆上“咚”的一聲使教室裏瞬時鴉雀無聲，一個面無表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在門口，我感覺像是有一把錐子戳進了我心裏。“看你們要講得什麼時候，上課了沒聽到呀？”聲音尖銳刺耳，她走進教室，在教室裏轉了一圈，同學們的視線都沒跟隨她的身影，氣氛怪怪地，我低下了頭。“我發現你們班近四、五個女生穿的是短褲喲，不知道在金東方是不允許的嗎？”聽到這裏，我頭放得更低了，我那天就是穿短褲上課的，心裏涼涼地，心裏想着這老師怎麼這樣苛刻啊。
此後，在上英語課之前，打預備鈴後同學們再也不敢講話了，都變得警惕起來，害怕被她抓到會向你投來那尖銳、冰冷的眼光，會在上課時點你起來回答問題，錯了就挨懲罰，這我們還可以理解，但意見最大的她每天來上課都板着臉，笑容似乎離她很遠很遠，讓人有點陌生，有點害怕。
直到那一次，讓我好難忘，我們像知心朋友一樣，把心貼得很近。
學校組織我們高一年級進行遠足活動，路途真的好遠，英語老師一路跟着我們班，她那嬌小的身軀並着我們班的男生一起走，一步步都邁着好大，而且有力，我們一起前進着，大概走了有兩個多小時，我們到達目的地，我們找了塊綠草地，環境優美，伴着江水滾滾流動的聲音，我們全部進行互動，數學老師、英語老師、音樂老師都加入了，他們臉上也笑得如孩童般燦爛，當然英語老師也不例外，大家又驚又喜，都嚷嚷着要老師唱首歌，老師再三推脫，最後無奈，給我們講了她在我們這個年齡時印象深刻的一些事，我們從最初的一個大圈圈到最後擁到了一起，老師的故事太吸引人了，我想不只是因爲這個吧，雖然聽得都很認真，但我覺得是同學們太喜歡現在身邊的這個老師，喜歡她的笑臉。
我好不容易地從人羣中撤出來，拿出包裏的照相機紀錄下了這一幕，師生融洽的畫面永遠定格，老師的笑臉永遠溫暖溫柔，我想我會永遠永遠懷念。
寫老師的作文 10
徐俊，一聽這個名字，你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個子高挑的男老師，那我就恭喜你猜對了。
徐老師的性格十分隨和，有時還開點玩笑。即使我們鬧得方圓幾百裏都聽得見，徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”，而且沒有一點怒火。
記得有一天，我們班同學排隊去吃飯時，鬧哄哄的，有幾位同學還在那你踢我一腳，我還你一拳地玩得不亦樂乎。這時，徐老師慢悠悠地走了過來，隊伍立刻鴉雀無聲。徐老師將這一情形盡收眼底，走過來直奔那幾位小打小鬧的同學身邊，同學們屏息凝神，等着狂風暴雨似的批評。不料，他半開玩笑地說：“剛纔打得好嗎？”望着幾位同學的窘態，徐老師的嘴角露出了一絲不易察覺的微笑，之後便轉身走了。那幾個同學這才鬆了口氣，就又蠢蠢欲動了。
恍恍惚惚，我又置身於一次晨會課中，那時垃圾分類正在進行得如火如荼。學校查到我們班垃圾分類投放得很不好，徐老師只是輕描淡寫地訓斥了我們幾句。
這就是我們的'徐老師，一個英俊、隨和、帥氣的老師。
寫老師的作文 11
她，中等的個子，喜歡扎着低馬尾。圓圓的臉頰，鼻樑上還架着一副圓形金色的眼鏡，在這後面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣着容易而質樸，看上去這樣平凡的一個人卻給我枯燥乏味的國中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今。縱觀古今，秦皇漢武創偉業;通興衰，中山潤之濟天下蒼生。她以史爲鑑，宋元明清興與衰;同理作戰，古今中外榮和辱。她爲歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。
從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的`歷史一直都是帝王將相的歷史，是鬥爭的歷史、政治歷史，沒妙曼溫順的進化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋着榜樣的力量，洗刷着歷史的豐碑。沒錯，她就是我的歷史老師。
她在斑駁的光影裏來回走動，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。
寫老師的作文 12
一個寒冷的冬夜，我去彈古箏。雖然穿着厚羽絨服，但仍渾身冰涼。
“你冷嗎？我買杯奶茶給你！”教古箏的盧老師問。“嗯，謝謝！”她二話不說，把自己的手套給我。
奶茶要等十分鐘纔好。盧老師站在外面，寒風呼嘯，她的頭髮隨風飄揚，臉色蒼白，手凍得通紅，快僵了，可她毫不在意。寒風如同匕首，令我的臉像刀颳了一般，我的手好像放在冰上很冷，我不禁看了看盧老師的那雙手。
“你的.手冷不冷？”盧老師關切地問，那雙眼睛裏充滿焦急、關心。我感覺熱流在心中激盪：“不冷”，可她仍不放心，摸摸我的手。我差點叫出聲來，我立即看看她，她的臉上露出淡淡的笑容：“我不冷”。可我看到她的腿直哆嗦……
盧老師終於忍不住一連打了幾個寒戰，聲音沙啞，臉色更加蒼白了，可她仍堅持着，我好感動。
奶茶終於好了，我細品着，一股暖流涌入我的心田，感到奶茶第一次如此香甜，我頓時精神抖擻。我不再寒冷，只覺得一切都那麼美好、溫暖，與此同時，我視線模糊了……
寫老師的作文 13
有人說，老師是蠟燭，給人類帶來了光明；也有人說，老師的辛勤的園丁，培育着祖國的花朵。
但也有人埋怨過老師，埋怨老師作業佈置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實有哪個老師希望自己的學生下課時在拼命地寫作業！有哪個老師不希望上課慢慢講！但老師有他的苦衷。有多少人是長大後才明白老師的良苦用心呀！
老師並不是我們的`母親，卻像母親一樣慈愛；老師並不是我們的父親，卻像父親一樣嚴中有愛。老師想讓我們放鬆，可又怕我們鬆馳，怕我們說他沒有讓我們做很多作業。沒有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場就吃掉所有的題目，所有的羊。
也許，老師不是教授，但是他永遠是我們的老師。也許，有一天，我們會淡忘他的模樣，但是永遠不會忘記他對我們的諄諄教誨和他那清秀的板書。
老師就是這樣的人。永遠不在乎得失，寧願自己犧牲的多一些；他永遠不在乎功利，他知道自己選擇了這個職業，寫下的就該是真理，擦去的就該是功利。
我想，也許這就是無私。雖然老師沒有英雄那麼轟轟烈烈，但老師就是我們應該敬重的人。
寫老師的作文 14
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都很愛她。
金老師很鼓勵。我害怕在課堂上說話。記得上學期九年級，我們在學習《掌聲》的時候，金老師讓我起來回答一個問題，我答的`很對。金老師還讓全班同學給我鼓掌。我非常激動！通過這件事，我找到了自信，敢於舉手發言。
金老師愛笑，對同學很好。有一次我們一起去薛丁田的老家玩。金老師對我們說：“在學校叫我金老師，在外面叫我金阿姨就行了。”那天，我們和金小姐玩得很開心。
金老師上課也很活潑。最難忘的是金老師有一次在課外閱讀課上給我們講了兩本很好看的繪本，分別是《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》。金先生生動地描述了它們。《我爸爸》讓我們處處感受到爸爸的愛。《大腳丫跳芭蕾》讓我們知道，即使每個人都否定自己，鄙視自己，只要相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定會成功。我們都被金先生的課感動了。
如果我們是祖國的花朵，金先生就是滋潤我們，照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力地學習，才能不辜負金老師的期望。
寫老師的作文 15
老師您是畫家，在我稚弱的心靈上，描繪着給與他人勇氣的風帆，老師您是園丁，在我還不成熟的幼土中陪育着新芽。
啊！9月，金色的9月。花是我們獻給老師最好的禮物——辛勤的園丁陪育了花朵。
你看這位小女孩，兩手拿着一束金燦燦的野菊花，悄悄地走向老師辦公室前，把花插到老師靠近窗戶的桌子上的筆筒裏。你看老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、檯曆、哪一樣不說明老師日日夜夜爲我們付出的辛苦！
由這幅畫，我想到了我們老師。課堂上，老師您給我們講英雄的故事，教育我們沿着他們的足跡前進；您教我們各種學習方法，引導我們去掌握豐富的知識。您總是伏案工作到深夜，那作業本中的個個紅勾，那備課本中的字字句句。使您又增添了白髮，眼中又多了紅絲……
老師，您的這個職業既是那麼的.平凡，又是那麼偉大。您把您所學的全部知識，都毫不保留地教給了我們，每當我們的作業全部作對時，你笑逐顏開，可我們的作業出現錯誤時，您又緊鎖眉頭，仔細思考……真是春蠶到死絲方盡,蠟具成灰淚使幹。
老師，我由衷地從心裏對您說：“您辛苦了！”
寫老師的作文 16
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。
記得開學頭一天，您來教我們語文。第一節課，您問了我們一個問題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說錯了，被您批評。有的同學遲疑地舉起了手，其他同學則默默地坐着。這時，您叫一位沒舉手的同學起來回答。那位同學低着頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來，然後，吞吞吐吐地、語無倫次地回答着您的問題。我們都笑了，那個同學的臉更紅了，紅得像一個紅蘋果。這時，您沒有責備他，卻用親切又和藹的口氣對他說：“聲音再大一點，說錯了沒關係，老師不會批評你的`，好好回答問題。”那位同學聽了李老師的話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問題。“回答得真好，我們把掌聲送給他。”老師邊說邊帶頭鼓起了掌。頓時，教室裏掌聲雷動，那位同學高興極了，露出了開心的笑容。從那以後，在您的課上，我們都愛積極發言，因爲我們知道，即使我們回答錯了，您也不會批評我們，只會鼓勵我們。
老師您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
寫老師的作文 17
老師，我已經畢業一個多月了，但是我還是沒有勇氣說我一直想對你說的話，這些話已經藏在我心裏很久了，現在，我想爲你吐出來。
老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當成一個好學生，因爲我太累了，不想成爲一個好學生。每當我看到我的同學高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務太重了。我必須先完成它們，然後才能出去玩。老師，我希望你的下一個班的學生不會有這種感覺。因此，我希望你能平等對待所有學生，給其他學生一些展示自己的機會。事實上，每個人都有自己好的一面。
我仍然記得我生病的那天，我的體溫達到了40度；。你沒有讓我放下作業或者推遲我的治療。當我喝酒的時候，你沒有忘記問我父母我的病情。我記得你對我的關心。你就像是我的第二個母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識。
老師，我就要進國中了。你讓我進入了這個城市唯一的`重點中學。我感謝你的教導。沒有你，就沒有今天的我。在過去，我經常看到你嚴肅的臉，把話含在嘴裏。事實上，我一直想對你說：
老師，謝謝你！
寫老師的作文 18
張老師的名字叫張良，弓長張，優良的良。他說以前他爸爸偷懶，輩分是良，而他爸爸姓張，那麼就叫張良。
張老師的眼睛小小的，一笑起來就變成了一條窄窄地縫，他還帶着一副厚厚的黑邊眼鏡，看樣子近視度數還挺高。這眼睛遮住了張老師那不起眼的小眼睛，一看就是很有學問的樣子。
他圓圓地臉上長着一張香腸嘴，旁邊長有許多小胡喳，看着很搞笑卻也特別親切。身材胖乎乎的，像一隻可愛的大熊貓。
他每次跟我們說話都和藹可親，只有我們不聽話地時候，就會火冒三丈來罵我們。
張老師的`每一堂課都很精彩，他的語言幽默風趣，有時候又有點搞怪。有的時候，他說了一句話，我們還沒黑他，他自己先自己黑起來，這讓我們覺得特別有意思。我們都很喜歡他的課，因爲課堂中歡聲笑語不斷，大家都學得輕鬆快樂。我們總覺得時間過得太快還沒聽夠。張老師不僅幽默風趣，而且知識很淵博，只要你有不會的題，去問張老師，張老師都能幫你解決，感覺沒有他不會的。
這就是我們的張老師，一位幽默風趣討人喜歡的老師。
寫老師的作文 19
老師的愛純潔而偉大。她像一個勤奮的園丁，精心培育祖國的花朵。她希望燦爛的陽光能哺育尚未結果的小樹。
時鐘已經敲了12次了。每個人從睡夢中醒來，發現老師的房間仍然明亮。她低着頭，彎着腰，一動不動地批改作業。她想要的是我們美好的未來和我們祖國的力量。當我們看到老師再次把他疲憊的身體拖到講臺上時，我們的眼睛溼潤了，眼淚不自覺地流了下來，老師的無私感動了我們。
書山有一條勤奮的`道路，學習的海洋是無盡的。這是老師經常告訴我們的。是的。成功在於給予。老師把我們從一個無知的孩子精心培養成德、智、體全面發展的優秀學生。老師在這個過程中付出了多少心血和汗水！老師，你給了我戰勝困難的知識和勇氣。老師，我們不能把你對我們所做的還給你。
老師，你還記得那個春天嗎，下午放學後下起了傾盆大雨，所有的學生都走了。只有我，我在一個角落裏發呆。你看見了我，讓我穿上你的雨衣，送我回家。我的心從寒冷變得溫暖。當我回家的時候，我正要給你拿杯熱茶，但是你已經在雨中消失了。你多麼無私啊！老師
我讚美你，你就像一盞明燈，在茫茫大海中照亮我們的路。老師，我讚美您的無私，您的高貴，以及您爲我們所做的一切！
寫老師的作文 20
我們的扣老師是剛上五年級換的老師。他的體型中胖，他是一個“光頭強”，有一副黑框眼鏡，總是穿着一件藍色襯衫短袖。他還有一個小怪癖，就是他那圓圓的腦袋上，明明沒有頭髮，卻總愛用手滑臉，總愛耍酷。
他平時上課非常幽默搞笑，一節課下來，同學們至少會集體哈哈大笑兩三次。而且他還不那麼死板，他總是講講停停，給我們講笑話很多次很多次。只要一上他的'課，我們都很高興。全班沒有不喜歡聽他講課的，就算他佔我們副課，我們也不抱怨，只要上他的課我們就不會感到枯燥無聊。他講話還非常幽默有趣，經常讓我們哈哈大笑。例如：有一個同學在上課清理垃圾，老師並沒有嚴厲地批評這位同學，而是笑眯眯地說：“勞動人民最可愛。”頓時全班都哈哈大笑。
還有一次，我們有些詞語聽寫錯了，老師讓我們領回去改。有一個同學可能是沒聽清，就沒去講臺上領，老師便親自走上臺，俯下身子，雙手捧着，獻給那位同學，還說：“皇上您請，您別過來了，臣告退。”頓時全班都笑得前仰後合，從此我越來越喜歡上這個老師的課了。
哎！這個扣老師剛接任一週，就要外出學習半個月，我們非常失望。多麼盼望他能早點兒回來給我們上課呀！
寫老師的作文 21
我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有着一頭金色的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的課。她向我們講解的時候總是那麼的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了。就拿我們班的.何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不願看書，寫總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後，專門輔導他的：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫，向他講述寫作的方法；每次上課，老師都會叫他上講臺把自己的讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫，而且他的每篇都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑着自己的努力和上課時的生動，在“骨幹教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班裏的同學知道，都爲老師感到高興。
我爲我有這樣一位語文老師而感到自豪。
寫老師的作文 22
有人喜歡美麗的數學老師，也有人喜歡既嚴厲又搞笑的語文老師，但我卻喜歡我那新科學老師——姜老師。
開學的第一天下午第一節課，姜老師拿着書摸着他那胡茬走進了我們的教室，剛進教室，大多數同學都忍不住笑，他自我介紹的時候更是讓我們忍俊不禁：“你們好啊，我是你們新的科學老師，我姓姜，那不是長江的江，是生薑的姜，如果你們聽話，我這塊姜就是一塊甜姜，如果你們不聽話，上課開小差。不認真做筆記，那我這塊姜就變成辣姜了。”此時教室變得鴉雀無聲，上課喜歡講話的同學也停止了講話。
姜老師懲罰同學們的`方式很特別。記得有一次，我們正講到《動物》的那一課，學到鷹捕捉食物時，姜老師一邊做動作，一邊唸叨：“呼、呼”。
這時一位同學正在自言自語，被姜老師聽見了，便快速走了過去，用手指在那位同學的腦門兒上，像推土機一樣從額頭推到後腦勺，還說：“讓你嚐嚐我這塊姜的威力吧！”雖然那位同學被教訓了一頓，但他還是忍不住笑了起來，我們也捧腹大笑，就這樣，這節課在歡聲笑語中結束了。
想想這姜老師還真是有趣啊！就是這麼有趣的老師，讓我愛上了科學，也愛上了學習。謝謝您！
寫老師的作文 23
進入四年級，教了我們三年的周老師調走了，大家像泄了氣的皮球，一個個失望地唉聲嘆氣，坐在教室裏等待新的數學老師到來。
不到一分鐘，新老師就走進教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學們好！我是陳老師。”話音剛落，她就在黑板上寫了自己的手機號碼。她動作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞着。我擡頭仔細打量着這位新來的老師，她個子高挑，擡頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏髮，高高的'鼻樑上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡單連衣裙，手背在後面，一臉嚴肅，似乎有一種勢不可擋的感覺。可用一個字來形容——酷。開始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動聽，又那樣生動風趣。只不過她在課堂上總是“犯錯”，玩“比數大小”的遊戲時，老師會經常故意少畫一個格子，我恨不得跳起身告訴老師說：爲了公平起見，請讓我們多一個格子。後來我才知道：老師是爲了鍛鍊我們的觀察能力，所以才故意犯錯的。一節課的時間一晃而過，突然發現數學課不再像以前那麼枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來的陳老師。
寫老師的作文 24
紅花綠葉已隨時光悄悄長大，變得婀娜多姿、風情萬種。是誰義無反顧撫養了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經叫我們知識認識這個世界的辛勤園丁——老師！
——題記
當我們還在懵懂時，老師就已經叫我們知識了。從簡單的拼音到複雜的漢字，老師爲我們付出了多少的心血啊！當我們被一道難題所困擾時，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當我們有心事不高興時，老師總是放下手裏的.工作爲我們排憂解難。
我們在睡覺時，老師含辛茹苦的批改作業，我們在玩樂時，老師卻是放棄休息的時間備課……老師從某種意義來說，是和我們父母一樣等級的人。老師爲我們做了這麼多，可是從來不求任何回報，這是一種多麼廣博的愛啊！
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長，賜予了我們人生中最寶貴的知識，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的夥伴。
可是，我們又爲老師做了些什麼?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應該做點什麼，讓老師開心嗎?
聖潔的9月來臨之際，我們應該在教師節做點什麼呢?老師不需要華而不實的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂。
寫老師的作文 25
不用我說，大家就知道忙忙碌碌大王是誰了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長髮，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什麼事都逃不過她的火眼金睛，比如打架、上課開小差、上課玩玩具等。
只要潘老師不生氣，她就像一隻溫順的小兔子，她生氣的時候就像一隻獅子。
潘老師特別愛工作。潘老師每天都要改作業，經常要改一兩百本，多的.時候要改三百多本作業。一說到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開交，有的時候要兩三節課才能喝一口水。有一次下課了，同學們在教室裏操場上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺上專心致志地改作業，她一會兒露出甜美的笑容，一會兒皺着眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業本中擡起頭來說：“誰能幫我把‘調皮蛋’叫回來嗎？”“調皮蛋”回來了，潘老師耐心的給他講解作業，“調皮蛋”裝作聽懂的樣子，把作業拿去改。他把改過的作業交上去，潘老師見他又寫錯了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調皮蛋”終於把作業改好了。
我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？
寫老師的作文 26
你最喜歡學哪個課程呢，英語，數學還是語文……那麼你最喜歡哪個老師呢！當然了，每個人都有自己喜歡的課程，有自己喜歡的老師，我也不例外。
我最喜歡的當然是我們的班主任蘇老師了，他讓人很尊敬，和藹，我喜歡上她的課，課後喜歡跟她玩遊戲。
每次下課蘇老師都會跟我們一起玩，而不是回到辦公室，她教會了我們很多遊戲，我印象最深的.就是踢毽子，哇，我們蘇老師很會踢毽子哦！一次能踢好幾十個，而且姿勢特別優美，還會前踢後踢，蹦起來踢，有時候跟跳舞似的，很優美哦！而且我就是這個時候學會踢毽子的，而且踢的很不錯哦！
還記得有一次呢，我生病了，發燒，在課上不舒服，總是趴着就想睡覺，老師當時走到我跟前跟我說，你先趴一會，睡一會，過了一會，有同學說老師讓我過去，去辦公室，我想老師有什麼事讓我去呢，於是我就晃悠悠的過去了，去了才知道，老師給我煮了一碗麪，其實我在外面的時候就聞到了，可是萬萬沒有想到的是老師給我煮的，當時本來身體不舒服的我感動的差點掉眼淚，可是我還是忍住了，但是我還是吃不下去，吃了幾口，畢竟生着病呢，老師說不想吃就彆強吃了，不行你先回家吧！
是不是我們蘇老師很好啊，很體貼啊
寫老師的作文 27
在一個陽光明媚的早晨，我們迎來了新學期。
隨着鈴聲響起，數學老師走進教室，大喊了一叫“上課！”，嚴肅的氣氛充滿教室。老師通過自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說笑話，我一直覺得怎麼那麼熟悉，原來她是我們以前二年級的老師，我們互相幫助熟悉起來了。第一節課隨着笑話和歡笑中結束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學們玩耍，操場上我和同學在比賽誰跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來說，實在是個驚奇的數字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節課開始了，老師用嚴厲的目光說：“同學們好！”我們也大聲地叫道：“老師好。”老師看我們滿頭大汗，便讓我們先放鬆一會兒，她便先去辦公室喝會茶，我們便在教室裏玩。過了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒來。我們便想讓同學去找老師，可是沒有人敢去，最後還是我去了，我來到了辦公室門口，大聲地說了聲：“報告！”但沒有人迴應，我又大聲地說了聲“報告！”還是沒有人迴應，我沒耐心了，便走進去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來。
這就是我那搞笑的.數學老師。
寫老師的作文 28
時間過得真快啊，一轉眼我已經是五年級的國小生了，在國小的學習裏教我的老師有很多，但我最敬愛的老師是馬老師。
馬老師是我們的班主任，他從三年級一直陪伴着我們到現在，他中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，透着智慧的光芒。馬老師對我們要求嚴格，但她也是一位隨和友善的.老師，作爲班主任，她爲我們這個班集體付出了辛勤的汗水。每逢學校有重大集體活動，馬老師總是事無鉅細的叮囑我們怎樣做，叮囑家長要認真，按照學校要求去提醒同學們一定要做到最好！雖然原來我的語文成績一直在中游巡迴，爲我學習語文打下了良好的基礎，馬老師不斷的激勵我，不斷的在鼓勵我，幫助我，使我的成績穩中有升。馬老師要求我們認真閱讀語文課本以及課外文章，這讓我們從小養成了閱讀的好習慣，並且爲我們愛上閱讀打下了良好的基礎。馬老師不僅教誨我們知識，如春風細雨一般，我一定要認真學習，感謝您的辛苦付出！
這就是我敬愛的馬老師，我爲遇到這樣的老師感到自豪和幸運，馬老師，我們喜歡你。
寫老師的作文 29
“靜靜的深夜羣星在閃爍，老師的窗戶徹夜明亮……”每當唱起這支歌，我便想起了我四年級時的班主任老師。
虞老師很年輕，但她能把自己所有的精力都投入到工作裏去。
記得四年級時，我語文考試只得了93分，這個分數雖然對一般同學來說，已經比較高了，可是我在班裏的成績一直是95至98的啊！今天怎麼……這時，虞老師讓我到她辦公室去，我來到辦公室，不敢面對老師的那雙眼睛。虞老師溫柔的話語中帶着幾分責備：“劉鳴寰，平時你的成績一直都很穩，這次考試怎麼作文一下子就扣了5分啊？”我實在忍受不住心中的`悔恨，“哇”的一聲哭了出來。老師找出我的試卷，說：“不哭了，這個分數也不算低呀！來，我們一起分析一下試卷吧！”窗外知了的蟬鳴聲不停，老師講得口乾舌燥。當時，我真想化爲一滴甘露，去潤潤老師的咽喉；我想化爲一塊手絹，去抹掉老師額上的汗珠……
後半學期，我的分數終於提高了。我很想大聲地說：虞老師您對我的關懷那麼無微不至，我愛你!
寫老師的作文 30
我有一個非常和藹的老師，叫盧麗，她對我們非常好。不像有的老師，作業沒完的同學，就要“班法”伺候”，我們老師就不，因爲她知道打學生是不好的行爲，如果哪個老師打了或罵了哪個孩子，在孩子的心理就留下了一條傷疤，是永遠擦不掉、抹不掉的。
有一次，我們班馬瑞，沒有完成作業，老師把他叫到辦公室，他以爲他要受一頓“皮肉之苦”了，但是，老師不僅沒有打罵他，反而對他語重心長的說：“以後一定要完成作業，不然的話，學習成績就會用遠在最後一名。”我一開始，也以爲老師是要打馬瑞的，但是，結果卻令我“大跌眼鏡”。
還有一次，我們班王佩奇，和外班同學掐起來了，老師上課說：“王佩奇，以後要和外班的'同學和睦相處，不要和別人打打鬧鬧。那樣就會傷到自己或者別人，不打鬧不受傷，不是會更好嗎？”之後，王佩奇明白了，打架是不好的，這樣只會給自己或別人造成傷害，從此，他再也不打架了，老師的這句話正是一舉兩得呀！
這就我的好老師——盧麗，我愛我的好老師！
寫老師的作文 31
在我一、二年級的時候，老師是個美麗的老師。她經常給我們獎勵，在我們考得好的時候，她也總鼓勵我們，我們的成績也就因此更加好了。
三年級的時候，我的`老師更換了，新老師長得有點醜，沒有一、二年級的老師漂亮。而且，新老師的嘴角有些往下撇，我感到新老師很兇，她不管什麼時候都是兇巴巴的，大家都不怎麼和新老師說話，因爲她很兇。私底下都稱她爲“醜”老師。
後來，有一個同學中午來的時候肚子疼得厲害，疼得滿頭上都是汗，小臉通紅。老師來了，讓這位同學先躺下來，老師去幫他拿了一個熱水袋，還幫他揉着肚子，那時，我感到新老師是多麼地關心我們，老師甚至比同學的家長都更加細心。
有一天，我中午吃飯時，也許是吃多了;也許是中午的湯是昨天的，今天變質了，也許是喝湯後又吃了冰淇淋。我一到了學校，我就嘔吐了，而老師不怕髒，親自幫我嘔吐物打掃得乾淨，再拖洗了一遍。我感到老師很親切。
在我的眼中，老師一天一天地變得漂亮起來。
寫老師的作文 32
老師不在的時候，你們班是“秩序井然”還是“天下大亂”？要問我們班怎麼樣。請認真聽我說。
有一次老師出去聽課，把原來的語文課改成了自習課，和我們班那個調皮的男生在一起，我很開心。教室像個蜂巢，無數的'蜜蜂在嗡嗡叫；老師像鳥巢，無數的鳥兒在啁啾；教室裏，像一個馬場，無數的馬在奔跑；在教室裏？這些聲音淹沒了班幹部的聲音，教室裏一片狼藉。一些學生拍着桌子；有的大聲喊叫；有的站在凳子上；有些人坐在桌子上，動作比一個更有趣：
看，“淘氣的國王”蘇明站在桌子上，手裏拿着一個鉛筆盒，揮舞着牙齒和爪子，嘴裏尖叫着：“走過，路過，別錯過，看我精彩的表演！”“恐高”小木毫不示弱，做了一個調皮的鬼臉，折了一個紙飛機，向小李開槍。小麗不管三七二十一，摸了一把快擦，扔向“恐高症”。只聽“嗖”的一聲，橡皮正好打在“恐高症”的額頭上，他痛得咧嘴一笑：“哎喲？哎喲？”
漸漸的，蜜蜂累了，小鳥累了，馬累了，教室安靜了，學習委員佈置作業了？這時，寫字的刷聲和學生的呼吸聲連接在一起。
漸漸地，學生們做完作業後，蜜蜂又嗡嗡叫了，鳥兒又叫了，馬又開始跑了。你看，這樣的課不能叫“混沌第一課”吧？
寫老師的作文 33
在明亮而雪白的教室裏，在講臺上，有一位瘦瘦的老師在那裏站着。她戴着一副金色邊框的眼鏡，穿着一套黑色的教師服裝，在她濃密的黑髮裏有幾根銀絲。
她就是我們班的數學老師——謝老師。謝老師教書幾十年，桃李滿天下，她對我們細心照料，使我們茁壯成長。她還能把枯燥無味的數學課上得津津有味，幽默風趣。
謝老師對我們，對工作都十分認真負責。有一次，謝老師要去聽課。當她聽完課回來的時候，她已經筋疲力盡，但她仍然扛着疲勞給我們上課，而且十分認真。看到這一幕，那些平時不好好聽講和不好好做作業的人都慚愧不已。
謝老師上課幽默風趣，這可不是說着玩的。有一次，謝老師正在給大家講奧數題，因爲有大部分同學晚上熬夜玩手機，所以他們都無精打采的，有的`同學們打着哈欠，嘴張的幾乎可以把前面的人生吞了；有的同學們東倒西歪，不是趴着就是靠着。謝老師有一點生氣地對他們說：“晚上，誰去哪裏玩呢？你們都沒有睡覺嗎？”
我們鬨堂天笑，謝老師面無表情地說：“這是有人給你們廣告費嗎？給脈動公司打廣告？”
寫老師的作文 34
老師，我想對你說：如果我是花朵，您就是那辛勤的園丁，照顧我們茁壯成長。是您，帶領了我們健康向上的成長。
老師，我想對你說，有一次，我在上課的.時候，感到肚子痛，老師走到我面前問我怎麼了，我說：“我肚子痛。”老師急忙把我送到醫院，經醫生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術，老師給我交了手術費，爸爸、媽媽趕來的時候，我已經脫離了危險，我從心裏感謝老師，不僅如此，老師每天到醫院給我補課，直到我出院爲止，有了老師的幫助，我的課程沒有落下，您不但在生活上關心我，還在學習上鼓勵我。
老師，我想對你說，記得有一次，我考試打了一百分，教師說：你最棒。可是有一次考試，我卻打了60分，老師不但沒有責備我，而是鼓勵我說：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵，我現在的學習成績現在一直很穩定。
老師，我想對你說：“自從有了您的鼓勵，我的成績才能提高，而每次我碰到困難，都是您幫助我的，我想，頒發一個世界上最好老師獎給你，謝謝您對我們的栽培。”
寫老師的作文 35
五年級上學期，我們有一個非常幽默的老師，那就是綜合實踐老師，當王老師說這個老師很幽默的時候，我們臉上還帶着喜悅，想那位老師一定是年輕非常帥氣的老師，可是下午上課的時候，那個老師一走進班，我們就全都帶着失望的表情。
當我們開始上課的時候，老師走了進來，一看，特別失望，這個老師有點胖，臉上板着一張臉，別看他很嚴肅，但是真正上起課的時候，會把你笑得肚子疼，我記得有一次，我們第一次上綜合實踐課的時候，老師問我們是不是上一學期學到了舌尖上的金水美食，我們大家都異口同聲的說：“是。”然後老師讓我們選擇一種自己喜歡吃的東西，寫出它的顏色，味道，形狀，還有意，當初我們不知道意是什麼？隨後老師給我們講，意就是廚師爲什麼要把美食擺成這個樣子，隨後我們就依依知道了，老師還說等我們寫完了，下節課要上來講你喜歡吃的美食，老師說了一句非常搞笑的'話，不能原因是“因爲它好吃，香！”老師剛說完這一句，我們班笑的都能把屋頂給掀翻了，我有非常喜歡這位老師。
雖然這位老師纔剛剛陪伴我們，但是在這個期間，我們就能感受他的溫暖，所以每位老師都希望我們學習好，這也是爲了我們好，所以我們一定要好好學習，天天向上。
寫老師的作文 36
“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來形容我們班再合適不過。當老師在教室時，一個個就是聽話的好孩子，而當老師不在時，班級裏頓時亂成一鍋粥。什麼，你不信？聽我慢慢道來。
隨着上課鈴聲響起，同學們爭先恐後回到座位上，拿出書本等待徐老師來上課。他們一個個都伸長了脖子，朝窗外張望着。兩位同學自告奮勇去把風，一位前門，一位後門。見老師沒來，慢慢地，同學們小聲地交談起來，漸漸地，聲音越來越大，如同千萬只蜜蜂涌進教室，也不知在說些什麼，笑些什麼。最後，整個班級徹底炸開鍋，像菜市場一樣。甚至還有同學拍打着桌子，發出“咚咚塔，咚咚塔”的聲音，全班很快就融入其中，也沒人講話了，集體演奏，節拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時，守在前門把風的.同學以迅雷不及掩耳之速衝到座位上，向我們發佈“徐老師來了”同學們立刻坐端正，好像我們一直這個姿勢，啥事也沒發生一樣，一位同學還開始背誦古詩：“望洞庭，唐，劉禹錫……”
徐老師走進教室，看我們在沒有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學”欣慰地笑起來。
我們班完美地應驗了這句“老虎不在家，猴子當大王”！但這詞得改一下“老師不在場，學生當大王”！嘿嘿！
寫老師的作文 37
我的教師姓楊，可能有四十多歲了。雖然她四十多歲了，可是還有一顆童心。
楊教師經常帶一些植物來獎勵我們，有水竹、麥子、樹葉……可是這水竹太難養了，我放在水瓶裏，過了幾天就蔫了。還有西紅柿苗，我種下去，過了幾個月，就得到了又香又甜的西紅柿吃了。
有一次，楊教師還帶了讓我們驚訝的東西，那就是蚜蟲。楊教師還沒帶的時候，全班同學一個個地說：“楊教師，不要帶！”“楊教師，不要帶呀！蚜蟲會吃人！”可是午時楊教師還是帶來了，同學們一見到蚜蟲，還很開心呢！楊教師看到同學們這麼開心，楊教師也開心了。
楊教師還很幽默。有一次放學的時候，楊教師給我們佈置作業，可有的同學在說話。楊教師就說：“哦，你們再說話呢，媽媽可在家裏做了香噴噴的飯菜，有炒土豆，有排骨湯，有……”楊教師說得我們的口水像雨一樣，“嘩嘩譁”地流下來。說話的同學呢，悄悄地閉上嘴巴了。
楊教師有時讓我們記生字，就教我們一些記生字的口訣，比如“潤”字，我們就這樣記：有一個姓王的.人走進門裏去洗澡，水衝在他的皮膚上很滋潤，這真好記字！
楊教師教我們就像是在玩中學，在學中玩。
我喜歡楊教師！
寫老師的作文 38
教師是一個高尚的職業。他就像一支蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人。老師就像一個勤奮的園丁，用自己的心血澆灌每一棵幼苗。你慈祥的目光讓我刻骨銘心，你的嚴厲讓我無時無刻不在鞭策自己，你的'背影讓我們更加勇敢的前行。
老師，你就像一隻蚌殼。當你呼吸一粒沙子的時候，你從來沒有想過回報。你用靈魂的高度和知識的質量澆灌着我們，讓我們離成爲“珍珠”的那一刻越來越近。你爲我們付出了很多。你天天給我們講課，還要看你自學。你的聲音嘶啞了。你害怕我們在家或者在學校不聽話。你得把我們留在你家吃飯。雖然你沒有責任照顧我們的日常生活，但你做到了，就像你媽媽一樣，用一切可能的方式照顧我們。上學比在家時間長，有時候比媽媽細心。
我又想起來了，我馬上就要考試了。你本來打算中午走的，中午回學校看我們只是爲了一句勸誡，提醒我們有時候做的不好。你總是耐心地教我們。雖然你有時候會生氣，但是我們太能理解你了。你要比我們多承擔很多，一個班。
老師，你就像一盞明燈，照亮了我的未來。你就像一個船伕，把我們帶到成功的彼岸。老師，謝謝。
寫老師的作文 39
在短短的四年裏，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任餘老師。
說起餘老師，她總有兩副面孔。一張是嚴肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎麼說餘老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因爲上課的時候要認真聽講，所以就有了嚴肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪裏來呢？是從課外來的，餘老師她經常和我師她經常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的`有一位同學跳不來，餘老師耐心地教了那位同學，之後，那位同學跳得很好呢！
餘老師，她像一位園丁，我們是小草，餘老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。餘老師，她像一棵大樹，我們是小苗，
她教會了我們頑強。餘老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的心坎。
當我們在甜蜜蜜的夢想裏的時候。餘老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多麼重的負擔呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點，這多麼晚啊！老師明天還要上課呢！這是多麼無私的奉獻啊！
餘老師，教師節快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！
寫老師的作文 40
星期五的晨間，我和同學們剛做完操，轉身看見不遠處熟悉的身影，那是教了我們一年級的黃老師來了。同學們一見黃老師，心情都是非常高興。經過兩年時間教育我們的班主任鄭老師最懂同學們，她向同學們使了個眼色，笑着對大家說：“趕緊去啊!”同學們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學們團團圍住，她被快樂的人羣淹沒了。有的同學緊緊地擁抱着黃老師，有的'同學在旁邊高興地跳躍起來，有的同學站在旁邊拍手，雖然大家的動作各種各樣，但是統一的是大家的臉上都洋溢着笑容。
今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”。回想到這兒，我不禁捂着嘴笑了起來，多麼巧啊!
今天的黃老師一頭棕色的短髮，在陽光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學們的行動笑得合不攏，她是想念老學校了。
上課鈴聲響了，帶着甜蜜的微笑，又帶着淡淡的傷感，短暫的相聚後，同學們又要告別黃老師，希望黃老師經常來看看我們。
黃老師，我們想你!
寫老師的作文 41
鄭老師是我們的語文老師。她中等個兒，一頭烏黑的頭髮，高高的鼻子，特別是她那雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看透我們所有人的內心世界。不過，給我最大印象的是，她愛我們如同自己的孩子。
我記得，那是快期末考試的前幾周，爲了讓我們全班成績追上去，鄭老師苦口婆心地教育我們，還犧牲自己的業餘時間爲我們補課，可有的同學卻並不想留下來，在下面嘰嘰喳喳地像小鳥在叫，急得鄭老師滿臉通紅。
鄭老師還專門講了一張考試卷，那是全班都考得不好的`那次模擬考。鄭老師一題一題地講，她講到不該錯的題目時會讓同學站起來。結果站的人越來越多，甚至成爲一排小樹林了。對鄭老師的提問，只有幾個同學能舉手回答，有時乾脆就沒有人舉手，教室裏鴉雀無聲。
這時，鄭老師的眼淚流了下來。她急啊！我們真的傷透了鄭老師的心……
鄭老師像蠟燭燃燒自己，照亮我們，我們卻如此的讓她失望……鄭老師，我們錯了。
每當想到此事，我總感到很內疚。在老師節期間，我要對您說一聲：鄭老師，感謝您的付出！我們會努力的。
寫老師的作文 42
老江是我們的數學老師，我們給她取了許多外號，有：江老、長頸鹿等等的外號。老江短短的頭，奇怪的性格，總是喜歡穿着藍色的上衣，黑色的褲子。
爲什麼叫老江叫作長頸鹿，因爲每次上數學課的時候，講課講到重點的時候，她總要踢一下空氣，把她的脖子伸長一點，樣子像長頸鹿，特搞笑。因爲脖子長，所以我們才叫她叫做長頸鹿。
爲什麼說她性格古怪呢？她特別會變臉，她變臉是多麼牛逼。上課時她是嚴肅，叫學神上來回答問題是開心的，要是回答對了就很開心，回答錯了也開心。要是叫學渣學灰這種極種上來回答是很嚴肅，答對了就只是“有一點進步”，錯了的話，你拿起你的書去後面站，然後抄書裏的'公式，20遍差不多，不過完全沒有一個學渣可以答對。
爲什麼說老江她臭不要臉呢？因爲每到上午第一堂課，有她的課的話，她就會早早的來，在教室裏等待着我們，等到我們來的時候，她就讓我們背公式，一個個都要過關，要是不過關，後面站去！還出題讓我們做，要是錯了，你就涼涼了！
有一次我在辦公室外面聽見老江問我們課的老師說：“老師們你要不要上課？”我無語了，老師不上課來學校幹嗎？喝茶、說話，談談心，玩手機嗎？
星期一又快到了，我們要涼涼了！
寫老師的作文 43
有人說，老師是最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌着我們小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強壯的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵。
感謝您——老師，您讓我們成爲自信的、能超越自己的`人，您用事實向我們證明學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向未來天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便想去求助的人。您讓我們知道只要我們願意，您能傾聽我們的一切傾訴。您常說，您也曾是個孩子，因此您能理解孩子們的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白我們能從失敗中汲取教訓。在困難中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩，您將美放在我們心上，給我們教誨、見識和想象。由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，您總幫助我們壘好基礎，您幫助我們做到最好，或許，您講課的細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
寫老師的作文 44
在教過我的老師中，有許多給我留下了深刻的印象，其中，印象最深的是四年級語文老師宗老師。宗老師身材偏胖，臉上嵌着一雙黑葡萄般的眼睛炯炯有神。他喜歡穿一件黑色T恤衫，走起路來慢悠悠的。
宗老師十分幽默。
有一次，爲了趕時間，我把作業上的字寫得十分潦草，宗老師看了，幽默地說：“哇，這麼多殘疾人！”我聽了，一頭霧水，又納悶，又好奇，心想：哪有什麼“殘疾人”呢？宗老師好像知道我的`心思一樣，指着我作業本上的字對我說：“你看看你寫的字不就是一個個殘疾人嗎？這個人缺了一條腿，這個人手一個長，一個短，都不對稱了。”我聽了，臉紅了，卻也被宗老師的幽默給逗樂了。隨後宗老師又語重心長地說了一句話：“做任何事情，都不能只追求速度，而不追求質量，如果你每件事都只求速度，不求質量的話，怎麼能做得好事情呢？心急是吃不了熱豆腐的。”我聽到後，慚愧地低下了頭，從此以後，每當我拿起筆時，就想起了宗老師的話，再也不好意思馬虎了。
宗老師，您的教誨之恩我會永遠銘記在心，您的幽默也永遠鼓勵着我。
寫老師的作文 45
教我美術的老師有很多，有學校的美術老師，還是外面那些教育機構的美術老師，其中我讓印象最深刻的，還是學校裏的.李老師。李老師的個子高高的，非常強壯，還有大大的嗓門，我們非常喜歡上他的課。
李老師上課很搞笑，也正是因爲他的搞笑才使我更喜歡學習美術。有一次，李老師叫我起立的時候，有一位同學在和另一位同學講話，李老師看見了笑而不語，只是用目光注視着那兩位同學。等我們都順着老師的方向把目光轉移了過去。那兩位同學反應過來後，他們倆看見我們全班都在看着他們，他們倆便害羞地低下了頭，我們頓時鬨堂大笑起來。
在一節課上，李老師走上講臺，卻看見我們還在下面說話。他一開口說話就在氣勢上打敗了我們，他如猛虎下山一般，噢，不，可能老虎都怕他三分。然後，我們都不敢出聲了，李老師把我們教育了一番後纔開始上課。這節課讓我發現李老師嚴厲起來竟然這麼兇。
這就是我們的美術老師李老師，時而讓我們感到輕鬆愉快，時而讓我們害怕得不敢吭聲。
