在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的五年級優秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級優秀作文 篇1
走出門，就與陣陣春風撞了個滿懷，風中含着露水和迎春花的氣息。早晨，好舒暢！不坐車，不邀遊伴，就帶着滿懷的好心情，飛入天空，去訪問我的朋友。
啊！太陽，你是我要訪問的第一個朋友。太陽啊，你如一位德高望重的老人，每天早晨，你點亮黑暗天空，喚醒沉睡的世界，將溫暖的光芒灑向人間。你滿臉慈祥地看着人們在你的照耀下世世代代、生生不息地繁衍。世間萬物，變化萬千，唯有你依然東昇西落，亙古不變。
瞧！那片變化多端的雲彩，你那潔白的身影，把天空裝扮得更加高遠。你彷彿是一位魔術師，一會兒把自己變成兇猛的獅子，一會兒變成溫順的小綿羊，一會又變成挺拔的大樹……真是令我捉摸不透！漸漸地，我的身體變得輕飄飄，彷彿我也變成了一朵雲彩，在空中悠悠地飄着。
我一邊自由自在地飛入這片天空，一邊自言自語地說：“這片天空中的一切，哪個不是我的朋友？”好奇心驅使着我，我便熱情地跟它們打招呼：你好，展翅高飛的雄鷹，你撲閃着翅膀，是邀我坐到你的背上去參觀你的家嗎？你好，密密麻麻的小雨點，你們蹦蹦跳跳的，是邀我與你們一起玩耍嗎？你好，雷爺爺，你天生的男高音，是多麼震耳欲聾！你好，閃電俠，你把天空劈成兩半，是誰惹你生氣了嗎？
天空漸漸暗下來了，新鮮的空氣撲鼻而來。我該回家了，我輕輕地揮手，告別了天空中的朋友，帶回了滿懷的好心情，還帶回來了天空的美景……
五年級優秀作文 篇2
今天，我們在老師的辦公桌上看到了一匹用塑料做成的馬，就叫它“塑馬”吧。老師讓我們仔細觀察，然後寫一篇作文。
這匹馬的頭高昂着，嘴巴張大着，似乎在不斷地喘着氣呢。馬的眼睛睜大着，目光炯炯，好像在看着遠方。馬的耳朵是橢圓的，像兩片樹葉子，瞧，它直豎着，好像在聆聽從四面八方傳來的聲音。馬的脖子很長，它把馬頭高高托起，這樣不僅增加了馬身的高度，也使整個馬看起來更加威武和雄壯。
馬的身體很結實、健壯，馬背很平，也許是便於人們安穩地坐在它上面吧。它的肚腹收得緊緊的，不像水牛的肚腹那樣大大的，向下垂得很低，這樣就便於馬在草原上跳躍、飛奔。看吧，馬的兩條前肢彎曲着，騰空而起，後腿正用力地踏着地面，似乎正在向前飛奔。
馬的尾巴下垂着，尾尖微微向上翹，很像一些小女孩扎的辮子。
曾聽爺爺說過，馬對人類的作用是非常大的。在古代的戰爭時期，當時還沒有戰車，人們經常是騎在馬背上作戰的。後來天下太平了，不用騎馬打仗了，馬就用來替人們傳送信息，運送貨物等。
看着眼前的這個塑馬，我想像着自己在那遼闊的草原上騎馬奔馳的情形：我坐在馬背上，一手緊緊地抓住馬的繮繩，一手高高揚起，學着古代騎士的模樣，好一副威風凜凜的樣子。這時，茫茫大草原從我的腳下飛馳而過，一陣陣涼爽的風吹拂着我的臉龐，讓我感覺到神清氣爽。
“同學們，觀察好了吧，可以動手寫作文了。”老師的話打斷了我的思索，我於是提起筆開始寫“塑馬”了。
五年級優秀作文 篇3
一天， 天氣晴朗，涼風習習。在XX小區的一幢樓下站着兩個人，他們是A君和B君。
A君說：“B君來我家玩會兒吧！我給你看一樣我珍藏多年的好東西。”聽到這兒，原本昏昏欲睡的B君一下子提起了精神，地說：“好啊！”便隨A君上了樓,週記。
進門後，A君一路帶着B君走到了自己的房間。翻出一個不太起眼的箱子，擺在一羣箱子中間幾乎看不出什麼區別，但唯一不同的是：箱子的開口處有一把鎖，一把沒有插上鑰匙的鎖。A君和B君湊到箱子前，A君對B君故作神祕地說：“這個東西可是很貴的。”說完便拿出了一把小巧玲瓏的鎖打開箱子。箱子裏很黑，但卻沒有一絲灰塵，便可以看出A君很愛護這個東西。B君心裏這樣想着。摸索了好半天，纔拿出了一個東西。B君定睛一看。只見一塊全身翡翠的玉正擺在自己的眼前。B君雖不是專門研究玉的。但也能一眼看出這是一塊好玉。A君看到B君目瞪口呆的.模樣，不禁誇了起來：“怎麼樣，這是一塊好玉吧！我告訴你，這塊玉是從我們家祖上一直傳下來的的。”B君聽到這兒，不禁有些起A君來。
這時，A君站了起來。說：“對了，B君。我之前跟你借的筆記可以還給你了。你等一下，我去拿。”A君忘了一件事，把箱子關起來。
“拜拜，我走了。”
“拜拜，明天見。”
A君與B君告別過後，便二話不說回房寫作業了。洗澡後便準備睡覺了。
A君剛準備睡下，忽然想起了一件事，去看看自己的玉是不是完好無損。就這樣，A君摸黑下牀，開了燈。卻不料箱子裏空空如也。這是怎麼回事，我的玉呢？A君說道。但是，他在房間裏找了半天。都要把房間翻遍了也沒有找到。怎麼辦？心急如焚的A君在房間裏走來走去。而且現在夜已深，也不好麻煩爸爸媽媽了。對了B君！他昨天看過我的玉！會不會是他拿的？A君想到這兒，便更加肯定了心中的想法。只等明天到學校了。
“B君，你昨天是不是拿了我的東西？”一大早，A君便到了學校，找到了B君，質問道。“沒有啊，我沒有拿你的東西啊！”B君一臉疑惑地答道。“你還裝蒜！昨天就你碰過那塊玉！你藏在哪兒了？快點交出來！”A君一臉怒容。B君顯然被A君這副模樣給嚇壞了。都快要掉出來了，急得直跺腳，引來了圍觀。大家看到這副模樣，都議論紛紛。
突然，A君的手機上有一條信息發過來了，是A君的媽媽發過來的。A君一看，臉“騰”地紅了。因爲手機上寫着：A君，媽媽這次要去參加一個很重要的聚會，需要佩戴上那塊你一直珍藏的玉，我昨天在你洗澡時拿走了，但忘了與你說，所以不要擔心丟了玉。——愛你的媽媽。
這時，一陣風吹過，拂過了A君尷尬的臉龐。
五年級優秀作文 篇4
草的綠色，給大地帶來了生機；樹的綠色，給大地帶來了陰涼；水的綠色，給大地帶來了潔淨。綠，天地間最純淨，最絢麗的色彩，它象徵着勃勃生機，更象徵着美好與希望。
陽春三月，綠成了特殊的標記，不復冬天的寂寞，大地又煥發了生機。枝頭那一抹醉人的新綠，帶來了春的訊息；地上那一株可愛的綠草，牽來了萬縷燦爛的陽光；水面上泛起一層層漣漪，送來了一陣陣清涼。在這一片美好的淨土上，卻有人來打破了這裏的寂靜。當綠色不再是綠色，當河水不再清澈，當小草不再萌芽，這裏還是否美麗依舊？
孩子們來了，他們帶來的不是歡樂，更多的卻是疼痛。他們抱着足球走進了這裏，在草地上蹦着，跳着，足球在草地上滾動着，腳無情的踐踏着每一寸土地，踐踏着每一株小草。小草們呻吟着，哭泣着，柔弱的身子軟軟的趴在地上，再無往日生機。孩子們玩夠了，心滿意足的回去了，卻沒有留意腳下慘不忍睹的景象，美麗的環境一片狼藉，沒有了綠草的點綴，這裏是否還是美麗依舊？
工人們來了，他們帶來的不是養料，更多的是死亡。他們帶着鋸子走進了這裏，他們砍着，伐着，鋸子無情的“嚓，嚓”聲，他們得意地微笑着，更像是無情的死神，收割着樹木的靈魂，鋸子上沾滿了樹木的血液，卻仍然不停地揮動着，樹木，一棵棵的倒下了。帶着幾絲痛苦和不甘，它們將被運到木材廠去加工成華麗的傢俱，但這對於它們來說，對於一棵棵沒有了生命的樹來說，又能得到什麼呢？也許它們只是想在一處美麗的地方落腳，和小鳥做遊戲，與風兒玩耍，可當一切都不存在的時候，，它們的命運只剩下了悲哀。但是，沒有了大樹的清新，這裏還是否美麗依舊？
成羣的遊客來了，他們帶來的不是喜悅，更多的卻是污染。孩子們將土灑進了小河的眼睛裏，人們將成堆的垃圾丟進了小河，人們滿意地走了，而小河卻佈滿了垃圾，小河不再有往日的美麗，不再有往日的清澈，也不再有往日的夥伴。小河的水變黑了，還散發出一陣陣的異味，小魚們都走了，她的懷抱中只剩下幾條冰冷的小魚的屍體，她哭了，因爲此時她只剩下了無盡的哭泣和嘆息。沒有了往日的風采，小河沉靜得像一潭了無生機的死水。但是，沒有了小河的清澈，這裏還是否美麗依舊？
不，它再也不美麗了，一切的一切都不復存在了。枯黃的小草，光禿禿的樹樁，黑乎乎的河水，小鳥飛走了，小魚遊走了，這裏再也不復往日的生機。綠，我心目中的綠，你是如此純潔，你是那樣美麗，有你在的地方，只需一株嫩綠的小草，也可喚醒整個春天，但你此時又在哪裏呢，爲何不願停留在人間？突然，我好像明白了什麼，也許你一直未曾離開，一直埋藏在我們每個人的心中！
春天又來了，我們滿懷着希望種下一棵棵小樹，也許這種下的不僅僅是一棵棵小樹，更是我們美好心靈的種子，願它帶着我們的希冀快快長大，播種那大自然的無邊綠色，點燃人們心中熱愛環保的心！
