知道校長要把作文課改爲帶孩子們到大街上做問卷調查，我們幾個老師都舉雙手贊同——孩子們需要這樣的機會鍛鍊自己、接觸社會。
孩子們，我知道你們中間有開口就能和陌生人交流的，也有缺乏這樣的勇氣的。沒關係，畢竟要和陌生人互動，而且是要別人配合做這樣兩分鐘的交談是有難度的，更何況你們才11歲。
然而，你們的表現是令人驚豔的。
首先，我想到了爲了減小採訪的難度，是不是應該準備一些小禮物。轉念想想，這是需要成本的，還是算了吧。
沒想到一到班裏就看到幾個男生正在討論小禮物的事情：“我們可以把這些氣球送給接受採訪的人。”
我的脫口而出似乎有點給你們潑冷水了：“我們採訪的都是成年人，氣球恐怕吸引不了他們的。”
“沒關係，我們發給領孩子的阿姨。”
看到你們的堅持，我就不再表態了，心想：沒有禮物也能夠進行下去的，這不是重點。
出發前一個小時，我就看到了一個寫着漂亮藝術字“小禮物”的箱子裏陳列了幾個女生在社團課上留下的手工藝品——自己製作的各種可愛的卡通動物形象。
出發前十分鐘，我又看到了興致沖沖的張晚鈺從小姚老師那裏獲贈的厚厚一疊紙質的尺子、小畫本等等小禮品，準備發給其他小組。
這讓作爲老師的我何其汗顏呀——在辦公室裏坐了那麼長時間都沒有蒐羅到的資源竟然被你一個小丫頭給弄到手了。咳咳，我是應該反思一下自己的積極性了，尤其當看到那些成年人會心一笑，接過孩子們準備的這些小心意之後。
其次，在兩天前和校長討論需要帶什麼東西時，我聽到校長讓前臺查看一下我們有多少板夾，後來校長的通知裏寫的是需要孩子們自己帶硬皮筆記本以方便寫字，想必是前臺的答覆是沒有幾個的吧。
可是，就是出發前這十分鐘，我又看到了張晚鈺從美術教室拿來的寫生畫板，我恍然大悟——對呀，上次帶孩子們去花卉市場畫畫時不還每人帶了一個的嘛，中途下雨時李長基非要自己戴帽子而把他的板夾讓給我遮雨還讓我好一陣感動呢!於是，整個五六年級的孩子每組一個板夾的問題就這麼輕而易舉地解決了。呃，老規矩，反思吧，更何況還有這麼一段讓我倍感溫暖的故事發生呢!
當然，最令人驚豔的自然是你們面對年齡大你們好幾倍、個頭也高出你們一大截的陌生人時那不卑不亢、落落大方的穩健表現了。
我看到了你們開始時那猶豫不決的樣子，我理解你們，也不強求，應該給你們一個適應的時間。總有人是堪稱榜樣的，劉梓淇、李長基率先在地鐵上開始了本次活動的小組第一次採訪，雖然語言組織得不夠流利，採訪過程中狀況不斷，那又怎麼樣呢?這是你們邁出的萬里長征第一步，已經成爲最驕傲的你們自己了，在小鹿老師心裏你們是最勇敢的自己!
到了商場，活動區域劃定，三個小組立刻分道揚鑣，搜尋合適的`採訪對象，按照事先商定好的分工有條不紊地開始各自的工作。
似乎一切進行得都比較順利，這些友好的陌生人都是那麼配合你們，雖然有人不希望錄像甚至錄音，但是至少你們都完成了第一次採訪。
而接下來遭遇到的接二連三的拒絕可能會令人沮喪，可是我看到你們並沒有就此放棄，而是收拾心情，相互鼓勵，開始了重新的問好。
也有的孩子是在對我說了十分鐘的“老師我可激動”“老師我很害怕”後在同伴的幫助下開始了第一次的採訪的。孩子你知道嗎，這樣堅持而敢於嘗試的你纔是最美的!老師明白你內心的恐懼，老師也曾經歷過你那樣的靦腆，但是我看到了你最終獨立完成了一份調查問卷，你同樣成爲了最勇敢的自己，老師爲你驕傲!
在此期間，我看到了人性的善良：有來自陌生人的，還有孩子們的。
當大白在一字一頓地念出每一個問題時，我看到了那位漂亮的女士在面帶微笑地傾聽。在她作出選擇而大白並沒有完全理解時我甚至擔心她會失去耐心而幫助大白做出選擇，可是我看到的是她依舊掛在臉上的美麗笑容並重復着答案，我明白了我的擔心是多餘的。於是我轉身離開，內心在感恩：謝謝你，謝謝你們，素不相識的陌生人，卻願意配合我們稚嫩的孩子們做這樣一次鍛鍊，或許你只是耐心傾聽，或許你只是婉言謝絕，或許你會跟孩子們開開玩笑讓孩子們更加放鬆，或許你還會對孩子們豎起大拇指，毫不吝嗇地誇獎他們，也毫無保留地支持我們。很感謝，孩子們遇見的這些和善的人們。
而當小夥伴不敢踏出第一步時，孩子們的選擇是我願意爲TA開好頭，正式採訪時再交給TA，一步步幫助小夥伴獨立邁出第一步;甚至當小夥伴第一次嘗試“臨陣脫逃”時，孩子們會爲了團隊和學校的形象立刻接過夥伴的問卷繼續採訪，事後也並沒有過多的責備，更沒有放棄，而是最終合力超額完成任務!
幸運的孩子呀，長大後你們也會像這些和善的陌生人一樣來幫助別人的吧。
於是，世界便開滿了動人的花兒。
【本文作者：盧麗英。(公衆號：我只願風行水上)】
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