在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的學習伴我成長作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習伴我成長作文 篇1
寒假裏我參加了我們班的“寒假班級羣讀叢書”活動，讀了《語文主題學習》叢書，我們在班級羣裏互動閱讀，交流心得，發表感想，懂得了很多成長的道理。
叢書裏面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢工廠”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿了興趣，給我學習語文知識打下了好的基礎，還有關於吃的文章，讓我足不出戶就可以品嚐到世界各地的美食，讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，污染特別嚴重，汽車的尾氣，亂扔的垃圾，工廠排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收髒東西，可是人們用紙越來越多，大樹都快被砍光了，造成了環境問題越來越嚴重，通過讀書，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動，保護我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺就結束了，我們收穫了很多，我們大家真的過了一個充實而又開心的假期；但是我們的“班級羣讀叢書”活動不會結束，我們會再接再厲，以更高的積極性進行互動閱讀，繼續分享我們《語文主題學習》叢書閱讀的快樂。
學習伴我成長作文 篇2
爲了鼓勵更多學生樹立自覺學習的意識和建立高效學習的信心，1月20日下午的班隊課上，我們班進行了以《做學習的小主人》爲主題的學習經驗交流主題班會。
活動中孩子們紛紛提出自己的困惑，有的說自己雖然很努力，但是總也提不高成績；有的說自己也想進步，可是卻無從下手……針對這些的問題，孩子們展開了熱烈地討論，最終發現原來是學習方法出了問題。有的同學說：“學習貴在持之以恆，鍥而不捨的拼搏精神，是成功的關鍵。”有的同學說：“學習的絕招是抓好”課前 課堂 課後“三環節，課前認真預習，課堂專心聽講，積極動腦”課後認真複習……聽着身邊優秀學生的介紹，在座的每一位同學都屏息靜聽，又不時報以熱烈的掌聲。
“聽君一席話，勝讀十年書。”優秀生學習方法的介紹，使每個學生受益匪淺，大家深刻地認識到，良好的方法，將有益一生。活動後同學們紛紛表示要在老師和同學的愛心幫助下，在家長的督促、鼓勵下，努力講究學法，不懂多問，爭做學習小主人。相信今天的班隊活動，對孩子們找到適合自己的.學習方法有着重要的推動作用。
學習伴我成長作文 篇3
我有一把神祕的“金鑰匙”，它既不是開門開櫃子的鑰匙，也不是神話裏具有魔法的鑰匙，而是一把能爲你解除關於學習煩惱的學習“金鑰匙”。今天，我要爲大家介紹的“金鑰匙”是“英語輕鬆練”。
我認爲想學好英語就要記住並實踐這三個字：“讀”、“背”、“默”。
首先，“讀”。每學習一篇英語，都要認認真真地去讀，讀通順、讀熟，再抓住重點讀，加深記憶，學習語感。
其次，“背”。將所有學過的課文全部背誦，做到一字不錯，語音語調一定要模仿CD。時間久了，你的發音一定更準確、更地道，而且在英語口試時會給予加分！
最後，“默”。默，是英語裏面最難做到的。將背誦的課文默出來，直到全對爲止，這樣便於記熟單詞，掌握語法，只有這樣筆試時纔不容易丟不應丟的分。
總的來說，多“讀”是爲了學習語感；多“背”是爲了積累詞語和語言；“默”則是爲了鞏固知識，提高英語成績。
這把“金鑰匙”讓我一塌糊塗的英語迅速提升至全年級第一的高分。
這把金鑰匙你喜歡嗎？用它也來打開屬於你的智慧大門吧！
學習伴我成長作文 篇4
在成長的過程中，學習是一直陪伴着我們的。不管是國小、國中、高中和大學，都和學習分不開。
學習可以分爲朗讀，背誦，寫作三個方面。有人覺得朗讀很簡單，但是並不是那麼簡單，裏面可能會有一些你不認識的字。背誦就更不用說了，讀都讀不順，怎麼可能會背下來呢？寫作也需要一定的水平，不能寫流水賬，還得讓人看着很生動。所以學習還是有一定的難度的。
學習就像我們成長中的必經之路，每一個人都要走過。有人覺得這條路很好，有人覺得這條路並不好。就像有人走在陰涼的路上，有人走在太陽暴曬的地方，當然不一樣，這就是喜歡學習和不喜歡學習的區別。
學習裏的寫作也是我們經常要做的一件事情。我們在一年級就已經學了看圖寫話，但是那時候我寫的比較短，後來隨着我們年級的增加，現在寫的字也越來越多，現在我們隨便一寫就可以寫到500多字。想想我暑假剛開始還有點不想寫，現在都已經習慣了。老師說，如果實在想不起來怎麼寫規定的題目，還可以寫你看過的書，看過的電影，寫一篇觀後感。
寫作文也有好處呢，我現在和寫作文已經是形影不離的好朋友了，她總是陪伴我的成長，我可以把自己見到的開心事情，都給寫上去，但是對我來說，絕對不能抱怨，要不然就是應付了一篇作文。
各位好朋友，陪伴着我的成長，在學習中，可能有一些事情，你剛開始可能不喜歡，但是慢慢地就會喜歡上他了。
學習伴我成長作文 篇5
今天午飯，讓我感覺到了愛的存在。
今天，是和弟弟離別的時候。我心裏特別不舒服，多麼想在這兒再帶上幾天。可是，因爲上學，我不得不回家。
今天中午，我們到了濟南服務區。
媽媽讓爸爸給我買價值上百塊甚至上千塊的肯德基。好讓我吃個飽。我點了一個又一個，因爲優惠價，一共五十三元。
買好了肯德基，媽媽爸爸就去餐廳吃飯。我看見他們要東西的時候，他們只要了兩碗牛肉拉麪。這時，我心痛不己。想：“自己吃那麼好的東西，卻讓爸媽吃那麼壞的東西。而且，有可能他們一碗還不夠，我卻吃的夠夠的。”我又想：“我這個東西是優惠的，如果不優惠肯定得一百多塊錢。區區的三十塊錢和一百多塊錢比，一百多塊錢可是高額啊！”這時，我的心碎了。但是，這一次肯德基我永遠不會忘記，因爲這讓我受益終生。
這篇文章讓我知道：一定要發奮學習，長大給爸爸媽媽買些比肯德基還好的東西，還貴的東西。
學習伴我成長作文 篇6
我是一個性格內向的小孩。國小時，同學都是同村的小孩，大家一起長大，說說笑笑，也沒多大的感覺，可是上了國中，來到陌生的環境，遇着陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒有朋友，沒有自信。有同學說我孤僻，我卻難過不已。
課堂上的合作學習讓我改變不少。開始時，在小組裏，我只是聽，不太發言，慢慢的，聽到組員們說得不全面時就補上一兩句，他們眼中就露出讚賞之情，連聲讚我說得對，我也就大膽起來，也敢於表達自己的意見了。
有一次，討論一道數學題。雖然答案一樣，但小組裏的其他同學是一種方法，我的是另一種。大家都說我這樣做不對，我卻堅持我的做法，於是我們辯論起來，爭得面紅耳赤的，把數學老師吸引了過來，老師瞭解後，說：“我不做評論，你們判斷。”然後讓我上講臺演示。我哪有過這樣的經歷，囁嚅着不敢上臺，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然說話結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學，但總算是把我要說的表達清楚了。講完後，班上幾個學習好的同學肯定了我的解法，說這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說：“你看，相信自己，自己就行。”我幸福地笑了，儘管眼睛澀澀的。
現在的我不再覺得孤單，也能侃侃而談，也會與同學相處，常能感受到同學的友善。有時看見鏡子裏的自己，感覺神采飛揚，自信滿滿，陽光從周身散發出去，溫暖周圍。
學習伴我成長作文 篇7
轉眼間，我的學校生活已過八個春秋。在這期間，我感受過學習的快樂，也感受過學習的壓力；我品嚐過成功的喜悅，也品嚐過失敗的苦澀。學習，就像一條永無止境的路，有陽光時我會享受着向前走，有風雨時也曾搖擺不定。可是，不論滋味酸甜苦辣，不管道路平坦坎坷，我從未想放棄。縱使我埋怨、彷徨過，我也會堅定不移的走下去。這也許，就是一個求知者的心情。
在學習過程中，我的心理漸漸地成熟起來。我開始流連於詩詞，賞景於文章。我不會因爲困難而哭泣，因爲我學到了陸游“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；我不會因爲孤獨而失落，因爲我學到了“手挽千古寂寞，腳踏永恆孤獨”的豁達；我不會因爲一時的失敗而頹廢，因爲我學到了李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的理想。我也在學習中對生活、對世間萬物充滿了新的認知。我會明白生命的輪迴在於奉獻，生活的力量源於希望……
在學習中我看到了古今中外衆多偉人對生活的態度。塵世之事苦盡甘
來，坎坷路盡，腳下便是靈山！一人生於世，總以爲天地爲他而生，而當他明白他爲天地所生時，已長大許多。
我對未來充滿了期待，這都是學習帶給我的。學習如魚的鰭尾，鷹的翅膀，黑暗中的啓明星，曠野的吶喊，蒼穹的呼喚，它是一切性靈的朋友，一切希望的導航。
“誰要遊戲人間，他就一事無成。”學習伴我成長，也會伴我一生。“活到老，學到老”。我不想虛度人生，所以，我會永遠學習不輟。
