在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的溫柔的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學們都會想有一位自己想要的一個老師，但是有許多老師卻讓自己不如意，我就想要一個溫柔的老師。
因爲這個溫柔的老師，他們能教會我更多的東西，讓我知道許許多多的知識，我通過這些知識有能夠做好一件事情。在做這些事情的同時，如果我做錯了，老師也不會使勁兒的批評我，正好會心平靜得去給我說。唐宸，你看你這個題是錯在了這個地方，有哪一點錯了，你應該按照這個方法去改正。這樣來給我說，並不是像有點老師，見到同學們的錯題就河東獅吼的，說這道題怎麼回事兒，錯的這麼離譜等等這些樣子。把我們嚇得魂都快丟了。
這個溫柔的老師，她可以在課堂上在開始上課的時候，也是讓我們先靜心，不用粗魯的語言，也不是如果有同學做錯了，就問爲什麼我們做錯了，讓我們說一下原因，也不是生氣很生氣的去吵我們。我很喜歡這樣的老師，不僅僅可以教會我許許多多的知識，有時候我們可能忘記做作業了，他也會告訴我們及時的去補作業，並不是吵我們，也不罰我們，但是他說下一次一定要記住哦。
另外，這樣的老師，我們也每次都能記住他對我們說的一些知識點兒，有時候還像一個溫柔的媽媽一樣來照顧我們。在課堂上有時還會玩一些遊戲，進入快樂的課堂中，當然這些遊戲也是關於學習的知識，雖然關於學習的，但是我們也是非常的喜歡，因爲我們都是在快樂中進入到了課堂裏，這樣的感覺是非常的好的。
雖然我不是想着老師不吵就是好的，我想有這樣一個溫柔的老師，可以更好的幫我把我的事情做好，不辜負老師的希望。
有時候。我們可能是打鬧，老師也都能理解，知道我們不是有意的，也能夠懂我們心裏是想做什麼，想說什麼，我們也是非常的喜歡老師這樣去做。我們也能夠讓快速完成作業。而且他這樣去做能讓我們越來越喜歡她，越來越喜歡她的課，所以我想擁有一個這樣的老師，來到我們的課堂上。
雖然有時候我們的老師也能很溫柔的跟我們說話，但是我們有時候還是認爲有一點點兇啊，當然我們知道老師無論對我們多嚴格，都是對我們好。但我還是希望有一個這樣的溫柔的老師，能夠很好的去關愛我們去照看我們。
我相信你們心裏都會有一個很想要的老師。人無完人，無論老師對我們怎樣，我都想對老師說，老師，你辛苦了。我愛你們。
溫柔的老師作文2我們班的顏老師是全年級最和藹可親、最溫柔的老師。
她有一頭烏黑的短髮；紅潤的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛，她的眼睛裏總閃着溫和的光。
有一天早晨，我們班的衛生值日沒做好。顏老師走到門口，看到地板很髒，要換成別的老師，估計已經火冒三丈了。顏老師先讓領讀同學停下，然後詢問：“請問今天值日的同學有沒有做值日？”值日的同學站起來，一個一個接着說：“沒有。”我是監督同學做值日的班幹部，值日生沒有做值日，有我的責任。我頓時冷汗直冒，惴惴不安地低下頭，害怕被顏老師批評。顏老師再問：“今天值日的班幹部是哪位？”我猛然一驚：還是來了！我擡起頭，怯怯地站起，小聲地說：“顏老師，是我。”“那請問你有沒有讓值日的同學做值日呢？”“沒有。”我低下頭，猶如一隻受了驚的鳥兒。
顏老師並沒有表現出很生氣的樣子，她把我叫出教室，蹲下，耐心地問我：“針對這個問題，你有沒有想到一些方便又高效的方法呢？”她見我不動，隨即摸摸我的頭，把手搭在我肩上。我猶豫了一會兒，對顏老師說：“下課讓值日的同學走一走，看到垃圾撿起來，扔去垃圾桶裏。顏老師微微俯身，靜靜聽着我的解決辦法，臉上帶着讚許的微笑。說：“對，這就是其中一個方法，其實我也想到一個。”我仔細聽顏老師說她的解決辦法：“也可以讓他們在早讀前查看一下是否有垃圾，如果有的話，再讓他們把垃圾撿起來，下課丟。”我點點頭，臉上本來還很緊張的表情慢慢舒展開來。顏老師又告訴我：“辦法總比問題多。以後遇到困難，先想辦法，懂了嗎？”“懂了，謝謝顏老師。”我高興地走進班裏繼續早讀了。
我非常喜歡顏老師的這種處理方式，讓我能在這寬容、輕鬆的氣氛學習，並且能及時改正錯誤。我喜愛我和藹可親、溫柔的顏老師。
溫柔的老師作文3“明天有一位實驗的老師會來給你們上課，你們要好好表現。”
“真的？”
“真的。”
“太好了。”我們的心裏就如一朵梅花正在欣喜若狂地綻放着。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終於可以看到實驗的老師了。她對我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心裏忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿着一個大紅色的上衣，戴着一副眼鏡，瘦瘦的，長長的頭髮，微風輕輕一吹像一條條柳枝隨風飄揚，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學們好。”她的聲音猶如一雙溫柔的手撫摸着我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了迴應。
“你們好。”聞老師並不着急，又說了一遍，老師的話就如太陽一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會給你們正式的上一節語文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師。”聞老師的聲音如蜜一般清香，向我們侵襲而來。
……
終於等來的第二天的第二節課。
“誰來把課文的第三小節讀一讀。”
“老師，我來。”我們的眼睛都直直盯着那個人，原來是李文學。
“咦？李文學以前連作業都不做的，更別說舉手回答問題了，今天這是怎麼了。”
他站了起來，讀得不算怎麼流利。
“讀錯了幾個字，但是沒關係的，不錯，請坐下。”聞老師溫柔地說。
李文學高興得樂開了花。聞老師，你就像春風一樣，吹醒了李文學這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴。”下課了，就這麼愉快的一天就結束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會再來嗎？
溫柔的老師作文4每逢開學之際，我總會想起那位老師，那位溫柔如水的老師。
那時候年紀小，纔剛剛步入學堂，而且學校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點起牀；不知道爲什麼，我總是起不來，所以又遲到了，老師決定想個辦法，於是她說，如果你明天起得來，我就送個小書包給你。我當時家裏情況不是很好，所以我背個布包就上學去了，聽到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書包了。天有不測風雲，我還是雷打不動，第二天，我又頂着一個雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒有新書包了。沒想到，老師課後過來了，手裏拿着一個新書包，老師和我說：“書包還是給你吧，我一老早就買了，就準備給你的，不過，從今天開始，你管鑰匙吧。”我不情不願的接過了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來，最晚走，沒辦法，我接了。真是沒想到啊，第二天我倒是難得的起了個大早，結果，鑰匙不見了，我苦着臉站在教室門口，同學們在責備我，老師來了，沒說什麼，可是眼裏的失望讓人無法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來了備用鑰匙，開了門。我那一整天都悶悶不樂的，最後，放學了，老師過來問我：“你還遲不遲到了？”我說：“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑，說：“看你明天的表現了，不要再遲到了。”也許是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以後再也沒有遲到了。現在想起來，還是覺得老師好溫柔。
記憶里老師的臉龐總是帶着笑，溫柔的看着我們每一個孩子，希望她現在還是幸福的，以後的日子是美滿的。
溫柔的老師作文5誰的笑容最美麗，範老師的笑容最美麗；誰的聲音最動聽，範老師的聲音最動聽；誰的關愛最溫暖，範老師的關愛最溫暖。我們六年一班的範老師是一位和藹可親，博學風趣的漂亮老師，她被譽爲本年級最溫柔的老師。這稱爲可是非常十分特別的名副其實，不信，你們聽我細細道來。
人們都說國小老師的嗓音都可以參加民歌大獎賽了，爲什麼呢？聲大唄！我們範老師恰恰相反，她剛剛教我們的時候，我們都不習慣，太溫柔了！每當看到別的老師聲色俱厲的批評學生的時候，我們都暗自慶幸，幸好沒教我們。有一次，我寫“紙”字，不知不覺就在底下加了個點，而且這不是我第一次犯這個錯誤，有在一再二，沒有再三再四的，我不覺忐忑起來，低頭準備迎接暴風雨的來臨。可範老師低聲說到：“同學啊，紙買回來時都是潔白無暇的，如果帶”點“就不是新紙了。”說完還摸了一下我的頭。哇，立刻我的心盛開了不是一朵兩朵小花，那是滿園春色關不住啊！這要是換成我老媽，我們不得刀光劍影三百回合啊！老師，您真是太溫柔了，這個“紙”字我一輩子也不會寫錯了！我們範老師講課那是沒說的，語言是那樣的豐富多彩，就好像在我們面前畫了一幅五彩斑斕的水彩畫，觸手可及；聲音是那樣的悅耳，似潺潺溪水流淌過我們的心懷。可是你們誰見過老師的淚花？我見過，因爲那是爲我。記得是四年級休端午節小長假，爸爸媽媽領我出去玩比較疲勞，上學第一天睡午覺睡過頭了，老師發現我怎麼沒上學，就發動所有同學到學校的角角落落找尋我，還給媽媽打電話，粗心的媽媽這才知道我沒上學，當我和媽媽急匆匆來到學校時，我們三人真是執手相看淚眼啊！範老師一把抱住了我說：“嚇死我了，我以爲你走哪兒了，原來是跟周公下棋去了！”老師笑着打趣我，可我分明看到她眼中晶瑩的淚花。我的'心裏一陣溫暖，那是老師最真的愛，這愛最後化作一股溫泉溫暖着我，滋潤着我，不信，你聽，現在還在我的心中叮咚流淌。
範老師，因爲有了您，我們六年一班這個花園才這樣美麗，才這樣春意盎然。因爲有了您，我們才能快樂的茁壯成長，才能笑口常開。範老師，請您相信，我不是您最優秀的學生，但您永遠是我最愛的老師！
溫柔的老師作文6上了國中，陌生的學習環境，陌生的老師與同學，一切的一切都讓我們感到不適應，在這期間一份溫暖悄然而至。
剛一開學我們就面臨着新的考驗，那就是要趕快熟悉學習生活，這讓剛從國小升上來的我們的各種毛病都顯示出來，這也讓老師們個個想方設法地讓我們改正這些壞毛病。
我們的語文老師羅老師也是，就像是發生在前一陣子的一件事：那天中午，同學們來到了學校後，並沒有發出朗朗的讀書聲，而是一陣陣吵鬧的聲音，這天正好班主任因事而比較晚來，就讓羅老師來巡查。老師巡查了一班、二班……輪到我們四班的時候，老師的笑意逐漸沒有了。老師走上講臺，沉默了會兒，她嚴肅的神情也使我們逐漸安靜了起來，接着她批評了我們，並且還在廣播上點名批評我們，還給了我們一個“大禮包”——在第三節課體育大活動後，要靜站20分鐘。我們聽到後紛紛羞愧的低下了頭。當我們靜站完畢，回到教室後，雖然此刻的我們已經疲憊不堪，但我們心裏仍然明白老師的用意，對於我們這些壞毛病，老師必須要嚴格對待，她希望能夠通過這次的懲罰能使我們真正改正錯誤。
羅老師雖然嚴格，但她也有溫柔的一面。她會耐心的告訴我們如何適應國中的生活，當我們遇到挫折時爲幫助我們。
羅老師在給我們上課時，總是有趣的，她會用聲情並茂的朗誦把我們帶進課文中，她會以她所學過的知識來教授我們，她那認真、負責任的態度也使我們深深愛上了語文。老師對我們也教導有方，早在暑假時，老師就佈置有背弟子規和每天堅持運動半個小時的作業，讓我們背弟子規，是爲了提高我們的道德修養，而運動是爲了讓我們鍛鍊身體。
謝謝您，羅老師，是您讓我們一步步的改正自己的錯誤，慢慢的成長，這份恩情我們難以回報，但我們也會用優異的成績來回報您對我們的恩情。
溫柔的老師作文7憶夢，轉眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說是人身體上最乾淨、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙淨澈、帶着“溫柔”眼神的眸子。
剛入學的情景，許多記憶現已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時候是個羞怯的男生，上課不敢舉手，不太願意說話，缺少朋友的我那時突然覺得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開了心扉，只是因爲那一個眼神：熟悉的鈴聲已經響起，我如往常一般，靜候老師的到來。“同學們，今天我們來上一堂特別的課，那就是——評選一名優秀的班幹部。看看誰是勇者？”話音剛落，我就低下了頭，因爲我覺得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒，已經陸續有人上臺演講了。我擡頭望了望郝老師，發現她正用鼓勵、肯定的眼神看着我。我臉“騰”地燒了起來，把頭垂得更低了。
時間，十分漫長。我，依舊沉默不語。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。爲什麼自己就是邁不開那一步？難道我真就……再次擡頭望向郝老師，看着她面帶微笑地看着講臺上的同學，臉上洋溢着激動與讚賞，那是我可望而不可及的啊！似乎感覺到我的注視，見她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝着我看，而後貝齒輕啓：“機會總是會給那些勇者，看看誰能把握！”這番話，讓我內心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進的動力。我充滿自信地舉起了手，大步向講臺邁去。“我要競選勞動委員……”臺下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，彷彿在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的，流露出來的溫柔，觸動了我的心。當然，溫柔是一瞬的，更多的是對我未來的期待與讚賞。在掌聲臨落之際，我突然發現，我迷上了那種溫柔。
從那之後，我變得逐漸開朗起來，並懂得了把握機會。在競選班長、學校主持人時，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因爲它讓我受益匪淺。也許，以後我會要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷，武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
溫柔的老師作文8今天，我就來說一說我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優美；她的眼睛裏時常散發出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹着，就像一彎新月，照亮着我們。她的模樣很溫柔，讓我一點也不怕她。
有一次上科學課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習使用溫度計。我洗了手，正拿着一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“啵”的一聲掉在了地上。溫度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾着。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼裏跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室裏頓時亂成了一鍋粥。同學們有的幸災樂禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那裏。
直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以爲孫老師會大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說就把我拉到了衛生間去。
她仔細地幫我清洗，清洗完後，又把我帶回教室，用紙清理乾淨地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學們都在一旁看着，我的臉一直紅着，嘴裏支支吾吾地，不知該說什麼是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸着我的頭，和藹地看着我，用甜美的聲音對我說：“溫度計裏面的水銀有毒，摔破後很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話後，我暗暗責備自己，想：以後做事一定要注意安全。
孫老師不但沒有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動。她真是我們溫柔親切的好老師！
溫柔的老師作文9升入三年級，我告別了顧老師，遇見了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留着一頭長到腰際的頭髮，一雙眼睛總在笑，看起來十分溫柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個詞。接下來，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來。
一天清晨，我剛來到學校準備交本子時，卻發現今天要交的語文習字冊不見了！怎麼會呢？我又在書包裏翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進去了。老師會不會認爲我沒做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠不要響起。可是單老師還是伴隨着鈴聲走進了教室。於是，我緊張不安地對單老師說：“老師，對不起，我忘帶習字冊了。”說完，便低下了頭，準備挨訓。沒想到，單老師卻溫柔地對我說：“沒關係，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心裏暗暗發誓，以後再也不忘記帶了。
如果說上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。
一天單老師把我叫到辦公室，對我說：“你外公突然重病，今天手術，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你說一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那麼難過。接下來的兩週，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關心着我，呵護着我，讓我感動不已。
單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點點，滋潤着我們班每個同學的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
溫柔的老師作文10扎着長長的馬尾辮的張老師是我一年級的班主免，原來啓學的第一地，我以替張老師跟別班的老師一樣，一到班級就開端訓話，可她卻不是。張老師先自我先容，再讓同學們從我介紹，這時，本來想哭着想回野的同學也匆匆寧靜了下來。張老師一上課，我就在心裏想：讓時間慢一點，再緩一點。我本來是個膽小的父生，上課不敢發言，但只有一上她的課，我的膽子就大了伏來，人不知；鬼不覺的我也敢舉手發言了。就連校長都誇我們班領言最踊躍。
張老師仍是一位關懷共學的己，有一次下課了，同學們在運動時，我們班一位男生被別的班男生碰了一下，七級臺階啊，我們班同學一下子跌倒在地，嘴裏立即鮮血直淌，足又青又紫，張老師一看，馬上鳴來車子，先讓別的老師代課，拿着那位同教的書包抱着蒙傷的同學上了車。在車上，老師扶着他，讓他趴在腿上，嘴面還不停地說：“不要泣了，沒事，老師立刻就到病院了。”這哪像一個老師啊，她不說她是老師的話他人還認爲這是同學的媽媽呢。
由於咱們都是幼兒園過去的不免會有些管不住，其餘班級的老師皆用棍子或戒尺去嚇同窗，可弛老師不一樣，每次我們一闖了禍，她都不會怪我們，而是告知我們，不要再出錯，不然的話，老師是會被扣工資的。過後我們實的懼怕老師的農資會被扣掉，所以都不闖禍了，上課的時候也不大聲談話，一年級就屬爾們班級紀律最惡。
還記得有一次，我加入了作文競賽沒有取得名次，你不停的撫慰我：“不要緊，下次還有機遇！”從那當前，有時光，老師就會助我細口的輔導息文，而我，也是寫完一篇作文往找張老師修正，您每次仔細的輔助我。有時，我臥在座位上發愣，老是能望到你那慈愛的面貌，瞅到你那微啼的表情。有時我甚至想回到一年級，歸到跟你相處的這一霎時......
溫柔的老師作文11我們的課外課有一個溫柔的老師，她是生活老師。她長得很好看，而且也很溫柔，她有一雙大大的眼睛，除此之外，她非常愛穿裙子，而且穿着十分苗條。她講話的聲音很溫柔，我們每個同學都很喜歡她。她教我們生活的常識，例如洗衣服要怎麼洗，怎麼擺放好自己的物品，吃什麼食物水果才健康，這些一系列的問題。生活老師對我們每個人都很好，而且很親和。
生活老師在上課的時候，總會觀察一下我們，然後問我們一些生活性的問題。我們很高興，常常能和生活老師聊得開心起來，哪怕心情不好，和老師談話，總會在臉上展開笑容，心情不好便會被煙消雲散。生活老師說話的時候很溫柔，而且長得很淑女，我們都稱生活老師爲漂亮姐姐，她很年輕，才二十幾歲，每一次是她教的班級，同學們都喜歡她。
在我們眼裏，生活老師的笑容，總是能感染我們，就像那柔和清涼的泉水，慢慢地滋養我們，讓我們展開笑顏。她的溫柔，又像是冬日裏的陽光那般，總會在我們感到寒冷時出現。她的溫柔，讓我們不懼怕她，而是把她當成一個十分親和又親近的朋友。無論什麼時候，我們有苦惱的事情，有想不開和困惑的時候，我們總會找生活老師聊天，讓她開導我們。
溫柔的生活老師不僅僅是在這些基礎的地方做得好，她在教我們生活中的一系列是問題，也教的非常好，所以我們一旦面對生活中的那些難題，都會很輕鬆，很容易的解決了。記得那個時候上生活課，老師跟我們講了蔬菜，肉，水果，豆奶類的食品的好處，那個時候她告訴我們，蔬菜中富含很多的維生素，肉類富含豐富的蛋白質，水果有很多的維生素，葡萄糖，豆奶類有豐富的鈣。
她說我們要多吃，而且在健康食物的面前，都不要過分的挑剔，不然會影響我們的生長。我們每個人都清清楚楚的記住了老師說的話，我們每一天都吃蔬菜，吃肉還有喝牛奶，完全是爲了我們身體的成長。我們我們按照生活老師說的話去做，身體便變得越來越好了。除此之外，老師上課的時候，我們更留心聽着老師講話的嗓音，她溫柔的嗓音，總會讓我們聽得犯癡。
老師很溫柔，溫柔的很親切，很柔和，老師說話的聲音，又好比唱歌那般美妙，讓我們百聽不厭。我們有一個很溫柔的生活老師，生活老師就是那麼讓我們喜愛。
溫柔的老師作文12提起“溫柔的老師”，大家通常就會認爲是一位漂亮、和藹的女老師，可我告訴大家，如果你們這麼認爲，那就大錯特錯了。因爲教我們數學的雷老師，可是一位標準的大帥哥哦！如果說張老師在我們班充當了幽默大王的話，那麼雷老師扮演的就是溫順小羊的角色。
雷老師有一雙炯炯有神的眼睛，臉上經常露出迷人的微笑。他從三年級開始起教我們班和四零五班兩個班，是一個非常優秀的老師。上課守時、不佔課、認真、負責……無數的優點像蛔蟲似的黏在雷老師的身上（嘻嘻，這個比喻有點不恰當哦），但是，雷老師最明顯的特徵是特別溫柔。有許多老師在學生不聽話時，會把這個學生揪過來狠狠地批評一頓，雙手叉着腰，臉紅脖子粗，好像林中之王似的發威（不管是公老虎還是母老虎），顯示着老師的威嚴。可我們的雷老師卻像個 “紙老虎”，溫柔的沒個邊兒了，他從來不粗聲大氣地教訓我們，就連批評人也是細聲細語、和藹可親，就像春風拂面一樣的溫柔。我們兩個班的同學都把雷老師當作朋友看待。
1、 好好洗洗臉
我記得雷老師剛我們班的第一節課，我們班同學就給他很好的評價。
那是三年級上冊的第一節數學課。下課後，我們幾個同學圍在一起談論新來的數學老師。同學A雙手合在一起，託着下巴，眼睛閉着，一臉沉醉的表情：“哇哦，這個雷老師講課好好聽呀，就像唱歌一樣，聲音還特溫柔，我都快睡着啦……”
同學B拍拍A的肩膀，半開玩笑的說：“喂喂喂，A，不至於吧！拜託你在家好好用涼水洗洗臉，以免上課安穩地進入夢鄉！”
2、 我爲什麼沒有感覺
我還清晰的記憶着雷老師最兇的時候。那時候我的同桌很調皮，上課總喜歡做小動作、說廢話。
雷老師正講課呢！他一看見同桌正在玩玩具，立馬“大發雷霆”（哈哈，我故意用了這個詞，其實雷老師生氣比起這個詞要溫柔一千倍），他快步走到同桌的桌前，踢了同桌的桌子一腳，咦，奇怪了，我怎麼沒有感覺到桌子有一點點的震動，難道雷老師沒有踢桌子嗎？可我明明看到雷老師的腳踢上了同桌的桌子啊……唉，雷老師也太溫柔了吧，連踢桌子都不會踢！
這就是我們溫柔的雷老師。他之所以受我們兩個班，121個同學的尊敬與喜愛，就是因爲雷老師那像“媽媽”一樣的溫柔性格，當然，雷老師的教學水平也是非常棒的喲！嘿嘿，這個老師是不是獨一無二呢？
溫柔的老師作文13如果說學生是祖國充滿希望的花朵，那麼，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜，焚膏繼晷地工作，爲的，就是早日看見我們成長、成熟。而在這衆多“園丁”中，劉老師便是使我印象最爲難忘的一位。
劉元梅老師，是我國中時期的班主任，迄今爲止，早已陪伴了我們2年時光。劉老師是一位乾淨利落的女老師，她梳着馬尾辮，眼神堅定，個子不是很高，但給人以乾脆有力之感。
劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時候，學校組織進行廣播操比賽，在這個下午，我們還在操場上練習着隊形轉換。這時，我們看一道熟悉的身影，手中還拿着長條形的一個東西。啊！那不正是手持戒尺向我們走來的劉老師嗎？於是，同學們重提精神，頂着頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練着。就在我們練習成廣播體操隊形展開時，只聽得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學霸”級的人物由於隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領略到了劉老師的嚴厲務實，再也不敢心存僥倖，懈怠不前了。
本以我們的班主任爲嚴格的老師，但沒想到，那一天，她向我們展示了關心同學，溫柔的一面。
這裏在八年級的一個上學日，班上一會同學胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學將這一情況彙報給了劉老師，老師便連忙趕來了，皺着眉頭、焦急擔心的神色浮現於臉上。在短暫地查看了同學的病情後，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下後便趕忙聯繫家長，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時地安慰着患病同學，直到家長到來將其接回家。這時，劉老師才鬆了口氣，心神才放鬆下來。
這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶着溫柔，呵斥中帶着關懷，是身邊的好老師！
溫柔的老師作文14我常常在老師那溫柔的目光裏行走，那種感覺是多麼美好。
我的老師姓陳名玲，留着長長的捲髮，高挺的鼻樑，白淨的臉上長着幾個調皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……
昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心裏靜也靜不下來，腦海裏那亂七八糟的事在不斷地盤旋着。第二天，我匆匆忙忙地收了作業，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心裏酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那麼溫柔，那麼親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業沒寫完，站在老師的辦公室裏，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光彷彿在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業，作業是一個學生的任務，學習是爲自己學的，不是爲別人學的，下次一定不能這樣了。”經過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧着卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進步，要繼續努力。”常走在老師溫柔的目光裏，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光裏留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光裏，那個慚愧的我，也流着晶瑩的眼淚。
溫柔的老師作文15我心中最好的老師是一個嚴肅而又溫柔的老師，她就是我們的班主任餘老師。
她是一個對教學非常負責的人，這首先體現在她的嚴肅上。上課的時候，只要我們上課開小差，老師就會大發雷霆，那生氣的聲音震得我們大氣都不敢出。不過我特別喜歡她的教學方法式，她會很耐心地教我們做題目，並挑選許多同類型的題目讓我們鞏固，直到我們都理解了爲止，這樣可以讓我快速並深深理解題目，所以我們班的數學在她的教導下突飛猛進。
但是，老師也有一個不好的地方，就是喜歡搶課，每次有老師請假，他們的課就十之八九變成數學課了，有時候一整天下來全是數學課，上課上得我們全都暈乎乎的。
她不僅是一個很嚴肅的老師，同時也是一個很有趣的老師。她的普通話不是特別標準，也因此鬧了許多“笑話”。上課時，她都會把“是”說成“四”，也會把“奇葩”說成“奇八”，還會把“農藥”說成“龍藥”，更有趣的是，有一次，她把“洗臉刷牙”說成了“洗牙刷臉”，而每次數學老師說錯後，我們都會和數學老師一起笑了起來，之後又非常有默契地安靜下來。這就是數學老師有趣的一面。
數學老師也有溫柔的一面。她雖然是一個對學習很嚴格的人，每次我們考不好，都會很生氣，但她並不會老是批評誰考得不好，反而鼓勵我們。記得有一次，我數學考得非常不好，險些不及格，拿着試卷，我的大腦一片空白，只看見周圍的人嘴巴一張一合，卻不知在說些什麼，一整節的數學分析課我都沒聽進去。好不容易等到了下課鈴聲，卻聽到數學老師的聲音飄進耳朵：“依晨來辦公室一趟。”我頓時嚇得魂不附體，完了完了，這次要被罵慘了，心中的小鼓不能控制地咚咚咚敲個不停。當我終於慢慢挪到數學老師辦公室的時候，沒有預想中的怒火與責罵，反而是一張溫和的笑臉與輕聲的鼓勵，那一刻，我的心彷彿被溫柔的春風拂過般溫暖與寧靜。
那時，我不禁想到平時數學老師一臉嚴肅地說：“沒寫完作業不準吃飯。”但每次都怕我們餓着，還是讓我們去吃了。其實，在老師嚴厲而難以親近的的外表下，是一顆溫柔的心。
數學老師更是一個非常讓人放心的老師。有次春遊，老師囑咐我們帶些麪包和水就行了，我們就問爲什麼就帶這一點點東西，老師說：“春遊時讓你們自己煮，記得把食材分配好，最好拿家裏現成的，既省錢也不麻煩。”在我心裏，老師特別可靠，她吩咐的事，我們都可以做成功，讓人特別放心。
這就是我喜歡的嚴厲而又溫柔、可靠而又有趣的數學老師，也是我心中最好的老師。
