在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的有趣的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天是我們在小記者培訓的第一天，我來到這裏心想：我們的老師會姓什麼？這節課會給我們幹什麼呢？這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節非常難忘開心的課。
我們進了教室，老師讓猜他叫什麼名字，接着老師叫我麼玩畫鼻子的遊戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的臉，結果三位同學都畫了女孩。這時，遊戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶着畫。老師矇住了一位同學，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索着走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說："哈哈！我終於有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。"
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道："哪個有愛心的同學會給我畫鼻子啊？"這時，"愛心天使"出現了，有許多同學舉起了手。老師矇住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最後他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他"紅櫻桃鼻子"，他彷彿很高興地說："我也有鼻子了。"這時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，於是去安慰那個小女孩了。
下課了，我們依依不捨地離開了這堂有趣、難忘、高興的課。
有趣的一堂課作文2上課了，一段優美的旋律在我耳邊響起，這節課是語文課，只見張老師快步走進教室，對同學們神祕且微笑地說："；這節課我們來做一個遊戲，遊戲名是搶橡皮。”頓時教室裏一片歡呼，大家拍手叫好。
這時老師宣佈比賽規則：兩人搶同一塊橡皮，橡皮放在課桌中間位置，雙手交叉抱在胸前，身體離開桌子，老師說“一、二”不動，說“左手”或“右手”才能按口令去搶，出錯手算輸，誰先搶到誰就贏。
預賽開始了，教室裏的空氣好像凝固似的，同學們懷着緊張的心情等待着老師的口令，我也是使勁緊咬着嘴脣，攥緊拳頭，心裏暗暗下決心，一定要戰勝同桌，這時老師發話了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先搶到橡皮，我贏了！我高興的歡呼起來，這時教室裏同學們都激動的談論着，像炸開了鍋。很快，老師宣佈：“決賽現在開始”。教室一瞬間從熱烈氣氛轉爲安靜。有的同學神態自若，有的則神情緊張。但是同學們都挺直身子，全神貫注的盯着老師。我心中默默對自己說：“一定要勝利呀！”“一、二，左手”老師出其不意一個左手，我愣了一下，沒想到老師還說左手，但我迅速的把左手伸出，飛快的伸向橡皮，哈哈，我又勝利了！我興奮地環顧四周，有人正呵呵笑，表達自己的喜悅，有人唉聲嘆氣，爲自己的失誤而惋惜
。同學們說笑着，討論這場遊戲的得與失。
這節課帶給我歡樂，也給我啓迪。這個遊戲告訴我們：做事要認真，仔細對待每件事，這樣才能成功。
有趣的一堂課作文3每次的班隊活動課，都是我們最期待的課。每星期，爲了等待這節課，同學們都會做很多的準備：看有趣的故事；找腦筋急轉彎謎語；學唱新歌；排演節目等等。爲的就是能在活動課時給同學們帶來精彩的展示。
這星期四，又是一堂班隊課，而且我們是在學校的報告廳上的，有很多老師來聽我們上課。雖然我們有些緊張，但是我們的心裏特別高興。這節課的活動主題是“讓我們蕩起安全的雙槳”。老師要我們時時刻刻注意安全，提高自己的安全防範意識。這堂課上，我看到了全班的合照，同學們笑得特別燦爛。看到了一位學生因爲不注意安全而溺水身亡，真爲他感到惋惜。學到了很多安全知識。更讓我印象深的是我們班的三位安全小天使，他們的.表現很出色，朗誦詩歌很有感情。翁欣怡同學的故事講得有聲有色，同學們都聽得入了謎，連老師們都誇她講得好棒！真爲她感到驕傲。
這節班隊課，我們懂得了很多安全知識，提高了自己的安全防範意識。也展示了自己，獲得了快樂。我喜歡這樣的課。
有趣的一堂課作文4今天我非常的高興，是因爲我們今天上了一堂很有趣的課。
在那一堂的前一天老師叫我們一人買一個棒棒糖，在那一天老師說明天咱們寫着作文吃着棒棒糖，我們班的人都很高興，在我以爲因爲我們大家都沒有在課堂上吃過什麼東西，這次終於可以在課堂上吃次東西了，所以大家纔會非常的高興。
在那天早上我買了兩個棒棒糖，就在上午的第四堂課上，我們班有三個同學沒有拿棒棒糖，老師把有兩個棒棒糖的人分給沒有拿棒棒糖的一個，老師還說得有借有還。
老師先讓我們說說自己的棒棒糖的外包裝，說說包裝上有什麼，也要說自己的外包是什麼形狀，老師讓我們打開了包裝並說說自己的棒棒糖是什麼形狀的，顏色有兩種，分別是紅和白色，味道是草莓牛奶味，老師找出了幾個同學，讓他們說出自己的糖是什麼形狀顏色和味道。可是老師就是不讓吃讓我口水直流，幾個同學說完老師終於讓大家吃一口嚐嚐到地是什麼味，老師把幾個同學叫起來他們自己的棒棒糖是什麼味。
忽然下課鈴聲唱起來了可是老師沒有讓下課，等說完了老師才讓走，在走的時候老師讓我們走着吃着棒棒糖。
這就是一堂有趣的課，讓我們嚐到了美味香甜的棒棒糖。
有趣的一堂課作文5今天，天氣晴朗，鳥語花香，太陽光調皮跑到教室裏跳來跳去。
到了第二節課了，老師快步走進教室，笑眯眯地跟我們說：“同學們！今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始！”同學們聽了都躍躍欲試，有的還一蹦三尺高，都想上去一展風采。老師在黑板上畫了一個小男孩，就是沒有鼻子，老師請同學們上黑板把鼻子貼在正確的地方。
遊戲開始了，同學們都紛紛舉起了手，最先上去的是小明，老師用毛巾把小明的眼睛蒙上，讓他轉幾圈。也許他被轉暈了，他不知道黑板在哪兒了，摸了好久，終於找到了。他一貼，全班同學都哈哈大笑，他把蒙布拿開一看，自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個是小紅，老師也是把毛巾矇住她的眼睛，然後轉了幾圈，她也是被轉暈了，分不清方向。最後一貼，同學們比剛纔笑得更厲害了，原來她把鼻子貼在了牆上。緊接着是我們的班長了，只見他信心十足地走上了講臺，可是被捂住眼後轉了幾圈後，信心都沒了。他分不清黑板在哪，摸來摸去，他碰到了一個東西，以爲是黑板，然後一貼，同學們笑得更厲害，有的把腰笑彎了，有的笑得在地上打滾，原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。
遊戲繼續進行着，笑聲也不斷的從我們教室裏傳出……
這節課真有趣，給我們帶來了樂趣，也給我們留下了美好的回憶。
有趣的一堂課作文6今天，上課了。呂老師帶着三分笑容走進教室。老師說這節課是智力遊戲課，話音未落，同學們就高興地鼓起了掌。
呂老師先說：“咱們先來猜一個成語。”老師先從兜裏找出了一個桃，然後就吃起來了。同學們有的不知道，忽然韓霄說：“津津有味。”一會兒樸金龍說：“自食其果”。一會兒老師又出了一個字謎：九橫六豎。老師說：“你們三天才能猜出來。”潘軍澤很不服氣地說：“不可能，我一天就能猜出來。”大家有的在思考。忽然老師唱起了《世上只有媽媽好》的歌。樸金龍說是“唱”。一會兒孫放說是“晶”。同學們一看果然是“晶”。老師說：“樸金龍是對的，孫放是錯的。”同學們都哈哈大笑。有的同學說應該是孫放是對的，有的說樸金龍是對的。老師說：“那麼咱們就將錯就錯，我還讓你們猜個成語”。一會兒韓霄說是“張冠李戴”。接下來潘金澤說有個謎語：“老太太上炕磕破了頭。猜有個地名。”同學們有的說上海、廣東、山西、天津。有的同學還猜到外國了。等了一會兒潘金澤說是包頭。老師又說：“大夥都笑你”。猜一個四個字的城市。大家都不知道。最後老師說是齊齊哈爾。同學們聽後又大笑起來了。
這節課隨着笑聲開始，又隨着笑聲結束。
有趣的一堂課作文7“哈哈哈哈！哈哈哈哈”,這是怎麼了呀？哦——，原來是小記者中班正在玩一個遊戲，遊戲的名字叫做什麼呢？叫，叫叫叫盲人畫家！
當然我也上場了！
我一蹦一跳地走上舞臺，只見龐老師遞給我一支粉筆，爲我戴上眼罩，我一轉身，就開始畫一個丁老頭！後面的吃瓜大衆們在大喊口訣：“有一個丁老頭，欠我兩個蛋，我說三天還，他說四天還，我說去你個王八蛋！”在同學們的喊聲下，我畫了一個醜不拉幾的丁老頭。
我摘下那個發熱的眼罩一看，哎呀，我的天啊！我居然把這個丁老頭畫成了一個歪嘴的老妖怪。你可知，這丁老頭的嘴歪到哪去了嗎？居然歪到了臉外面，而且，他……他還掉了一顆牙！
突然，老師問：“這個丁老頭有一個不同的地方，請問在哪兒 ？”“他，他長了一根頭髮。”甲同學大叫到。“他不叫丁老頭了，他叫丁一毛！”這下，這整個課堂，不，是教室都笑翻了呢！而我也當然不能例外了！
下一位同學呢？“哇哈哈”“左左左”“右右右”，大家的聲音把這位同學給弄糊塗了，還差一點就畫在老師的電視上了。
這真是堂有趣的課堂呀！
有趣的一堂課作文8你聽說過閉着眼睛畫畫嗎？今天，我就帶你去開開眼界。
畫畫可是我的強項呢！可是閉着眼睛這可有點難度，我想來想去，不如就畫只大白鵝吧！
老師開始點名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點到我。沒想到，老師第一個點到的就是我，我可真是一個幸運兒呀！
遊戲開始了，我自信滿滿地走上臺，老師把紅領巾給我戴上了，紅領巾戴上什麼也看不見。我在老師的桌子上摸索了一會兒，想拿粉筆，但是沒找到，老師把粉筆遞給了我，我轉身摸索着黑板的位置，對了，在這兒，我摸到黑板之後就開始畫了。
我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽見了同學們的笑聲，難道我畫錯了嗎？不管了，我還是繼續畫吧！我又畫了大白鵝的雙腳，“哈哈”臺下的笑聲更大了，難道是我畫得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫完了。同學們哈哈大笑起來。我迫不及待揭開紅領巾，一看，這畫的是什麼呀？我也忍不住哈哈大笑起來。
看似簡單的幾筆，沒想到畫起來卻這麼難！看來眼睛看不見真的不行。我第一次感覺到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛護自己的眼睛。
有趣的一堂課作文9週四下午，是我們班的“傳統文化體驗一小時”我們要體驗的傳統文化是——太極。
我們排隊到了教學樓後面的小操地上，教我們太極的老師已經等在那兒了。開始我們還因爲剛睡醒就被叫下來有些不愉快，但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的比賽中獲得過一等獎，我們便精神了很多。
老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運動呀？”
“是！”我們回答，我腦海裏浮現出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。
老師聽了，也不生氣，而是說要打一段太極給我看。
他的動作很流利，動作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至說是“變幻莫測”，我還停留在他上一個動作時，下一個動作已經開始了。我呆住了。
打完，老師又問我們：“現在你們還覺得太極是老年人的運動嗎？”
“不覺得了！”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個動作，還讓我們跟着打了一小段太極。
我們萬萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟着打的那一小段太極，動作可是一點都不標準呢。
有趣的一堂課作文10上課了，顧老師神神祕祕地走進教室對我們說：“玩遊戲。”班長毫不猶豫地叫：“起立。”我們跟着附和着：“老師好。”咦，總覺得怪怪的？當我們意識到時，顧老師已經開懷大笑，我們瞬間滿臉通紅。
顧老師過了一會兒對我們說：“今天我們玩123木頭人吧！”全班同學覺得不可思議，異口同聲的說：“好耶，這簡直就是百年一遇，不可多得的機會啊！”
顧老師首先聲明瞭一下規則：“一，不許吵鬧二，我轉過去的時候，你們要擺好動作三，我一轉過來，你們就不能動。”我們答應了。
遊戲在我們的歡呼下愉快的開始了。
老師轉過去說：“1、2、3……”話還沒說完，全班亂成了一鍋粥，老師說：“木頭人！”霎時，全班安靜了下來，這簡直就是肅靜無聲啊！
我瞄了一下全班同學，稀奇古怪的動作數不勝數，比如小丑、淚人、土豪……最有趣的動作是扮成一頭豬，如果不是因爲在比賽中我早就已經笑得前仰後翻了。我覺得應該給他頒個動作大王的獎狀，因爲這個動作真讓人哭笑不得呢！
不知不覺，已經過了好久，我撐不住了，便輕輕地動了一下，但依舊還是被顧老師的火眼金睛給發現了。
時間一分一秒地過去了，在我們眼睛底下，只有一個施樂萱站在那兒一動不動。正當老師要宣佈施樂萱是這局遊戲的冠軍時，北面傳來一陣聲音：“老師，我也是冠軍啊！”我們定睛一看，原來是陸璽丞在喊啊！這局遊戲一共有兩個冠軍。
這堂課真是一個歡聲笑語、與衆不同的一堂課啊！
