我是一名四年級的國小生，現在已經十歲了，從上學開始，我一直擔任班級的文藝委員，那時因爲我音樂方面很突出，但我個子小，學習成績也不穩定，老師總讓大孩子管理班級。我心裏有個願望，從來沒對別人說過，那就是我想當班長。這學期我們換了班主任，要重新選班幹部，因爲我現在長高了，學習成績也穩定了，在班級比較優秀，老師讓我當上了副班長，我心裏真高興，就像吃了蜜一樣甜。從那天起，我更加嚴格要求自己，一心想着管理好班級。在圖書館讀書的時候，都有意的反反覆覆地讀《少先隊小幹部》，我心中有一個解不開的大問號，我怎麼才能協助老師管理好班級呢？
有一次，學校臨時有事，讓四、五年級的老師開會，老師讓我組織同學們讀課文，讀着讀者，幾個調皮的同學把課文編成了歌唱了起來，別的同學也跟着聽，有說有笑，課堂一下子變成了鬧哄哄的`遊樂園。我喊了幾聲也沒起作用，當時我心裏非常着急，我要是管不住同學們，就辜負了老師的希望，不就不稱職了嗎？我急中生智，想起《少先隊小幹部》給我的啓示，我就在黑板上寫出了一個問題，“你爲班級做過什麼？”我轉過身對同學們說：“你們先思考一分鐘，咱們比一比，看誰爲班級做的貢獻大。”同學們都來了興趣，吳其威說：“在運動會上，我跑一百米得了第一名。”秦達說：“在學校的應用題競賽中，我得了獎。”何洋說：“我學過書法，比賽中得了銀獎，老師都誇我的字漂亮。”同學們踊躍發言，都說自己爲班級爭過光，都很神氣。趁這個機會，我對同學們說：“既然同學們集體榮譽感這麼強，可爲什麼紀律總是不太好呢就是因爲同學們管不住自己，我們已經是四年級的國小生了，應該懂得約束自己，管理自己，現在老師不在，我們更應該遵守紀律，給老師一個驚喜。”同學們都不說話了，教室裏頓時鴉雀無聲。我繼續領着同學們讀課文，不一會兒，老師回來了，見班級紀律這麼好，臉上露出了欣慰的笑容，我心裏也非常高興。
現在，我每天早早就來到了學校，幫助老師做些力所能及的事。我的心願實現了，今後我會更加努力，在各方面爲同學們做榜樣，當好老師的小幫手，使我們班成爲全校的先進班級。
