我國著名的語文教育家葉聖陶說過這樣的話：寫作文就是把所見、所聞、所思、所感等想一想，想清楚了，構成個有條有理的形式，用書面語言固定下來。這話的意思是：作文不難，作文是可以說出來的。“說作文”可以促進“寫作文”，生活中到底應該如何“說”呢？
一、評說。評說是對新近發生的一些事件或某個事物說出自己的想法。在說出自己想法的過程中可以議論，可以講道理，當然也可以直接說出自己的意見。比如有位叫孟傑的同學就特別願意評說“事件事物”。有一天，他在小區裏看到一些養狗的人遛狗時不給狗拴鏈子，就有了自己的想法，他這樣評說這件事：狗的性情不同，有的溫和，有的兇猛，即使是溫和的狗，也會有兇猛的時候，所以狗不拴鏈子，狗就不是“寵物”了，極容易變成“兇手”。如果一條狗“兇性大發”，撲向路人，連撕帶咬，結果是不是特別“不堪”呀——被咬的`人破了相，遛狗的人破了財，對誰都沒有好處。所以我建議不論是誰家的寵物狗都要拴了鏈子再出來遛，大家要時刻注意“動物兇猛”吶。你聽聽，孟傑評說“遛狗不拴鏈子”這件事是不是“一套一套”的呀，評說真可謂曉之以理，動之以情。經常這樣評說事或者物，然後把這些評說的內容記錄下來，一篇有情有理的小議論文不就寫成了嘛。孟傑的經驗告訴我們，無論見了什麼事，不要一視而過，也不要熟視無睹，應該在“見過”之後，評說一番——經常評說，作文不煩。
二、閒說。平常有人常常會教訓你“別淨說些無用的”，或者有人這樣勸你“閒言碎語你少說”。別人勸你“少說閒話”，是因爲“閒話”對於解決實際問題沒有益處，因此多數人反對“滔滔不絕”地說“閒話”。“閒話”雖然對於解決實際問題沒有益處，但是對於我們寫作文可是大有幫助的——多說“閒言碎語”可以積累許多作文素材，可以提升你的語言水平，進而促進作文能力的提升。比如有位叫孫克的同學，他可是個“好說之徒”，只要有空閒，他就“說”，什麼都說——說笑話，說故事，說趣聞，常常把別人說得“開懷大笑”。孫克好說，除了給大家帶來了快樂，還給他自己的作文帶來了益處，孫克常常把信口所說的那些“閒話”寫進自己的作文中，這讓他在寫作文時感覺有寫不盡的話語。別人寫一篇五百字的作文會感覺“詞枯句澀”，可孫克卻感覺五百字算啥，就算是一千字也是“小菜一碟”。怎麼樣，平時你只要常“閒說”，作文時就會感覺特“給力”——“說功”是能轉化成“寫功”的。
三、辯說。生活中還有種說叫“辯論”——生活中的辯論像是爭吵，只是需要把爭的道理講明確，即有理有節地“爭論”。有位叫孫偉的同學在旅遊過程中就與導遊爭論起來。導遊說：“各位，現在每人要多收五十元。”孫偉問：“出發前不是已經交過費用了嗎？”導遊說：“出發前交的費用只包括車費和就餐費，不包括門票，所以現在加收五十元的門票費。”孫偉反問：“爲什麼不早說，而是在車行半中途時才說又要收費，這不是明顯宰客嗎？”導遊狡辯：“出發的時候，因爲太匆忙，忘記了。所以還是請大家配合一下，把錢交了吧。”孫偉爭辯：“這錢不能交。一是先前交費時你們沒有明碼標價，現在中途收費，是價格欺詐行爲。二是出發前你沒有提醒旅客還需交費，沒有盡到提前告知的義務，這是你的錯誤，你的錯誤不應該讓消費者買單。綜上所述兩條，我拒絕再交五十元的門票錢。”孫偉的“辯論”有條有理，說得導遊啞口無言，再也不提收費的事——生活中的辯論可以爲你解決問題，這“辯說”的功夫如果用到作文中更了不得，將會讓你的作文嚴密無隙，有條不紊。這樣的作文可稱“雄文”——願意與人“辯說”不是壞事，而是一件有益生活、有益作文的好事情，可算是一舉兩得。
