在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關於自由的作文，希望對大家有所幫助。
自由的作文 篇1
有一天，我和奶奶去小公園玩。我們走過小橋慢慢地從松樹林裏走過，這是我常來的地方。因爲松樹林裏空氣好，小的時候我幾乎天天來這裏走一圈。我們走出松樹林，就看見天上有幾隻美麗的風箏，我認真地數着，這時我聽見放風箏的爺爺說：“走了！走了！”。
我順着方向一看，遠處一隻斷線的風箏搖晃着飛走了。現在我有時還想起那隻自由的風箏，不知它飄到了哪裏？
自由的作文 篇2
踩着單車在林間的小路上，陽光透過茂密的樹葉探了進來，聆聽着鳥兒優美動聽的歌聲。“嘰——喳嘰——喳，”這曲歌永遠是最美的。
可惜，這只是一個夢。
每天都是忙碌的，起牀、吃飯、上課、寫作業……沒有空閒的時間，就連星期六也被課外班和大量的作業佔用。可惜，那真的是一個夢。這個夢，看似離自己很近，但又遙遠。多想有一天，這個夢能成爲現實。
自由~
小鳥被關在籠子裏，它們，嚮往那湛藍的天空。動物被關在動物園裏，它們，嚮往在野外度過一天。而孩子，嚮往的更多的是能踩着單車，踏着清晨的曙光在林間的小路上，哼着小曲兒。
嚮往自由，“自由”這二字事多麼富有詩意而又遙不可及!
自由，嚮往自由………
自由的作文 篇3
我的一顆大牙已經搖搖欲墜好幾天了，這一顆牙齒讓我在吃早、中、晚飯的時候感到十分的不安。就連吃麪條時我都怕把牙齒弄下來，更不用吃米飯了，一頓飯要吃上五十多分鐘。
到了晚上20點10分時，這顆牙齒終於和我說再見了，它“咚”的一聲，從我的上牙牀上跳到了寫字桌上，而且更奇怪的是我的嘴裏竟然沒有流一滴血，真的讓我太高興了。現在我在吃飯的時候，終於可以安安心心了。
自由的作文 篇4
所有的鳥兒都想自由，在天空中自由地飛翔，撲向大地媽媽的懷抱。我家的這兩隻獲批鸚鵡也不例外。
它們一天天無精打采的的樣子，冬天了我把它們提下來，它們在籠子裏玩耍時時不時的就咬咬那根鐵絲，咬咬這根鐵絲，也時不時的琢把籠子掛上去的粗毛線。難道它們想磨磨牙？還是以爲那些東西能填飽肚子？
我不解的問媽媽：“媽媽爲什麼小鸚鵡老去琢粗毛線和鐵呢？” 媽媽說：“因爲所有的鳥都想自由，它們總以爲是鳥籠困住了它們， 而且鸚鵡天生會解繩子。”
請人們想一想鳥會甘心嗎，不回，因爲它們想自由。對了你們可以站在鳥的角度想一想，打你關在鳥籠裏你會舒服嗎？不會舒服的，任何生物都要有自由，自由的生活……
自由的作文 篇5
從前，有一條清澈的水流。它和夥伴們每天都在河水裏嬉戲。
有一天，小水流想：要是一直都跟夥伴們在一起多不自由啊！我自己去玩。想着，他就偷偷地離開了夥伴，“終於自由了！”豔陽高照，小水流開始受不了了，它想呼救，可是它離夥伴太遠了，大家根本聽不見。它想：早知如此，何必當初呢？現在後悔也沒有用了，世上沒有賣後悔藥的。
自由的作文 篇6
這是我照着書上畫的，有點酷，又有點傻，哈哈哈。
媽媽說我人物的眼睛畫的不錯，我聽着很高興，只是還未上色，我已迫不及待，要媽媽快點發表在班級網站上啦。哈哈哈哈！
這是今天的作品，還沒有做完呢，隨性而畫哦！
這張也是今天的作品，畫的不好，讓大家見笑啦！
老師剛教的畫法，馬上排上用啦！不錯哦！
媽媽說這張畫裏的女孩兒像我，我覺得不像，你們看呢？嘿嘿嘿嘿！
自由的作文 篇7
今天，到了上摺紙課的班級，我看到很多小朋友正坐在桌子旁邊開開心心地看着電視。老師讓我們舉手表決是看電視還是摺紙，我選擇了摺紙，結果一部分小朋友選擇看電視，另一部分小朋友選擇了摺紙，剛好一半對一半。
於是，老師說，我們就先摺紙再看電視吧。我拿到一張粉紅色紙，折起了一隻千紙鶴，作品完成的時候，我很開心。一位小朋友將完成的愛心交給了老師，並且教我們怎麼折愛心。我很快就學會了，折出一顆黃色的愛心，作爲送給爸爸媽媽的禮物，他們會很高興的。
自由的作文 篇8
哈哈哈哈哈！我告訴你們我的特大好消息，我從今天到開學，就可以天天自由啦！
今天上午，我到了英語班，我聽我們班的老師說：“今天是我們英語班上的最後一天了，剩下的等開學了再上。”
我們那時全班都到了，我們一下子全班都沸騰了……
其實我前天都已經歇過一次“爽假”了，那一天上午，我在家裏哈哈大笑，連睡覺都能樂醒，你說我高不高興？
那一天我玩的昏天黑地，暈頭轉向，到晚上了還不知道今天過得到底怎麼樣，只能呆呆的坐在椅子上想着，最後也沒想清楚。
呵呵呵，那天真的很高興。
過着“爽假”就是爽！
自由的作文 篇9
今天是我的生日，媽媽送給我一隻麻雀，是媽媽剛從地裏抓來得，我非常高興。於是，我拿來一隻鳥籠，把麻雀關了進去。
看着可愛的小鳥，我拿了些米飯餵它。可是，它怎麼都不肯吃，還朝着我拼命地叫，好象在說：“快放我出去！快放我出去！”我耳邊彷彿也響起了老師的聲音：“我們要愛護小動物！”對！我應該把小鳥放了，讓他自由自在的在藍天飛翔。想到這裏，我打開鳥籠，小鳥飛了出去，它又可以在藍天自由自在的飛翔了，我真感到高興。
自由的作文 篇10
一天，陽光明媚。小明在公園玩耍，他玩着玩着看見一隻小鳥正在曬太陽，他抓住它，拿來一條繩子綁在它腳上，牽着它在公園裏玩。
這時，小明看見不遠處一個小妹妹哭着叫媽媽，警察叔叔正在那裏安慰她，原來她跟媽媽失散了。警察叔叔帶着哭得很傷心的小妹妹去找媽媽。
小明看着他們遠去的背影，心想：小妹妹找不到爸爸媽媽這麼傷心，小鳥的爸爸媽媽找不到它也會很着急吧，小鳥被我綁住肯定不開心了。對了，老師還說過要愛護小動物，我這樣做太不應該了。於是他解開了綁在小鳥腳上的繩子。
看着飛向藍天的小鳥，小明自言自語地說：“我還你自由，希望你能早點找到爸爸媽媽。”
自由的作文 篇11
大家都有自己高興的事吧！現在我來說說我高興的事：
那天，我跟着表哥來到國貿新城的游泳池游泳。在游泳池，我們接二連三的碰到朋友，這下我們可來勁了。我們先玩“潑水大戰”我和表哥一組。遊戲開始了，我和表哥暫時占上了風，可不久又敗陣下來了，因爲，表哥和我，不僅得防對手的攻擊，又得破對手的防守，最後，我們輸了。接着我們又比起了“憋氣王”首先是我和表哥比賽，就這樣幾秒過去了，表哥終於憋不住了，敗陣下來。接着我繼續挑戰，可這次，對手跟我勢不兩立，我最後還是敗了下來。我們又玩起了“摔跤大戰”因爲我瘦小，所以沒參加。我看着表哥被別人甩在水裏的狼狽樣，哈哈大笑。
自由的作文 篇12
在樹影婆娑的小樹林裏，一羣牙牙學語的嬰孩自言自語地說着話。人們笑着說：童年真好，時光真是過得快呀！可他們並不知道，在不遠處的公寓裏，一個小孩被束縛在班駁的鐵窗裏，他的父母怕他受到傷害，不讓他跨出家門一步。這樣做，並不是愛，反而在孩子心中造成陰影。只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍的天空中自由的翱翔！渴望有一個展示自己豐滿羽翼的地方！
童年並不需要什麼，只需要自由，還有快樂。不然，就算有在幸福的家庭，也不會有多快樂。童年裏最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個朋友。不然，他也不會快樂，因爲他需要一個人與他共同分享喜悅與憂愁！
請給予他自由，我們需要自由，大家都需要自由！
自由的作文 篇13
暑假裏媽媽給我買了米拉。洛貝寫的《蘋果樹上的外婆》這本書。這本書講述了一個叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心裏感到很孤獨，經常爲自己沒有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來到他家的蘋果樹上。外婆和他一起去遊樂場、去套野馬、去海上冒險。她允許他做一些平時不能做的事情，而且這個外婆很另類，總做些意想不到的事。
有一天，安迪家旁邊搬來了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心裏想的是幫助更多的人。老奶奶有風溼病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬傢俱，整理房間。他有困難也會尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋果樹找外婆的次數少了。奶奶爲了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家裏，還向安迪媽媽誇獎安迪是個好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書，我好羨慕安迪。因爲我的外婆老是罵我。我也做好孩子，更想做一個自由自在的孩子。
自由的作文 篇14
每次看到一隻鳥在天上翱翔；看到狗在草地上歡快的奔跑；看到螞蟻在地上玩耍，我會想到自己的處境：每天都被要命的作業塞滿，晚上在一個檯燈下用快用完筆芯的自來水筆寫字……我真想對世界大喊：我要自由！
即使在假期，我也必須每天去補習班。人類不是沒有補習班嗎？沒有補習班地球會停止轉動嗎？每天被補習班和成績逼得要死，卻不敢向父母抱怨。爲什麼？因爲我們一告訴他們，他們就會說：孩子有什麼樣的壓力？你的壓力和成年人一樣大嗎？你完成作業了嗎？還有補習班。回去趕緊寫！
每當出現這種情況，我就想咆哮着對他們說：“你們大人知道的就是給我們買輔導班資料，報輔導班。”但是你一點都不關心我們，也不考慮我們的感受！你知道一整天的每一分鐘！你也不想想，我們的小肩膀應該已經幸福地到處跑了，在那裏我們只能在家呆8/24的假期！你們大人把虛榮和攀比放在我們肩膀上，讓我們沒機會喘口氣！不要給我們任何自由！然後摔門回房間。
夢裏夢見藍天、小草、白雲、小動物……所有被補習班逼瘋的孩子都在這裏嬉戲。在這裏，沒有補習班，沒有作業，沒有壓力，沒有成績，有的，只是幸福…
自由的作文 篇15
“生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，兩者皆可拋。”
呵，自由，多麼諷刺的兩個字！多少人爲了它，失去生命？多少人爲了它，拋掉愛情？甚至，還有人爲了它，不惜和養育自己的父母鬧翻！僅僅是爲了兩個字，自由！
果然，孩子捉到了一隻鳥兒。初在籠子裏時，這小囚徒焦躁不安地上下竄動着。不過很快，它就適應了這個新環境。這個囚徒開始唱歌。那美妙的歌聲，靈泉一般流了出來。這是人間的什麼音樂都無可比擬的！孩子很快就陶醉在了它的歌聲裏。
傍晚，孩子看到一隻大畫眉正把一種像莓子的東西往小畫眉嘴裏送，而小畫眉也很快地嚥了下去。孩子暗自高興，他竟找到了一個免費的保姆！這肯定比他這個外人來照顧要好得多，真不錯！
但是，孩子次日早上去看小畫眉時，卻發現，這個小囚徒竟趴在籠底死了。
後來，一位客人來到他家，孩子才知道了真相：母美洲畫眉在孩子被關進鳥籠時，會喂一種毒梅給小畫眉，在小畫眉不知真相時毒死小畫眉。母畫眉似乎堅信：死着的小畫眉，總比活着當囚徒好。
小小的鳥兒，竟對自由瞭解的如此透徹！作爲人類，我們有什麼資格剝奪別人的自由？
自由的作文 篇16
我是一個從小就沒有自由的女孩，應爲家庭的原因，我從小就吃了很多苦，從小母親就鍛鍊我，讓我可以獨立。我渴望自由，媽媽，請還我自由，好嗎?
自由，我做夢都在渴望。5歲的時候，我就幫媽媽幹一些簡單的家務;6歲，我就學會了做飯;7歲，我就在地裏幹農活;8歲，家裏的大大小小的家務事全都由我來做;9歲，我已經是一個小大人了。從上一年級開始，我就成了一隻被關在籠子裏的鳥，不能出去玩，只能學習、學習、在學習。到國中，和同學一起玩的時間都沒有，媽媽給我買了大量的試卷、複習提綱。讓我又做卷子，又背課文，又給我報補習班。放了假，媽媽還是不讓我出去，別的孩子一家出去又是逛街，又是旅遊，而我，只能在家學習，我想要自由，我想和別的孩子一樣可以自由，可以和同學一起出去玩。
媽媽，請還女兒自由，讓女兒也可以在天空中像一隻小鳥一樣自由飛翔，展翅高飛。女兒知道，您現在所做的一切都是爲女兒好，但是，女兒真的需要自由，我渴望自由。我不想做被關在籠子裏的小鳥，我想要飛翔。
媽媽，請還女兒自由，女兒真的好愛你，請你把自由還給女兒，女兒真的很需要。謝謝你，媽媽，把自由還給女兒，好嗎?
自由的作文 篇17
廣袤的天空是飛鳥的自由，曠闊的大海是魚兒的自由，無盡的知識是思想的自由。自由，是人類做渴望的精神需求。它像是宇宙，又像一間狹小的房屋，在這種空間的無形飄渺的制約下，這就是自由。自由是正在飛的風箏，只有連着線他纔可以高飛於藍空。
約束是自由的必要條件。二十世紀的美國，爲了“保護”鹿，就大量捕殺以鹿爲食的狼。鹿大量繁殖，啃食樹木，最終毀掉了森林。就是過度自由的結果！鹿擺脫了天敵狼的約束，獲得了所謂的“自由”卻傷害了自己，也影響了其他動物的生存。沒有約束的自由不是真正的自由，它最終只會傷害到自己本身。
羅曼·羅蘭曾說過這樣一句話“一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂”。一個國家如果沒有法律，那麼這個國家將不復存在。只有各種法律與規定，公民纔不敢胡作非爲，國家才能穩定發展，從而獲得更大的自由。這不正應了南宋詩人楊萬里的一句詩“法存則國安，法亡則國危”嗎？正因爲有了約束自由才得以顯示出來。若是沒有約束，那自由也不會存在！
自由的作文 篇18
有關這片沙漠，我全無瞭解，大熱天的，風裏盡是些石子火焰，粗糙拍臉，活生生的疼，我問師傅，這是哪兒，師傅說，這是火焰山啊，潑猴。
火焰山前一片沙地，聽聞有個羅剎女，手持寶扇，能滅火降風，可她婚姻不幸，嫁給一頭牛。
我說嫁給牛有什麼不好，牛有四個腎，牛鞭特壯，我覺得師傅你是嫉妒。
師傅嗔了，說我他媽當年和金蟬子玩的時候，這羅剎女還在東莞，我羨慕她，笑話。
師傅你彆氣，咱穿沙漠吧。
師傅說，按吳承恩的寫法，你現在可以翻一個筋斗，去跟羅剎女借扇子，只需捻手一揮，頃刻間涼風送爽，我等自可安然過去。
我說師傅傻了吧，老師說了，這句話出自卡夫卡，咱們現在不是西遊記了。
爲表真心，我翻了個筋斗，頭頂地，翻了三個，滾出去兩米多，師傅氣的抓起一把沙子丟我。
“要你何用!”
我說師傅您息怒，你光頭都冒汗了，汗多了容易招蒼蠅，太陽光又強又烈，師傅的頭像個白煮蛋，熱騰騰的滋滋冒氣兒。
快熟了。
師傅說，這作文題怎麼說的，我說，上面寫了，咱可以選擇穿越沙……的方式，所以你是自……的，但是你又……須穿過沙……所以你又是不自……的。
“師傅有幾個字我不認識。”
自由的作文 篇19
父母日夜操勞，爲的是我們。而這，對於我們卻是囚禁在籠子之中。
——題記
自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻，父母就開始興奮地策劃未來的發展。無論孩子的容貌、聲音如何，父母都不會嫌棄，依舊是那麼精神飽滿。因爲那柔嫩的肌膚，使得父母們小心翼翼地對待我們，不敢有一絲的怠慢，生怕我們碰到傷到了，一直很愛惜地將我們看作手上明珠。
直到有一天，我們長大了，承受得了風雨挫折，懂事了，父母對我們的態度開始化，變得嚴厲。打罵的行爲開始露出猙獰的面目，哭泣聲像籠中的鳥兒般尖細。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點，但卻引來更加變本加厲的疼痛。
累了。疼痛終於慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。
接下來的好幾天，對於父母的眼神都是冷漠。
慢慢，情緒開始淡化，但是望見父母那不知悔改的眼神，心中莫名其妙又開始一井口式開始爆發。
後來才慢慢明白，原來自己錯了。
父母所做的一切一切都是對的。都是對自己好的。
在這裏，向所有被誤會的父母們道聲“對不起。”
都說是課堂文了，就那麼幾個字很正常……
自由的作文 篇20
魚兒在大海中暢遊，因爲有廣闊的大海；雄鷹在天空中飛翔，因爲有自由的藍天；孤獨鳥在籠子裏傷心，因爲沒有自由飛翔的空間。我被關在同樣的籠子裏哭泣，因爲沒有擁有過童年的自由。
“鳥籠”內，一片漆黑，只聽見傷心的叫聲。一天晚上，我剛回到家，媽媽就對我說：“今天必須把一張試卷寫完才能去玩。”只見媽媽把一張題目密密麻麻的試卷往我的書桌上一扔。頓時間，家裏變得無比安靜，只聽到我的筆寫字的“沙沙”聲，與不停賽跑的時鐘“滴答滴答”。 “咚咚咚”媽媽來了，我緊張的表情使媽媽大吃一驚。“竟然還沒寫完，難道用一個小時的時間寫一張這麼簡單的試卷還不夠嗎？”只見媽媽表情嚴肅，我便繼續寫了起來。媽媽走了，我在窗前向下俯視，看見了許多小夥伴都在外面快樂的玩耍。看到他們開心的表情，我多麼渴望也像他們那樣擁有一個屬於我的自由空間啊！
在我的心聲中，飛翔是在第一位。而因“家長制”讓我成了一隻籠中孤獨鳥。我渴望飛翔，因爲得到自由纔可以快樂成長；我渴望奔跑，因爲只有奔跑纔有自由自在的空間；我渴望暢遊，因爲只有暢遊才能擁有一個值得回味的童年。我的童年如被拘束在籠中的孤獨鳥，沒有人瞭解我渴望自由的心聲！
自由的作文 篇21
有的時候，我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣，留出足夠的的內存，才能輕裝前行。
電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因爲負荷不起而死機，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時候，才肯放棄一些負重？
我是個戀舊的人，時常會想起過去，以前的一幕幕依然是那麼清晰，不管曾經開心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會喚起你，爲何不忘了呢？如果會在你甚至想起曾經的快樂都已經是一種淒涼和傷感的時候，又爲何不忘掉？爲什麼不曾想過將這些佔據空間碩大的從生命的磁盤上清除？我們不是要留有足夠的空間儲存明天的生活的嗎？而且是積攢未來快樂的生活，真的是該整理一下自己的生命磁盤。只能讓你疲憊的過去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒有情感的識別性的符號吧，留下那些客觀的東西，那是經歷的見證而已。快樂的東西不需要刻意留存，它已經深深印入你的生命，或許已經積攢到你的個性當中，因爲它不是負擔，而是財富。
或許我僅僅是想明白了一個關於負荷的問題，可讓我把那些過去的過去卻從珍藏轉化到刪除，將是一個什麼樣的輕鬆姿態？又喚起對生活的熱情，那份倔強，那份執着，平靜的心態應對一切。
自由的作文 篇22
來提一個問題：人最重要的東西是什麼？絕大多數人可能會說：金錢、權勢。但我覺得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等於失去了一切。
人是不能被束縛的，動物也是如此。我們家養了兩隻鸚鵡，之前不會飛，便放任的讓它在地上走來走去，和我們人也親近許多。可當今時今日，當它們會飛時，我們不得不將它的腳栓起來，防止它們飛走。剛栓上，它們就發出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之後的幾天，路過他旁邊，只能夠看到兩隻鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃着腳鏈子，不時地發出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時不時地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的身軀拉斷鐵鏈呢。
小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個人呢？那爲什麼，當民族存亡的時候，當抗日戰爭時，總有人投降、當漢奸，出賣自己的自由，保全自己的生命。如果戰爭勝利，他們將接受無數人的辱罵。如果死了，也只會被說是漢奸。既然如此，爲何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏了，是活着的英雄。兩者相比，顯然後者更在乎自由。
雨果曾說過：“自由只有通過友愛才得以保全。真正的自由來自於心，就算失去生命，也要換來自由。”這番境界，是無人可比的，是一種無法比較的珍貴品質。
自由的作文 篇23
近些天，我們捉到了一隻小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個不停，一雙圓圓的黑色小眼睛，彷彿能看透你的心，樣子很討人喜歡。因爲它還是隻稚嫩的小鳥，羽毛還沒長豐滿，所以我們才能輕而易舉的捉住了它。
我把它小心地放在一個鳥籠子裏，細心地餵養着。裏面的水每天都換乾淨的，吃的有小米、大米等，這樣營養更加豐富些。真是五星級的待遇啊！剛開始，它還很好奇，在籠子裏到處走來走去。可是，當它發現自己失去了自由之後，便很沮喪、飛來撞去，不吃不喝，很想早點飛出去。我想，它現在還小，飛不好，找些食物也會比較困難，等過些日子，慢慢健壯了，就一定把它放飛，享受自由的快樂。
今天，我就要決定把小鳥放走了，我的心情即興奮又沉重，象有一個鉛球。因爲畢竟相處了這麼些天，能不產生感情嗎？不知道它會不會記的我。我的手慢慢打開了鳥籠的門，小麻雀慢吞吞地跳到了鳥籠的門前，好像很懷疑似的望着我。當它確定可以飛出去的時候，連忙撲閃着翅膀，看準機會，迅速飛了出去。
望着小鳥飛走的背影，我有些失落了，有些後悔了。正在這時，我分明看見小麻雀轉過頭來，深情地看了我一眼，眼神中好像有愛、有恨、也有些眷戀，我猜不透。彷彿在說：“爲什麼不早一點兒放了我呢？”又彷彿在說：“謝謝你，朋友，又讓我獲得了自由！”不知怎麼的，我又不後悔了，這應該是自由的力量吧，本來自由是不應該被限制的。對每一個生命來說，自由，都是非常重要的！
自由的作文 篇24
我想變成一隻鳥兒在天空自由的飛翔，我想變成一隻駿馬在廣闊的草原上奔跑，我想變成一隻魚兒在小溪、大海、江河裏自由的游來游去，無憂無慮。可我偏偏是一隻井底之蛙，就只能在井裏走動。有一天，我終於出來了，像鳥兒、駿馬、魚兒一樣自由一樣無憂無慮。
記得在那一天的下午，我衝出了家門，和夥伴們一起準備野炊。我們合資買了幾根火腿腸，幾個紅薯，和1個打火機，就踏上了野炊之旅了。來到山坡上，我們找來幾塊磚頭壘起一座竈臺，有些小縫我就找了一些泥土填好。我們從山坡上找來了一些木頭、樹枝、乾草，樹葉。先燒容易點燃的乾草。再放一些樹枝、樹葉，最後放一些木頭。過了一會兒，火大了起來。旺盛的火苗爭先恐後的往上竄，把我們的臉烤得紅通通的。我們開始烤火腿腸了，用一個竹籤把火腿腸串起，然後放在火上烤。看着我們正在烤的火腿腸，我們的口水都快溜出啦，真想馬上嚐嚐自己親手烤的火腿腸啊！可惜還沒好。等烤得差不多了，我們大開殺戒，哈，哈！火腿腸被我們消滅了，雖然不太好吃，至少是我們自己做，吃了心裏甜甜的。比吃啥都好吃。我們把燒過的東西套起來，過後我們把紅薯放進去了，再把他埋來。這時，兄弟們使勁加木頭，讓火越來越旺。耶！好了。我手拿着滾燙的紅薯，心裏暖烘烘的，有一種不一樣的感覺的，難道這就是收穫嗎？嘴巴吃一口，心裏溫暖一下。這種感覺是有我們才能感覺到。
今天，我變成了鳥兒、駿馬、魚兒一樣自由一樣無憂無慮。
自由的作文 篇25
看到《湯姆叔叔的小屋》那精美的封面，我就情不自禁地一口氣把這本書讀完了。這本書的作者是美國作家斯托夫人。
小說主要講述了黑奴湯姆非常渴望得到自由，但因爲不願連累別人，他放棄了幾次逃跑的機會。最後因爲拒絕鞭打別的奴隸，拒絕說出兩個逃跑女奴的下落，受到主人的鞭打，遍地鱗傷地離開了人世。而另兩個黑奴喬治和伊麗莎夫婦勇敢地與奴隸主作鬥爭，最終獲得了自由。作者利用這部小說表達了自己的理想：解放黑奴，爲他們爭取自由。
書中我最印象深刻的人是主人公湯姆，他忠誠、善良、能幹，身爲黑奴受了許多磨難。我對他充滿了同情，但也感到很義憤，湯姆的忠誠太盲目，可稱之爲愚忠，明明可以逃走卻顧慮重重不行動，面對奴隸主的暴行逆來順受，不會積極抗爭。哀其不幸，怒其不爭，多想我來幫他作出抉擇啊!如果他勇敢一點，積極爲自由而鬥爭，他的命運就不會與喬治夫婦截然不同了吧。
通觀全書，可以看到黑奴們大都十分嚮往自由，總是千方百計地想掙脫奴隸制度這個牢籠。是啊，自由誰不愛呢!“生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故，兩者皆可拋”。我們現在生活在幸福自由的新中國，這是一大批革命先烈前赴後繼，浴血奮鬥爭取來的。從孫中山推翻滿清建立中華民國，到毛澤東領導中國共產黨建立新中國，有多少仁人志士爲了民主自由獻出了自己的生命。我們要珍惜這來之不易的幸福生活，用民主自由的理念建設一個和諧的社會。
自由的作文 篇26
同學們，相信你們一定也有類似的經歷：想自由自在地看會兒書，大人們就會“提醒”：“先把作業做完吧！”；想下樓跟小朋友一起玩會兒，大人們會先問：“作業都寫完了嗎？”；甚至好心想幫爸爸、媽媽分擔些家務，他們還會“很不領情”地說：“不用了，你還是先去忙你的事情吧。”
爲什麼爸爸、媽媽總是干涉我們的自由呢？爲什麼大人們想做什麼就可以做，而我們小朋友卻不行呢？我也曾“努力”地給自己爭取過自由。有一個週末，我很想看《百家講壇》，心想，這麼好的節目，媽媽一定會欣然同意的。但事實是：媽媽沒有直接回答我，卻問：“作業寫完了嗎？”雖然最終經不住我“死攪蠻纏”，媽媽還是同意了，但那次的《百家講壇》卻是我看過的最不“舒服”的一次。整個過程中，我不是擔心作業寫不完，就是擔心媽媽會責備我，主持人講的內容我幾乎一個字都沒聽進去。好不容易爭取到的自由，就這麼白白地“浪費”了。
隨着年齡的增長，我現在終於發現了獲取自由的“祕笈”，那就是：先做好自己的.分內事兒。如果你能做得比爸爸媽媽期望的還要好，積極主動及時地完成作業，做好自己該做的事情，爸爸媽媽一定會尊重我們的自由，並且還很樂意跟我們一起來分享這些“自由”時光。我們一起看電影，一起逛公園，一起喝下午茶……那種感覺真是好極了！
同學們，你們要不要試一試？
自由的作文 篇27
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”，隨着春日的重新來到，隨着病毒的消失殆盡，也隨着美好生活的重新開始，我們終於自由了!
在家裏悶了那麼多天，在家裏惶恐了那麼多天，此時，還有什麼理由不去享受外面的萬紫千紅呢?
我飛奔出門外，投身於這青山綠水中。在我眼前是一副陌生而又熟悉的畫面，青青嫩草在向我招手，水池是流淌的荷葉的小盆子，裏面的魚兒，活蹦亂跳。大樹則是一個繁茂的屋子，裏面的葉子，蒼翠欲滴，裏面的鳥兒，展翅飛舞。多麼美麗的景色啊!
這時，我聞到一種香味，令人飄飄欲仙。我跟着香味引到了花圃邊。啊!原來是花香。這真是讓人沉醉其中，花兒們奼紫嫣紅，就連花骨朵也含羞帶怯，這多麼令人沉醉啊。
“糾糾!”
聽，這是什麼聲音啊?噢，原來是剛出殼的小鳥。這聲音稚嫩動聽。
“呼呼!”
聽，這又是什麼聲音?噢，原來是風爺爺在說話。這聲音威嚴聳聽，啊，我真愛這熟悉的聲音!
玩累了，坐在木椅子上，突然摸到一個圓圓的東西，原來是個粉紅的桃子，是媽媽留給我的。桃子上面有一個尖尖，咬一口，蜜水就一涌而出，沁人心脾。
我忽然想到，今天擁有的這一切，都是無數醫生和護士的艱苦奮鬥換來的。我想到了一句話“哪有什麼歲月靜好，不過是有人在爲我們負重前行。”謝謝您們!
啊!重歸自由真好!
自由的作文 篇28
“快醒醒，快醒醒!”我在一陣呼喚聲中醒了過來。
睜開疲憊的雙眼，周圍並沒有人，只有一隻飛舞的小蜜蜂。我叫了起來;“是誰在說話?”
“是我”，小蜜蜂說。
難道蜜蜂也能說話了?我既驚訝又有點害怕。“我這是在哪裏?我爲什麼會來到這兒?”我大聲地問着。
“歡迎來到自由王國，來到這裏的人，都可以享受自由，快來跟我參觀一下這個王國吧!”小蜜蜂熱情地說着。
猶豫了一下，我跟着小蜜蜂來到了他說的王國裏。我發現，這個王國裏的居民，有的是和我一樣的人類，有的是動物，最奇怪的是，這個王國裏的樓房都是用糖果做的。
“想不想見見國王和王后?”小蜜蜂問我。
“當然想!”我答道。
小蜜蜂帶我來到了一座用巧克力蓋成的漂亮宮殿，我走了進去，恭敬地對國王說：“國王陛下，您好啊!”國王笑呵呵地說：“你好，歡迎你，遠方的客人。你願意來我們王國生活嗎?”
“在這生活?”我回過神來，問道：“這裏要寫作業嗎?”
“當然不用，這裏是自由王國，自由王國裏的人擁有自己的自由，可以自己決定做哪些和不做哪些事情。”熱情的王后解答了我的問題。
“哇!多棒的事!”這下輪到我爲要不要留下發愁了。
“汪忻，快起來寫作業了，太陽都曬屁股啦!”這時傳來了爸爸的催促聲。
我無奈地睜開雙眼，原來這是一場夢啊!
自由的作文 篇29
自由，我渴望自由!我渴望和魚兒一般暢遊。可惜我每天面對的只有那如籠般的壓力，我想呼吸，我快窒息!我大聲地喊道：“自由，我要自由!”可惜只有回聲在四周迴盪，迴盪。自由，你在哪裏?能否回答我?自由，我渴望自由。
一大早，媽媽就把我從牀上拽起來，說了一句話：“我給你報了語文班、數學班……”我一下子就清醒了，開始唉聲嘆氣，我連早餐都沒吃，就被媽媽送去上補習班。一個人孤獨地走在走廊上，我心想：爲什麼我不能像小鳥一樣自由自在飛在天空上，爲什麼就不能像魚兒一樣在廣闊的大海里游來游去?
我的時間都被困在補習班裏。我上了一節又一節，回到回家，我有些麻木了，感覺自己都快變成學習機器了。我安慰着自己，明天又是新的一天。第二天，因爲補習班的作業，我五點半起來。初升的朝陽充滿生機活力，陽光透過窗戶灑在我的手臂上，我的心裏溫暖極了，太陽在慢慢地升起，我對自由的嚮往也慢慢累積，我看了看外面有幾個小朋友在騎自行車，我也有一輛自行車，但只是用來擺設的，一次都沒騎過。我二話不說拋下作業就帶上自行車下去騎，迫不及待地坐了上去，左腳踩着腳踏板，車輪開始轉動，我的內心終於從籠中飛了出去，在大喊着：“我找到自由了!”
我真的渴望自由，不是大人們施捨的那點玩的時間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由。明白嗎?
自由的作文 篇30
如果讓我設立一個節日，我就設立自由節，我把這個節日設在11月11日。
自由節大家可以想幹什麼就幹什麼，沒有人管你。我去了早餐店，搶來了一頓美味的早餐，接着我打算去商店拿一臺汽水機回家。我跳上了公交車，可發現馬路上的車都不受控制，我們的車往前開，有一輛車往後撞，我們的車被撞的稀巴爛。
我只好步行去商店，可馬路上特別危險，就像發生了暴亂，沒人理會紅綠燈的指示，也沒有交警，所有的車都胡開亂撞，還有司機在吵架甚至大打出手。我小心翼翼地過了馬路，跑到商店去搬汽水機，忽然發現頭頂上火花亂飛，擡頭一看，原來有人搶了一架飛機，正在天上亂飛，結果撞上了另一架飛機。看到這一幕，嚇得我趕緊躲回商店，一陣刺耳的聲音從商店牆上掛的電視裏傳出，電視也不受控制了，又是噪音又是馬賽克。
我又一次走出商店，看到一大羣不法之徒在街上偷錢，搶錢，甚至還有殺人放火，搶小孩的。我趕緊拿起手機撥打110，終於撥通了，裏面有個人說話：“您好，這裏是消防隊。”真是亂套了，氣得我掛斷電話，繼續撥，終於撥到警察電話，我迫不及待的說：“警察叔叔，街上有好多壞人殺人搶劫。”可警察說：“今天是自由節，我們纔不抓小偷呢，要抓你自己去抓。”
太可怕了，我終於得出一個結論：自由節絕對不能設立。
自由的作文 篇31
現在每個人都忙於自己的學習或事業，殊不知自己與自由都應經相離十萬八千里了，或許他們是想當一切真正做好了，才才真的享受自己種下的果實，但時間卻一去不復返，光陰已經流逝，美好的時光毀在自己的手裏，我只想說；善待自由。
關在籠子裏的鳥兒想要自由，它不想安於現狀，它想要去尋找更美好的世界，去找尋更好的自己，它不想要被這冰冷冷的籠子裏關一輩子，於是它，千方百計，等待主人每一次的離去，它就可以實行自己的“宏偉計劃",用自己的嘴啄僅僅一條小小的鐵絲便能關住它的自由，每天，每天，看到它主人的離去，就開始啄，終於有一天它逃脫了關住它自由的籠子，擁抱自由，主人親眼看着自己辛苦養大的鳥兒就這麼"背叛”自己，爲此大罵。
可鳥兒自由了，不再變得孤僻，因爲它擁有了比籠子裏更好的世界，它交了很多朋友，讓它感受到快樂的滋味，在蔚藍的天空肆意的玩耍，這告訴我們一個道理；不要被所謂的世俗安於現狀，要善待自由，就像不要被所謂的籠子關閉自己本可擁有自由的心，要勇於掙脫，讓自己得到快樂。
學習與事業是很重要，人的成功都離不開自己所學的知識與現在所從事的事業，每一段經歷都是豐碩的經驗，那是自由，偶爾給自己一份“瀟灑”多一份“快感”，那隻會讓你自己增添一些色彩，奮發前進。
就讓我們善待自由吧！自由是快樂，沒有約束的做自己，跟着你的心走。就讓我們像鳥兒一樣肆意的翱翔吧！
自由的作文 篇32
每個人心裏都有一些話，但從來沒有留在心裏。今天我就說說我心裏的話。現在，我是如此渴望自由。我想回到我的童年，那個無憂無慮，桀驁不馴，備受寵愛的小女孩。時間從國中開始臨近，正在緊張複習中。我好渴望寬鬆的對待考試，但是我做不到。在父母的壓力下，內心充滿了無奈。結果真的有那麼重要嗎？是的，考上重點國中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識會被這個社會和世界淘汰嗎？是的，我在心裏反覆思考過，答案就是這麼簡單明瞭！自由對我來說是那麼重要，但是隨着時間的推移，隨着年齡的增長，我身上的負擔越來越重，讓人喘不過氣來。說實話，課業負擔並不重，但是我沒有好好學習，課業一年比一年難，成績也在逐漸下降
我渴望自由，想有自己的空間。這也是
不能嗎？什麼是自由？自由是沒有約束的嗎？沒有大人我們的生活自由嗎？爲所欲爲是自由嗎？不，那不是真的。答案是什麼？我什麼時候才能真正理解“自由”的定義？爲什麼那麼多人都在尋找“自由”，問號在腦海裏反覆出現，但我知道我已經不是國小生場景裏的小女孩了，我要開始追求自己輝煌的人生，我要找到自己的人生目標，享受真正的自由，啊！茫茫草原，我開始拼命奔跑！知識的寶藏，我在用自己的力量游泳！
自由的作文 篇33
給孩子一點自由，讓孩子童年的歡笑延續下去；給孩子一點自由，讓他們的世界廣闊無垠；給孩子一點自由，讓他們的夢想起航！
有一篇文章叫《五猖會》，是魯迅在《朝花夕拾》年寫的。《五個小屋》是一個拜神的遊戲，也是鎮上孩子們心中的一個節目。魯迅先生並沒有正面描寫火柴的場景，而是通過童年對火柴的熱切向往，抨擊了封建家長制度和封建禮教的醜惡行徑，也表達了一部分孩子對自由的嚮往。
在文章中，作者寫了他聽到的遊戲，他渴望看一看。有一天我可以去，但是我去之前，父親讓我背書。最後作者寫道，我還是不明白父親讓我背書的意思。
在生活中，也許父母不希望自己的孩子完美，全面發展，成爲自己的驕傲。所以家長安排孩子的週末進行全程課程，讓孩子不要“放鬆”一會兒學習，而要“抓緊”學習。
我覺得安排完整的課程是好事，可以提高我們的課外知識，但是我覺得應該給孩子一點自由，讓他們勞逸結合，快樂學習，邊學習邊成長，邊成長邊快樂，這樣也許孩子可以學得更好。
文章中，父親要求孩子先學後玩，但學完不準玩。魯迅認爲父親太封建太嚴，奪取了孩子的自由。但換個角度看，一個父親希望自己的孩子光芒四射，學得好。他認爲孩子講完後很難收回心，所以更難學。這不是每個家長的願望和想法嗎？
綜上所述，給孩子一點自由，讓孩子快樂成長！
自由的作文 篇34
自由是很多人嚮往的日子，很多人嚮往無憂無慮的日子。不僅是人，動物也一樣。
我看過一部動畫，講的是一個小男孩養了一隻毛毛蟲，把它變成蝴蝶的故事。我印象深刻。
小時候第一次看到蝴蝶，覺得很美。我天真的以爲自己以後會像蝴蝶一樣美麗。直到你知道蝴蝶是被毛毛蟲改變的，你對蝴蝶的嚮往纔會逐漸改變。直到有一天，我在門外的一棵樹下乘涼。擡頭一看，樹上有一隻藍色的蟲子，一動不動。於是我拿了一個盒子放進去。當時不知道是毛毛蟲。以幾片樹葉爲巢。就在我準備的時候，我媽進來看我在幹什麼。
“這不是毛毛蟲嗎？”聽了媽媽的話，我驚訝的發現，我帶回家的蟲子，竟然和我之前渴望的蝴蝶一模一樣。所以，我採納了。它有一個躲避風雨的地方。然而，他在我家逗留期間，我吃了很多苦。它總是無緣無故地從盒子裏出來。不看是不行的。它要麼爬到牀下，要麼爬出房間。每次都很擔心，怕不小心踩到。直到有一天晚上，我從夢中醒來，看它是不是睡着了。我只看到一個貝殼。我想它變成蝴蝶飛走了。心裏有些遺憾。我沒看到它變成蝴蝶。換個角度想想。它是免費的，不必住在這個盒子裏。一點點甜蜜涌上心頭。
從毛蟲到蝴蝶，是一個過程。我們不需要知道結果。但是，我們可以享受這個過程。你會從一隻卑微的小蟲變成一隻會跳舞的蝴蝶嗎？
自由的作文 篇35
現在一放假，家長就給孩子報各種興趣班，從來沒有尊重過孩子的意願。我們小時候多可憐啊！
今天看了一個卡通，兩個籠子，一大一小。大籠子上寫着“各種補習班”，小籠子上寫着“假期”。小籠子一打開，畫面中的鳥兒立刻像箭一樣衝向大籠子，大籠子旁邊的幾個人向他招手。
我覺得現在的家長盲目的把孩子報各種補習班，從來不尊重孩子的意見。我知道，父母是爲了我們好。但是，請家長尊重我們，讓我們選擇自己喜歡的班級和老師，讓我們在學習中獲得樂趣，在享受中享受學習，在享受中享受學習。這種學習效果很好。
我曾經遇到一個同學，他媽媽讓他去上數學補習班。但是他對這個老師和這個班不感興趣，上課無精打采，導致每次都是班裏最後一名。最後他沒有學到知識，浪費時間和金錢，耗盡了自己和父母的精力。去年暑假，我媽給我上了一堂優秀的唐代文學課。我對這門課很感興趣，也很喜歡教我的兩位老師。這兩位老師都很幽默，教學經驗豐富，很受歡迎。我也從中學到了很多。我在課堂上和考試中應用了我所學的知識。也豐富了我的課外知識，增長了我的知識面。
學習其實是有趣的，不是枯燥的。上課外補習班也是對的。很好玩，可以學到知識。但是請父母尊重我們的意願，給我們一片自由的藍天，好嗎？
自由的作文 篇36
每個週末都是我的黑暗時刻，媽媽給我安排了滿滿的課外培訓班，只有週六上午纔有寫作業的時間。可憐的週六，早上得加速寫掉學校的作業，下午寫完興趣班和媽媽佈置的作業後，又得趕去上一節課，這個本該有我的歡笑的週末卻成了我的“作業time”，真是啞巴吃黃連啊。
好在，老媽倒是還有點同情心，同意了我在週六上午吃完早飯後在小區裏溜達溜達的請求。聽到這句話，我有多高興啊，都差點流眼淚了。
匆匆吃完早飯，我提起滑板車，迫不及待地下樓去享受這不易得來的一點兒自由時間。剛開始，我以慢跑的速度滑行，任由風吹過，感覺真是沁人心脾啊。突然，後面來了一輛車，我見它行得慢，就與它賽跑，因爲晨起的人不多，所以我在人行道上飛馳——根本不用擔心碰到人！我很快就超過了汽車，來到了噴水池，於是，我拐了個彎上去，在水池旁的環形道上騎了幾圈，我像龍捲風一樣，自如地繞着圈，這感覺是我前所未有的，我越騎越快，覺得自己都快飛起來了，這種飛翔的感覺真是太刺激了。
騎累了，我就拖着車去小張同學家串門，進門了，我才知道他還在吃早飯呢，真是幸福的小懶蟲啊。與他聊了一會兒，我的回去做作業了，我多想與小張再玩一會兒啊，可我很多作業要做呢，太晚會被罵的。於是我只好依依不捨地飆車回家了。
週六這自由的一刻真是太令人開心了，不過我的趕緊寫作業，如果寫好了，還能再享受一刻歡樂的時光！
自由的作文 篇37
雨綿綿地落下，小巷被小雨坡切割成不規則的方塊，奇異而神祕。
我扯了一雙涼拖鞋套在腳上，隨意披了件衣服，向小巷深處晃盪去，尋覓着自由，“自由，你在何方？”
（一）嚮往
一江春水，一波水灣，一朝陽光，一葉孤舟，隨風徑流，汪洋碧潭，何等瀟灑逍遙！
斜靠木藤椅，手摺紙飛機，向着遠方的極點劃過一條最美麗的拋物線！
執一枝梅，輕輕舞動，隱隱的風聲，微微的燭火，漫天漂泊，刺穿茫茫白霧！
獨自醉倒，薄脣輕啓，口吟自由詞，心勞累，足跡初衷仍不悔！
（二）得到
世事輪迴，那日“自由”竟轉到我那渴望已久的靈魂，附着在上面，訴說着尋覓的委屈。憔悴的臉龐溢滿憂傷，憂？前世的不珍惜，後世的遺忘。斗轉星移，一切皆已成滄海桑田。今世，我既有幸得到，又有何求呢？所有的嚮往成爲現實，所有的美夢已成真。
整日無盡地自由，閒散，無所事事
（三）迷惑
自由的路，步步行進，卻找不到理想，目標。晨光飄飛，世事碾轉成雲煙，秋風漸起，百花凋零。我深深陷入強勁又黑漆漆的漩渦，再也找不到路的盡頭與方向。
（四）醒悟
自由之神，她的耀眼美麗在於真實，在於約束規則的光環下的普照。偏偏這種有限制之下的自由才最迷人，而非無限的張狂。
無悲無歡，心如止水。看破塵世煩擾，看透自由精神！
看！多如密網的雨絲就像抽不斷的思緒綿延，紛紛揚揚。
迷人的自由，但卻是在天空的環抱下！
自由的作文 篇38
我們的車在山路里前進。我們這次沒有做什麼準備，說走就走。
我們的目的地並不是什麼名勝，只是一座無名的山。我們去這兒也沒有什麼目的，只願在自然中隨便走走。
那兒有一條潺潺的溪流，溪邊有很多的小石子。我們就在那溪邊玩了起來。這流水聲挺動聽的。我們把那些小石子一個一個扔進溪中，看那石子濺起的水花。我們在那裏玩了好長時間。
山中空氣很清新，人很少。我們又到旁邊的竹林裏玩，我們發現竹林後面有一條山間小路，我們就決定順着這條小路往山上走。我們也不知道我們會走到什麼地方去。帶着探險的心情，我們慢慢沿着這條路前進，遇到岔路，我們就隨便選一條路走。我們想怎麼走就怎麼走，隨心所欲。一路上，能聽到流水淙淙聲。我們在山上遇到了一個亭子，在這亭子中觀景，瞧見了一隻罕見的鳥停在一塊石頭上，後來又飛入了叢林之中。
我們吃飯也就在山中農家裏吃。主人現場燒飯給我們。沒有別的客人，只有我們來，主人們也坐在餐桌前和我們一起吃。吃飯時，還時不時能聽到窗外的鳥鳴。
來到了山頂上，這裏真的好壯觀，從這裏鳥瞰，我們看到了成千上萬的樹。我不知道這山中到底蘊藏着多少奧祕。
我喜歡在這山中自由自在地遊走。在山中，看到的、聽到的、聞到的、嚐到的都是這麼好。在山中的一日自由可以頂上城裏的半月休假。
自由的作文 篇39
余余落暉，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的叢林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長足跡；我不忘毅者無疆的堅強。——題記
心隨詩情，自由我心
在雨打殘荷的日子裏捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩詞，閉眼，用心聆聽古人的愁緒。細品，爲靜度年華的恬淡所折服。回憶往昔，以心聆聽，感慨時光如白駒過隙的無奈產生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩情，解放僵硬的思緒，張開雙臂盡情遨遊於詩海，自由隨我觸碰！
心隨樂感，自由我情
撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽，大提琴用自由的樂符延長着堅持，用心聆聽，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗爭的誓言，用心聆聽，僅黑白爲色彩，化灰暗爲頑強。觸動心絃，讓愛與自由在悠揚的音符上盡情跳動，讓自由的情愫在歡快的樂譜中充分的活躍開來。
心隨心律，自由我懷
青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風暖的午後。而糖一融化，卻嚐到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過！讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內心最真誠的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在
自由的作文 篇40
自由了，太好了，父母要出去需要一個星期纔會回來，這段時間我可以瘋個夠了。
父母臨走前，絮絮叨叨一大堆，非常捨不得。而我呢則是一個勁的說：沒事，你們放心吧，我會照顧自己的。送走了父母，我痛快地往沙發上一躺，電視打開，盡情享受樂趣。
可好景不長，才一天過去，我就急迫地希望父母趕緊回來，因爲我不會做飯，所以第一天吃的方便麪，而今天就沒得吃了。我只好隨便吃點什麼墊一下肚子了。第三天晚上，我又因爲沒蓋好被子感冒了，鼻子難受死了。倒數第二天，實在沒什麼吃了，鄰居把我叫到他家吃了一餐，明天媽媽就會回來了。
這天，父母回來了，我飛奔到他們面前，就大哭了起來，抱怨這幾天的生活。媽媽安慰着我、哄着我。
中午，媽媽爲我做了一頓豐盛的大餐，我吃的津津有味，那時我彷彿就在天堂一般享受着人間美味。
我回憶着在那段自由的日子裏，明白了爲什麼會那樣。是因爲我沒有獨立性，我應該學會做飯、洗衣，以便在下一次自由的日子不讓自己像這次一樣狼狽。
人人都向往自由，擺脫麻煩和煩惱，然而沒有基礎是建立不起自由的。如果你不會做飯，你怎樣解決你的一日三餐問題?如果你不會洗衣，你怎樣保持自身乾淨?所以自由不一定是好的。
自由對於鳥兒來說，藍天就是自由。自由對於動物來說，森林就是自由。自由對於人類來說，擺脫煩惱就是自由。
有了那段我永生難忘的自由的日子，讓我明白很多自己應該自立自強的事情。
自由的作文 篇41
現在的我，就像一隻籠中的小鳥。我整天被關在“籠子”裏，沒有自由。我渴望自由，我渴望飛翔，我不知道我什麼時候能實現這個願望。
上個星期六，我正在家中陪弟弟看電視，同學劉啓珍在樓下敲門。我打開門一看是她，忙高興地把她拉進屋，說：“是你啊，真好!歡迎，歡迎!快來坐!”我隨手拿了一個小凳讓她坐。她笑着說：“不用了，不用了。我到你這裏來是想約你和我一道到周蕾家去玩。”唉，我真的很想去，可我猶豫了片刻，只得慢吞吞地說：“不行啊，我得帶我的小表弟，真的是對不起了，雖然我很想去。”劉啓珍說：“你外婆到哪裏去了?我們可以等一下，等你外婆回來我們再去嗎?”我只得再次眼巴巴地說：“不行啊，就是我外婆回來了也不行。她會要我看書的，別說是去周蕾家，就連到左右隔壁家去一下，沒有外婆的允許都是不行的。”說到這裏，她只好依依不捨地和我告別。我把她送出了門，看着她歡蹦亂跳地走了，我心裏特別難過，更特別地羨慕她。
劉啓珍走了大半天，我還站在門口發呆。別人那麼自由，可是我……每天除了上學，一回家就被關在了家這個籠子裏，不是帶弟弟，就是看書寫字，一點兒自由也沒有。每次我和外婆說的時候，外婆總是說：“你就知道玩，小孩子除掉讀書，什麼都不要想!”我只好傷心地嘆口氣，爸爸媽媽把我交給外婆，我也不好太讓外婆爲難。
可是，我真的很渴望自由。我真想對我的爸爸媽媽和外婆說，我不想做籠中的小鳥，你們給我一點自由吧!
自由的作文 篇42
每個人的心裏都有一些話，卻從來都憋在心裏，今天，我就要說說我的心裏話。
現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非爲、受萬千寵愛的小女孩，距離國中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？是的，要考上重點國中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！自由對於我是那麼重要，但是隨着時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了。
我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？
自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹泄我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？爲什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裏反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑着自己的堅強游來拉！
自由的作文 篇43
自由的意思是不受約束，不受限制，不受限制。當然誰都會羨慕這種自由自在的生活，我肯定也不例外。在別人看來，我的生活是自由的，快樂的，可是事實卻不是這樣的。
每次，當我提出要和同學上山去玩時，父母總是千叮萬囑，並且還規定只准在什麼地方玩耍，幾點回家，不準走遠了，不準……幾千萬個不準，我出去玩也滅有了自由，雖然我知道父母是在關心我，可是他們哪知道過於的關心會讓我失去自由和快樂，就像一篇短文中作者所說的“現在的孩子，受到的愛護與關心太多了，同時失去的也太多了。”
從小，我就羨慕自由奔放的生活，因爲這樣的生活不受拘束，自由奔放，想幹什麼就幹什麼，不受別人的限制，不約束，好自由啊！
每次，當我看見小鳥在天空中飛翔時，我好羨慕它們哦，因爲它們能自由自在的在天空中飛翔着，無憂無慮的與藍天零距離接觸，不像我們天天與作業零距離接觸，一回到家就得做作業，一直做到晚上十一、二點，然後在睡覺。第二天又要很早的起來上學，天還是黑黑的，走在路上都是提心吊膽的，然後又是一天跟作業打交道，等於我們沒有了自由，連看一眼藍天，呼吸一口新鮮空氣的自由都沒有了，我們都被作業壓得喘不過氣來了！
唉，我們何時才能像小鳥一樣自由啊！！！
自由的作文 篇44
今年暑假我和家裏人一起去內蒙旅遊，出發之前就有人推薦我們一定要去響沙灣看看，我對於沙漠的認識只停留在書本上和影視劇裏，從來沒有看見過真正的沙漠。懷着滿心的好奇和激動，我們一家上路了。
響沙灣，在蒙語中被稱爲“布熱芒哈”，意思是“帶喇叭的沙丘”，它位於內蒙古達拉特旗境內庫布其沙漠東端。響沙灣之所以被稱爲“帶喇叭的沙丘”，是因爲據說這裏的沙子可以發出各種不同的聲音，這在全球都是十分罕見的，響沙灣的沙子真的會唱歌嗎？。
經過幾個小時的顛簸，我們終於來到了響沙灣。此時，呈現在我面前的是一望無際的大沙漠，真是“連綿沙丘無窮盡，浩瀚大漠不見邊”。起伏的沙丘層層疊疊延綿到天邊，黃色的沙子在陽光的映照下顯得金光閃閃，讓人如同置身金色的大海一般。
我小心地俯下身子，側耳傾聽，可除了風聲，我什麼也聽不到。響沙灣的沙子就這樣在陽光下執着地沉默着，無論世人賦予它怎樣的名字，對它寄予怎樣的期盼，它似乎只專心做一粒沉默的沙子，旁若無人，無問東西。
我奮力登上眼前最高的一座沙丘，試圖去體會“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪邁。但是，我錯了——沙丘之外還是沙丘，而且更高，更多，更廣闊，更遼遠……。我忽然覺得，我連同我腳下的這座沙丘都是如此的渺小，渺小的如同一粒沙。但我又覺得在這無垠的開闊中，我是這樣的自由與豁達，眼前是沒有邊際的視野，心中便有了沒有阻擋的前方。
我安然地躺着沙丘之上，仰望湛藍的天空，仰望悠閒的白雲，仰望無邊的宇宙。如同天地之間的一粒沙，我是這樣的自由。
自由的作文 篇45
週末爸爸媽媽留我一個人在家，自由的一天開始了。
雖然我知道爸爸媽媽不在家，但我還是六點半就起了牀。因爲今天沒有人給我做早餐，我要自力更生。
我把菜和肉拿出來，心裏想：做飯應該沒有什麼難的，許多的都會呢。我在心裏默默地念叨：“雞蛋、香腸、雞排、麪包片、沙拉醬、蔬菜。”就這些了，準備做飯。
在平底鍋裏刷上油，倒入雞蛋液，正反面煎好，用筷子夾出雞蛋，心裏暗自納悶：程序這麼複雜，也太難做了吧！
要做漢堡了。先把麪包片加熱，放到盤子裏。再放油，炸好雞排、香腸，也放在盤子裏。接下來就是組裝環節了，我把底部麪包片放到盤子上，塗抹一點沙拉醬，然後放上生菜、雞排、香腸、雞蛋，最後再塗一層沙拉醬，蓋上面包，漢堡就做好了。
七點半，我津津有味地吃完漢堡，又喝了一杯牛奶。
該寫作業了。我拿出一杯果汁和一些零食放在桌子上，作業寫了兩個小時，零食也吃了兩個小時，轉眼已經是九點半了。
坐在沙發上很無聊，我發現了一部好看的電視劇，叫《花間提壺方大廚》。我邊看邊讚歎：“這是多麼好看的電視劇呀，怎麼以前就沒有發現呢？”又忍不住誇女主人：“真漂亮呀！”不知不覺看到了下午兩點，要去睡午覺了。
不過，這個午覺我只睡了二十分鐘。
下午是讀書的好時光。我拿出一本《小王子》，靜靜地讀了一個小時。
有點悶，要鍛鍊鍛鍊身體。在跑步機上跑了一個小時，真累，歇會兒。
到了晚上，我用手機打遊戲、看電視，大概十點的時候上牀睡覺。
週末，真是瀟灑自在。
自由的作文 篇46
起先接觸“自由”這兩個活潑的字眼時，我對它的理解並不像大詩人一樣偉大，因爲我的所作所爲並不能影響社會的發展。我所認識的自由，就是心無雜念，暢所欲言，想做就做，開闢出自己的一片新天地;直到一些生活瑣事開始侷限我，被迫我做違背心願且必須毫無怨念的事時，我突然意識到，是我的理解太過於幼稚膚淺。當我面對一些無聊的人或事時，如若換做以前，也許我會大發脾氣使使性子，而現在：原本的心無雜念，暢所欲言卻變成了忍耐虛假與深思熟慮。這樣自由就又小了。不過索性還好我還有一個屬於自己的小窩，無論外面的世界多麼煩躁紛擾，只要回到小窩，舒舒服服的躺在軟綿綿的牀上，一切就都變得寂靜了，慢慢走向心靈深處，靜心傾聽大自然所變換的各種美妙的聲音，彷彿走向世外桃源;後來，僅有的自由也被侵佔和剝奪了，有那麼一瞬間，我真的想要崩潰，手足無措。那種欲哭無淚，百感交集的心痛與無奈，是我在青春期所遇到的最爲惆悵的心情。即使內心焦慮不安到極點，也要做出一副安然的樣子，再也不能不假思索，暢所欲言，再也不能表達心聲，提出自己的所思所想，甚至在難過時連號啕大哭的權利也沒有。然而一切，纔剛剛開始……
每個人都有一段自由且美好的童年生活，然而隨着時間的一點點消逝，我們的慢慢長大或者變老，自由變成爲我們內心極度的渴望，煩惱也漸漸在生活的點滴中萌發。我們會爲小事而煩惱，會因爲外人的一句話或一個表情而耿耿於懷，得不到解脫。
做爲孩子的我，在懵懂中學會了成長，在當今這個弱肉強食的社會中慢慢學會了如何生存，也明白了自由在離我們遠去，只有靠自己的努力才能換來今後真正的自由，也許到那時就能明白如今的苦都不算什麼……
自由的作文 篇47
“小小少年，很少煩惱……”對終日忙於事業與家務的大人們來說，我們這些少年，不知愁的滋味。古人辛棄疾也曾曰：“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”爲此，我陷入了沉思……
少年的生活真的快樂嗎?這句話，我已琢磨了很久。
每天清晨，我們在一條固定的道路上穿梭，回到學校後，對着平乏的課堂學習，有苦難言。對着永遠也做不完的作業與練習，無人傾訴。夜晚，當他人都熟睡夢鄉之時，只有我們這些苦學生，仍在與文字打交道。這樣的日子，以豈能說“快樂”呢?
隨着我們的成長，每當看到有的同學在課間也在“發奮圖強”地吸收知識時，我就不由自主地感慨萬分。課室裏沒有歡聲笑語，沒有嘻哈打鬧，卻是被一層令人毛骨悚然的寂靜所包圍着，到處一片沉寂，就連一根針落入地下的聲音都能聽得到。儘管我曾想過逃脫，但一想到將來美好的前程必須要從小發奮圖強，就不由得打消防了這個念頭。我們的生命，從此被固定在了一個框架內!
每當看到父母的一絲青絲與皺紋，每當感覺到歲月無情地流逝，每當耳邊又響起了父母滿懷期望的語句時，我的心總會像被刀刺了下似的，痛得快要崩潰。感恩，它不知不覺加重了我的包袱……
多想變成一隻小鳥，飛過藍天，感受風的愛撫，;多想坐上一隻小船，在無邊的海洋裏暢遊;多想放棄一切，過上沒有鬧鐘，沒有考試的生活，多想……可是，現實卻像一把無情的利刃，刺破了我的幻想。我知道“梅花香自苦寒來”，爲了自己的未來，現在我必須學會忍受，熬過困難才能邁向光明，我也知道，現在的一切苦難都將會變成甘甜，沒有人能隨隨便便成功，哎，少年……
自由!一個多麼遙遠的地方啊!我要快快長大，去尋找屬於我那一片自由的天堂。
自由的作文 篇48
自由，是人人都渴望的，可同時，它又是世界上極其稀缺的一種說不清、道不明的東西。
很奇怪，不是嗎?我們人人都期盼着自由，卻又成天像個瘋子似的把自己束縛在事業和生活的王國裏不可自拔。這如同“作繭自縛”的生活是每個年輕人乃至中年人的常態。
這使我想起了自己前不久看到過的一段很有意思的話：其實我們每個人生來都配擁有自由，只不過，愚蠢的人類卻不懂得珍惜這種美好的情感，它們任意地揮霍自由，拿着“自由”的卡牌去構築自己的野心王國，也打着“自由”的旗號在世間任意妄爲。這種愚昧的生活終於使他們睏倦，這時候，他們纔回過頭來想要找尋自由的蹤跡，可這時候，那所謂的自由可能早已經隨風飄散了。
當時初次讀到這段話，覺得作者有點兒大題小做、危言聳聽了，不就是區區的自由嗎?只要我們想，不就隨時可以解放自己?
可是，現在的我也長大了，親眼看到了太多，也聽到了太多，我的心，被現實的打擊一點點捶下去，也才終於明白：自由，就像那耀眼的太陽，人人嚮往，卻難以觸摸。不是因爲它的距離太遙遠，而是，我們人類太可笑罷了。因爲我們總想着自己，總想着一些遙不可及的目標，總想着飛黃騰達，這些東西，就如同枷鎖，深深箍住了我們那顆自由之心。
所以，當爸爸告訴我這點之後，我也放下了很多。榮譽、讚美、成績……都不重要了，只要心中有一片自由的天空，我就可以得到很多。
所以，身處紛擾中的人們，都醒悟吧：爲了心中的自由，放棄爭名奪利的腳步，停下來，欣賞路邊最美的風景，你會發現：世界，本就對你不薄!
自由的作文 篇49
也許從種角度上看，天生的不自由就相當於人生的自由。
伴我渡過N分之一國中生活的小鯉魚死了。據媽媽說，是因爲水太多了，魚蹦出來了，死了。
鯉魚其實是在池塘釣的，肯定不習慣只拘束於不到半米的小盆子裏，比起幾料長的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來，都被我五抓了回去，所以，它就有了經驗，不再跳了，但也許它是認命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠不自由。
想一想，如果說它從一開始的來習慣到習慣，它就不會死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險去死，總比在自由的池塘裏被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子裏，可能它連懶腰都伸不開，可是它的思維不限，即使是沒有做大動作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這麼說來，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個人，它只是魚，它對它認爲的不自由的反抗最後所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認爲不自由的環境中認爲的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問號，可以說繁忙的國中生活是不自由的，但學了知識，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學習，我們不僅沒有能用武之地，並且也連武都沒有，這樣看來，現在形式上的不自由也是爲將來的自由打基礎的呀!
魚死了，它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大，錯誤多，自由小，至細心則無可誤，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
自由的作文 篇50
寒假在我們的盼望中如期而至，當我們準備放飛自我時，疫情的出現徹底打亂了我的計劃，新冠肺炎一瞬間凝聚了全國人民的心，火神山、雷神山醫院霎那間平地而起，海外華僑抗疫物資源源不斷，我們所做的雖然不能影響大局勢，但做好每一個細節也是成功的關鍵。
以前總是覺得，宅在家是最幸福的事情，現在仔細想想卻並不是如此……我再也不想宅了，因爲失去自由的滋味簡直猶如被關在監獄一般。被軟禁在家裏的我終於感受到了大自然的吸引力，彷彿感覺到外面的世界正在召喚我：“出來玩吧，給你自由!”我渴望自由，但我深深地知道，現在出門就是不配合國家的防控工作。
這一切，都被我給計劃得面面俱到——當疫情結束後，我要擁抱大自然，貪婪的呼吸新鮮的空氣，大步的踏足這綠油油的草地，可勁兒得站在雨裏淋淋這春天的第一場雨，盡情欣賞那無顏六色的花朵，咧嘴品嚐那令人垂涎三尺的美食……這一刻，我終於得到了自由。
之後，我要去武漢看看這個曾被疫情籠罩的城市將會如何重新煥發生機，看看那些堅強的人們是否依舊自信，緊接着再去看看日夜奮鬥在抗疫一線的醫生護士們，我想親口對他們說“你們辛苦了”!
在家抗疫這段時間，我感受到了美食的吸引力。俗話說：“每逢佳節‘胖三斤’”，但今年卻與衆不同。這哪裏是胖三斤?分明是瘦三斤纔對嘛!所以說，沒有美食的假期是不完整的。待疫情過去後，我要仔細品嚐品嚐武漢鴨脖，再好好品味品味武漢熱乾麪。我要把假期少吃的美食全部都彌補回來!
我無比期待自由的那一天，希望那一天快快到來!相信成功屬於中國!自由屬於我們!
自由的作文 篇51
我的人是自由的，我的心也是自由的。
我討厭那些天天在網絡世界裏叫囂着”我要自由“”爸爸媽媽，請給你們的孩子自由的空間“”我不想做一隻籠中鳥“的人。自由，是你自己爭來的，不是誰能夠給你的。當你說出這些話時，你就註定永遠得不到自由。
我有同學，姓張，姑且就叫她張同學吧。
張同學學習成績優異，從小就是所謂的”別人家的孩子“，而她本人卻對這種稱號恨之入骨，她說：”這是我用我的自由換來的！”她無時無刻不在告訴別人：她沒有自由，她每一刻都在學習，她需要自由。即使這樣，她仍然是乖乖地聽她媽媽的話，乖乖地犧牲自己的空閒時間去補習班，她甚至都沒有向她的父母反映她要自由的願望，她也從未反駁過她的父母。
你自己都沒有爭取過，憑什麼讓別人給你。
可能會有人說，我爭取過了，可是沒有用，怎麼辦？
籠子束縛了鳥兒的肉體，卻束縛不住它嚮往自由的心。你要記住，你的心是自由的，你的靈魂是自由的。假若因爲一些外界原因迫使你放棄了自由，那麼你應該努力使你的靈魂自由。既然你的靈魂自由了，那麼你的肉體會在某些程度上得到歡娛。那時你也就不覺得自己被束縛了，不自由了。
其實從某種角度上來說，人們一直在追求自由。從孫中山先生破除女子纏小腳的陋習，毛澤東主席成立新中國皆可看出。那麼人爲什麼要追求自由呢？我想這不僅是我想要知道的，也是很多父母想要知道的。
進入國中後，我開始漸漸發現，青春期逆反心理嚴重的，恰恰是那些所謂的缺少自由的孩子。他們不敢反駁父母，向父母表達自己的感受，於是他們藉着叛逆期的名義造反。我覺得這種人很可笑也很可悲。
自由需要你自己去爭取。
自由的作文 篇52
爸爸對我的前程有一個很清晰的規劃。他希望我考入一所好的中學。而要想考一個比較好的中學，前提條件則需要在編程和奧數比賽中獲獎。爸爸平時就對我毫不放鬆，臨近比賽時，更是分秒必爭——他讓我在副課時間去他的辦公室學編程，不到下節課鈴響絕不放我出來。
我是深受其苦，很不情願。每回從他辦公室出來，我都會在肚內憤憤地咒罵：“編程算什麼東西!學它有什麼用!”看着同學們從教室裏鬧哄哄地出來，有說有笑地排隊上副課，而我卻孤單一人走在前去學編程的路上時，我的心中就會涌起深深的寂寞。我雖然不孤獨，但我也害怕孤獨。就是因爲我每天忙於編程，忙於奧數，沒時間和我的好朋友一起同進同出，她都和我疏遠了呢!對於這種情況，我不是不在意的，可是我有有什麼辦法呢?
爸爸的辦公室，沒有陽光，沒有歡笑，有的只是可怕的寂靜，是可惡的編程把我困在這個小小的角落。爸爸美其名曰：“編程可以鍛鍊人的思維嚴謹性”，但在我看來卻是機械死板。每次，聽着窗外飄蕩着的歡聲笑語，看着窗外搖曳着的美麗景色，我就忍不住想衝出去無拘無束地玩耍一番。可迫於爸爸的威嚴，我什麼都不能做，只能在這裏枯燥地敲擊着鍵盤。
雖然學編程能讓我考入一個好的中學，能讓我擁有別人羨慕的榮譽，但我同時也失去了歡樂，失去了自由，失去了友誼。舞蹈和寫作纔是我的興趣。我不願機械地在書桌前敲打着鍵盤，我要穿上舞鞋跳出燦爛的自信，我要拿起手中筆描繪五彩的生活!我渴望能選擇自己的興趣，渴望我的自由!
自由的作文 篇53
在我們這些國小生當中，我相信有不少人都在追求自由，並且羨慕別人擁有自由，其實他們都不知道什麼纔是真正的自由。
有些人，或許擁有着進出某些區域的自由，也有些人似乎永遠與這種自由無緣，但是擁有進出自由的人卻失去了真正的自由，而沒有獲這種自由的人卻不僅擁有了真正的自由，而且還獲得了限制他人自由的自由。就好比能自由進入瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中，而後者雖沒有進出的自由，但卻擁有了瓶子以外廣闊的世界，並且也同時擁有了隨時限制前者自由進出的自由。
有一些人總是渴望獲得自由進出的權利，比如進出遊戲廳的自由，比如進出手機、電腦虛擬世界的自由，比如進出……他們總是想要沉浸在瓶子般大小的自由當中，然後愚蠢地把自己困死在他們所謂的自由裏，與那廣闊的世界——真正的自由無緣。——誰說限制就是要以失去自由爲代價?瓶口限制了瓶蓋的進出，卻賦予了瓶蓋以無限的自由。
很久很久以前，有個漁夫出海打魚歸來，在自己不多的漁獲中發現了一條還活着的、漂亮的小魚，於是找來一個魚缸把它養了起來。時間一天天過去，小魚越長越大，魚缸已經裝不下它了，於是，漁夫就給它換了個更大的魚缸;可是，小魚長得實在是太快了，新的魚缸也很快就容不下這條“小魚了”。漁夫看着魚缸裏這條悶悶不樂的、已經長得很大的“小魚”，若有所思，便把它放歸了大海。重獲自由的小魚，回到漫無邊際的大海，本應該感到幸福與快樂的，可是它卻怎麼也快樂不起來，因爲它總是在想：“這個魚缸這麼大，我什麼時候能碰到魚缸壁呢?”
你夢寐以求的自由，最終可能並不能帶給你真正的自由，而僅僅是尋找“魚缸壁”的困擾。
自由的作文 篇54
我失去了自由——窗外，那一束束刺眼的光芒，無情地撒在我的臉上，照得我睜不開雙眼。
我原本是一隻自由的小鳥。由於在枝頭高聲歌唱被獵人相中了，我被射中，昏倒了。醒來時，我在一個堅固的籠子裏。
現在，我每日的生活只是給那個總是逗弄我的獵人唱歌，然後，呆呆地盯着窗外，回憶着以前的生活：我和同伴站在樹枝上，一起爲美好的生活、美好的環境高歌，更爲我們的自由高歌。風輕輕吹動嫩綠的葉子，也爲我們帶來涼爽。聽，樹爺爺又在讚歎我和同伴們的歌聲了，他的聲音是那麼動聽，那麼悅耳，像微風輕拂沙灘，又像母親溫柔的撫摸着我的臉頰。
可是現在，我屈居在一個狹小的空間內，那個獵人又來了——只見他把我的食物往我的面前一摔，一屁股坐在凳子上，翹起二郎腿，雙手抱在胸前，一臉挑逗的表情，吼道：“怎麼一臉這種表情，難道是討厭我了?總之，不管你討不討厭我都得給我唱歌，不然，我就把你扔到火爐裏去!”我只好唱起優美的歌，內心卻是極不情願的……
看着面前的飯菜，我吃了幾口，就隱隱作嘔，這是什麼破飯呀!給豬吃的?我越想越生氣，但又無可奈何：不管怎樣，我們鳥是鬥不過人的，還是別和人鬥了吧!
吃到嘴裏隱隱作嘔的飯菜，讓我想起以前：我在高空中飛翔，看到小草上的一條肉嘟嘟的大蟲子，便飛快地衝下去，一口咬住那條蟲子，再回到樹枝上，美美地享用這頓美餐。
但那只是以前，現在的生活已然不同於往日。以前，我的生活是幸福、自由的;現在，我的生活是乏味的，被囚禁在這裏;沒有了自由，更令我生不如死。我，渴望自由，渴望無憂無慮的生活。
自由的作文 篇55
自由，對於這個詞，有很多人都給出了自己的答案，有人認爲無所拘束即爲自由，但也有人認爲自由是不受約束的進行選擇。但其實所謂自由，是指在不牽扯他人自由和承擔應負責任的前提下進行的不受束縛的選擇。
可隨着時間的推進，自由的含義似乎是被人們扭曲了，很多人將自由定義成了不計後果，不論是否牽扯他人都能夠進行的不受約束的選擇，還打着所謂自由的幌子去做出傷害他人的行爲。世間不存在絕對的自由，任何自由都是在法律紀律的保障下才得以產生的，不論什麼樣的自由都一定會擁有邊界，而非一些美國人所講的那些只要手握刀槍衝破一切束縛、一切規則才能得到的自由，在我看來，這根本不是自由，而是自私，這種用自私包裹上的屠殺與血腥終究不是自由，因爲自由這種東西，唯有不牽扯他人並承擔後果，不說邊界才能夠得以實現，其餘的都是打着自由美稱的自私。
況且當沒有了法律，自由反而會更難以擁有的，因爲說到底法的執行都是爲了公民的自由，如果沒有了法律，那就將無人去管理去約束每個人的自由，自然而然就會有很多人因爲這份不被約束而失去自己擁有的權利，所以有邊界與規則，我們才能夠得到自由，同理，違反規則將失去自由，例如那些罪犯，他們不就是因違反了規則才入獄，從而失去了本身應該有的自由權利嗎？所以只有在不違規、不越界的情況下才能得到真正的自由。
如今寒假已經開始，自由的生活已經開始，但我們也要明白，我們手上所掌握的這份自由是在不牽扯他人、承擔責任前提下才能實現的，而非沒有規則意識的自私，不要將自由的意義扭曲，不要讓充滿自由與歡樂的寒假變成失去自由的工具與可以胡鬧的擋箭牌，也同時祝願每個人寒假快樂！
