在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的寫詩的作文 ，歡迎大家分享。
寫詩的作文 篇1
這學期的綜合性學習專題是“輕叩詩歌的大門”，我們收集了許多資料，知道了我國第一部詩歌總集是《詩經》；瞭解了古代著名的詩仙李白，詩聖杜甫，詩鬼李賀，詩豪劉禹錫……也交流了自己創作的小詩。而我那一首小詩的創作歷程，讓我久久難以忘懷。
那是一個風和日麗的早晨，微風輕拂着我的面頰，鳥兒在枝頭歡唱，我走在潔淨如洗的大街上，努力構思完成老師佈置的任務——寫一首小詩。到目前爲止我已經把《唐詩宋詞三百首》背下來了，平時誦讀着大詩人們創作的詩詞，只有一個感受——妙！現在輪到我來創作詩歌了，我躍躍欲試，俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我終於可以過一下當詩人的癮了，怎能不激動萬分呢？我馬上飛奔回家，取出一疊稿紙，踏上了我詩歌創作的歷程。
然而，要想寫一首好詩，可不容易呢！首先選材很重要，可是過着“衣來伸手，飯來張口”的神仙般快活日子的我，沒什麼印象特別深刻的生活閱歷。一時間，還真想不出什麼好的素材。剛開始就卡殼，真是出師不利啊！可我沒有灰心，咬着筆尖，望着窗外的美景，托腮凝眉，努力構思……突然，一片落葉隨風飄逝。秋天？現在是秋天，那我就寫充滿詩意的“秋”好了？！哈哈，題材已經有啦！
那結構呢？五言？不行不行，每句只有五個字，我可能表達不清楚；七言？嘿嘿，比五言多了兩個字。那麼是寫七言絕句還是七言律詩呢？律詩要八行，對於我這剛入門的“菜鳥”來說，還是有一定難度的，還是寫七言絕句吧！
接下來，就是如何遣詞造句啦！我眉頭一皺，計上心來，我脫口吟道：“鷺島紅葉漫天飛，又是菊花開放時。待到九九重陽後，滿城盡穿黃金甲。”哈哈，真容易，作詩就這麼簡單嘛！我欣賞着自己的“傑作”，洋洋自得。轉念一想，大詩人王安石寫詩，一個“綠”字就推敲了大半夜的，換字就換了十幾個，最後才敲定用“綠”字的，我怎麼就這麼容易滿足呢？我也學學大詩人，也來推敲推敲一下吧。
嗯？“盡穿黃金甲”？把“穿”改爲“戴”如何？不好，不好。改爲“披”吧？“滿城盡披黃金甲”！哈哈，很好，很好！“披”字不僅擬人化了，還寫出來滿城秋色，意味深長啊！
第二天，我把這首小詩《秋》交了差，得到了朱老師的讚揚，我心裏像吃了蜜一樣甜！難忘這次的綜合性學習，它讓我明白了，生活即詩，詩即生活，讓我們盡情地在詩歌的國度中遨遊吧！
寫詩的作文 篇2
誰是我生命中的千山萬水?
是你。
你在魏晉。你攜一杯淡茶，呷一口墨香，隱居在山林之深，隱居在田園之外。
你晨興理荒穢。當第一縷清晨的氣息流入你的鼻息，你便操起那把樸綠的鋤頭，興然隨着漸明的太陽，隨着淅散的霧氣，隨着漸滿的露珠，路過昨夜狗吠的深巷，路過今晨雞鳴的村莊，路過榆柳蔭後的桑樹，理荒穢，背朝天，任晨光之熹微，只懷良辰孤往，成植杖而枟杍。
你採菊東籬下。當再無車馬喧，你瞭然一身，任舟遙遙以輕颺，任風飄飄而吹衣，任木欣欣以向榮，任泉涓涓而始流。你只在乎那東籬下的菊花。你只在乎那盈樽滿角的酒茶。你賞那秋菊有佳色，你賞那有酒斟酌之。你愛裛露掇其英，你愛杯盡壺自傾，你愛歸鳥趨林鳴，你愛的，不過是悠然見南山的溫風如酒。
你在盛唐。你舉一杯杓，對月譜一曲盛世豪歌。
你眉疏意展，仰天長笑，得意盡歡。你志在長安，仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人;你一展抱負，令龍巾試吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靶，你士劍爲任俠，大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里;你想十步殺一人，千里不留行，你想三杯吐然諾，五嶽到爲輕。
你對月獨酌，黯然神傷。你不願摧眉折腰事權貴，你乍向草中耿介死，不求黃金籠下生;你北風雨雪恨難載，箜篌所悲竟不還;你抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁;你嘆大道如青天，我獨不得出。但你卻堅信天生我材必有用，千金散盡還復來。但你只堅信長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
你自居青蓮，卻似紅蓮。自始至終，你雲遊四海，在京爲官，你意氣風發、黯然神傷，都只隨性，都只隨心，只想着人生得意盡歡。你是酒中仙，你是詩中仙，酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三份嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。
你在大宋。你輕畫黛眉，寫一封錦書，婉約了整個宋朝。
你輕解羅裳，蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。你輕點絳脣，寂寞深閨，柔腸一寸愁千里;你獨上蘭舟，在雁字回時看月滿西樓;你有情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭;你只昨夜雨疏風驟，海棠花謝，濃睡不消殘酒;你看花自飄零水自流;一種相思，兩處閒愁。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
你尋尋覓覓終不可得。你道乍暖還寒時候，最難將願;你道三杯兩盞淡酒終不敵晚來風急;你道梧桐細雨，到黃昏點點滴滴;你只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁，你只嘆花舞花落淚，花哭花瓣飛，花開花落花無悔，緣來緣去緣如水。冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。
你用一盞淡茶，一輪明月，一朵海棠，氤氳了一個民族的飄逸，照亮了一個民族的氣節，點染了一個民族的文雅。
你是我生命中的千山萬水，你是泱泱大國文化的萬水千山。
你是詩。詩在我心裏，我在詩心裏。
寫詩的作文 篇3
青春的長河倒映在生命中短暫且絢爛的年華中，在這一生裏，好想去交一場朋友，走一趟世界，看一場繁華，交一場爲你生爲你死的朋友，走一趟爲你呼爲你淚的世界。以此勾勒我完美多情的青春韶光。
詩人席慕容說：青春是本太倉促的書。的確，人生是條單行道，青春只是道途中格外繽紛的一條。而我，卻想在饕餮吞噬時光之際而又在一息尚存之時，惜年少之時，創夏花年華。
幸得識卿桃花面，自此阡陌多暖春。
這是北大文學院的一句標語，我想以此來概括我青春的情感寄託恰合適不過了，我幻想在高山流水之間，自知在摯友難覓的當下，自己也能遇到像子期那般如此志同道合之友，于山水之間，彈琴，評書，喝一杯淡茶，論一種心境，人生難得一知己，在青春的當下，被物慾縱橫下的我們迷茫高喊着：若有子期這般知音，能一同把酒吟詩。縱談古今，暢談當世，夫復何求？幸好，青春識卿一面，我的青春多暖春，如此甚好。
爲學應須華生力，攀高應貴少年時。
古語有：“腹有詩書氣自華”之說，青春總少不了艱難和挫折，總是告訴自己，青春不能辜負，手心裏的時光和溫度，要自己去珍惜和保護，要把使命放在心上。我佩服普金練就的縱橫拜野的金口才，可是，他目標的達到也告訴了我們準備是成功的階梯，我們會看到他在政治生涯中的光鮮亮麗，卻不經意忽視了他背後的心酸，青春是留給我們準備的，只有經過大量的閱讀，水平纔會有質的飛躍。青春有夢，夢想，在青春的河流裏閃耀。有人說，追夢的青春象徵着力量，也許正徘徊於痛苦邊緣，也許正計較於人生得失。幸好，青春正年少，我的青春痛並快樂着，如此甚妙。
讀萬卷書，行萬里路。
很想在年少輕狂的當下去一趟海南，去體會這個擁有現代文明與萬波碧藍的城市。來一場說走就走的遊歷。在有幸的青春歲月下，面朝大海，享受春暖花開的心境，寫一首小詩，最終可能成爲不了海子，但靜度餘生的願景總是好的。韓寒曾說：我越發覺得，只有走越來越多的道路，才懂得看看近處，但於我而言，青春的每一分每一秒還太過沉寂，而我向往平凡中的癲狂。但願自己在行萬里路之中，收穫萬卷書的精闢與內涵，讓青春不悔，幸好，青春萬書俱備，我的青春亦步亦趨，如此甚樂。
立於青春之上，迷茫，孤獨，彷徨，但我在青春下亦慢慢的成長成將來的樣子，雲捲雲舒，日出日落，沒有什麼是不朽的，唯有青春，在那些義無反顧的摔倒中又爬行，勇往直前。
我在青春的詩裏一夜長大。
寫詩的作文 篇4
——（在北京上學的你還好嗎）
世事如白雲蒼狗，瞬息萬變。曾等在季節裏的傾世容顏，如今早已如蓮花般開落，而後凋零。那清幽深遠的小巷盡頭，依舊霧雨霏霏，卻唯獨消散了那位丁香一樣的姑娘。驛外斷橋邊的人兒，玲瓏衣衫，秀美骨骼，縱使擁有萬般妖嬈，終也只能在朦朧的暮色中，煢煢孑立，零落成泥。望江樓上，是否還有伊人椅窗，望穿秋水，望夫歸來，等到的卻是斜暉脈脈水悠悠。
午後的陽光，斜照山頭，如初次綻放的花蕊。我站在山頭，眺望那面有你的世界。風，緩緩地吹過，它來自花叢深處，攜帶一縷縷清香，拂過髮梢，沁人心脾。
慢慢敲開心中的一扇小窗，讓明媚的陽光照射進來，散落一地，悄悄地喚醒了窗臺上那株秋海棠花，於是，思念便開始氾濫開來。恍惚間，我好想看見了你，我看到你披一身光暈，目光瀲灩如波，是這般的柔美。
回首向來蕭瑟處，歸去。途經一座鋪滿青色卵石的小橋，一隻白色的飛鳥從我的鼻尖忽的掠過，在碧藍澄清的天空劃下一道痕跡，繼而便消失了。低頭，看魚兒在溪水間華麗地打轉，看溪水在碎石間層層激盪，百轉千回。
於是，我伸出手指，在水面上努力臨摹這幅畫卷，那畫中有你、有我；有湖光山色、花團錦簇；有煙柳畫橋、風簾翠幕。
枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬，一一閃過。輾轉紅塵，是誰，願意獻出整個宇宙，只爲了擷取南國的一顆紅豆。燃燒那棗紅的相思，怎奈何，始終不過是一簾幽夢。
殘缺的夕陽，如今只剩下雲朵邊沿鑲嵌着的金邊。在天與地的交接處，燒成一團火焰，流光溢彩，美不勝收。
終於走到了一起長大的小城，坐在老屋的屋頂，享受這份奢華的靜謐。我擡頭望星星，望月亮，對影成三人。而此時此刻身在北京的你，如果也擡頭望，看到的將會是同一片星空。好久不見，你還好嗎？也許爲時不遠，我也會去北京一次。我不敢奢求能在諾大的城市尋覓到你綽綽的身影，我只希望能最後看一眼你所在的城市，嗅一嗅那裏泥土、空氣和流水的芬芳。也許這樣，我就可以感受到你的氣息，是真實的存在於我的身旁。
後記： “明明知道你以爲我跋涉千里
卻還是覺得芳草鮮美落英繽紛
彷如你我才初初相遇。”
（夏天結束，大學聯考也落幕了，百合花完美地綻放完這一夏季，便消失了。倆個人的世界從此只剩下距離。一如天邊的飛鳥與池裏的游魚）
寫詩的作文 篇5
莊子說：“人之生，氣之聚也。”人的肉體歸根到底都是大同小異，即靈魂的容器，相比於凡胎肉體的百來斤，那21克的重量顯得更加沉重，似乎整個人生的旅程，僅是託着這21克走獨木橋，如臨深淵，然而靈魂之美勝卻人間無數，只待金風玉露一相逢。
人類與這世間別物終究是不同的，或許比不上花鳥魚蟲一生無憂無慮，亦或遠不及計算機的精密，但獨立之精神，自由之思想，舉世無雙。我想，我更願意品嚐過人生百態，而非做一個精緻的利己主義者，一切經過層層算法，再選擇利益最大化的一條路徑，拋卻價值觀和同情心，不計後果。就如同我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。
當人世種種在眼前一一鋪就時，巨大的信息量撲面而來，措手不及，拔劍四顧心茫然，下意識就變得機械化，在日日的重複中麻木，只顧着尋求最優解，或者說是對自身利益而言的最優解，可以爲了這些絞盡腦汁乃至不擇手段，看得到眼前，忘記了更久遠的未來，又被暫時的欣喜矇住了雙眼，明明身處混沌還以爲這就是世界全部。
“以詩書禮樂教化其風俗，變化其人心”，計算機擁有人類難以企及的知識量，人類卻能憑藉着書山一角爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平。如果說生存是人類最基本的訴求，那麼一個正確的價值觀便是“生存”最重要的組成方式之一。計算機更重視“利”，但生而爲人，當以“義”字爲底。
譬如希特勒擁有着高智力與才華，他熱愛音樂與文學，然而不具備成爲一個真正的人的基本要求，只因如此，天下流盡了多少生民血與英雄淚，才重新架起了天下承平的禮樂與秩序，敬畏生命，也熱愛生活。
即便是身無長物，空有一腔熱血，但仔細看看，肩上各自挑着擔子，左邊挑着仁，右邊擔着義，不比誰輕鬆也不比誰卑微，爲自己的信仰和價值觀向死而生。
我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬，正如莫言所說：“文學比於科學而無用，但文學卻依舊偉大”，何嘗僅僅是文學？我偏愛紅塵的酸甜苦辣，勝過計算機的精密冰冷，如果白日的語言已經腐朽，那麼不如用黑夜的夢語，用詩歌的性靈。
滿地都是六便士，他卻擡頭看月亮，別人眼中是謀利與墨綠色的代碼，他的眼中卻是溫柔的白月光，心頭還有一顆硃砂痣，藏着不宣於口的仁義道德，比誰都快樂。
當你來到人間，你要看看日月，走在大街上，能看到灰色的世界中跑過兩個孩子，一個鮮紅，一個淡綠，還有一顆稗子提心吊膽的春天，那纔是作爲“人”的生活，偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。
寫詩的作文 篇6
我問詩從何處來，愛心從詩自是來。
寫不停筆因癡迷，詩伴吾行爲一生。
《詩之題》
——題記
我喜歡寫詩。只有少數人知道。開頭是首藏頭詩‘我愛寫詩’，看出來了沒？實不相瞞，此乃小生所作。你可別驚訝，12歲的女子愛寫詩？不錯，這正是我所喜愛的。我與詩的淵源，那才久遠呢。
那時我還六年級，那陣子班上流行起了一陣‘詩風’。這就得歸我親愛的秦老師了。那天朝會，秦老師帶着感情朗讀了清代詞人納蘭性德的《採桑子》，使得衆人癡迷不已。我也模仿着來了一首《盼君記》，如下：
日上三竿爲癡笑？切因君郎不知歸。
忽見風從雨中來，相逢一笑歸塵去。
這引起大家讚歎不已，這更讓我對詩的愛增添了許多。
在我心裏，詩不分朝代，不分文體，無論寫得好與差，只要用心寫了，就算一首好詩。我曾與李白在夢裏把酒言歡，討論詩詞；我曾夢迴大清，與納蘭性德共度幾天討論詩的不眠之夜；我曾走過康橋，與徐志摩先生討論詩歌。我還專門有個小本，寫詩用的。不過，後來因爲要畢業了，就把寫詩一事擱下了。到了國中才想起，慌忙去找自己的詩集，卻發現詩集被媽媽當廢品賣了。那一刻，我絕望了。晚上，我躲在被窩裏，痛哭。那段時間，我是恍惚的。但心裏一直有個聲音讓我要寫下去。我寫了一首又一首詩，給同學看，他們誇我，但我深覺不夠，不斷地改進又改進。我也漸漸開始拓展自己寫詩的範圍了。我還寫了一詞，《盼雪》，如下：吾見雪，望上天，看溼地，見臘梅，深悟其理。遂敬之；雪，造就梅。歲寒正月，見梅，佩之。這一詞還算不錯，得到許多人肯定，我開始向雜誌投稿，一次又一次的婉拒，讓我沮喪。編者讓我寫一些兒童詩，說不定可以。我又開始嘗試，終於，我的《夜晚。黎明》在一家頗有名氣，但幾近倒閉的雜誌登上了，如下：
夜晚。黎明
夜晚，星星出來了，
我慢慢地，有禮貌地向星星說晚上好！
它笑吟吟看我，不說話。
我喜歡夜晚。
黎明，破曉，太陽公公出來了。
我輕輕地伸出小手，太陽公公，早上好！
太陽公公照着我，暖烘烘的。
我喜歡黎明。
呀！分不清了！
我是喜歡夜晚呢，還是喜歡黎明呀？
寫詩就是這樣，又歡樂，有憂愁，讓人又愛又恨，不過，真的很有趣，很好玩。我愛寫詩！
寫詩的作文 篇7
回老家，要晃過一條短而狹的路。路邊有一小塊空地，原是用來堆積木材的。如今大多數人都搬走了，那些木材卻被棄置在那，孤獨而陰鬱。我總念念不忘的，是那片寂寞中亮麗而鮮活的幾株野雛菊。
很顯眼的幾朵小花，顏色淡淡的，柔柔的，彷彿散發着軟軟的光芒。在暗色背景的襯托下，它們顯得小，十分的小。這樣柔弱的花，彷彿根本不該出現在這裏。它們應該，要麼一堆聚一起，像天真活潑的少女，嘰嘰喳喳；要麼整齊地開在路邊，像調皮的孩子，搖搖晃晃；要麼被人折去別在頭髮上，是美麗的髮飾，淡雅而別緻。開在這條被人冷落的小路邊，開在這堆並不雅觀的木材堆裏，它們根本享受不到任何的純真可愛，只有無窮的苦難。
依稀記得，這裏在未放置木材前，是一小片綠地。那時我喜歡來這裏，雖然只有小小一塊，但它旁邊有一株高大的核桃樹，夏日，這裏一片陰涼。各種各樣不知名的小野花，一團團，一簇簇，比大花園還要美麗。時常有蝴蝶低低掠過，因爲都是小花，所以少有蜜蜂來，這使我可以安心地湊近觀花，而不用擔心被蜂蟄了。對面住的人家十分和藹，我進去蹭過不少好吃的。所以這裏也是我的快樂之地。直至幾年前，隔了許久再來這裏，我感到驚訝，也落寞。
但我看到了這幾朵小雛菊。它們依舊在這裏，守着這一方小小的天地，像一束光，照亮了這個小角落。
在最初的驚喜之後，我不由得心疼起它們來。昔日這裏上百朵精緻的小花，如今只剩下這幾株。它們要經歷多少苦難？在這些木材剛堆在這裏的時候，它們也許正在綻放的好時節，正驕傲地昂着頭，也有着少女的純真，孩童的活潑，也有着成爲美麗髮飾的資格。它們也想着要熱烈地活着，儘管它們沒有玫瑰月季的嬌豔，也不曾放棄過。但沉重的木頭壓折了它們的腰肢，碾碎了它們柔弱的花瓣，它們的願望被狠狠地壓在地上，沒有人在意它們爲了開放付出的努力，沒有人因爲殘害了一些努力而無辜的小生命去後悔、愧疚，也沒有人去心疼它們。人們在意的只是自己的利益。我想着，這一切對於雛菊來說並不重要。它不在乎別人是否關心它，也不在意自己白費了的努力與拼搏，它不需要這些東西。它只是想向上長，從狹窄曲折的縫隙裏，向上長。作爲一朵花，它天生渴望溫暖的陽光，它只想靠近溫暖，一點，再一點。一點一點，它便開在了我的眼前。這個過程很長，很長很長，但它成功了。它更脆弱了，顯得消瘦，卻更美麗了。
它用自己的歲月，從陰暗的地面，在最深的苦難裏，開出了自己的驕傲。作爲一朵不起眼的小花，它會一直開在這裏。在苦難中，寫出一首迷人而芬芳的小詩。
寫詩的作文 篇8
對於我來說，寫詩是項艱鉅的任務，畢竟是第一次寫古體詩，比現代詩要難寫得多，必須注意不少關於古體詩的要求。
昨天看了看寫作專欄，發現該寫“談詩論道”了，我並沒有料到，時間會過得如此之快。可我的準備工作還沒有做完，於是一直思考，選哪首詩仿寫的更合適。我把曾經書上學過的古詩全部翻了個遍，仍然沒有找到。寫隨筆的時間，已經拖延到了晚上九點多鐘，可我的腦子還是一片空白。
突然，我看見書架上的兩本《國中生必背古詩詞》，正安安穩穩的放在角落裏。我便急忙俯身把它拿出來，終於翻到《約客》這首詩，把它作爲仿寫的原詩。但是思路與靈感哪裏找，這又成爲了一大難題。幸虧爸爸神來助攻，爲我提供了些思路，讓我以雨爲主題仿寫《約客》這首詩。我拿起筆，思索了一下，題目就叫《盼雨》吧！因爲這幾天一直豔陽高照，我們正期待下點雨，爲我們帶來涼爽。
開頭兩句，我先把最近幾天的炎熱寫了出來：“酷暑時節盼落雨，萬里無雲閒住家。”前幾天的確晴空萬里，天氣炎熱，沒有一絲風，只能呆在家裏，最期待的就是下一場雨，讓外面的溫度降下來。後兩句是“有雨不來過夜半，閒敲筆尖落墨花。”雨在午夜時分才悄悄來臨，敲着筆尖又把墨水給震落了。寫到此時，我放下手中的筆，鬆了一口氣。在我絞盡腦汁冥思苦想之後，自編自創的古體詩總算完成了。
寫詩是一次挑戰，以後每週都要寫，必將會有更多的困難需要我們克服，還是要努力學習呀。
寫詩的作文 篇9
今天晚上，我在複習背誦古詩，突然想到：我也可以寫一首詩啊！寫什麼呢？我絞盡腦汁終於想出一句“此去南平不久歸”，可是接下來寫什麼呢？我想不出來。爸爸說：“寫詩二、四句要押韻（韻母相同），還有一些注意事項……”。想不到寫詩那麼難，但是，我不怕困難，一定要寫出一首詩。
我記憶猶新的是去南平回家的路上風很大，於是我靈機一動又想出一句“路上大風使勁吹”，爸爸又告訴我，我們回家坐的是動車，動車有什麼特點呢？我再想出一句“動車舒服速度快”，最後媽媽告訴我，我們坐動車很開心，我又想出了最後一句“滿面笑容臉上堆”，這樣，一首完整的詩就寫成了。我仔細看了看，發現題目還沒寫，我就寫了題目：回家的路。最後，一篇有趣的詩就寫成了：
回家的路
此去南平不久歸，
路上大風使勁吹。
動車舒服速度快，
滿面笑容臉上堆。
寫詩的作文 篇10
詩者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂器可從之。歌以詠言，詩以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風騷數千年，現實之浪漫猶風。賦有大體，或成於詩，韻有李唐，千其萬律，少陵修詩律，遂成萬古今。民生有多艱，萬物皆靈散，慧於詩，唐曜星史。詞者詩之餘，江南多風雨，濃言伊語，同律其絃音，憐於市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發斯，傳於世，亦作千古之事也。
古人有云，詩言其志抒其情，修身養其性，詠以好詩詞，亦能活生津，能無愧於萬地。轉中是旨，韻有平仄，韻中有調，或風雷，或浪江，或溫柔，或長憂，修辭賜予靈氣，律韻長年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調，詞醉煙花城矣。或有傷其心者，悲其憂者，歌之欣着，怡然閒者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達於世也。
天地幻化七彩，孕育衆生之門，長則長之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨行過客也。則心有世情，慰之有詩心，遂有留芳萬古亦或害千年。醉生且從樂，詩者亦多感，花開之落，潮來潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無弦之琴，無姿之瓊舞，亦足以惝敘胸懷，雖憂集悲歡，一詩而已矣哉。
寫詩的作文 篇11
今天真是無聊的一天，做什麼事呢？對了，可以寫詩呀！於是我做了一個決定——寫一首藏頭詩。
說做就做，我拿出一個小本子，開始我的創作人生、寫作之路。突然，我發現了一個綠色的身影——樹，便想出了第一句“趙國梧桐樹”；我又一想，鳳凰不是代表吉祥嗎？爲何不把它加進去呢？於是第二句誕生了——“飛來金鳳凰”；嗯？第三句可不那麼好寫了！我名字的第三個字是“亞”，它與前兩個句似乎搭不上？忽然，我看見牆上的地圖有兩個大字——“亞洲”，對了！我可以這樣寫！“亞洲吸引人”；金鳳凰一定散發着迷人的光彩，它在天空中自由飛翔，那光彩一定會照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定會更加美麗、更加迷人，那麼最後一句也出現了——“珊瑚更美麗”。
好了！大功告成了！我的第一個傑作誕生了！“趙國梧桐樹，飛來金鳳凰，亞洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美麗。”這首詩的藏頭是我和好友“吉珊”的姓名，怎麼樣？不錯吧！
經過這次寫詩，我發現寫詩並不難，只要把自己的感情和想法表達出來，就成功了！
寫詩的作文 篇12
寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散佈在“大海”之中。其中寫詩這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。
我的寒假作業比計劃提前5天就完成了。媽媽給我佈置了一個任務，這個任務看似很簡單，其實很難——寫一首描寫冬天的詩！我當時呆若木雞，腦子彷彿被冬天的冰凍住了。寫一篇作文，我還胸有點墨；寫詩，想都不敢想，簡直是天方夜譚，難煞我也！
但母命難違，只好拖着沉重的步子來到書房。我趴在桌上苦思冥想，寫了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不爲人知的詩吧，可是上哪兒找詩？哦，對了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網一搜一覈對 ，就露餡了。還是出去轉轉，尋找一下靈感！上大學的哥哥很有文學細胞，讓他陪我去寺山看看，還能爲我指點一二。
於是我走進哥哥的臥室，哥哥正戴着耳機玩遊戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機取掉，不耐煩地問：“什麼事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調侃道：“嘿，小不點，想當詩人，好事呀！兄長願與你同行。”
來到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認識的樹之類的，就問“文學大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時提醒我要注意觀察景物，尋找共同點。在哥哥的指點下，我有了一點靈感。
回到家裏，我便不加思索地提筆寫下處女詩：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿寺山。我寫好後，交給媽媽，媽媽讚歎道：“雖然有點稚嫩，但你一個小孩子家寫到這種程度，已經不容易了。難能可貴的是詩的後兩句巧妙地借鑑了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務完成了，可以去玩了。”
媽媽的話音還沒落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說是對小詩人的獎勵。
往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個個不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現，而寫詩這座“島嶼”卻越來越大，巍然聳立在我的眼前。
寫詩的作文 篇13
學校組織了一個小活動：寫詩。只要看見事物，有感而發，就可以寫下關於那件事物的詩。這個活動還有要求：寫得詩越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩人”稱號。
這下子，我就來了興趣，只要有時間，我就會在詩集本上添上一首詩。記得有一天，我在照相機上看到了我在老家時照片。那金燦燦的稻穀，光禿禿的山峯，高大挺立的楊柳，還有樹叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中盪漾。那可是我記得最清楚的一幕！當時，窗外下着大雨，狂風正在怒吼，可這並沒有影響我的心情。我取出本子和筆，深深地望着那個場景，便以《鄉中》爲題，提筆寫下了四行詩。在寫詩時，我運用了《絕句》的詩體，在結構方面加以改變。就這樣，我創作了自己的第一首田園風景詩。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩我認爲最有詩意，那種場景把人的心帶去異地。這詩情畫意般的場面頓時掃去了外面環境對我的影響，一切都陶醉在詩的意境中。寫完了詩，我又捧起本子仔細地回味着剛纔寫的那首詩，不禁嘖嘖稱讚，完全抵制了外界的干擾。
詩，可以陶冶人的情操，使他的心靈變得十分高尚。自從我寫了這首對仗工整，字跡清晰的詩後，我又增加了對寫詩的練習。我認爲，多鑑賞詩，多創作詩，對人一生的影響和幫助是很大的。
寫詩的作文 篇14
每天晚上，聽着錄音機裏播放的古詩，伴隨着窗外蟬鳴聲，一陣微風吹過，我感到前所未有的快樂。
伴隨着古詩，我詩意的生命開墾出豐美的田園。我會背的第一首古詩是《詠柳》。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，我問爸爸“綠絲絛”是什麼意思，爸爸說，“綠絲絛”是柳條垂下來像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絛”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來，讀了許多有關春天的詩，“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩讓我們看到了：春天陽光普照，江山秀麗，春風拂面，春風送來了花草香氣，春回大地，泥土鬆軟，燕子來飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡着了，這一定是一幅非常甜美的春景圖啊！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”。這首詩仿若把我們帶到了黃師塔前，望着滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風吹來，頓覺又懶又困，我明白了人們常說的“春困秋乏”。
宋朝詩人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”和南宋詩人朱熹《春日》中的“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，同樣是寫春風，詩人一個喜，一個憂，兩相對照，反映出兩位詩人當時不同的際遇，不同的社會環境，感受到了詩人的愛國情懷，領悟了不同的寫作手法。
古詩不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風宋詞中，遙望天外雲捲雲舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
寫詩的作文 篇15
古詩是我國文化中不可或缺的一部分，從幾千年錢開始我們國家個個朝代中都會有詩人出現，而在唐代古詩更是成爲了鼎盛的存在。
古詩中曾經不斷的出現人才與精英，比如詩仙李白、詩聖杜甫、詩鬼李賀等等很多有名的人士。在這些人中我獨愛李白的古詩，因爲李白的是有一種豪放的氣息在裏面，雖然李白在後期出去落魄的時候，但是寫的詩仍然是那麼充滿豪氣充滿壯志的。因此李白也是我的古代偶像之一，他的所有古詩基本我都讀過，而且特別喜歡李白的風格。
不知道從什麼時候開始自己也喜歡上寫詩了，發現詩是一個特別的文體，它可以清晰的表現出自己內心世界的想法，可以讓自己很快樂。我想我大概是愛上詩了，於是我開始寫詩，不管是開心的時候還是不開心的時候我都會寫詩。慢慢的我發現寫詩不僅可以滿足我的愛好，寫詩還可以平靜我的內心，每當我生氣的時候就提筆寫詩，這樣我的內心就可以平靜下來，我想這就是寫詩帶給我的好處吧。我越來越喜歡了，就這樣慢慢的寫下去吧。
雖然我知道現在寫古體詩沒人看，但我自己仍然覺得很快樂。
寫詩的作文 篇16
當歲月的倩影帶走歷史的煙塵，空氣中還彌留着因曾經張揚而留下的殘溫。我撫摸着精緻紙箋上摘抄着的華麗詩句，突然有些憐惜。陽光透過窗戶折射到了那些認認真真的字跡上，使那些本不清秀的字跡也熠熠生輝起來。我像是一個人站在時光的盡頭，看着一列一列滿載青春的列車呼嘯而過，風拂起了我的頭髮，吹盡了一地的鉛華。我可以荒唐地遺忘了，那散落一地的逆影流光。但是卻仍然堅守，生命中那份最初的信仰。
記得曾經的過往，年少輕狂。對那些看似觸不可及的夢想，執着地抓住它們如雲霧般飄緲的影子，不離不棄，也不放。我路過了那片藍天白雲，鳥語花香的世界，那路標上清清楚楚地寫着“青春站口。Go straight and no turning back。”向前走，不回頭。青春是一個站口，恍然似夢。經歷了一些一些的事情，我想長大。想在一切都已經不再的時候，離開這個地方。有時候這種叛逆的想法會像潮水一樣地把我湮沒，讓我害怕。後來我才終於明白，自己只不過是什麼事情都不懂的孩子罷了。僅是孩子。那些想法，也只是想法而已。有時候我們以爲自己真的長大了，如果有一天我們可以明白當初的那些以爲都只是太年輕的時候，我們才真的長大了。
就像那一天我幡然醒悟，離開並不是最好的選擇一樣。媽媽在爲表姐的工作而奔忙。因爲舅舅不在的緣故表姐與舅媽相依爲命。轉眼間姐姐要畢業了，時光一晃就那麼快。我一直以爲考上大學一切就會輕鬆很多，可是我突然意識到現在的社會是一個競爭很激烈的社會，以後怎麼生存是一個很重要也很必要的問題。看着媽媽忙得暈頭轉向，看着姐姐的輾轉爲難，我突然覺得自己是那麼幸福。每天安安靜靜，按部就班地學習，寫着一摞一摞的作業，聽着老師那滔滔不絕的講課，窗外暖暖的陽光撫摸着全身，看着周圍老師朋友明媚的笑靨，簡約而美好。而不用像姐那樣顛簸的命運，連未來都不知道要誰去決定，遠方的道路漫長而渺茫，甚至有可能賠上自己的幸福，背井離鄉。
在隱約的空氣裏傳來一聲嘆息，遼闊而遙遠。希望像顏料般擴散。思緒蔓延。如果我們現在不去努力，將來就沒有選擇的餘地。如果一個人選擇了自己的未來而發現那是錯誤的時候，他至少沒有遺憾。如果一個人連自己的未來都決定不了的話，我只能覺得那很悲哀。我知道姐她一定不願意自己的未來在別人的手中，我也知道媽媽是迫不得已才這樣。作爲一個旁觀者我目睹着這一切，我無法評價出誰對誰錯，我只能說這就是生活。我是一個近乎於偏執的人。不會輕易地向一切認輸，包括命運。
我想要去做的事情，哪怕再怎樣不可能，都一定會讓它成真。我從不任人擺佈，雖然表面上看我是一個很乖很乖的孩子，但內心的那種倔強一直藏在骨子裏。爸媽不讓我做說我做不了的事情我一定要做給他們看，同學說不可能的事情我一定要得到證明。我記得最深刻的我的偏執是用了三個月的時間去不接受最喜歡的老師離開的消息，偏執地抵抗着現在的老師，偏執地懷念着過去的一切，看着那老師離開的背影默默地跟在後面，喜歡在上體育課時透過樹椏去在光影中尋找着哪一個纔是我熟悉的身影。偏執地在父母的無奈和同學的勸告中去相信他不曾把我遺忘。結果我等來了他的話：如果你需要一個依靠。請相信我可以。後來我笑了。我會讓欺負過我的人滿臉微笑地向我道歉，我會讓看我不順眼的人慢慢接受我。這個世界蒼白的無力，我一直用脆弱但堅強的力量保護着自己。我和我驕傲的倔強，我會讓夢想披戴榮光。因爲難，纔好玩。記得讀餘秋雨的《千年文化》，特別喜歡一篇叫做《古道西風》的文章。盤庚爲了商朝的繁榮而遷徙，孔子爲了傳播“仁”而去雲遊，老子爲了追求自然之道而隱匿。千年的古道，落下的夕陽，颳起了一陣蕭索的風。西風古道，古道西風。
後來中國有個讀了很多書走了很多路的叫顧炎武的豁然明白自己崇敬了一生的孔子是怎樣的人。仲尼，一旅人矣。當孔子這座泰山轟然倒下的那一刻，當老子的背影消失在漫天的黃沙裏，還有很久很久之前的盤庚遷徙，我才恍然明白。他們，都是爲了信仰，選擇流浪。他們的人生像中國歷史裏一首壯麗的史詩，燦爛而輝煌。讓人明亮。不知從什麼時候起，心裏便有了一種執着的夢想。那種夢想是不管其他人怎麼勸都不肯放下。它隨着年齡而任意滋長。當我有時拼搏地累到自己心力交瘁時，我就在想學習的意義，人生的意義，但最終沒有結果。在深夜裏彷徨過，也迷茫過，曾因目標而迷失了自我。後來經歷了姐的事情之後，我才明白，一切都是爲了自己更好地生活。或許在漫漫苦讀的深夜，在烈日下奮筆疾書的午後，在靜謐中提心吊膽的試場，在每一個生命中漫長而曲折的時刻，我會找到一種力量，一種信仰。給我希望。我驟然明白現在的所有拼搏並不是沒有意義。我是在爲自己寫詩。讓人生如同莎士比亞的十四行詩，燦爛而明麗。
我在陽光下，寫一首燦爛的詩。看我們尋找到的那未來，溫暖而清晰。
寫詩的作文 篇17
浙大，我爲你寫詩！用南華院的古老，作爲浙大的歷史，用求是鷹的標誌，作爲浙大的旗幟，用月牙湖的閃亮，作爲浙大的文字。我的爸爸就在西子湖畔的浙江大學當老師，我的家就在浙大的紫金港校區內。一走進浙大的紫荊港校區，就能望見那塊巨型紅褐色太湖石上雕刻着老校長竺可楨親筆題寫的四個金色大字——“浙江大學”。
浙江大學有五個校區，歷史悠久的之江校區、依山而居的玉泉校區、環水而建的華家池校區、碧草如茵的西溪校區、還有時尚現代的紫金港校區。我家所處的紫金港校區是五個校區中最新最大的校區。春天我們全家會在校園的大草坪上放風箏。夏天我們會在南華樓邊的荷花池賞荷花。有時候爸爸帶我去球場上和他的研究生們一起打籃球；有時候爸爸還帶我去號稱“亞洲最大食堂”的浙大學生食堂吃晚餐。我從爸爸14樓的辦公室向下望，圓圓的體育館四周有支桿，看上去像只螃蟹，長長的游泳館一節一節的特別像蜈蚣，兩個建築合在一起，我跟爸爸給它們取了一個有意思的名字叫“蜈蚣戰螃蟹”。我生活着並熱愛着的浙大，我想爲你寫詩！
如果我的詩落在之江的鐘樓上，鐘樓敲響的鐘聲驚起展翅的白鴿，引着學生邁向教室。在浙大的校區內都能看到竺可楨校長向浙大師生提出的兩個問題“一是來浙大幹什麼？二是將來畢業後做什麼樣的人？”。大哥哥和大姐姐們就是帶着這樣的問題和使命努力地學習和刻苦地鑽研。如果我的詩落在華家池的水面上，池面蕩起的水花驚醒一羣蜻蜓，領着小船划向彼岸。一潭碧綠的池水，池面上盛開着了粉嫩的荷花，池邊的四周是彎彎的垂柳。樹下是刻苦讀書的大哥哥和大姐姐們，在夕陽的映襯下格外的安靜而和諧。如果我的詩落在玉泉的主席像上，毛主席高舉的手臂直指前方，帶着大家奔向未來。這裏不僅有着輝煌的昨天，有着蘇步青、竺可楨、王淦昌、李政道等著名學者，這裏更有着大哥哥和大姐姐們用青春書寫出的燦爛明天！
浙大，我爲你寫詩！用學生們的今天，作爲浙大的歷史，用學生們的輝煌，作爲浙大的旗幟，用學生們的知識，作爲浙大的文字！
寫詩的作文 篇18
詩是語言的藝術，要讀懂一首詩，必先理解詩的語言含義。詩詞的語言要求精練、古蓄，同時詩詞的語言又具有跳躍性。 錢鍾書在《談中國詩》中說：“中國詩是文藝欣賞裏的閃電戰，平均不過二三分鐘。”這點出了中國詩歌形式上的特點：短小精悍。同時他又說：“另一位詩人說：‘狀難寫之景如在目前，含不盡之意，見於言外。”這說出了中國詩歌的魅力，這一魅力具體體現在最富表現力的語言上。詩歌的語言高度凝鍊，含義豐富而深刻。因此可以說，理解詩歌的語言，是讀懂詩歌的第一步，
詩詞作品是一個字一個字地寫出來的，作品中的詞語常是作家從大量語言材料中經過比較、篩選而得，耗費了大量的心血。古代一位詩人說“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩人說“吟安一個字，捻斷數莖須。”馬雅可夫斯基也說：“你想把一個字安排得當，那麼，就需要幾千噸語言的礦藏”。如果一目十行地掃過去，不仔細地體會作品中每個詞語的涵義和韻味，就不可能領會到作品的神妙之處。
詩詞的語言，不像其它文學樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味。可以說詩愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強烈。
寫詩的作文 篇19
深夜裏，輾轉未眠。想着要爲你寫一首詩，一首隻屬於你的詩。詩裏有你燦爛的笑容，詩裏有你溫暖的笑容，還有你那好聽的聲音和迷人的眼睛。可是我努力尋找着能夠用來表達我對你情感的字眼，卻沒有找到。詩已經不成詩，因爲有了太多的雜質，有了太多破碎的記憶。那首純美的詩只能留在我的夢裏，留在我曾經的夢裏。
我曾以爲你是我詩裏的唯一，但是後來我才發現，只是我一廂情願的把你當成那個歸人。你不過是一個過客，一個匆匆而過的過客。你走時只留下一聲對不起，沒有帶走任何的東西。我以爲你選擇悄悄的走，但是你留下了一句對不起。該說是開心呢還難過呢。
我想不明白你即爲過客，爲何你還要讓那馬蹄聲響徹這座安靜的城，這座被寂寞籠罩的城，不知你是無意還是有意。故人未歸，而你卻只輕輕道一聲：這是一個美麗的錯誤，你只是一個過客未是故人歸。故人未歸，僅是過客，過客而已。
即爲過客爲何要擾了那一江安靜的水。爲何要給了希望卻又要親手把這希望弄破滅。那些將愁緒融入那一江碧波的女子該要以多大的勇氣才能承受你給的冷漠與絕情，才能望着你遠去的背影不流淚，才能再一次整理自己的思緒，再一次讓它化成一灘靜水。該要以多大的勇氣才能漸漸忘記這似故人的馬蹄聲，再一次讓自己沉浸回已經編織好的夢，而不再失望和難過。
我以爲能爲你寫出一首世上最美的詩，我以爲因爲你的到來能創出世上最美的字眼。可是漸行漸遠的馬蹄聲，該是不會回來了吧。這首詩早已不成詩，詩裏早已沒有可以表達的感情。詩裏的故人未歸而過客也早已走遠。這裏剩下的不過是一座寂寞的城。
寫詩的作文 篇20
詩人寫詩要依賴月亮，像海豚依賴着海洋，像眼淚依賴着臉龐，像孩子依賴着肩膀……而那被詩人依賴着的月，其實就是生活中微小細節所蘊藏的美好，只不過是我們生活太匆匆，遺失了這些美好，因此不易被發覺罷了。
還記得我剛學寫詩時，老師總說：“要找對意象！意象對了，意境纔會美，詩意纔會佳。”然而我心底卻冒出一個疑惑的泡泡：什麼樣的意象纔算對呢？
我聽不懂老師深奧的話，扭頭望向窗外那一棵鬱鬱蔥蔥的銀杏樹，它在微風的吹拂下緩緩搖動枝葉，好像是在向我微笑，靜靜鼓勵着我。我看着這樣的它，又回頭投入了令我有些迷惑的課堂。
轉眼間，身邊的人寫詩都有了很大進步，然而我還是七竅通了六竅——一竅不通，這令我十分鬱悶。明明寫的是同樣的東西，爲什麼他們寫的就那麼好呢？心中迷惑的泡泡越涌越多，而詩，卻越發的寫不出。
又一次留寫詩的作業，我無奈，向身邊寫詩好的同學請教，他們十分熱情地告訴我幾個常用的有詩味兒的意象，還告訴我寫詩重在積累。我翻看了他們的詩，記錄了漂亮的意象，但是我自己的作業本上還一字未落，窗外的樹上的樹葉紛紛落地，那葉子砸在地上的聲音攪得我心煩，還是沒有寫詩的感覺啊！
結果是顯然的，這次的詩依然很失敗，我向朋友訴說我的問題，他們依然熱情的指出爲什麼我的詩沒有成功，但是知道了問題，卻沒有改正的方法，心中的泡泡快慢慢溢出來了，朋友便建議我向老師請教一下。
也許老師也意識到我在作詩方面抱有疑惑，便將我“請”到辦公室。那時恰逢秋日，窗外銀杏樹上的葉子黃的很美，與午後燦爛的陽光相映，金黃漫天，葉子落地的聲音不知爲何也變得悅耳起來，奏出了一曲優美的音樂，我一時被這美麗的景象感動，愣了神。
她見我怔怔地盯着那落葉劃下的優美舞姿，。她愉快地說：“你並不是不會作詩嘛！”我被她這一聲回過神來，看着她不知何時微微彎起來，畫出了一條優美弧線的眼睛，略略有些尷尬。
“你已經找對意象了，不是嗎？試着將落葉的景象描繪下來，加入你自己的情感，再將語言修整成詩體就可以了，你可以回去了。”她對我莞爾一笑，於是我也笑了，我好像確實體會到了一種感受，心中的疑惑泡泡被一掃而光，取而代之的是一股想作詩的如波濤般洶涌的情感。
回到教室，站在窗邊，靜靜凝視那葉子落下前留下的最後美麗的東西——優美的舞姿……等等，這不是它留下的最後美麗的東西，它將自己的身軀掩埋在土中，將身體化作來年這樹的養料，這樣的奉獻精神難道不美麗嗎？爲什麼我一直以來都沒有注意到呢？
頓時，我文思泉涌，作業本上落下了一首優美的新詩，心中分外暢快。
爲什麼一直以來我都沒有發現那麼美麗的東西呢？是否還有更多美好的東西被我們忽略了呢？人生太匆匆，而大多數走在人生路上的人都只是低頭趕路，都被太多的外物壓彎了腰，低下了頭，我們爲何不偶爾擡頭看看路邊的風景，細細體會其中蘊藏的美好情感呢？我想，如果我們這麼做了，一定會別有一番滋味在心頭。
又過了這麼長時間，銀杏樹又綠了，比去年綠得更美，它是否還記得去年埋沒在泥土中的葉呢？現在，我可以自豪地說出：“我終於學會了寫詩，學會了發現事物中蘊藏的美好！
寫詩的作文 篇21
相信每個人在成長的路上都會有這樣一種煩惱的感受，面對自己十分喜歡熱愛的一件事，卻只能就那麼眼睜睜看着別人在這條道路上流光溢彩地走下去收穫鮮花和掌聲，而自己，卻無可奈何，心裏的渴望終究敵不過現實的打擊。
曾經的我，就是這樣的縮影，熱愛詩歌卻不能去勇敢追逐。
直到一年多以前，一位老師用她的切身經歷和實際生活中的所作所爲告訴我：人生是要有尊嚴和詩意的，寫詩歌，重要的不是技巧，而是一顆熱愛生活、感悟自然的心。
這幾個字，說起來談何容易，可是，又有幾個人能真正做到這一點？
我不記得自己是從什麼時候開始瘋狂地熱愛詩歌的了，只記得，那時候年紀不大，讀三年級左右吧，學校如火如荼地掀起了讀好書的熱潮，我們每天一下課就往一旁的圖書室跑去佔座位、看書。
我看的大多是詩歌，因爲這是我喜歡的文學體裁，讀着一首首節奏明快的詩歌，我的整個人都會感到輕鬆，整顆心都盪漾在一個別樣的空間，去和作者一起暢遊美麗旖旎的海底世界，去進入到古色古香的涼亭信步慢走，去在百花盛開的田園高聲吶喊……
這，是讀現代詩歌最美妙的感受。
詩歌讀得多了，我漸漸不滿足於只天天窩在這個小小圖書角來讀書。
我的內心涌出了一種強烈的渴望——我也要寫詩歌！
這種幻想是毫無來由的，也不需要下什麼決心，就在某一個瞬間，當我讀着泰戈爾的那本著名的《飛鳥集》的時候，我的手指尖在輕微顫抖，臉上，一定是欣喜滿足的笑容，我多麼渴望自己手中也有一隻這樣的魔筆，能夠寫下無數華麗的詞藻，能夠用清新溫婉的筆觸把世間的一切美好都傾斜在我的筆下……
我都深深嚮往着把一切美景用詩歌的形式寫下來。可我終究忽略了一點，寫詩，不是靠心中的一時執念就可以成功的。
我最初懷着激情和興奮刷刷揮筆寫下的詩歌，都是慘不忍睹，沒有一個閃光點，每一串語句都是拖泥帶水，讓人分不清重點和要表達的意思，完完全全的混亂至極……
直到我把這些糟糕的詩稿拿給好朋友和家人看，看着他們並不驚喜、摸不着頭腦的表情，我才真正明白自己是真的失敗了。這使我感到極大的失意和沮喪，一件自己熱愛的事，卻沒有十分的天賦去把它做到最好，真是世上最痛苦的事情之一！
那一天下午，我在小區的院子裏呆呆坐着，老師走過來，輕輕撫摸我的頭，她問我，最愛哪位現代作家寫的詩？我想了想，回答道：“我最愛郭沫若，冰心奶奶寫的詩，他們的文字不僅清新優美，而且都富有想象力，讓人一讀彷彿就進入另外一個美好的時空。那首《天上的街市》是我最喜歡的一首詩。”我說着，低下了頭：“可是，我沒有那樣的力量也能寫出這麼好的詩歌……”
“不，你錯了，孩子。”老師不輕不重按上我的肩膀：“老是覺得你很有天賦，你也完全可以相信自己是很棒的。世界上的詩人、作家成千上萬，沒有人能去效仿誰，我們唯一需要知道的是，寫詩歌重要的是什麼？不是技巧，不是文字功底，而是一顆心，一顆玲瓏剔透、不被世俗眼光遮蔽的透明的心，用真心去看待生活的每個人，每件事，去大自然中領悟一切不曾被我們發現的美好，這樣，你心中的素材庫自然就會變得充盈，那麼，還愁寫不出好詩嗎？”老師的話讓我恍然大悟，心底變得輕鬆歡樂，好似被一道溫暖的陽光照亮。
按照老師的話，我開始融入大自然，帶着感恩、自信的心面對一切不被人注意的事物，我還廣泛地閱讀了很多現代作家的優秀詩歌作品，反反覆覆地朗誦它們，把每字每句都爛熟於心，把作者要表露出來的情懷和感情都領會得很透徹了，我又開始執筆寫詩歌。
這一次，下筆的時候，我的內心十分安寧、幸福，沒有先前的嘈雜、顧慮，寫下的每字每句都是我內心最真實的想法，流露的自然也是對恩師、對親人、對自然最真摯的愛意。
“片片黃果樹葉開始自在飄飛的時候，我拉着老師的手，和蝴蝶肩並肩行走在綠蔭的小徑和竹樓……”
這首《老師的花樹》寫完後，我感到十分的滿足，胸腔中的一顆心快樂得要跳出來。我總算明白了那些偉大的詩人們寫詩時候的感情。
我想，現在的我，也做到和他們一樣了吧。我把自己寫下的每首詩歌都收起來，每週都反覆誦讀、修改，還拿給老師點評。看着她臉上終於流露出來的欣喜和驚訝的神色，我感到自己之前所有的辛苦和努力都沒有白費。
我終於邁出了寫詩歌的這鄭重的一步，雖然這這是一小步，卻給我的人生帶來了別樣的驚喜和光彩。
我會永遠這樣熱愛詩歌，一路與詩爲伴，驕傲、自由地走下去。
寫詩的作文 篇22
夢裏，楊柳依依，水面如鏡，春風微拂，漣漪層層。我看見了，我看見你站在寒風蕭瑟的塞上，眼裏是茫茫白雪，心裏是縷縷愁緒，白雪紛紛揚揚地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼裏已被白雪填滿，正想離去，卻又不忍踏碎了這無瑕的潔白。
牡丹，太奢華，太耀眼，集萬千寵愛於一身，你不愛。蘭花，清冷高潔，嬌豔芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說“不是我刻意偏愛雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說的好處。”謝道韞說，“未若柳絮因風起。”你也說它“別有根芽，不是人間富貴花。”
你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點世俗之氣。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是鬱鬱寡歡的，縱使你天資聰穎，學富五車，家境殷實，你擁有一切世人奢求不到的東西，可它們依然掩不住你的憂傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無助。那你呢？你爲何也要發出“如魚飲水，冷暖自知。”的慨嘆？
王國維說你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你。“北宋以來，一人而已。”王國維的話一出，對你是極高的讚許，可是對之後的中華文壇卻是語盡而意不盡的指責。不可否認的是，北宋以後戰火不停，果真變得前無古人後無來者，在戰火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復盛唐之風。詩經楚辭是盛，漢賦唐詩是盛，千金買馬是盛，醉笑陪君三千場亦是盛，可惜後人之作都稱不上是盛。
你有文才武略那又怎樣？你有千金萬兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂，它們都是虛無的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的，千金美人也不是你的夢想，你要的只是能征戰沙場，保家衛國，在戰場上百步穿楊。然而，即使你有建功立業之心，安邦定國之志，可過分顯赫的家世卻羈絆着你。一生只得了一個一等侍衛御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場。康熙最愛的不是你的武功，是你傾國的文才。你夢想效力於金戈鐵馬的軍營最終還是成了泡影。
自古英雄難過美人關，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進了宮，做了皇帝的愛妃。你或許也曾想過與她結髮爲夫妻，恩愛兩不疑，可惜，造化弄人，表妹鬱鬱而終。你的夢若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見，多好！如果她是鮫人，依然會爲你落淚成珠。
你生爲滿人卻癡迷於漢的文化，置身於奼紫嫣紅、朱門廣廈之中心卻遊離於繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點也不假，這樣的你一生註定爲情所累，“視勳名爲糟粕、勢利如塵埃”，“以風雅爲性命、朋友爲肺腑’……
率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進亦憂，退亦憂，“長漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強分哀樂。擬將歡笑排離索，鏡中無奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄。”其實也正如你所說，很多事，當時只道是尋常。
你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫詩！
寫詩的作文 篇23
初次與你相見，是在秋日的一個午後，落葉，枯黃而乾燥，秋風，悲寥而刺骨。你，從遠處款款走來，與我擦肩而過。
凝望、深思。時間從指間逝去，無聲、無息。留下的只有過往，思緒再一次回到那一瞬間，回到那美好的一剎那，時間，彷彿停下，我的心在跳動，一切都停下了，馬車停下，汽笛聲戛然而止。那一刻只屬於我……
好想爲你寫首詩，寫我對你的思念，寫我對你的祈禱，寫你的脈脈深情。你的笑，讓我沉醉，你的背景，讓我迷茫。閒敲茶几，燈花驟落，留下的只有一抹殘香，一攤落紅，讓人心醉，讓人嘆息。露角斜飛，衣襟盡溼，寒兔也不禁打顫，秋天已過冬天又至。那時的落葉早已秋風捲起飄向遠方，留下的，只有思念，思念你的笑，你的背影。
後來啊，漸漸的開始忘記你，在記憶裏替你遮住一層神祕的面紗，讓我對你越發迷茫。於是你在河那邊，而我，卻在河這邊，我只有眺望你，卻無法勾勒你的美，你的笑，於是，我忘了你。
好想爲你寫首詩，寫出你的悲屈，寫出你的深情，描繪你的美，你的笑，你的背影。
冬又去，秋又歸，樹葉枯黃損落，秋雨纏纏綿綿。當我路過那個地方時，我想起了你，也許，某一個雨天，在我們驚慌失措的躲雨時，會再一次擦肩而過，而我們回眸時，會一臉茫然，只是留下一抹笑，留下，那美好的一瞬間。
寫詩的作文 篇24
詩，短小精煉，言簡意賅。是中華文明的珍寶，是華夏文明的羣星。是詩人三天三夜都說不完的情結，月光如水般傾瀉，微風如細柳，都經過他們的推敲，得到了昇華，得到了永生，世世代代的傳頌。也世世代代的打動着人們的心。
詩，是一個人的靈魂，是一個時代的精粹。一句“無言上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”從字裏行間，一股傷感的東西鑽了出來，鑽進了我的心底，它生長着。此時的李煜，可能正處於一種落魄的境界。瞧，他目光呆滯，雙臂微垂，他蒼老的面容下卻是一臉愁苦。他臉上紅潤的光澤變了，志向變了。任憑秋風瑟瑟，憑單獨瞻守，都不能帶給他一絲安全感。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”是啊，他已成亡國囚徒，有誰能力挽狂瀾呢？只是無奈，只是憂愁，只是離開後世人的遺忘。
詩是一幅畫，是無數個日日夜夜中最美的瞬間。“三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天。”那是一個怎樣壯觀的景象啊！遠看天河傾瀉而下，聽震耳欲聾的波濤聲。近來一看，洶涌的黃河水裹挾着泥沙傾瀉而下。衝向巨石，發出心驚肉跳的炸裂聲。陸游用他那神奇的文筆勾畫出了絕世壯觀，也用這詩表達了他的極大憤慨，感人至深。
詩是一道光影，是宇宙長河裏最美的一道風景線。“明月幾時有，把酒問青天。”時間是一去不復返的。時間如箭，而詩就是穿梭其中的史實。又像一顆流星，閃過就沒有了，所以纔有了“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”的感嘆。
古詩在鞭策着我，教導着我：當我遇到挫折時，“捲土重來未可知。”於是乎，便有了動力，繼續拼搏，繼續鬥爭下去；當我因前途茫茫而灰心喪氣時，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”讓我繼續振作下去，迎接成功的高峯。
讀完古詩，才能傳承古代的經典。我的結論就來自這古人的智慧。心也因古詩而純淨，夢也因古詩而精彩。他是你的良師益友！
寫詩的作文 篇25
唉，到底該怎麼寫呢？我愁眉苦臉地喃喃着。今天，老師要求讓我們每個人都寫一篇詩，而且要寫得好。我皺着眉頭，咬着鉛筆頭，死死地盯着本子，可腦子裏卻一片空白，根本就不知道寫什麼。我心裏默默地想：我以前可從來沒有寫過詩啊！
那一天晚上，我一直在寫詩，寫到很晚才過關。我反覆複寫了差不多幾十張，可媽媽總是不滿意，一會說這裏怎麼怎麼樣，重寫了之後她還是不滿意。最後，我只好隨便寫了一首交去了。第二天早上，當週老師報要重寫的人時，我的心一下子就吊了起來，生怕老師下一個就報到我。直到報完了，也沒有我的名字，我心裏的一塊石頭才放了下來，呼！看來我算是勉強過關了吧！從此以後，我討厭寫詩！
寫詩，一定要加入一些優美的詞語，我積累了許許多多優美的詞語。可一到要寫詩的時候，我的腦子就偏偏和我對着幹，自動把我積累的詞語全都清空了。結果我憋了個半天，一個字也沒動，一張白紙還是張白紙，沒有任何痕跡。
我多希望我能和一個真正的詩人一樣，寫出來的詩，如行雲流水，人人看了都說好。可幻想總是與現實不相符的，媽媽經常說我寫的詩是流水帳，哦不，是流水詩。我一定會刻服它的，加油！
哦不！我又要去寫詩了，老師又佈置了一篇。誰來救救我啊！我討厭寫詩！
寫詩的作文 篇26
揭開歷史灰青的紗，劉邦的生命攜着明麗的色彩，浩浩蕩蕩地穿空而來。當幾紙金墨伴着喧囂散落，一個男子堅毅的容顏。
秦朝末世的紛爭，多少血跡淤積在刀箭，又有多少把這樣的刀箭被遺棄在奠土裏，出生厚厚的鏽來。自沛縣發難，入函谷，封府庫，軍霸上，劉邦一步一步“後退”，和項羽保持一份恰當的距離，只如此可以保全青山在，他懂得如何能伸能屈。
白騎輕車簡從，劉邦臨鴻門赴宴。臨行之前的夜深得可怕，他悲慼地遙望蒼天，繁是如玉色的百合，漂浮在潔淨的水面。另後時囑託，張良的告誡，他深知此行不一定有迴路。然他如期而至着實讓項羽感到吃驚。範曾在營帳外謀算，清翠的綠頻頻舉起，綠出殘忍和悲涼，劉邦不知他的項上人頭已被那塊綠玉打上標籤。項莊舞劍，陽光直射下亮出金屬的光澤，光澤的背後是陽險的陰謀。
鴻門宴下，劉邦保住性命，便開始了人生的逆轉，整整180度，他要打破歷史時他的詛咒。當鮮血流遍半片江山，他盡於讓這片土地勝劉。
回到沛縣的劉邦已不再是當年，可以風華正茂，無所畏懼。他的生命已有歲月厚厚的一層沾澱。月色溶溶，沛官風起，風散了所有思緒，亮起一些燈火，隱約青灰的炊煙，升起一些歌聲。多少年戰雨淋漓，多少年背井離鄉，之後，劉邦纔在心頭隱隱自問：“這裏，也是歸程。”
繁華如三千東流水，當時光重來，人已不在。
隔着一千多年悠久和漫長的歲月，爲劉邦寫詩，讓時光就此困於歷史的圍城。
寫詩的作文 篇27
曾經的我們，看不慣他們的所作所爲，處處排擠他們。他們，默默忍受，沒有一絲埋怨，他們堅信，終有一日，他們會讓同學刮目相看。
上課時，當老師講到一首小詩時，靈機一動，便抽籤決定，讓選中的同學即興發揮。命運選中了他們，大家笑了，那笑聲夾雜着嘲諷、不屑，聽起來格外刺耳。但他們並沒有因此退縮，反而鼓足勇氣，越上講臺，自信滿滿地吟誦起來。一首作罷，臺下迸發出雷鳴般的掌聲，經久不衰。這一刻，彷彿只有掌聲纔是對他們最好的肯定。
老師也震驚了，誰也不會料到，他們會戰勝自我。驚愕之餘，老師爲了給他們一些鼓勵，便讓我們爲他二人作詩。
同學們激烈地討論着，時不時提筆寫上幾句，而我呢，則靜靜地坐在一旁，氣定神閒的寫完一首詩，坐在座位上休息了片刻，這時，老師宣佈時間已到。
隨着一首首詩朗誦完之後，看着他們如釋重負的樣子我心裏逐漸變得緊張起來。終於到我們上場了，我們跨上講臺，念着那首不足十行的小詩。由於分工不佳，寫作不精，內容又不多，只是有一半的同學沒有臺詞。望着同學們不滿的神情，我急中生智，心中一急，便又隨即創編了幾句。但畢竟，我沒有曹子修七步成詩的才華，又無李太白斗酒百篇的學識，更無杜子美出口成章的智慧。這幾句詩，也是迴天乏力了。沒有辦法，我只好拿出自己的作品，上臺展示了。
到了下午，老師讓我們再次寫詩，以示敬佩。這一次，組內的成員開始了無休止的催促，讓我再創一首家鄉作。我沒辦法，只得坐在座位上絞盡腦汁的思考。
終於寫完了，恰巧，又該我們組上場了。我氣定神閒的走上講臺，聽到同學們的議論，都在討論我爲什麼總是單打獨鬥。沒辦法，我裝作旁若無人的樣子朗誦起來。一首讀完，才消除了心中的不滿。
最後，我們聽到了他們的心聲，其實，我們，也送給了他們勇氣和信心。
上天既讓你來到這個世界，你就有與衆不同的價值。不要管他人的非議，只要做好你自己，你的人生便不會孤獨，只要付出努力，就一定會成功。
寫詩的作文 篇28
你是一朵塵世中的蓮花，樸素而又清新；你是一點黑夜裏的燈光，璀璨而又耀眼；你是一片冰原上的溫暖，舒適而又親切……爲你寫詩，我的語文！
將你捧起，讀“醉裏挑燈看劍”，品“大江東去”；賞“二十四橋明月夜”，閱“北國風光”。如李清照“薄霧濃雲愁永晝”，似李之儀“日日思君不見君”。放歌豪邁的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，低吟悽楚的“滿地黃花堆積”，輕語離愁的“多情自古傷離別”，淺哼抒意的“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。看“金戈鐵馬”，傲然戰於沙場，刀鋒飛舞，銀光閃閃，馬蹄過處煙塵滾滾；望“無語凝噎”，當初友人分別，心潮起伏，思緒騰涌，臉頰之上流星劃過。
輕彈古琴，撩撥帷幔，探尋我記憶深處的那份輕柔。以語爲外，一言一語總關情；以文爲內，腹有詩書氣自華。望長安內外，看長江兩岸；觀黃山之巔，睹黃河壯觀。黑雲滾滾驟風雨，明日庭院積黃花。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，用一顆充滿激情與活力的心去賞詩詞，你會發現，詩詞竟如此美妙！
悵望青原，成吉思汗跨馬馳騁於沙場；凝視宮中，李白醉酒潑墨揮灑於紙上。看將軍舞刀弄劍，紫電清霜；觀文人潑墨揮毫，騰蛟起鳳。天朦朧以流觴，地朦朧以奇顏。此乃白居易《長恨歌》慨嘆李隆基，又是辛稼軒《破陣子》長息白髮蒼。每首詩，每首詞，都要你用心去體會，用心靈去感受，才能體味到詩、詞人的心境，領略詩詞的真諦！
爲你寫詩，你如一朵蓮花，一點燈光，一片溫暖，在我的心頭刻下永不泯滅的痕跡。你的一切，詩詞的一切，就是我的一切！我爲你寫詩，來芬芳三百六十五天中的分分秒秒！
語文之華，益我終生。
寫詩的作文 篇29
日記中、賀卡上、贈言裏，還是在營火旁、班隊日、聯歡會，我們都可以看到或聽到同學們自己創作的詩歌。流注在同學們寫的詩裏的感情，是美的，展現在同學們詩裏的生活，也是美的。
生活的美、人情的美、自然的美、想象的美，使我們感受到孩子們很美很美的世界。這個世界明麗而和諧，這個世界善良而友愛。這個世界是童話的，也是現實的。是小詩人用童話的眼睛反映出的世界，用童話的心靈感應出的世界。詩歌分抒情詩、敘事詩、朗誦詩、散文詩、寓言詩、諷刺詩、兒童詩、兒歌等。
這裏着重談談兒童詩。兒童詩是指切合兒童的心理，抒兒童之情，敘兒童之趣，適合不同年齡的少年兒童閱讀和欣賞的詩歌。感情、想象和語言是詩的三個基本要素。兒童詩的基本要素是兒童的感情、兒童的想象和兒童的語言。爲兒童寫的詩，從內容到形式都必須使他們能夠接受，併爲他們所喜聞樂見。
詩人金波說:“給孩子的詩，應當是新鮮的、芬芳的，像早晨帶露的花。花雖小，帶給孩子的卻是一個春天。”
寫詩的作文 篇30
我非常想有一個可愛的小妹妹。這樣，我就多了一個親人，多了一個玩伴，不會再那麼孤單了。現在，我的夢想很快就要實現了，再過兩個月，小寶寶就要出生了。據說是個妹妹喲。好期待那一天快點到來。
妹妹一出生，家裏就多了一位成員。她一定會得到全家人的疼愛。我要把我最喜歡的玩具，最喜愛的書，最愛吃的零食和她分享；陪她一起玩，陪她一起鬧。
我要帶着小妹妹去好多好多地方玩，去文峯公園、去清河廣場、去雙清灣、去我的學校……讓每個地方都留下我和妹妹燦爛的笑臉，快樂的身影。
我還要給妹妹講許多許多好聽的故事，說許多許多有趣的笑話，看許多許多精彩的動畫片，把我知道的一切都告訴她。
培根說：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”等妹妹長大了，我們還可以一起聊天，說開心的事，傾訴大大小小的煩惱，無所不談。我們不僅是姐妹，還是最知心的朋友。
妹妹會是什麼樣子？我還不知道，我希望她能快快樂樂地成長，跟在我身邊甜甜地“姐姐、姐姐”叫個不停，我覺得這就是最幸福的事了。
我也不擔心她會分走爸爸媽媽對我的愛，因爲媽媽說，愛是無限的，我們每個人都愛對方，這些愛就增加了許多倍。我和妹妹會在愛的海洋裏健康快樂地一起長大，一起玩耍，陪伴彼此，因爲我們是最親的姐妹。
我有妹妹啦，好想讓每個人都知道。素未謀面的小妹妹，還沒出生，姐姐就已經深深地喜歡上你了，並備上我精心爲你醞釀已久的小詩，你呢？
寫詩的作文 篇31
落寞。
相依在黃昏，月亮在空中掛起。煙花謝，所以的一切的一切將會失去了。你說你喜歡彩虹，我默認了，但是天邊沒有不是的彩虹啊。
躊躇。
生活着，身邊的一切都靜了。春天裏的花兒綻放了，鳥兒在依稀的花朵叢中歌唱着。我躊躇了，或許是看着花兒的依稀而傷了吧。我深深的打動了，感動着。
木馬。
我呆望這木馬在旋轉，我的記憶也開始迴轉。回眸這我的08，我嘆息過。悲傷回憶着，木馬纏絡這我的記憶。記憶深處，我巴望着流星會劃過，再次讓時間定格下去。木馬，再見。童年，再見。
迷離。
還想着一些神往的日子。美麗也會有盡頭的，煙花不論再美，它最後還是會謝的。擡起頭，望着湛藍的天空，心裏充滿着遐想，想這天空是多麼的寬廣，那遼闊的美好。而自己卻是那麼的飄渺。定格這時光，然後再會想起來，便會十分的迷離，因爲什麼都會慢慢忘記。
出軌。
無風不起浪，沒有浪就沒有能力推動船槳。生活也未免沒有障礙，攻破他，前面就是你的陽光大道。任何事情，都要相信自己，學習火車，要敢於面對挑戰。那成功就會浮現在你的眼前，不怕出軌，關鍵是心謀不詭。闖吧！終會有你自己的一番天地。
轉角。
雨過後的彩虹是那麼的豔麗，伴着花香，有人的味道，轉角後的天晴。明月伴着星空，笑臉依然樸實。轉角時扔下的明信片，上面佈滿了的寄語。一個個活躍的表情躍然紙上。轉角，轉角，我遇見了你。
爲你寫詩，歲月總是折磨這我們。細數時光，自己留下的卻是稀少而稀少。我喜歡沙漏，更喜歡木馬。它們都象徵這童年。沙漏抹去了悲痛的記憶，留下來的就是一抹微笑。木馬挽留的是我們的童年，少年時期的我們還會去坐木馬嗎？會！會！因爲它可以喚起我們小時候的記憶。歲月悠悠，人生的意義價值是無限的。付出後就會有回報。
爲你寫詩，因爲你的笑臉喚起了美好的童年。鞦韆，美好的記憶，來來往往，上上下下，鞦韆沉重了，默默地。
爲你寫詩，我付出了的不會是煙花謝，星影墜。月牙分明更加的明亮了。或許那就是回報吧。離別驅傷恨，珍惜美好的時光吧！我還會爲你寫詩。
小月同志，你十分有潛力哦。文筆也不錯，一定要相信自己。這文獻給你。
寫詩的作文 篇32
一週的調研馬上就這樣結束了，上午還在忙碌下午就開始整理心情準備明天啓程，回濟南上班了。
家裏好靜，我一個人盤坐在地毯上，在筆記本旁，靜靜地。當一件事情基本順利的結束之後，有種放鬆是舒心的，就好像別人贈予的時間一樣能夠好好的享用。好久沒這麼安靜的坐着了，也很少這麼安靜的看着校內網上那麼多好友的博文，原來只有自己做好的所有才會真心的顧及朋友的現狀，以往我們都在網上互相寒暄但都毫無主題，互相問候但都毫無目的。友情無價，爲了更好的體會他們，就要努力做好自己，這樣纔會更好的鑄造穩固的友情。
看博文，想往事；
思博文，念好友。
有的時候真感覺自己是那麼的念舊，懷念昨日發生的感動，想念前時有過的激動，一切都在記憶裏重新回味，感覺就是不一樣。有人說懂歷史的人，纔會更好的掌控未來。說的確實有點道理，也只有懂得曾經是怎麼做的，有什麼計劃，未來打算如何，這纔是正確的成長邏輯。
《爲你寫詩》是昨晚聽到的一首很好聽的歌曲，愛一個人就是和普通的對待一個人不一樣啊，愛她可以靜止，可以寫詩，可以失去理智，最美的是她的名字。一切都是爲了那個她！愛情就是這麼美，能讓人感覺到最本質的幸福。
爲你寫詩/爲你靜止/爲你做不可能的事/爲你我學會彈琴寫詞/爲你失去理智……
寫詩的作文 篇33
溪水薄霧山澗
白猿鳥與花香
藥童百草竹筐
歌聲清越
飛過山林雲間
這是我最近寫的一首小詩。是不是讀起來朗朗上口，悅耳動聽呢？別看只有短短的五句話，這可是經過我精雕細琢，百般思量寫出來的的小詩呢！
在某一天，我在翻閱一本書的時候，從書中飄落了一枚漂亮的書籤，書籤上面是一幅金秋豔陽的圖片，配上了幾行美麗的詩句：
我聽見回聲，來自山谷和心間
以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂
不斷地重複決絕，又重複幸福
終有綠洲搖曳在沙漠
我相信自己
生來如同璀璨的夏日之花
不凋不敗，妖冶如火
雖然我不能完全明白這幾句話的意思，但是這幾句話彷佛是晴天霹靂一樣穿過漆黑的夜晚，一下子擊中了我的心靈。彷佛久旱逢甘霖，我反覆朗讀着這幾句話，越讀越喜歡。當知道這是印度最著名的`詩人泰戈爾的詩句後，我又找來了他的名著《飛鳥集》，細細品味着那些注入靈魂，讓我感動得流淚的詩詞。我想，要是我能有一天像泰戈爾一樣，用筆來抒發自己的情感，也寫出那樣驚世駭俗，美到窒息的句子該有多好。就在那時，我下定決心寫詩。
俗話說：理想是好的。但是前進的路是曲折的。一開始的時候，我關着門，坐在椅子上，咬住筆頭，直到把筆都快咬爛了，也還是寫不出一個字，我的腦海中一片空白。我想寫藍天，飛鳥，可是我只會寫藍天白雲，鳥兒鳴叫。這是四字語言，不是詩！我想寫瀑布，可是我只會吟誦“飛流直下三千尺”……寫詩，太難了！時間一點點的過去，我扔了一個又一個紙團，都寫不出讓我自己滿意的詩句。就在我要放棄的時候，媽媽走進我的房間，看到了我懊惱的神態，地上廢棄的紙團。對我說：”寫作，寫詩都不是閉門造車，來，我們先去公園，領略一下大自然的美景，也許，你從中就能找到靈感呢！“
我將信將疑地和媽媽走進了公園。我們經過了小溪，看到了花朵，柳蔭，欣賞了睡蓮，穿過了迴廊，走上了堤岸。一切都是那麼美好，美景好像在靜靜地向我招招手，彷佛說：“看到我們的美了嗎？快來把我們寫在你的詩中吧！”突然，我的腦海中靈光乍現，幾句小詩在往外蹦：
你看到林中的小溪
靜靜地在流淌
你看那岸邊的柳樹
婀娜地在搖曳
你看那池中的睡蓮
羞答答地在綻放
我在猶豫要不要將她輕輕地摘下
雖然不是很完美，更談不上驚豔絕倫，但是仍然讓我很激動，趕緊跑回家寫了下來。
現在我知道了，寫詩，就是寫生活，就是我心靈的放歌，我可以用詩來讚美生命的絢爛，歌頌大自然的美麗，人間的愛和情。
在那之後，只要有了感觸，我就會寫一兩首小詩。現在我已經寫了幾十首小詩了。文字雖然稚嫩，甚至可笑，但是我從內心深處深深地愛上了寫詩。我相信總有一天，只要我堅持不懈地學習努力，我會成爲一名也能寫出讓人驚豔，讓人感嘆的好的詩句的詩人的！
寫詩的作文 篇34
（一）華麗，那些白牆下嶙峋的薔薇，重巒疊嶂界的軒榭，在華麗的低語，低語被月光照進的，鏤空的史詩，低語被殘損彌補的，古樸的丘壑，如此華麗。
（二）閒人，我要跨在鰲頭上納涼，要翻白眼球瞄那些，藻井上的蟠龍，要攀上紅柱金牆，用我唯一的鐵勺敲擊那些，頑固的琉璃，聽渺遠的磬音，休想用帷幕掩蓋傖俗，拿開它吧，自讓我這身破衣爛身，與堂堂的金鑾殿，沉入京城的夕天，做兩個光明的剪影。
（三）草原，在這個天地萌發的地方，日子在翩然起舞，在那個風雪載途的日子裏，綠色在周而復始。
（四）田野，我看到，相安無事的蟋蟀，停在了葉脈上，沒有風的氣息，把麥芽熨出了褶皺，天衣無縫的夜，籠罩了蚯蚓的掙扎。
誰知道，這生生不息的泥土裏，是否有不屈的遺骸，這綿綿不絕的漆黑中，飄灑着劫難的祕密。
無人注目，無人曉，無人停留，無人道。
（五）結束，最後一片桑椹葉落了，我知道蟬蛻是永遠不變的週期，蟋蟀的最後一聲鳴叫帶來了秋日的金黃，一切都在長大，都在奔跑，蛇卸下了生的膜，青苔不需要陽光的炫耀，我默立在菜畦上，創造一片寧靜，卻發現，已有人先比我到。
寫詩的作文 篇35
呵呵，和大家開個玩笑，我可沒有那樣的本領來教青蛙寫詩，而是頭幾天在教《青蛙寫詩》這一課時，在課堂上發生了很多有趣的事情，現說出來和大家分享：
我提問：“你們見過小蝌蚪嗎？長什麼樣啊？”一個孩子邊說邊比劃：“圓圓的大腦袋，細細的尾巴”，我讚許地點點頭。不一會兒，班上的大隊長站起來，好像很爲難的樣子，慢吞吞的說：“老師，我——覺得小蝌蚪——好像——————麥——克——風”。“哄——————”全班同學都笑了，我也忍不住大笑起來。孩子，真就是孩子，作爲我們成人來說，有時候你不得不佩服小孩子的奇特想象力。
講“號”這個多音字時，我說它的另一個讀音是hao（二聲），一個孩子馬上說：“我爸就好說你別號了”。“你爸？”“啊，我媽和我爸打架時，他就說我媽你別號了”。暈！！！
在講解“串”字時，我讓孩子們根據字理圖編謎語，一個孩子站起說：“倆草莓用棍兒連起來，打一字”。另一個孩子站起來說：“倆桔子用棍兒連起來，打一字”。我讚許的說：“你們說的真棒！”老師也說一個吧：“兩口子一條心，打一字。”同學們都說是“串”，我又隨口說：“同學們，你們可以把這個謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們猜猜。”然後我又說：“在我們日常生活中還有什麼東西是成串的？”“一串糖葫蘆一串葡萄一串羊肉串一串香蕉”真是極盡好吃的無所不說，我忍不住嗔怪：你們哪，就認吃！
下課之後我和同事們聊這節課有意思的事，大家都笑，一個同事突然說：“你怎麼能讓孩子回家給爸媽猜那個謎語呢？”
我說：“我怎麼不能呢？”
“你怎麼能呢？”
“你是啥意思啊”
“我沒別的意思啊！”
哈哈哈哈哈哈哈……同事們看我面紅耳赤迷惑不解的樣子大笑起來，我也笑了，心裏想，我確實沒有別的意思啊！
瞧瞧，我們班的這些小精靈多可愛！課上成這樣多有意思！而且還很有實效哦！
寫詩的作文 篇36
我們剛學完“走近魯迅”這個單元，老師就鼓勵我們作詩來發表對魯迅先生的看法。自從新班主任來到我們班以後，我們的作文水平便提高了不少，但對於作詩我卻是丈二和尚——摸不着頭腦呀!
班主任是全能天才，作詩肯定也在其中!我要去問她嗎?噓，但我只有一個小問題——想不出好題目，這要去勞煩她嗎?然後一個個問題涌了上來。這首詩是關於魯迅先生的詩，我們本單元所學的都是關於魯迅先生的課。“我可以翻課本呀!哎呀!忘了。”我纔想起來課本在呢，我拍了拍腦袋，不用問老師了。
我開始想題目了，魯迅先生的一生是勤奮的一生，戰鬥的一生，“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”更表現出了魯迅先生愛憎分明的品質，對敵人，決不屈服;對人民，鞠躬盡瘁，死而後已，太讓人感動了!題目就寫‘老戰士’吧!內容呢，就從魯迅先生的人品、助人爲樂等事蹟來寫吧!別忘了他的名言也用一些，事不宜遲，開寫!《老戰士》：曾經有一位頑強的戰士，拿筆當做武器，反抗反動勢力……這三句開頭，怎麼樣?
後來，我的詩歌得到了老師重點的點評，再後來，我愛上了作詩。從每天的生活中選取材料，隨手拈來。看到今年冬天的第一場雪，我就在日記中來了首《初雪》;在早上來學校時看到初生的太陽，於是《早上的太陽更美》也出來了;《有的人》是學了臧克家《有的人》紀念魯迅有感後老師佈置給我們的;再後來，《天淨沙·老樹》、《如夢令·夜》和《大樹的話》接連出爐，我們學校舉辦的“輕叩詩歌的大門”的詩歌展上我的三首詩被選中一起展出了。後來，我們的校報《小荷拾趣》也給我的兩首短詩配畫刊登出來了!
我真的做到了!做到了我夢寐以求的事，我學會寫詩了!太棒了!生活中處處有藝術，繪畫、書法、歌曲、舞蹈等等都是藝術，其實，藝術就在我們身邊，只要我們善於學習、善於發現、善於動手實踐，它就會顯出原形，如果你也想作詩的話，就要像我一樣，多閱讀、多收集、多多練筆喲!
寫詩的作文 篇37
今天，老師在作文課上教我們學押韻。
老師先給我們聽寫詩，老師說：“只要我說嗒嗒，說幾聲你們就填中間的字，就填幾聲。”要是不會了，就看我的口形，我們覺得很有意思。開始聽寫了，老師先讓我們聽寫一首《春曉》的詩，說嗒字的填空很簡單。第二首是德國人的詩，是《毋忘我》，這一首要發揮思想才能填。
又讓我們學押韻，就是兩個字的韻母是相同的。老師讓我們想押韻，先說“天空”一詞，這下教室就熱鬧起來。有的人說：“長龍”“恐龍”“窟窿”，教室裏傳來陣陣笑聲。
老師還教我們猜詩，這一首詩是唐代詩人張打油寫的：
雪詩
天地一籠統，
井上黑窟窿。
黃狗身上白，
白狗身上?。
老師把最後一個字不寫，讓我們猜。老師說：“一首詩中可以有三個押韻，應該寫什麼呢?”有的說：“白”，“黃”，“痛。”我們都沒猜對，老師要公佈答案了，李欣陽說：“腫。”答對了，我們歡呼起來。
老師說：“我有一個家，往後寫。”有的同學說：“家裏有媽媽，家裏有爸爸，爸爸愛澆花，媽媽愛刷牙。”我說：“我愛看漫畫。”教室裏歡聲笑語。
這節課真有趣，我學會了寫詩!
寫詩的作文 篇38
莊周曾被人譽爲：“眼極冷而心腸極熱”。眼冷，故是非不管；心腸極熱，故又悲慨萬端。始終未忘情，故冷眼看穿；是無可看透，縱悠遊自然。
莊周自然是處於雲天之上了，冷眼看人，卻不願揹着浮雲遮望眼，撥開雲嵐，心中仍系掛衆生。他是生於泥中，曳尾而遊，又是翱於九萬里雲天，在雲中寫詩。
立於山頂，固然能“會當凌絕頂，一覽衆山小”，然而卻遮蔽了根基。即便千層寶塔，一旦底座坍塌，頃刻間也只能化爲碎石磚瓦。安於山谷，縱有花鳥魚蟲之樂，卻受不起高處之寒，眼界狹小，忘卻了“窮且益堅，不墜青雲之志”。唯有如莊子般，在泥裏生活，在雲中寫詩，眼至九天之上，心留一份煙火氣，才能淡然面對人生，得到生活的真諦。
“不仰不從，亦悲亦慈，星斗其文，赤子其人。”
不由得想起沈從文先生。在那個荒唐的文革年代，先生被遣送到邊遠農場進行改造。生活條件異常艱苦，先生卻在信中寫道：“你們真該來看看這裏的荷花，很美···”先生從雲端跌到泥中，仍不忘那九天上的心。身處泥土，卻仍書寫這那雲朵，縱使季節擱淺，記憶沉澱，相信那早已泛黃的信紙依舊可以聞到淡淡的荷花香。
正如魯米所說：“你生而有翼，爲何竟願一生匍匐前進”。我們生而有翼，可以飛到雲巔，但人生難免起起落落，低到泥土也在所難免。於是有了正公望洞庭渺渺“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的高歌；有了白樂天觀刈麥“念此私自愧，盡日不能忘”的嘆息；有了木心先生“歲月未曾饒過我，我亦未曾饒過歲月”的慨然。
然而現在，隨着社會的快速發展，我們兩手滿當當，心裏卻空蕩蕩。探其淵藪，是我們走的太快，忘記了最初的質樸感，忘記了下一步要踏向何方。或頂着功名利祿浮華虛名的重壓，空含青雲之志；或低頭垂喪於不得志的泥土中，自暴自棄，成爲井底之蛙。我們在車水馬龍中忘記了來歷，迷失了歸宿，於是在繁華落盡，百轉千回後，我們依舊孤獨。
由此，我們在人生途中，應懷着雲裏的心，落根於泥土。開懷時，攜一抹雲霞恣意歡歌；失意時，捧一抔泥土撫慰心靈。
要青雲之志，不負芥麥青青，在泥裏生活，在雲裏高歌，只爲歌唱風吹麥浪。
寫詩的作文 篇39
成長路漫漫，世事常變遷。歲月如溪流緩緩走過，成長的腳印深深留下，走過秋涼，一路走來，一路芬芳……
我二歲時，你二十六歲，憩息在樹蔭下，擡頭看看夜空中那輪金黃色的圓月鑲嵌在黑幕。你讓我想我想象住在月球上的人是何等模樣，我依偎在你溫暖的懷裏，眉頭緊鎖；而你一臉寵溺的看着我，給我講嫦娥奔月，吳剛伐桂的故事，是你把我的思緒帶到遙遠的廣寒宮。“小時不識月，呼作白玉盤”是你把我的思緒打開，帶我領略那豐富多彩的童心世界，母親，您是散發着的彩虹，芬芳的太陽花。
我六歲時，你三十歲。我蹲在地上盯着搬家的一羣，投入地忘記了吃飯，而你也不責怪，僅是輕輕的摟住我。你告訴我許多動物行爲都與天氣、行爲有關。正當我聽得如醉如癡之時，你卻調皮一笑說：“預知後文，先去吃飯”。我只能心不甘，情不願的去吃飯。飯後，你爲我講解爲什麼會有白天和黑夜？爲什麼大象用鼻子吸水？“離離原上草，一歲一枯榮”的精神……這些無一不在拓寬我的視野，母親，你是散發書墨芬芳的蘭花。
我十三歲，你三十七歲。我總會因爲生活的磕磕絆絆而傷心落淚，你總會一言不發、沉默的牽着我手，在公園裏靜靜地走，用溫柔的語氣說：“孩子，相信自己，你最棒。”你會告訴我，只有痛才叫青春；你會告訴我，只有磨難才能歷練人才；你會告訴我所有的害怕都源於內心的恐懼，只有勇敢才能走出困難。母親，是你給我信心、勇氣和自信，帶我突破，走出自我，母親，您是散發了積極向上芬芳的翠竹。
都說“母愛如水”，我卻說“母愛如花”，開滿我的成長之路，人生之路，散發出如縷縷陽光般溫暖的芬芳。
寫詩的作文 篇40
寫故事的人，只是截一段夢給人看，是白瓷盞裏飄着的茉莉香片，是手倦拋書午夢長，是窗外的月色映着的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急？
三年，白馬載着理想在時光的縫隙中晃逝，似流水，不經意之間，這片水稻田已經乾涸。我們曾經十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線。讓時光倒流吧！
那個女孩，擁有着最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛。粉色的身影，高翹的馬尾，會有一個聲音“天啦嚕”，還有不離口的二次元，反正呢，我們都不屬於現實，我們根本無法投入這個紛擾的塵世，保持本有的單純，會有夢幻的旋轉木馬爲我們轉動。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，儘管路入黃泉，我們依然能相視對笑，一同攜手，不說再見。我們互相鼓勵，你的夢想我支持，我的信念共遵守，你的畫筆，我的文筆，合起來就是高山流水的鴻篇鉅製，我們擁有了詩情畫意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不說髒話，不橫穿馬路，最重要的是我們不會互相嫌棄，我們友誼的手環驟然間明亮了許多。
寫詩的作文 篇41
學好語文的困難就是寫好作文，可是寫詩卻很簡單，隨時都可將自己的想法發揮的淋漓盡致。
也許，當你走在路上時，不會擡頭看天空，可是當你駐足觀望天空時，天空是空曠的，彷彿是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會不禁張開嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的雲朵成羣結對的飄在媽媽的懷抱中，你會置身於一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動，就會構成一首抒情的小詩。
當你在吃巧克力時，你可以細細品嚐它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴裏慢慢溶化，彷彿是你獨自駕馭一隻小船，優雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩？
當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，你會感受到這獨家醇香，它會像柔滑的白絲帶一般圍繞着你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡後的感受不又是一首感悟人身的小詩嗎？
當你與他人交談時，你可以根據對方人物特點，給予恰當的比喻。假如她是一個文靜、純潔的女生，你可以在詩中將她視爲一輪明月，假如他是一個熱情、奔放的青年，你可以在詩中將他視爲一輪太陽。
沒錯，詩就是這樣簡單，填補你的想法。在詩中，你可以寫任何主體，再配上優美的詞語，就會變成幻想的城堡。
寫詩 ，真好！
……
寫詩的作文 篇42
《詩經》有愛情，有戰爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對它來說太草率了點吧，我必須要找個顏色爲它冠名，那便是：熱烈的紅。
它的情感，非愛之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉間小路一見鍾情，相視一笑後一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛，她愛得傲嬌，他愛得瘋狂，他們愛得有默契。
真想把變異大碩鼠一網打盡，真想讓還在田間幹活的人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個找個機會就談婚事的小夥子兩個大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個讓農民們在水中泥中泡爛雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表裏不一的大渣男！我沒有他們的經歷，我的生活相較於這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩經》，我卻能產生共鳴，我好象受過地主欺負，我好象看見過雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息。“內容過於真實，引起不適。”在感傷這些故事的隱約之中，我又好象體會出了放達的內心，強大的內心。他們選擇了歌唱把故事公諸於衆，他們不怕被人可憐，那是心中強烈的憤怒與放手一博的釋然。
不論是愛之深切，或是恨之入骨，詩經都展現得淋漓盡致，它帶領我走向兩個極端，詩三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都願再嘗一次，再走一遭。
寫詩的作文 篇43
詩是我們生活中必不可少的東西，是有助於我們學習的工具，詩是情感的表現，沒有詩的詩，沒有情感的詩是不好的詩。
在中國詩詞大會上有一位叫白如雲的選手，自己身患癌症，她治病的時候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的生活，就會讀詩品詩，因爲只有讀書才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩對人的重要性。
歷史詩分爲詠史詩和弔古詩，弔古詩是指用這首詩把心中的感情發揮出來，詠史詩是指寫這首詩，爲了把一件事用詩的方式表達出來，所以弔古詩是詩，詠史詩不算詩，比興詩是詩，詠物詩不是詩。寫詩不要在意題材，而是要在意情感的，沒情感，不要作詩。
那麼中國的八大詩人是誰？中國的八大詩人第一位便是屈原了，它被列爲中國第一大詩人，因爲他的詩啓發了很多人，他的詩引入神話，發牢騷，而且還豔麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀感情，意像往往是超越現實的，他的詩歌生動大膽誇張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語言。然後便是陶淵明瞭，他被稱爲中國的泰戈爾，因爲他們有共同的特點叫與自然同化，他寫的詩都是真性情。還有詩聖杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫實，第五位是白居易，詩的特點是明白，人人能懂淺顯，寫完都給老太太聽，老太太能聽懂再發布。六是蘇東坡，詩的特點是氣象宏魄，鋪敘婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫了9000多首詩。第八、王士鎮的詩，特點是婉轉含蓄。
無論走多遠，有了這本詩，就找到了回家的路，內心就會覺得安定。
寫詩的作文 篇44
人家說，能寫出詩來的決對是大人物，要不就是什麼教書先生寫得，那有什麼小屁孩寫呢？
小孩子不懂，不曉得抒發靈感。寫詩也沒什麼壓韻，這無非是大人狡辯而已，誰又曉得他的智商如何？
在晚上我從夢裏道出一首詩，雖說不是第一篇，但還是無比喜歡，當日在鄉下，在夢裏看見成排鬱鬱蔥蔥樹林襯着絲絲薄霧，“浩瀚”的田中立着兩三棟房子於是在田中，似乎又看見了早起的農民，揮灑汗滴，看着這沒有半點雜色的田，我怦然心動，可謂是昊天厚土育自然，天剛一黑，升起一抹彩霞，還是傍晚，卻家家升起翠煙，可謂勤勞啊。
於是在夢裏便作詩一首
鄉間
綠林幽幽薄霧間，田中樓房兩三斜。
一抹彩霞翠煙起，東方一紅田中耕。
寫到這裏面詩意卻只有一半兒，我覺得不妥，在早上遙望田野，在心中造就了些詩情畫意，於是又寫了一首詩。
田中賦
綠海悠然白霧傾，田中雜色半點無。
卻是農民把這創，顆顆飽滿顆顆重。
汗滴又是把土澆，滋養田中束束麥。
農民純樸應何在？昊天厚土育自然。
詩，的確不是隨隨便便寫出來的，在這鄉間美麗的景色中，誰沒有靈感呢？
鄉間，設身處地，詩盡在無顏的景色中。
寫詩的作文 篇45
我愛詩，尤其是寫詩。在我很小的時候寫詩就成了我的樂趣。然而我認識這一特長時卻有個故事。
在一次活動課上，老師讓我們表演節目，其他同學有的跳舞，有的唱歌，而我什麼都不會，終於輪到我了，我的心怦怦直跳，我的臉如烈火一樣紅，我走到講臺，頭腦一片空白，“老師，他會寫詩，”不知道誰喊了一句，老師溫和地說：“你還會寫詩能讀給大家聽聽嗎？” 我聽了以後像是得到了解脫，毫不費力地讀了一首，老師和同學都不停地鼓掌，我第一次嚐到了詩的樂趣和甜蜜。
後來老師告訴我，我寫的詩很好，還鼓勵我多讀，多寫，從此，我的信心就更大了。我第一次發現寫詩竟是我的特長，我終於有了自己的閃光點。
我的生活離不開詩，我愛寫詩，
讀到王維寫得“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”，我就想起了我的爸爸爲了我們唸書，出去打工，一年纔回家一次。每逢佳節的時候同樣會思念我們。看到這詩我會更加地努力學習，長大後一定要報答養育我、教育我的人。
讀到毛澤東寫的“俱往矣，數風流人物，還看今朝”，感覺到他有很大的氣魄。
在生活中我愛上了寫詩，我要將它永久地保留。
看到霧，我會想如果我是霧，我不做灰色的霧，我一定像彩霞那樣，一會是紅色，一會是藍色，一會是黃色，一會是紫色。或者像彩虹一樣，什麼顏色都有，叫人看到就喜歡。
看到雪，我就會想如果我是雪,我就是純潔，潔白的，落到每一個角落，每一個角落都會潔白，誰弄髒了我，我都不答應。
我喜歡寫詩，雖然不精美，但我很快樂。
寫詩的作文 篇46
步在詩歌的王國裏，我遇見他，一個生性豪放，詩詞豪放的他一一蘇軾！他佇立在江畔，面對着濤濤江水，他感嘆着“大江東去浪淘盡”的無奈；他帶着千騎卷平岡，日：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年時，他嘆道：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無處話淒涼。那是我見過的最蒼涼的他，他流着淚，對着妻子的靈位傾訴自己的思念，以往豪放的姿態全無，漢子也有情。
漫步在詩歌的王國裏，我遇見他，一個在政場上失意，卻又放蕩不羈的他一一李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻說“明朝散發弄扁舟”；他滿腹才華，卻鬱郁不得志，他安慰自己“天生我才必有用，千金散盡還復來”，他對自己的遭遇並不灰心，而道“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。因生性豪放浪漫，他充滿想像：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他愛喝酒，因此人們叫他“詩仙太白”，酒後的他，面對着星空，他說：危樓高百尺，手可摘星辰。他重友情，他要遠行時，．忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫爲他餞行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
漫步在詩歌的王國裏，我遇見了他，一個著名的女詞人，一個也幸福過而孤獨的她一一李清照！一個女子，在失去丈夫以後，一個人孤苦的活着，她尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼威。在宋朝南移時，一向柔情的她也豪放：生當作人傑，死亦爲鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。她思念成疾，日漸消瘦；莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。她一生淒涼，連朋友的女兒都對她說：“女子無才便是德”？她一怔，想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。這樣一個身世較好，知書達理的女子，本是應該有人好好愛她，可她的一生，卻無比淒涼，讓人不免產生同情。
漫步在詩歌的王國裏，給了我很多啓迪。岳飛的“莫等閒，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了時間的寶貴，要趁着年輕，努力，不要等到老的時候，感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”；孔子云“三人行，必有我師焉”，則教導我要謙虛好學，要“知之爲知之，不知爲不知，是知也”。在詩歌的王國裏，我更感受到了自然的美麗，岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，讓我感受到雪景的美妙；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠景象。
漫步在詩歌的王國裏，詩歌伴我行，行程不孤單。
寫詩的作文 篇47
秋意濃濃，落葉歸根，詩情畫意的秋，唯有那孤獨的秋葉，緩緩落下……
——題記
那天無意中，在學校的操場上，看見了成堆的落葉，那些落葉使秋意有了不凡的使命，讓我肅然起勁，細細想想，四季中，秋天，難道不是一種佈滿詩的季節嗎？
一步一步走向那慢慢的落葉，恰似在爲心靈寫一首詩，爲自己的命運寫詩。我的靈魂被那一片片飄然而下的秋葉深深打動，想到春天在樹上隨風搖曳的時候，我不覺觸景生情，感到由衷的悲痛。
自己也不是和落葉一樣曾經堅強風光，也曾經失落痛苦，這一切是不是上天註定，真想讓我用落葉寫滿心靈的詩歌。
我站住了腳步，慢慢地蹲下觀察着落葉，那樹葉上的脈絡細紋，彷彿也已經將心靈描畫，那麼精彩。一生中，有過像落葉似的命運，也有過像秋葉一樣的深沉。我真想對着落葉訴說着我的心聲，面對它們而找到我自己，找到我自己的影子。
落葉已經不在乎這些永遠停留在這一時段的今天，反而更向往着能夠讓自己生命的結束而喚醒新的生命，那種精神是我至今難以忘懷的，那麼多的艱辛，竟在一個短短的季節灰飛煙滅。這是一件多麼令人悲痛的事，也令人懷念。
我輕輕的撿起一片樹葉，仔細端詳着它，試想着它的生命又在經歷着什麼樣的風波，而始終不動搖的確實它那火一般的熱情，對生命的憧憬以及犧牲自我而喚醒他人的品質，讓我留戀在心。
寫詩的落葉，傾訴我的一切一切，卻因那匆匆的時間，斷了魂魄……
寫詩的作文 篇48
憑欄飲酒憑欄醉，又伴相思又伴愁。
——題記
一剪時光半衰，倚甸笑那風花雪夜。歲月最易留情，亦最無情。我青絲一縷隨風去，怕早生那一寸華髮。
後來，我夢裏又讀一闋惆悵的清詞。爲你拈花，嘆四季的茵暖；爲你相思，唱我們的歌謠。爲你執筆，寫那曾經的往事。
愛情，從遇見開始。想念，在相逢時結束。我們從相遇的那一刻，一路踏着時光走來。經歷過相知的歡樂；訴說過依戀的纏綿，嘗試過相思的苦痛。站在季節的末端，曾幾何時，秋去春來，經歷了多少滄海桑田。東風浪漫與那花間住，不知消散了春秋幾度。又想起曾經的愛情故事，曾經，一句誓言，一個承諾，一份相守。後來，直笑那流逝的過往是年少輕狂的姻緣錯落的苦果。海誓山盟再深似海又如何，卻一如是，愛恨離別終了無憑據。流水潺潺，舊時光與新草依舊。窗外風雨疏驟，於是，又想起此時，已是綠瘦紅肥時候。我倚在窗臺，細數那些過往的流年，或傷悲，或歡喜；或微笑，或流淚。將那塵封的往事如煙，寄入這斷續的絲雨。雨落，落不盡愁腸，落盡離殤。萎敗的花一簇簇，殘缺的月一輪輪。時光就在不經意間劃過指尖，一轉身，樓外的斷雁已是天涯咫尺又難寄曾經。不知夜半時候，又是誰在斷橋處爲你寫詩。爲你，奏一曲淇澳。張愛玲說，回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩妥，像記得分明的快樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。於是，便學會忘記，忘記回憶。偶然間，在人海中種下因緣。經年去此時候，遇見了你。後來又爲了念你，莫名的願意消散那刻骨銘心的離恨的痛。在心田的最深處，想念你這樣的一個女子。爲你的眸癡醉，爲你的淚痛惜，爲你的笑着迷，爲你的心痛而心痛，爲你的傷悲而悲傷。如果，愛情是一個過程，那麼幸福便是這個過程中所經歷的一個個定格的瞬間；無論是悲是喜，都是愛情的給予。我也期盼與君依偎畫樓西，執手走那高山流水，看那紅肥綠瘦，見證那歲月的年輪如何輾轉。終於，還是執着於這淡淡的幸福。明月陰晴圓缺，竹影輕搖，弄那池水如風吹皺。我便與你執手，攤開冷紙箋，爲你寫只爲你而寫的文字，爲你落筆繪只有你的永恆，爲你摹時光也無法消散的幸福。春水如綾，香花落盡。玉人瘦時，一登樓，便梨花也帶雨和紅淚歸舊處。從此，我便無求。只爲你相思，只爲你惆悵，只爲你落淚。倘若，睹物真的能夠寄心事，借景真的可以抒愁情。這連綿細雨，定是我爲你流淚；這悠揚旋律；定是我爲你唱歌；這歲月滑落，定是我爲你憔悴；這燭影搖紅，定是我爲你相思。倚樓惆悵，玉笛聲蕭瑟，定是我爲你作清詞；殘紙箋寄思念，定是我爲你寫詩。憑欄遠望，花開花敗，一季春華在青絲寸寸的韶光裏輾轉反覆。歲月靜好，笙歌玉露。我靜握一份呵護，獨守在花開的季末，在你耳邊輕輕呢喃：我憂傷也罷，惆悵亦無妨；我依舊願意提筆，爲你賦相思，爲你寫詩，送你一份地老天荒，也不消散的眷戀與攜永。
親愛的，無言誰會憑欄意，閒愁更比春風細。這一生，我定是隻爲你相思，只爲你寫詩。
寫詩的作文 篇49
這個星期，老師給我們佈置了一個特殊任務——寫一首詩，我們就開始討論了，說詩該怎麼寫呢，老師給我們打個手勢，讓我們安靜，然後給我們講，詩的格式，和寫法。最後他又說：“這次寫詩內容不限，字數多一點，格式不限。”
因爲這是我第一次寫詩，所以還沒有什麼頭緒不知道寫什麼，我找來爸爸媽媽看看他們是不是有辦法 ，可是他們也說自己沒什麼經驗。只知道幾種詩的形式，我們開始苦思冥想，上網搜查，寫七絕，不行不會寫，寫五絕，也不行，那就只能寫自由式了，我又想，那些詩人，爲什麼就可以出口成章，而我想半天還寫不出來一個字呢？
寫誰？讚美誰？想想古代詩人見山見水見美景，詩興一來出口成章，寫成了千古絕句，李白寫的《望廬山瀑布》《贈汪倫》《早發白帝城》，大家廣爲吟誦，若干年後後人欣賞他的詩。感嘆他的才華，所有的詩句無論如何推敲，都無懈可擊。還有杜甫、白居易、朱熹、陸游…想想這些詩人，真是覺得看詩容易作詩難啊！想想梅花的不畏嚴寒的品質，想想菊花的高潔雅緻，牡丹的富貴，真是千頭萬緒，不知從何寫起。
想想寫人吧，從小到大，婆婆的慈愛，父母嚴厲的愛，同學的友情，老師的教育之恩，想想生活的點點滴滴，覺得還是寫人比較貼近生活實際，家人爲我的付出，尤其想到婆婆，辛苦了一輩子，婆婆的一輩子受盡了苦，如果文筆好，真的可以寫一本書了。從何寫起呢？和爸爸媽媽一起討論，和老師講的聯合在一起，回憶婆婆的一生，抓住幾個特點寫，然後反覆推敲，把用詞不當的地方改掉，把語句不通順的地方改掉，再把中心思想突出一點寫出來，自己一讀，決的勉勉強強算首詩了，雖然寫的不怎麼樣，但語句還算通順。不知道老師會怎麼評論呢？我的心裏充滿了期待。
俗話說好詩多磨，自己不寫不知道，自己嘗試一次才知道，那些看似簡單的幾句詩是詩人反覆推敲的結果，是才華的濃縮和積澱，寫詩絕對不是一件容易的事，也不是是一天兩天能寫好的，只有生活處處留意，平時多讀多寫，多磨，經過長期的磨練才能寫好的。
寫詩的作文 篇50
回老家，要晃過一條短而狹的路。路邊有一小塊空地，原是用來堆積木材的。如今大多數人都搬走了，那些木材卻被棄置在那，孤獨而陰鬱。我總念念不忘的，是那片寂寞中亮麗而鮮活的幾株野雛菊。
很顯眼的幾朵小花，顏色淡淡的，柔柔的，彷彿散發着軟軟的光芒。在暗色背景的襯托下，它們顯得小，十分的小。這樣柔弱的花，彷彿根本不該出現在這裏。它們應該，要麼一堆聚一起，像天真活潑的少女，嘰嘰喳喳；要麼整齊地開在路邊，像調皮的孩子，搖搖晃晃；要麼被人折去別在頭髮上，是美麗的髮飾，淡雅而別緻。開在這條被人冷落的小路邊，開在這堆並不雅觀的木材堆裏，它們根本享受不到任何的純真可愛，只有無窮的苦難。
依稀記得，這裏在未放置木材前，是一小片綠地。那時我喜歡來這裏，雖然只有小小一塊，但它旁邊有一株高大的核桃樹，夏日，這裏一片陰涼。各種各樣不知名的小野花，一團團，一簇簇，比大花園還要美麗。時常有蝴蝶低低掠過，因爲都是小花，所以少有蜜蜂來，這使我可以安心地湊近觀花，而不用擔心被蜂蟄了。對面住的人家十分和藹，我進去蹭過不少好吃的。所以這裏也是我的快樂之地。直至幾年前，隔了許久再來這裏，我感到驚訝，也落寞。
但我看到了這幾朵小雛菊。它們依舊在這裏，守着這一方小小的天地，像一束光，照亮了這個小角落。
在最初的驚喜之後，我不由得心疼起它們來。昔日這裏上百朵精緻的小花，如今只剩下這幾株。它們要經歷多少苦難？在這些木材剛堆在這裏的時候，它們也許正在綻放的好時節，正驕傲地昂着頭，也有着少女的純真，孩童的活潑，也有着成爲美麗髮飾的資格。它們也想着要熱烈地活着，儘管它們沒有玫瑰月季的嬌豔，也不曾放棄過。但沉重的木頭壓折了它們的腰肢，碾碎了它們柔弱的花瓣，它們的願望被狠狠地壓在地上，沒有人在意它們爲了開放付出的努力，沒有人因爲殘害了一些努力而無辜的小生命去後悔、愧疚，也沒有人去心疼它們。人們在意的只是自己的利益。我想着，這一切對於雛菊來說並不重要。它不在乎別人是否關心它，也不在意自己白費了的努力與拼搏，它不需要這些東西。它只是想向上長，從狹窄曲折的縫隙裏，向上長。作爲一朵花，它天生渴望溫暖的陽光，它只想靠近溫暖，一點，再一點。一點一點，它便開在了我的眼前。這個過程很長，很長很長，但它成功了。它更脆弱了，顯得消瘦，卻更美麗了。
它用自己的歲月，從陰暗的地面，在最深的苦難裏，開出了自己的驕傲。作爲一朵不起眼的小花，它會一直開在這裏。在苦難中，寫出一首迷人而芬芳的小詩。
寫詩的作文 篇51
今天，我們小隊來到了美麗運河畔的拱辰書院，上午我們在許老師的帶領下參觀了運河博物館，瞭解了許多關於大運河的歷史和人文化的知識，下午我們將在許老師的指導下各自完成一首關於運河的詩歌。
書院外面烈日炎炎，驕陽似火，書院裏面也是熱鬧非凡，大家都興致勃勃，交頭接耳談論着怎麼寫詩，我的心情也非常緊張和激動，因爲這是我第一次寫詩。許老師讓我們每個人都坐在自己的位置上，他面對着我們開始認真的講課。他說寫詩第一步就是要有豐富的想象力…………我們每個人目不轉睛地盯着老師，豎起耳朵仔細聽着，生怕漏了什麼重要信息。隨後，許老師讓大家拿出紙和筆可以開始自己天馬行空地創作了。
一開始我不知該怎麼寫，我轉頭看了一下其他同學，看到有的像我一樣也在東張西望，有的笑嘻嘻的咬着筆頭，好像在思考着什麼有意思的題材，還有的好像已經想到了正在快速的用筆記錄着，看到大夥這麼快就開始了，我也趕緊投入到寫詩的“戰鬥”中去。不一會兒，已經有人陸陸續續上交了，並得到了老師的誇讚，我急得像熱鍋上的螞蟻，連忙用了十二分的速度，寫完了最後一段。但是我沒敢馬上交給老師，心裏忐忑不安，七上八上，怕萬一寫得不好，老師讓我重寫，會被其他同學笑話的。不過最後我還是鼓起勇氣交給了老師，當我看到老師臉上流露出滿意的微笑時，我覺得我的第一次寫詩應該算是成功啦！
寫詩的作文 篇52
今天晚上，我正在刷牙的時候，突然腦子裏就出現了一個題目《四季歌》。想要做詩的衝動迫使我連牙都沒有刷完，就跑到屋裏拿起紙筆寫起來，“四季滿花開，夏季荷風來。秋季楓葉紅，冬季大地白”，當我寫完拿給媽媽看時，媽媽說第三句的“楓”和第二句“風”字音重複了，可以稍微修改一下，於是，在媽媽的提醒下，我把楓葉的楓改成了紅，就變成了“秋季紅葉送”。寫完後，我反覆朗讀，覺得還挺押韻的，就放到了微信裏，趙明宇爸爸給我了很多建議，並且不斷地鼓勵我，我很感謝叔叔對我的肯定。雖然，我知道我寫得不算好，但是我會繼續努力的。
媽媽告訴我說：“只要多讀書，就可以寫出很多好文章，因爲‘讀書破萬卷，下筆如有神’”我以後要堅持讀書，讓自己充實起來。
寫詩的作文 篇53
這學期的綜合性學習專題是“輕叩詩歌的大門”，我們收集了許多資料，知道了我國第一部詩歌總集是《詩經》；瞭解了古代著名的詩仙李白，詩聖杜甫，詩鬼李賀，詩豪劉禹錫……也交流了自己創作的小詩。而我那一首小詩的創作歷程，讓我久久難以忘懷。
那是一個風和日麗的早晨，微風輕拂着我的面頰，鳥兒在枝頭歡唱，我走在潔淨如洗的大街上，努力構思完成老師佈置的任務——寫一首小詩。到目前爲止我已經把《唐詩宋詞三百首》背下來了，平時誦讀着大詩人們創作的詩詞，只有一個感受——妙！現在輪到我來創作詩歌了，我躍躍欲試，俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我終於可以過一下當詩人的癮了，怎能不激動萬分呢？我馬上飛奔回家，取出一疊稿紙，踏上了我詩歌創作的歷程。
然而，要想寫一首好詩，可不容易呢！首先選材很重要，可是過着“衣來伸手，飯來張口”的神仙般快活日子的我，沒什麼印象特別深刻的生活閱歷。一時間，還真想不出什麼好的素材。剛開始就卡殼，真是出師不利啊！可我沒有灰心，咬着筆尖，望着窗外的美景，托腮凝眉，努力構思……突然，一片落葉隨風飄逝。秋天？現在是秋天，那我就寫充滿詩意的“秋”好了？！哈哈，題材已經有啦！
那結構呢？五言？不行不行，每句只有五個字，我可能表達不清楚；七言？嘿嘿，比五言多了兩個字。那麼是寫七言絕句還是七言律詩呢？律詩要八行，對於我這剛入門的“菜鳥”來說，還是有一定難度的，還是寫七言絕句吧！
接下來，就是如何遣詞造句啦！我眉頭一皺，計上心來，我脫口吟道：“鷺島紅葉漫天飛，又是菊花開放時。待到九九重陽後，滿城盡穿黃金甲。”哈哈，真容易，作詩就這麼簡單嘛！我欣賞着自己的“傑作”，洋洋自得。轉念一想，大詩人王安石寫詩，一個“綠”字就推敲了大半夜的，換字就換了十幾個，最後才敲定用“綠”字的，我怎麼就這麼容易滿足呢？我也學學大詩人，也來推敲推敲一下吧。
嗯？“盡穿黃金甲”？把“穿”改爲“戴”如何？不好，不好。改爲“披”吧？“滿城盡披黃金甲”！哈哈，很好，很好！“披”字不僅擬人化了，還寫出來滿城秋色，意味深長啊！
第二天，我把這首小詩《秋》交了差，得到了朱老師的讚揚，我心裏像吃了蜜一樣甜！難忘這次的綜合性學習，它讓我明白了，生活即詩，詩即生活，讓我們盡情地在詩歌的國度中遨遊吧！
通過諸多細節的點染，小作者將自己創作詩歌的歷程活靈活現地擺在了讀者的面前，語言流暢生動，筆觸細膩，細節描寫惟妙惟肖地表現了人物的心理，首尾點題，照應，過渡轉折自然。
寫詩的作文 篇54
詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世間飛翔時撞擊出美麗火花，只要生命存在，詩意就不會消失。
大自然給予人類的詩意是最豐富最繽紛多姿的。如果你願意去尋找，去感受，詩意每時每刻都會映印在你的微張瞳孔，盪漾在你的心胸。
爛漫春光中流有詩意，蕭瑟秋日裏也溢滿詩意。詩可爲春日暖雨中蔓延的新綠譜寫詩行，也可以面對秋風中飄舞的金色落葉動情詠唱。
夏天的酷日照耀着一朵初綻的蓮花是一首詩，初冬的冷雨敲擊着湖面衰敗的殘荷也是一首詩。
詩意的產生，常常是突然而又自然，你無法預知未來，而當它出現時，你總是深深地爲之陶醉。譬如在冰天雪地中行走，驀然見到一株燦爛怒放的梅花；譬如在烏雲瀰漫時，一縷耀眼的陽光突然穿過雲層的縫隙照亮地面；譬如早晨從奇夢中醒來，發現驚醒你的是窗外一隻不知名的小鳥在唱歌……
在人海中也能找到詩意，這種詩意往往比大自然的詩意更溫馨而深沉，更使人爲之心絃顫動。
有人說：“世界上最美麗的風景，是人。”這種說法，本身就富有詩意，是對美好景象的一種詩意的解釋。有些人只從人的外表中發現詩意，譬如女子明眸、秀髮，譬如借音樂翩然起舞的肢體……而真正韻味悠長，意境幽深的是心靈的詩意，這樣的詩意無須用語言解釋，譬如母親聆聽新生兒的啼哭，譬如熱戀中的情侶互相凝視的目光，有時甚至只是會心地莞爾一笑，只是一聲含淚的嘆息……
詩意也是一種激情，這種激情的抒發常常如噴泉涌動瀑布飛瀉，它是人類奧祕智慧情不自禁的流露。
陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”便是這樣的意境，王摩詰的“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。林深人不知，明月來相照”也是這種意境。遠離塵囂，陶然於自然永恆的寧靜，當然是詩意盎然，現代人幾乎無法體會這種獨酌天籟、陶然忘憂的快樂，而這種樂是那麼迷人。
詩意，是活潑的生命在生活中發現或創造的一種情調。不管生活的節奏發生多麼巨大的變化，釀成這種情調的土壤卻永遠是那麼迷人。
一位西方哲人說過：“我願把未來的名望寄託在一首小詩上，而不是十部鉅著上。十部鉅著可能會隨着時間的逝去被遺忘，而一首優美真摯的小詩卻可能長久地撥動人們的心絃——只要人們心中還存在詩意。”
我，也要這樣。
寫詩的作文 篇55
晨風微微有風，突然一個人從風中走了過來。在霧中，他看到自己的眼睛閃閃發光，氣質優雅而非凡。他看起來像一個被貶謫到人間的墮落仙女。他就是李白。
李白的一生離不開神仙。墮落的神仙、詩仙和酒仙都加入了這個神祕的行列。神仙“在我身上。天降大任，人先苦其心骨。他出生在一個富裕的家庭，是一個五歲時背誦劉佳，十歲時觀看一百所學校的比賽。﹍。一個神童，卻有多麼艱難的坎坷人生。二十歲時，他周遊世界，希望結交朋友，實現政治抱負，但他漫遊了十年。一直到他42歲才成事，最後被玄宗賞識。十年後，他被流放到西野。六十二歲那年，他隨風而去，只留下一片解不開的迷霧。
李白，字太白，名青蓮居士。李真的很像那朵藍蓮花，但他還是像蓮花一樣清澈，儘管他周圍有黑暗和污穢。青蓮花語的意義是興奮與輝煌分離後的冷漠與自由。李白自稱青蓮，就是一直在警界，不受名利和權貴的束縛。他只拿了一勺冷漠的自飲。雖然他有幸被貴妃捧着硯臺，脫下靴子，
李白愛酒，所以有酒仙之稱。他愛喝酒，喝酒到了一天不喝酒不喝酒就活不下去的地步，他的詩也常常是酒後寫的。“哦，讓一個有精神的人去他想去的地方冒險吧，不要把他的金盃空空如也地對着月亮。“這時，李白情緒高漲；“直到我舉起我的杯子，我請求明月給我帶來我的影子，讓我們三個在一起。孤獨的意義油然而生；“但是既然水還在流，儘管我們用劍把它切開，舉起一杯來消除更多的悲傷和憂慮。無盡的惆悵圍繞着李白。除了酒，月亮也是李白的最愛。“人們不能爬上明亮的月亮，但他們可以和月球上的人一起去。“秋風吹過河，河水在上個月流了下來。
李白的詩灑脫，飄逸，前無古人，所以杜甫讚美他“文筆驚世風雨，詩成鬼“
“既然上天給了人才，那就讓它被錄用吧！“李白哈哈大笑，隨風而去。
寫詩的作文 篇56
當飛鳥翱翔於天際，當鮮花盛開於大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應該詩意地生活!
詩意地生活，源自人們高雅的興趣。讓高雅的興趣成爲生活中的一部分，生活纔可以變得詩意。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風灑淚、對月抒懷，吟出一句句清新奇特的詩，而渾身散發着酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。從高雅興趣中收穫智慧，讓生活充滿詩意，當人們從儒、道、法、墨的典籍中探究爲人之道，當人們從司馬遷的竹簡開啓歷史的明鏡，當人們從唐宋八大家的作品顧悟文章之法，智慧便開始滋潤人們乾涸的靈魂，給靈魂注入詩意。
詩意地生活，需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。現代人爲了生計而忙碌奔波，社會充斥着嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥着人與人間冷漠與戒備，人們需要在清風的吹拂下，在小鳥的啼叫中找回詩意，蔥綠茂盛的森林給詩意棲居的莎士比亞帶來源源不斷的靈感，潺潺流動的流水給施特勞斯家族帶來優美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩意棲居的沈從文帶來了歷史的質樸與深刻……自然的靈動與純淨，讓人們更加詩意生活。
詩意地生活，源自人們內心和諧。一個內心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩意呢?當人們從陶淵明的菊花中探索隱逸之士的情懷，當人們從史鐵生的地壇中感受生與死的變遷，當人們從盧梭的瓦登湖畔拾獲人生的寧靜，許多時候，命運給了黑暗的境界，但並沒有剝奪我們追求詩意生活的權利，沒有剝奪我們內心的那份和諧，內心和諧，充溢着對萬物的愛的人才可以詩意地生活。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關愛，愛讓她的生活充滿詩意;皮埃爾神甫爲無家可回的人送去溫暖，關懷讓他的生活充滿詩意;袁隆平院士爲飢餓的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意，當人們內心和諧，帶着萬物的愛去生活，人們纔可以詩意地生活。
當人們內心和諧，帶着愛心生活，當人們到自然中尋找撫慰，當人們從高雅興趣中獲取智慧與思緒，人們纔可以如劉禹錫在《陋室銘》中所見，詩意地生活。
寫詩的作文 篇57
願我們都能找回屬於自己的詩和遠方。——題記
浮躁的社會如塵囂籠罩的沙海，涌動着叫做“慾望”的暗潮，人們拋棄先前堅守的一方淨土，轉身投向了紙醉金迷的虛擬世界：帶着對無望生活的怨恨和對老闆的不滿，發泄在麻痹精神的“抖音”中;將學習與考試的壓力傾吐於“網遊”裏，在一方小屏幕中背離自己的初心，與那夢想的岸，漸行漸遠……
錶盤上快速旋轉的針，不會因任何理由放你一馬，它只會無情地捲走從未被你珍惜的年華，捲走明麗的詩意，悄然消隱於歲月的盡頭。
但是，即使身處千里冰封下的深淵，也總有尋覓第一抹霞光的人。
他們，是如歌歲月中一朵清香的蓮，是似水流年裏一柄鋒刃的戟。穿透混沌的天空，在只屬於自己的桃花源裏，尋覓心靈深處的詩和遠方……
“人生自有詩意，詩意美在四季。”最近熱播的《中國詩詞大會》使不少網友紛紛表示“被董卿圈粉”。她自信的姿態、不凡的談吐無疑是詩詞盛宴中最絢爛的一道光。當被問起“你老了想做什麼”，她微笑迴應：“我只要一間屋子，一壺茶，一本書。”彷彿一位超凡脫俗的隱土，前塵往事若過眼雲煙般隨風而逝，在茶香氤氳間翻動書箋，夕陽西下，倦鳥歸林，皓月當空，詩意融觸。
若說董卿心中的詩意是遍經世事磨礪後的淡然，那麼這個女孩心中的詩意就是與詩書共舞的恬淡與快樂。
她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我牀下”，讓許多人都記住了這個來自復旦附中的女孩兒。她一路過關斬將，最終拿到了《中國詩詞大會》第二季的總冠軍，那一刻，她綻放出灼灼其華，讓自己不悔的年華在青春的原野上熱烈地燃燒着。賽後她坦言：我喜歡在詩詞的世界中暢遊!
枯燥無趣的生活需要詩意來調劑豐富的色彩;輾轉難眠的夜需要詩意來安撫躁動的靈魂;陷入迷茫的目光需要詩意來喚醒內心深處最真的渴望。
也許你人生的繁華時期己然落幕，也許你心中的明月早已被雲霧覆蓋，但請不要忘記：塵埃盡頭是繁花，守得雲開見月明!
願你出走半生，歸來仍是少年;
願我們，都能踏上通往遠方的詩意小徑。
寫詩的作文 篇58
磬鐘敲響，香菸縷縷，淡雅的詩意飄忽於幽靜的寺廟，茗香陣陣，琴聲悠揚，脫俗的詩意棲息於喧囂的一隅。詩意，貌似高雅而無可尋，實則近在眼前，駐足皆是。
茶室清雅，室中人卻焦躁，何則?心躁也。擁有詩意的態度，方可詩意地生活，至於環境、外物，不過是外物罷了。問，物之於心，孰重也?詩意存於物還是存於心?答曰：存於心者也。
有人認爲，着僧衣，住寺院，喝冷水，當苦行僧就可以詩意地生活，但在我看來，物質的“詩意”，只是通向“詩意地生活”一狀態的途徑，歸根結到底，詩意是發自於心的。《水滸外傳》中少林和尚廣恩、廣惠，屠殺好漢，用武藝擾民傷財。於物，二者戒葷食素，於心，二者卻驕狂暴惡。屠殺好漢後，僧人嘴念“阿彌陀佛，我佛在上”，內心險惡卻強裝淡雅，低俗小人也。相反，陶淵明卻身處鬧市，仍詩意地生活。“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”即爲先生於喧囂中留住清心的態度。詩意，並不一定需要外物的極度脫俗，讓人在詩意中生活的是一顆靜雅之心，一份堅守的態度。詩意地生活，遠乎?非也。
在我看來，詩意蘊藏在拼搏的汗水中。海子曾說，“有夢想，誰都了不起，即使要風吹雨淋的奔波，也要保持對生活的熱愛，對詩意的追求。”運動員在極度疲倦時，心中想着不放棄，毅然再次站起，堅毅的背後，是激昂的詩意;就算摔倒一萬次，在第一萬零一次也要站起來，勇敢的背後，是生命生生不息的詩意;在崩潰邊緣，退一步，以微笑面對坎坷的道路，積極的背後，是重生的詩意。
在實現夢想的路上，詩意與我們相伴，無數人在詩意地生活。可悲的是，許多人認爲：拼搏路上只有困苦，只有荊棘，其實放慢步伐，拼搏之後回味艱辛中的詩意，何曾不美?懷着善於發現詩意的心，即使在最困難之時，我們也能欣賞到生命的一方美麗淨土。不忘初心方得始終，初心易得始終難守，詩意地生活，其蘊之美皆若此矣。
漫步於古老驛道，細品千年的滄桑風雨;放眼於茫茫宇宙，暢想未來之詩情畫意。駐足當下，品味身邊點滴詩蘊，放下滿心沉重負荷，欣賞身邊真情實感，感悟人生悲歡離合，此乃詩意地生活。
寫詩的作文 篇59
詩意是什麼?詩意是偉大政治家的“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”;詩意是徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”;詩意更是一顆顆純真無暇的心。在這金秋十月，伴隨着金色的秋風，我們開展了“詩歌朗誦大會”
夢想從來不是幻想，有人爲了實現自己的夢想，砥礪前行;有人爲了讓自己如願以償，歷盡了千辛萬苦。有人說，夢想，夢想，不就是在夢中想想而已嘛。但我們的班長用她那平靜而又理性的聲音告訴我們：夢想，是自己對自己的承諾，而不是坐在地上等待天上掉餡餅。我相信她以後也一定會用自己的例子去證明這首詩
在夜晚寂靜的氣氛裏，有多少人漫漫長夜無心睡眠。但世界上睡不着覺的人千千萬萬，又有多少人會留意自己當時的想法並把它寫下來呢?但我們班的同學做到了，她用這首詩來證明：睡不着覺，是詩意在敲門。
“我說你說人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光豔中交舞着變”，這是人間難聞的情感詩，他代表了對生活的希望以及對自然的喜愛。我們班的同學用自己那清脆的聲音帶我們看到了那遺留的春光……
“請給我以火，給我以火”是多少不屈服命運的人的象徵。艾青寫的這篇文章，是在激勵着人們對生活要充滿希望。我們班同學用着自己那激昂的聲音告訴我們：不管遇到什麼事情，都不要放棄，因爲黎明總在風雨後。
《魚化石》是詩人艾青“歸來”之後吟唱出的一曲獨具特色的歌，作爲詠物詩，它藉助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發了對於逝去生命的祭奠與悼惜之情。我們的同學用自己那悲痛和沉重的聲線，以朗誦者的身份將我們帶到了那首詩的面前……
我們還有好多好多的詩……
我們還有好多好多的詩人，也許我們平時沒有注意到他們，但是，在他們的心裏，依然保留着那份真摯的感情，讓我們爲之所動容……
就這麼陶醉在這一陣陣的富有感情的朗誦聲中，我們的詩詞大會已經走到了尾聲。但我相信，詩意絕對不會到此爲止，在這條詩歌道路上，我們一定會越走越遠……
寫詩的作文 篇60
是時候爲你寫詩了，我最親愛的朋友。
題記
一起長大的我們，一起玩耍的我們，一起學習的我們……那麼多的一起。
我們在一起已經十年了，可我們從來沒有吵過架，拌過嘴，生過氣，我們在一起的時光總是那麼美好，你的東西我可以隨便吃，我的東西你可以隨便拿，大人們都說我們倆好的沒法說，似乎一輩子都分不開了。說真的到現在我還這樣認爲呢！
國小時，前兩年居然不認識你，儘管我們是同一個村莊，真正認識你該是三年級的時候吧！至於怎麼和你熟悉還真不記得了……只知道和你有說不完的話題，我們就像一面鏡子，彼此可以把彼此看的很透明。
還記得我們一起被留校受夏老師“教化”嗎？那時的我們多麼純真，被老師感化了，哭的淚流滿面。
還記得我們早上早起，你來我家我們一起對答案嗎？
還記得你那一張口就來的順口溜嗎？那時好羨慕好羨慕你。
你會用小草編很多好玩的，你會用好玩的編很多有趣的故事，你總會冒出很多新奇的想法，親愛的，這些你還記得嗎？
星期五放學後我們喜歡跑去新建的火車道，那時火車是多麼新奇，火車道也很新奇啊！於是乎，我們便不知天高地厚好羨慕你。
你會用小草編很多好玩的，你會用好玩的編很多有趣的故事，你總會冒出很多新奇的想法，親愛的，這些你還記得嗎？
星期五放學後我們喜歡跑去新建的火車道，那時火車是多麼新奇，火車道也很新奇啊！於是乎，我們便不知天高地厚地在火車道上走了一遍又一遍，那本成語詞典於是變成了除我們彼此以外地最好朋友。也因此我們的語文……哈，明白的啊！
那時的我們是多麼純真！多麼快樂！多麼自在！多麼幸福……
在一起那麼久了，唯有這段時光最令我難忘！
而後的我們爲了學業，樂趣卻少了許多。
而今的我們卻因爲長大分開了，你在東邊我在南邊，相聚的時間越來越少，我把親情號碼換成了你，可是現在的我們聯繫的越來越少，其實我並不在乎我們聯繫的有多密切。
現在的你爲了給家裏減輕負擔，開始勤工減學，這個國慶纔回來兩天就走了，朋友別累着。
以後的我們千萬不要因爲俗事疏遠了，我們一定要像親姐妹一樣親，知道嗎？
寫詩的作文 篇61
忘記了是誰曾經說過：前世的五百次回眸才換回今生的擦肩而過。在這萬千人海中你我簡單的遇見，然後相識，相知。是緣分將你我緊緊相牽，讓我們有機會擁吻在一起，緊緊地崁合，成爲衆人眼中羨慕的佳偶天成。
遇見你是我人生最完美的際遇，從此心海開出一朵又一朵絢麗，漫天的花香佔滿整個心房，連空氣都是愛的芬芳。你是上天給與我的特殊贈禮，讓我永遠都在甜蜜中回憶甜蜜。那雙份的甜蜜環繞在你我脣齒之間，繞出一曲高山流水，聲音婉轉繞樑，韻味悠長。
這個季節泛着微微的青草香，混着雨後泥土的芬芳。我將思念捆綁透過雲層傳遞到你能夠接收到的方向。所有的情話都在其中匿藏，用心語便可讀懂她所指引我們邁向幸福的方向。在那個神祕殿堂，愛的密碼被埋藏，我們用雙手創造愛的奇蹟，用真情喚醒這份歷久彌香，精心呵護所有的幸福，讓其緩慢地成長。當我們滿滿變老，坐在樹下的搖搖椅，滿滿回味這份刻骨銘心，那份溫暖會瞬間涌來，伏擊每一處容易感動的神經末梢，滾動的熱淚跌落在地面，成爲特殊的音樂節奏。
就這樣，讓我牽着你的手一路穿梭在城市路口。在每個人生路口，我們共同穿越，用愛塑造起來的堅強，任何外力都無法阻擋。落葉凌亂地墜落聲響，在彼此之間的互相關心打壓之下顯得微乎其微，我們的愛已經凝結成一股銳不可當的力量，堅不可摧，任歲月無情的沖刷都不會退卻任何的色澤。就算是世界要崩潰，親愛的我也絕不會落淚，我們的情感無堅不摧。不放棄愛的那種感覺，珍惜擁有你的一切，讓所有付出的愛都將開花結果，讓世界都變得羨慕嫉妒；就算是世界要傾斜，親愛的我也絕不說離別，儘管末日威脅再強烈，有愛就不累，我們會一直在彼此的身邊作陪，加固用愛堆砌成的幸福堡壘。
這個季節，思念像決堤的海，在心間氾濫成災，我試圖去掙開這個加鎖，所有的工作滄桑而又慘白。我焚燒的香不知道是感動了誰，窗外的明月讓回憶變得透明而又皎潔，我禁不住流下溫暖的熱淚。
你是我唯一的堅強，你用愛指引我前進的方向。在幸福的轉角處我們激情擁吻，從此你我就定格在那歲月都不肯融化掉的幸福時光，從此不再徘徊，從此不用彷徨。
在那個拐角，幸福忽然轉身，你我就這樣凝望，所有的悲傷隱藏了翅膀，愛的天使在上空飛翔。我們的愛開始閃亮，那是用金子才能堆砌起來的光芒，你的心跳就在耳旁迴響，聲音滲透至心房，隨血液溫暖每一處寒冷的地方。
思念，開始暈開了極光，在上空的某個方向。你的呼吸不經意間就均勻的噴撒在我的臉上，你的心跳，依然讓這段幸福變的美妙，那是愛情所調節出的特殊味道。你的每一句話我開始在意，開始當真，然後放在心底最溫暖的地方，讓她緩慢的發酵，醞釀出愛的芳香。當她溢出整個冬季，窗外便是春天了。
每一份思念都是一顆種子，我會讓她綿延到穿暖花開，面朝大海。
我將她仔細的珍藏，拋向宇宙的某個方向，讓他透過雲端，穿梭在宇宙數千光年，悄悄到你身邊，在雙耳間呢喃，愛情開始上演，我們身上暈出幸福的年鑑！
對你的愛，寫成詩篇，歷經歲月的沾染，永不退卻，色澤依舊斑斕。
