在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的遊戲讓生活更美好作文，希望對大家有所幫助。
遊戲讓生活更美好作文 篇1
之前，我一直以爲遊戲會害人，會使學習成績下降，可通過一件事，我明白了遊戲也可以讓生活變得更美好。
這件事發生在兩個月前。一天，我正和妹妹在認真地寫作業。突然，我們聽到了從房間裏傳來的一聲吼叫，我走過去一看，原來是爸爸媽媽在吵架，吵得快要動起手來。這讓我不由得想起電視劇裏夫妻兩個人吵架動起手來，導致妻子離家出走，他們的孩子就再也沒見到媽媽。我很擔心，卻不敢上前勸阻。
這時，妹妹嚥了口口水，大膽地走上前去，先跟爸爸媽媽說：“不要吵了，我們來玩個遊戲！”說着，她拉着他們兩人的手，說：“我們來玩‘強盜’的遊戲”，我扮演強盜，我來了，爸爸得來保護媽媽，開始！”說完，妹妹帶着一副凶神惡煞的表情衝向媽媽，爸爸見媽媽要被欺負，連忙衝過去，在妹妹碰到媽媽之前，爸爸牽着媽媽的手跑到別處，他們好像跟這個遊戲融爲一體了，越玩越起勁，似乎已經把吵架這事忘得一乾二淨了，我看着都高興。我們就在這美好的時光中度過了一個晚上。
在這件事情過後，每天我們家都充滿笑聲，爸爸媽媽也彼此變得很和諧，不會再吵架了，我們一家也經常做遊戲，一起度過美好時光。
雖然我之前不喜歡遊戲，可我卻從這件事裏喜歡上了遊戲，遊戲讓我快樂，遊戲讓我們一家變得和諧，遊戲讓我們的生活更加美好。我愛遊戲！
遊戲讓生活更美好作文 篇2
疫情時期，沒有一個熟悉的身影在道路上享受着春光的沐浴；沒有一輛車在門口始於大道，翻山越嶺。
”枯燥”“漫長”也是這次寒假的代言詞，遊戲是我度過時光的最佳道具。拿上手機，連上網，打開遊戲，也敞開了我的心扉，裏面是我又愛又恨的幸運方塊空島戰爭。
“開局半木板裝備全靠擼。”先把一個幸運方塊挖開，黃色中閃爍着耀眼的金光，“啪”的一聲它裂開來，從裏面蹦出了一把泛着白光的、鋒利的鐵劍，像極了猛獸的獠牙，白的不止威風，還有冷血與無情。
拿起方塊，迅速地朝敵人的方向搭去。此時我好似一隻飢餓的猛虎，張牙舞爪猛的指向敵人的方向撲去。不料，氣勢正足的我，卻被那玩家用鑽石劍打的滿地找牙，只有三刀，卻將我從大地帶入虛無。時間過得太快，轉眼每天的半天遊戲時光已過，我感覺才過五分鐘啊。
唉，雖然輸了，但也挺不錯的，畢竟人生呀，最重要的是過程，而並非結果。每一次結束都代表新的開始。
感謝遊戲教給我很多人生的道理，帶我度過太多無趣的時光，也讓我明白一一你不僅僅只是款遊戲。
遊戲讓生活更美好作文 篇3
看到撲克牌，就想到了疊牌的遊戲。想着，想着，想着那激烈的場面：那天我們組的成員同意帶撲克牌。但是他們沒帶。
我們組不得不向外組“請求支持”，但我們不能。我不得不看其他套牌。我看到唐家成形成了最高的棧。可惜到了很高的水平，唐家成想不斷提高，卻又不得不去打造。結果下面不結實，砰的一聲摔倒了。遠遠看去，像是一座精美的寶塔倒了。我看到唐家成組的牌就是這麼弱。連我都覺得對不起他們。其他團也不遠了，拼命疊。你看，唐嘉成的眼睛從來沒有離開過撲克。看來他不到黃河是不會放棄的。他不會灰心，不會氣餒，不會摺疊。
聽了毛的話，我們組終於打起牌來了。時間不多了，只剩下五分鐘了。我們按照唐家誠集團的三角摺疊法一個一個的摺疊。我們想讓毛先生量一下。不過葛行路還是要修起來，但是倒了。加油！我心裏暗暗說。
最後我們組以34cm的長度獲得第二名。我們跳起來抱在一起，唐家誠小組第一。我終於知道失敗是成功之母。我真的從這場比賽中受益匪淺。
遊戲讓生活更美好作文 篇4
一進金鑰匙門，就聽到悅耳的音樂，看到地上粘着白布條。老師給我們講清楚了這個遊戲的規則，我們開始玩這個快樂的遊戲。
這個遊戲需要兩個門神，一個是吳志明，穿着藍白相間的衣服和一條藍色的短褲，另一個是曹宇軒，穿着紅色的短袖和白色的褲子，不胖不瘦。
終於輪到我了，可是我突然愣住了，突然想不出該做什麼動作，也做不出和其他同學一樣的動作。我不得不快速翻身，雙手放在地上，迅速從空中雙腳交叉，連續翻了幾個筋斗。心裏有點緊張，害怕一下子掉在地上，心裏暗暗想，失敗了怎麼辦？最後，我贏了。
劉正清該上山玩了。他又瘦又高，穿着一件白色的t恤。他的動作是豎起大拇指從a點走到b點。他滿臉笑容，眼睛眯成一條線。
何京輝也玩過。他穿着橙色和白色條紋衣服和米色褲子。他有點瘦小。他的手觸到了地面，他的腳被老師擡起來了。他迅速從a點移到b點，臉有點紅，臉上總是掛着笑容。
輪到侯康了。他穿着白色的衣服和褲子。他一隻腳在白線上跳，像只可愛的兔子。
遊戲結束了，我在這個遊戲中學到了一切都要以正確的態度去做。
遊戲讓生活更美好作文 篇5
在今天的作文課上，老師和我們玩了一個有趣的遊戲。
首先，老師宣佈遊戲規則：首先，請各組第一個人畫一張紙條，背下來，比賽開始後傳遞。這句話到了最後一個同學，那個同學就寫下來，誰快誰準，誰就是贏家。
激烈的競爭開始了。既然我是第三組的第一人，我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀，貼在二同學的耳朵上，慢慢把話傳給他，希望他能聽清楚。當我回到座位時，我看到同學們都在慢慢來；有的人臉上掛着微笑，彷彿勝利在握；有些摸不着頭腦，一副莫名其妙的樣子；有的急得跺腳；有些人對別人的失敗幸災樂禍；其他人很焦慮。如果我再看我們組，我的心跳會更快。
轉眼間，遊戲結束了。是時候檢查答案了。四組的答案五花八門，每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什麼時候改名字；第三組句子只寫了半句；第二組句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過來說：“小羊追的狼遇到了一羣羊。”一開始我們都傻了眼，後來就忍不住笑了。老師也幽默地說；“這是什麼羊！"
最後第二組贏了。雖然輸了，但是我們很開心。大家由此明白：說清楚，聽仔細。
遊戲讓生活更美好作文 篇6
星期五晚上，我和夥伴們一起玩了一個遊戲——夾昂幣。
遊戲規則是這樣的：老師拿着一張5元昂幣，我們把手比成一個“剪刀”形，當老師把昂幣向下鬆開時，如果我們夾住了，就是自己的。我們一個個排成長隊興高采烈地等待，我心想：我能不能夾到5元昂幣呢?
前面有很多同學夾到了2張或3張，不信的話，你看。小張目不轉睛地盯着那張昂幣，也許是因爲太專注，所以他被老師的假動作騙了。但下一秒，他還是又快又穩地夾住那張昂幣，他可能在想：我果然很厲害，一會兒我就要夾走所有。果不其然，小張最後夾住了三張昂幣，還有了“遊戲大王”的稱號。
同學們一個又一個完成了，很快就到我了，我內心忐忑不安，小心翼翼伸出手。第一次，我很緊張，昂幣沒夾住，但我心想：再來一次，不怕!可最終還是失敗了，第三次，我以風一般的速度夾到最後一張昂幣，呼……下次再接再厲，加油呀!
“叮叮叮……”廣播響了起來，上課了，我們只能乖乖回到座位上，這遊戲也太好玩了，下次我還要參加!
遊戲讓生活更美好作文 篇7
今天早上，老師帶我們玩了一個遊戲，給我留下了一種感覺。這是什麼？你往下看就知道了。
首先，老師讓呂超上來脫衣服。什麼？脫衣服？你想表演一些大而瑣碎的事情嗎？誰能這樣！我覺得。
就在大家都疑惑的時候，老師說：“一隻手不許動！”聽了老師的話，我覺得既好笑又好笑。
呂超開始脫衣服，他的手從袖子裏抽出來，很容易拉上拉鍊。然而，當他穿上衣服拉上拉鍊時，就沒那麼容易了。他用手拉上拉鍊，但很長時間都扣不上。最後他乾脆扣在椅背上，但很久都沒扣。老師一看，說：“扣不上就算了。今天到此爲止吧！”
中間，我和戴予桐也表演了。
我和戴予桐表演後，老師說：“你玩了這個遊戲後有什麼感覺嗎？這是其中一個遊戲。如果你真的是殘疾人，你會怎麼做？”這個問題我想了很久。
我想：如果我是一個殘疾人，我可能沒有史鐵生那麼堅強，可能會自殺，覺得自己活不下去了。我們應該向殘疾人伸出援手，讓世界變得更美好！
雖然這節課結束了，但我的心久久不能平靜。
遊戲讓生活更美好作文 篇8
今天天氣很熱。當我們踏上柏油路時，我們會被卡住。人們汗流浹背，我們也不例外。晚上暖氣還沒排完，我家又沒有紗窗，又沒有空調，只好打窗戶。這時蚊子很多，直徑鑽入我家。不一會兒，我家蚊子多了，只好關窗點蚊香。
點完蚊香，我覺得沒什麼問題，就安心睡覺了。然而，不一會兒，遠處傳來一陣嗡嗡的聲音。不用說，那是蚊子拍打翅膀的聲音。平時很怕蚊子咬我，只好自己打蚊子。我張開雙手追趕蚊子。蚊子飛的不穩，肯定是被蚊香叮了。我想：我還是抓不住你？樣本！你永遠不會離開我的手！
然而我就是抓不住。本來我還想打它，這時它就掉了。本來我下來了，它又起來了。我開得滿屋子都是，像紅軍趕日本鬼子。開出去，我開不出去，我要把它掰成一萬塊。然後用力一抓，然後！真的很好，而且是必須的。祝你好運。但是下一隻蚊子更難打。我抓住它離開，但我抓不到它，所以我開始游擊戰。過了一會兒，蚊子消失在我的視線裏。我趕緊跑到它看不見的地方，使勁打，一下子就把蚊子打死了。就這樣，我殺了一隻又一隻的蚊子，安安分分的睡了。
這次，我和蚊子玩了一圈。下次一定要把蚊子牀刷暈到爬不起來。
遊戲讓生活更美好作文 篇9
今天，丫丫老師說要帶我們去玩遊戲。一聽到消息，全班都欣喜若狂。俗話說:“愛玩之心不可無”嘛!這個遊戲比寫作業好上千倍萬倍呢!
我們玩“傳話”的遊戲，以小組爲單位，每組第一位同學走上講臺，丫丫老師身子和同學靠得很近，用兩隻手做成喇叭的形狀，放在同學的耳朵前跟前，輕輕的不知說了些什麼……
有的人迫不及待地想聽到到底是什麼，有的人很緊張，還有的人哈哈大笑……頓時教室裏成了遊樂園，這有急速聲，那兒有緊張聲……
到我傳了，丫丫老師笑眯眯地小聲說:“紅叔紅書，紅紅書。”我一點茫然，好像分不清東南西北，老師把手高舉:“三!二!一!開始傳!”話音剛落，我們紛紛傳開了。
我聽得不清楚，心想:管他三七二十一的就開始傳，模模糊糊地將答案傳到丫丫老師那，總是覺得牛頭不對馬嘴的。結果更是讓大家捧腹大笑，反正千奇百怪，只有你想不到，沒有我們做不到的。
這個遊戲告訴我們眼見爲實，耳聽爲虛，讓我們千萬不要做一個道聽途說的人，而要做一個說真話，說實話的國小生。
遊戲讓生活更美好作文 篇10
盼星星，盼月亮，冬天終於來了。您帶着雪花紛紛揚揚飄落地上，大家都高興極了。
小孩子們都紛紛穿上厚厚的衣服，真是“全副武裝”。他們在雪地上奔跑着，跳躍着。彷彿整個冬天都是他們的樂園一樣。小時候，記得最喜歡和小夥伴們一起堆雪人。那時力氣小，堆一整天也是一堆雪，可依然會在雪地裏瘋玩一通。長大了，就靜靜坐在窗前看雪將太地慢慢染成素銀色；有時會走出屋子，昂着頭，感受雪花落在臉上的絲絲涼意。不過其中我最喜歡打雪仗了。
記得那時候每人戴着手套，經過議論，我們選擇了不分敵友的“游擊戰”遊戲開始了，我先找了一個三面靠牆，一面是樹的隱蔽地形，當作“基地”。看，有我的一位小夥伴來了，我小心翼翼地作了個雪球，一發即中，我的那位小夥伴就失敗了。
可能是我那偷襲手段引來了報復，其它幾個夥伴團結一致，憑着樹木抵擋。最後我選擇的地形居然將我逼得無路可退，最後我光榮犧牲了。
時間過得好快，不一會下午了。我走了，但我的心還在冬天那遊戲中……
遊戲讓生活更美好作文 篇11
咦？是哪傳來的爆笑聲，原來是老師讓我們做遊戲呢！
老師開始說這個遊戲的規則了，先讓一個同學看一張卡片，然後把內容悄悄地傳給下一個同學，直到傳給最後的同學，讓他來說出我們傳話的內容。
遊戲開始了，先是我們組開始傳，第一個同學楊雯馨上去了，老師讓她看卡片。我想：要是我聽錯怎麼辦？如果句子長怎麼辦？楊雯馨回來開始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說：“小小纏着姥姥給她包餃餃。”由於我緊張的不得了，結果聽成“小小船纏着姥姥”我開始往下傳，可我傳到幸子的時候她一直在笑，我想：“我傳的不對嗎？”終於我給幸子傳完了，接着我看到他們傳的很慢，心裏很着急，我看到毛嵐暉傳給晉京時一直咯咯咯地笑，這時我又問楊雯馨剛纔傳的是什麼，她重複了一遍，我突然說：“我傳錯了！”等傳到孫凡迪的時候全部傳完了，我非常緊張。她說：“小小長城知倒灣。”等老師公佈正確答案之後，同們學有的扒在桌子上笑得直不想腰來，有的一個勁兒地拍腿大笑，有的笑着眼淚都流出來了。
遊戲結束了，但那笑聲迴盪在我的心中久久不能散去。
遊戲讓生活更美好作文 篇12
“咯咯咯咯咯”教室裏傳來一陣同學們的笑聲，像森林大火一樣，怎麼也停不住，同學們在玩什麼呢？原來同學們在玩趣味傳話的遊戲。
今天，老師帶我們玩一個名叫趣味傳話的遊戲。老師叫我和其他人上臺。遊戲開始了，教室裏鴉雀無聲，就連同學們的呼吸聲都能清楚的聽到。顧陸澤微笑着看着老師給他的紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴裏自言自語着像是在確定自己想的是對的。然後，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸說了一句，然後再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽到。
因爲顧陸澤說得磕磕巴巴，劉鈞巖還想再問一次，但老師說：“只有一次機會。”這時，劉鈞巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個。
饞到我了，我的心裏緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽了劉鈞巖的話，他告訴我的話是：我剛起來灑了。後面還有，但他也忘記了，就像一隻只有7秒記憶的小金魚一樣，我只好硬着頭皮說出來。突然我感覺全身都放鬆了，可是還沒安靜一會兒，我的血液沸騰了，同學們和我聽到這句話都鬨堂大笑起來。
這個遊戲太有魔性了，連我睡覺的時候也在笑。“嘻嘻！”
遊戲讓生活更美好作文 篇13
“哈哈哈”同學們的笑聲如海浪一般一層層升高，沒錯，林老師又帶我們玩遊戲了。
這次的遊戲叫趣味傳話，規則是一個同學去前面看字條，然後往後傳。
我們組是王銘楷去看紙條。他蹦蹦跳跳地走上去，露出得意的神情，他的眼睛直勾勾地盯着紙條，生怕紙條跑掉似的。他認真地看着字，教室裏鴉雀無聲，他終於看完了，臉上露出得意的笑，他把頭轉過去像是有寶藏似的，第二個同學忍不住笑了起來，接着是第三個第四個。
我興奮的像一隻看見食物的兔子，等啊等，終於到我了，我就只聽見：“我洗了個屁，覺真太好”，我一下子緊張了起來，眉頭緊皺，心像機關槍一樣怦怦直跳。我想：這肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了個屁股，感覺真好。”老師這時叫我報答案，我結結巴巴的用極小的'聲音說：“我洗了個屁股，感覺真好。”那一霎那，教室裏的笑聲不斷，好像房頂都要倒了，同學們的臉上都有歡樂的神情，教室沉浸在快樂的海洋裏。
快樂總是短暫的，不知不覺中游戲結束了，雖然遊戲結束了，但同學們的笑聲還是不停的在耳邊迴盪着。
遊戲讓生活更美好作文 篇14
“哈哈哈哈。”歡樂的笑聲從小就登的教室裏傳出來。原來他們在做一個有趣的遊戲——傳話遊戲。
老師首先宣佈遊戲規則。每組的第一位同學上臺抽一張先用一句話的小紙條。要求用30秒把小紙條上的內容背下來。再一次往後傳，看哪組傳的有隊友快就算贏。
遊戲開始啦!最近上臺的是小李。只見他大步流星的走上講臺，面帶微笑。看着紙條，左看看，右看看，挑來挑去最後隨便一抽抽出來一張。打開一看，臉上露出了笑容。我想：冠軍肯定是他們的了。接着他就看着這紙條嘴裏唸唸有詞，一會都背過來了。開始傳話了，他迅速湊到後面同學的耳邊嘀嘀咕咕說了一句，這個同學聽得模模糊糊的，急的直跺腳。頭伸的像長頸鹿一樣，他只好又說了一遍。
輪到我啦!我也有過頭把手弄成喇叭狀給後面的同學說。後面的同學睜大眼睛，身子前傾，使勁的聽。終於聽清楚了。我心裏的一塊大石頭落了下來。可是最終我們這一組由於傳錯一個詞，失敗了。
遊戲在歡樂中結束啦!我這次玩的可開心啦。這次遊戲也讓我懂得了“不要輕易相信別人的話。”
遊戲讓生活更美好作文 篇15
今天下午上完跆拳道回家的時候，我和弟弟在小區裏碰到了譚景月。她問我們：“你們玩抓人遊戲嗎？”
我和我弟異口同聲的說：“好啊。”
遊戲開始前，我們用石頭剪刀布來決定誰抓。我輸了，他們藏我抓。
遊戲開始了，“一、二、三”我閉着眼睛數秒。這是遊戲規則，抓的人閉上眼睛數夠20秒，藏的人利用這個時間趕快藏起來。等我睜開了眼睛之後，早已不見了他們的影子。
我找啊找，假山上、小溪邊，門洞角落、汽車底就是沒有發現他們的一點兒蹤跡。“他們會藏在哪兒呢？”我站在那兒，又把小區裏能藏人的地方觀察了一遍。路邊的綠化帶！我飛快地跑過去，果然，在冬青叢中找到了弟弟。我一抓，弟弟一閃，跑了。我趕快追上去，抓住了他的衣領子。我怎麼也找不到譚景月，“嘻嘻嘻”誰在笑？我順着聲音擡頭一看，譚景月像小猴子一樣在單槓的頂層上坐着呢。我噌噌地爬上去，把她逮了個正着。
就這樣，你抓我藏，你藏我抓，我們一直玩到天黑。雖然大家跑的衣服都溼透了，但是也不覺得累。我們約定，以後有空還在一起玩。
遊戲讓生活更美好作文 篇16
一次下課，我和幾個好朋友去操場玩。我擡頭望天，看見白雲朵朵，有的像小狗、有的像小豬、有的像小貓、還有的像小羊，好一個美麗的雲彩啊。大家高興地看着天空，我靈機一動說：“咱們來玩猜雲遊戲吧！”她們異口同聲地說：“好！好！”
遊戲規則：兩個人一組，一個人依照天上的雲比劃出動作，另一個人來猜，哪一組猜得多，有獎，猜得少的一組，要接受懲罰，繞操場跑五圈。
我們六個人分成三組，開始比賽。我和我最好的朋友是一組，她比劃，我猜。開始的幾個都很順利，她剛擺出動作，我就猜出來了。眼看時間就要到了，她突然擺出一個奇怪的動作。只見她踮起腳尖，雙手向後畫出一個圓，然後，笑了笑。我猜是圓形。她搖搖頭：“不對，不對。”“是笑臉！”她點點頭：“對對對！”我開心地跳了起來，她也跳了起來。
遊戲結束了，我這組猜對20個，小麗那組猜對15個，小紅和隊友只猜對5個。我們瞪大了眼睛說：“罰小紅那組跑5圈。”她倆才跑了兩圈，就累得滿頭大汗。
這個遊戲真好玩、真開心呀！
遊戲讓生活更美好作文 篇17
今天作文課上，老師神神祕祕地從袋子裏面拿出東西握在手中，面帶微笑地說：“猜猜我手上拿着什麼？”有個同學脫口而出說小珠，老師愣了一下說：“你怎麼知道？那還有呢？”那個同學又說還有乒乓球，老師徹底愣住了，又說：“你怎麼知道的？”原來這節課我們要玩的是傳球遊戲。
遊戲規則是這樣的：兩位同學一子排開，用一雙筷子依次將小球傳到終點。
當我們準備就緒後，遊戲就開始了，我拿筷子在乒乓球身上用力一夾，乒乓球輕而易舉到了目的地，白色小球也乖乖地到達了終點，接着就剩紅色的小珠子了。可是紅色的小珠子左躲右閃，就是不肯乖乖的合作。我使出了九牛二虎之力，用力一夾，小珠子就撲向了地板的懷抱。我回過神來，才發現紅色小珠子不見了，因爲小珠子與棕色地板融爲一體了，我睜大眼睛終於找到它了。我生氣地用筷子夾它，可是它跑得比誰都快，怎麼也夾不到，我想心急吃不了熱豆腐，告訴自己，我一定行。於是我深深地吸了一口氣，瞄準小珠子，這一次順利地夾到了小珠子，這才讓我鬆了一口氣。
這次的活動課讓我知道了，做任何事都不能心急，要腳踏實地的，才能把事做好。
文/二年級何厚燚
遊戲讓生活更美好作文 篇18
星期二的早上，胡老師大步流星地走進教室問我們：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”一聽到有遊戲可玩，一個個都高興地歡呼起來。
老師先給我們每人發了一張紙條，還講了遊戲規則：第一組寫名字，第二組寫在哪裏；第三組寫怎麼地；第四組寫在幹什麼，老師一說完遊戲規則，同學們有的是不假思索提筆就寫了下來；有的東張西望想看別人寫什麼；有的託着下巴，遲遲不下筆。
過了一會兒，大家都寫完了，老師把紙條收了上去，讓我們連起來讀。有的寫：“嫦娥在浮蔡山莊歡蹦亂跳地打電腦。”嫦娥怎麼會來龍巖呢？”我們都忍不住哈哈大笑起來；有的寫：織女在北京讀書呢？有的同學說；孫悟空在絕命之谷難過的讀書。“悟空怎麼會在絕命之谷讀書呢？他不要保護師傅去取經嗎？”同學們哭笑不得地說。
啊！你看，同學們有的扒在桌子上笑；同學們有的笑得都喘不過氣來了；有的捂着肚子說：“我快不行了，肚子都笑痛了。”
這節快樂的作文課讓我懂得了：句子如果用詞不當，會造成很大的笑話，以後我可不敢亂用詞語了。
遊戲讓生活更美好作文 篇19
“哈哈，你在幹什麼？快起來，代秋雨後面……”剛一下課便迎來了我們的喧鬧聲。
下課了我們在客廳裏開始了“戰爭”，這次戰爭比古代項羽和劉邦的刻下之戰還激烈，令人驚心動魄。
開始了，我們男女生各位一組，首先男生組派出一員大將——李昊，我們知道這李昊是主力很難對付，便全體進攻，男生組看見也全部網上僕，如猛惡狼一般，當然我們也不甘示弱，每個臉上都露出了緊張的神情，這時突然李昊猛然朝代秋雨一僕，王思卓以迅雷不及掩耳之速飛快的擋住了代秋雨，與李昊交纏在一起，看見現狀有些不妙，我也飛奔過去與王思卓一同對付李昊，我馬上可以out李昊了，可是他一個轉身，就朝我僕來，如狼似虎，逼得我連體後退，王思卓過來和我一起圍攻李昊，李昊無法脫身便與我們爭鬥起來，旁邊的代秋雨看見李昊注意力全在我們身上，便繞道李昊背後，一下子撕下李昊的名牌，這樣“大將”沒了，“城門”也不攻自破了。失去了李昊其他就好對付了，但是李蔚晨實在太重了，往地上一趟，如石頭一般，拉也拉不動，我們費了九牛二虎之力才把他擡起。
經過幾場激烈的戰爭後，最終我們贏了。
遊戲讓生活更美好作文 篇20
今天，我和平常一樣去上課，誰知今天是活動課，大家都很欣喜若狂。
老師說：“今天我們來比拼鬥牛。”遊戲規則是：一、每組選一個“鬥牛士”對決，先看到對方背上的字哪組就獲勝。二、方法不限，安全第一。
第一輪比賽開始了，我們牛氣沖天組趙浩涵對決巨無霸組的黃海洋。只見他們互相組哈着對方的胳膊，不停的擺動，一會往哪看看，一會往這看看，如同一個個機靈的小兔子左看右看。雙方的腿都頓稱馬步形，準備隨時把頭扭向對方的背後看，看着都讓人擔心。最後，我們組的趙浩涵大喊一聲：“藍天！”說對了，這輪我們勝利了。
第二輪，我們組的張博智和對方組的湯雙嘉比拼。只見張博智死死地抓住湯雙嘉的胳膊，雙腿蹦跳着，頭左右搖擺着，想盡辦法想看到湯雙嘉的字條，就如同一個調皮的“小猴子”。而湯雙嘉就如同平靜的大當家似乎胸有成竹，最後由於“小猴子”的淘氣把字條蹦掉了，而他們組的湯雙嘉就趁着這個機會，喊出了“清泉”唉！我們輸了，簡直做夢都想不到，一個男生就會輸給一個女生，而且敗得那麼慘烈。
經過幾輪比賽，我們打成了平局。
通過這個遊戲，我懂得了一個道理――什麼事都是用智慧解決的，智慧永遠是成功的祕籍。
遊戲讓生活更美好作文 篇21
在足球場上，球員們相互追逐。突然，教練說：“從現在開始，大家圍着球場跑五圈。”我不耐煩地走到操場，開始跑步。教練催促：“快！加油！加油！讓你跑完步玩個遊戲。
我們跑了三圈，筋疲力盡。我們爲比賽而戰。最後五圈結束了。教練告訴我們要聽比賽規則：球員分成兩隊，每隊一名球員。一方在球門內，另一方守着球門，以免讓對方球員衝出球門。1。兩邊選手必須深蹲；2。你不能擊倒守門員；3。進球的球員只要跑出球門就會得到一分。
比賽開始了，我們都蹲着，隊友柴銳騎進了球門。他蹲着，一步一步向球門走去。他大概是覺得自己動作太慢了，就跳開了。當他靠近守門員時，他利用了守門員的疏忽，一隻青蛙跳出了球門。我們隊得了一分。
輪到我們隊保持進球了。守門員是個大胖子，另一個是個瘦男孩。他跑不出去。最後我們隊的胖子抓住了對手，又得了一分。輪到我上場的時候，我跳到對手面前，給了他一個假動作。抓住他後，我們隊又得了一分。隊友都學會了我的假動作，我們又多了三分。
對方球員派出精兵追趕，時間到了，雙方戰成平手。雖然我們沒有贏得比賽，但我們都玩得很開心。
遊戲讓生活更美好作文 篇22
星期六的早晨，天空飄起了鵝毛大雪。下午雪停了，大地白茫茫一片，就像蓋了一層厚厚的棉被，小麗、小籃和小鳳相約一起去玩雪。
他們正玩得興高采烈，突然，“咚”的一聲，他們前方有位老爺爺被雪滑倒了，小麗先發現老爺爺摔倒了，看到他痛苦的表情，就三步並作兩步跑過去，把老爺爺扶了起來。對老爺爺說：“老爺爺，您受傷了嗎？。”老爺爺說：“我沒事，謝謝你，你真是個懂事的孩子。”
老爺爺小心翼翼地挪着步子，慢悠悠地走了。小麗對小籃和小鳳說：“我們把小路的雪都鏟在兩邊旁邊吧！省的再讓別人滑倒。”他們說幹就幹，立即回家找鏟子，把小路打掃得乾乾淨淨。一個個累得滿頭大汗，他們把剛纔餘下的雪堆一個胖乎乎的雪人，雪人用樹枝做成的手，和路上的行人揮手。
看見一個個行人從小路上走過，再也沒有人摔倒，他們高興極了。大家都誇他們三個樂於助人、勤勞能幹。
這真是人心齊，泰山移。他們一起合作掃完雪，又快快樂樂地玩起打雪仗的遊戲。
遊戲讓生活更美好作文 篇23
今天，我和哥哥一起在家玩的時候，偶然看到一個視頻。
“哥哥，你看這個遊戲好有趣哦，我們也玩玩吧。”
“可我不會呀。”哥哥說。
“沒事，這裏有視頻教導。”
“來，照着我這樣做。先伸出一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，六六打電話，七七捏捏，八八biubiu，九九勾勾，十十錘錘。是不是很好玩啊？”
在練習到“五五開花”時，哥哥就說：“弟弟，你看我這朵花像不像。”我頓時忍不住笑了起來：“你那哪是花呀，分明就是鱷魚的大嘴吧。”
哥哥不服氣說：“這哪是鱷魚的嘴，你見過這樣美的鱷魚嘴嗎？”
“來我做一個示範給你看。”我這這朵“花”可比哥哥那好看多了，和視頻對比，我這朵“花”真的不相上下。哥哥誇讚：“哇，弟弟，你做得也太像了。”就這樣，我們反覆練習了很多遍，感覺手指越來越靈活了。我們加快了速度，在這有趣的手指遊戲中，我們不但鍛鍊了身體，還增加了記憶力。
俗話說生命不止，運動不息。爲了一個好身體，我們必須堅持鍛鍊，才能更好的學習。
遊戲讓生活更美好作文 篇24
昊昊老師站在講臺低聲說：＂我把門打開蔡老師會站在門口，你們信不信？＂同學們異口同聲地說：＂不信。＂，昊昊老師彎下腰擰開門：＂蔡老師像空氣一樣飛走了！＂有的同學說：＂失望！＂，有的同學說：＂昊昊老師是騙子！＂，還有的同學說：＂不高興
昊昊老師宣佈遊戲開始，遊戲的規則是：把銅幣放在一個同學的頭上，不能用手傳到另一個同學的頭上。第一個上場是小胖和小瘦，傳了好一會，終於還是掉了，沒成功。第二個是小麗和小芳，小麗把頭擡着像一隻驕傲的大公雞，她們慢慢靠近，銅幣傳到了小芳的頭上，她們成功了！場下一片雷鳴般的掌聲響起來了！
第二個遊戲是＂藏銅幣＂，昊昊老師親自出馬，先小胖倒數20秒，然後是昊昊老師進來了，小胖說：＂在口袋裏！＂昊昊老師甩了甩袖子說：＂沒有＂。再跳了舞，然後小胖了一圈低聲說：＂在襪子裏。＂昊昊老師脫下一隻鞋，給我們看有沒有，我們看了看都說：＂沒有。＂再脫另一隻下鞋子和襪子，用兩個手指夾住銅幣說：＂恭喜你，你找到了，送給你。＂
遊戲讓生活更美好作文 篇25
我們班有一個科技迷，從他考了個全班第十之後，他媽給他買了部手機。
自從有了手機，他天天把手機視若珍寶，從早捧到晚，且每天必發一張遊戲截圖到朋友圈。
然後，他就天天請那些又喜歡玩遊戲，家長又不在意的那些“差生”到他家來玩。等他玩完一盤遊戲，就會發上一串截圖，以至於你連其它消息都找不到了。他還給每張圖取了名字，比如“p城剛槍”，“g港雙蛋黃空投”，“單人四排0殺吃雞”等等。
只要你在放學後仍站在校門口駐足觀望，就會發現，有兩個“勤奮”的身影坐在學校對面大廈二樓的窗臺上。
我看這些圖片都看噁心起來了，但好歹我倆還是好哥們，就勉爲其難的點個贊吧……
在週六，那位“朋友圈圈主”又請了我們班的四位同學開王者榮耀，你看看，他又發了一張截屏到朋友圈，兩隊全是傳奇皮膚，隨便一個皮膚就是2000元的。但你只要登他的號，就會發現他連個皮膚都沒有，還傳奇皮膚呢！
這樣發朋友圈雖然不犯法，但時不時手機“叮”一下，擾得我們都不能集中注意力寫作業也是很煩人的，大家還是不要沉迷於發朋友圈。
遊戲讓生活更美好作文 篇26
規則：先到者，不一定贏。
一
我一邊吃糖，一邊玩遊戲。
我嚼着糖，品嚐着這一絲絲的甜味，忽然覺得，自己好快樂。太陽對我笑，我對太陽笑。但是，我總會莫名地感傷，不覺得有什麼原因。我吃炒麪，會放很對辣。吃地哧牙咧嘴。我吃泡麪，會放很多醋，吃得牙齒髮軟。但，奇怪的是，沒人在我對面，跟我做同樣的動作，或是一直看着我笑。
有時候，我願意把頭擡地很高，像一隻小狐狸。有時候，我也是隻小狐狸，但，我會貪婪地享受想光，那全身的皮毛亮亮的，我會不由自主地眯起眼睛笑。
我舔舔嘴脣，還有點甜，而且，很香。
二
我一邊吃蘋果，一邊玩遊戲。
我啃着蘋果的樣子不好看，但很好吃的蘋果，品嚐着這青澀的滋味，忽然覺得，我好快樂。我會很羨慕那些有修長手指的人。他們遮住陽光時，那些陽光總會把孤獨渲染得淋漓盡致。我會不由自主地起舞。
我把步子邁地很大，是那麼傲氣。像一隻小狼。沒有學會本領，卻要急切地炫耀。陽光把我的眼睛刺地好疼，但，總會有人提醒我。我會一如既往地踏着青草或泥濘，大步走過。
看看剩下的蘋果，牙齒的痕跡把它點綴地斑斑駁駁……
遊戲讓生活更美好作文 篇27
以前我喜歡玩摩爾莊園！可是我現在改變主意咯！
奧比島和摩爾莊園一樣！都是給孩子們一個網上空間！這一點我很有感觸！因爲我就是一個奧比島和摩爾莊園的玩家！
奧比是一個可愛的動物！摩爾是一個可愛的鼴鼠！可他們有着不可告人的祕密！
先說摩爾莊園吧！摩爾莊園其實他們的網址是假的！我有一個妹妹，她有超拉！可她的密碼忘記咯！就採用了忘記密碼的程序！可她把所有的資料都打進去了！結果發了個郵件郵件來！說米米號的資料不完整，密碼找不回來了，結果我把求工作人員的信發了過去！可結果適得其反，說是沒有這個郵箱！當時我和妹妹看見了氣的要死，就這樣密碼在也找不會來了！
可奧比島就不一樣了！我以前的奧比密碼忘記了，可我發了個郵件就找回來了！而且還親切的問候了我，說：親愛的小奧比，你的密碼我們已經找回來了，現在要記住密碼了，不要再弄丟咯！
看！這就是奧比和摩爾的差別！
大家都說奧比抄襲摩爾！可我看來抄襲就抄襲，總比摩爾那些無情的工作人員強吧！
反對摩爾莊園，支持奧比島！！！
遊戲讓生活更美好作文 篇28
星期六晚上，祝奕奕和周曉雨在我家玩，我們玩的第一個遊戲是動物遊戲，我們各自喜歡什麼動物就學什麼動物，然後把房間分好，分成我們幾個人的家，玩了一會兒就聽見了敲門聲，我媽媽馬上去開門，一看是住在三樓的陳明哲，我們邀請他一起玩，他說要當小狗，因爲陳明哲還沒有分好家，我們打算把周曉雨的地方讓一點給他，因爲周曉雨的地方實在是太大了。再次分好家後，我們又盡情地玩耍，玩好動物遊戲後，我們換了一個遊戲，我們在牀上翻啊、滾啊、走啊、跳啊，玩得可高興了，玩着玩着，不知不覺又變成黑暗和光明的遊戲，我們一會兒變成黑暗，一會兒變成光明，電燈被我們一會兒關上，一會兒打開，我們拿一些洋娃娃做炮彈。時間不知不覺地過去了，已經9點多了，奕奕和甜甜要回家了，我和媽媽一起去送她們，在路上，我們打了一會兒雪仗，送到十字路口，我和媽媽回家了，回到家裏，我心裏很難受，我們今天爲什麼不能多玩一會兒呢？媽媽說你也該睡覺了，我吃了幾個桔子就睡着了。這真是一個開心的晚上，我永遠也不會忘記。
遊戲讓生活更美好作文 篇29
“六”、“啪”、“八”……聽到這些，你會想到什麼？告訴你吧：我們現在正在玩報數遊戲。今天這節體育課，老師先讓我們下了一會兒棋，然後又叫了幾位同學一起玩報數遊戲。
報數遊戲的規則很簡單，就是幾個人輪流報數，遇到七的倍數或是含有七的數字，都以擊掌代替報數。
遊戲開始了，老師請了幾位同學上去比賽，我也是其中的一個。我們報了幾次，虞涵晰、周嘉昕、陳文浩、陳瑞鈺都以忘記擊掌或報錯數下了臺。這時，場上只剩下老師和我了。老師說：“我們先握手。”握着握着，老師突然把手快速往下一放，說：“誰贏還不知道呢！”我以爲老師第一個報的還會是“一”，想不到老師突然報了個“十三”，我愣了一下，馬上“啪”地拍了一下手。老師本來以爲我會報錯或不拍手，想不到我拍對了，老師也愣了一下，便繼續報了。
我本來很有信心，不知怎麼搞的，我越報越沒信心。當老師報到“23”時，我因爲太慌張而沒聽清楚老師報了幾，從而也報了“23”，輸掉了……
今天玩的這個遊戲真好玩，我真想再多玩幾遍！
遊戲讓生活更美好作文 篇30
咦，這是哪裏傳來的喝彩聲?可真熱鬧啊!走去看看吧!
上課了，老師說要玩一個遊戲。只見劉老師手中拿着打氣筒，打氣筒上放着一個氣球，隨着氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱着腦袋，彷彿像躲着魔鬼一樣躲着劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。只有老師彷彿不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個同學呆若木雞地站着，彷彿還沒有回憶起剛纔發生了什麼事情一樣。
過了一會兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎麼樣?”那個同學想了一會兒，說：“有一些害怕。”老師又問：“你現在還害怕嗎?”他又搖了搖頭，老師笑着讓他下去了，然後又拿起一個氣球，神祕地說：“這次炸到誰，我就給誰一個神祕禮物。”說完，同學們眼裏的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿着打氣筒，又開始打氣，隨着時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最後隨着一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎?
遊戲讓生活更美好作文 篇31
“哈哈哈……”快樂作文班傳來一陣陣笑聲，這笑聲把屋頂都要掀開了，原來呀，同學們在做一個叫“開心傳遞”的遊戲。
老師把我們分成了兩隊，男生一隊，女生一隊。參賽隊員要站成一排，第一個同學面對老師，剩下的同學背對着老師，由第一名同學抽出一個詞，表演動作給下一個同學看，再由隊伍最後一名同學猜出這個詞語。
遊戲開始了，女士優先。劉烜琨抽出一張“猴子撈月”，她用手拍了王海晗，然後把手舉得高高的，手彎得跟月亮似的。接着王海晗照着劉烜琨的動作去做，一個接着一個，終於傳到史採冉了，她面無表情，用細小的聲音說：“孫悟空大鬧天宮。”教室裏爆發出的笑聲一浪高過一浪，有的人趴在桌子上笑，有的人躺在地上笑。
終於輪到我們了，王乾羽抽出一張“鑿壁偷光”的成語卡片，接着他說：“老師，關燈——開燈——”接着同學們也這樣，終於輪到我猜了，我笑得跪到地上說：“這是什麼玩意兒？”我考慮了一會兒，還是沒有想出來。
在同學們的吶喊聲中，“開心傳遞”結束了，可我還沒有玩夠呢！
遊戲讓生活更美好作文 篇32
我最喜歡的是第一局。只見丫丫老師走一大步，胸往前，手慢慢地往上擡，小聲說，“預——”，又一邊用力把腳踩在地上大聲喊道：“備!”我還在準備拍的時候，只見對手把手變成像一個蓋子一樣，好像隨時準備把米粒蓋住。
當米粒不在我手上時，我看着米粒，而對手卻用像刀一樣鋒利的眼神看着我，好像在警告我不要跟他搶，可我眼神堅定地看着對手，要告訴她，想跟我搶，沒門。說着慢慢把手放在他手旁，隨時準備抓住米粒。而我的對手已經把手放在了米粒上，得意洋洋地看着手裏的米粒。我感覺在對手手裏，米粒像是無價之寶，當丫丫老師大聲說：“請手裏有米粒的人站起來。”這時我心裏想，完了，完了，肯定得讓丫丫老師請我吃點餐了。就在這時，丫丫老師說道：“請跟我握手。”勝者手舞足蹈地把手握住，可丫丫老師卻說：“恭喜你們，大獲全勝，不可能。”頓時，教室裏鴉雀無聲，丫丫老師大喊，“請沒有米粒的站起來。”
我目瞪口呆地站起來，只聽見丫丫老師說，“恭喜你們，勝利了。”我開心地擺起了小鳥舞，有的人把雙手比了個耶，還有的人得意地搖起頭。丫丫老師的遊戲還真是陷阱多多呀!這輪遊戲，我們都玩得開懷大笑。
遊戲讓生活更美好作文 篇33
童年在哪裏？它在老鷹捉小雞、兩人三足的腳步中；在編花繩、拍洋畫兒的指縫間；在撕名牌、搶板凳那敏捷的身影上；更在你追我趕的遊戲裏。
每次回姥姥家，我與表妹兜兜都會上演一場“貓與老鼠”之間的你追我趕。遊戲規則很簡單，貓捉老鼠，要是追上並碰到老鼠，貓便獲勝，要是一直捉不到呢？沒錯，冠軍就是老鼠。由誰來當老鼠呢？古代雖然有“孔融讓梨”這個典故，但兜兜是絕對不可能把貓這個“大梨”讓給我的，於是，我只好淪爲“老鼠”。
遊戲開始了。我自然是“三十六計，走爲上策。”我一跑，兜兜就追，我跑了五六圈，兜兜便追了五六圈。在這秋高氣爽的日子裏，我和兜兜卻熱得滿頭大汗。我自言自語道：“這樣跑下去，也不是辦法啊！”正當進退兩難時，我眼珠骨碌碌一轉，心生一計：這遊戲沒說只能跑，不能躲啊！我趕快鑽到屋子裏，在姥姥的指引下，躲進了我的黃金寶地——樓梯間。果然，兜兜這回真找到不我了。哈哈，我贏啦！接着是第二輪遊戲，我故技重施，不出所料，坐上冠軍寶座的還是我。
“你追我趕”不僅讓我感受到了做遊戲的快樂，還令我明白了——做任何事情都不能使用蠻力，而要用計策取勝。
遊戲讓生活更美好作文 篇34
今天我打開電腦，沒事幹玩了一個遊戲，遊戲題目《神奇讀心術》規則是這樣的：“從10~99之間任意選擇一個數，把這個數的十位與個位相加，再把任意選擇的數減去這個和。例如：你選的數是23，然後2+3=5，然後23-5=18、在圖表中找出與最後得出的數所相應的圖形，並把這圖形記在心中。”我剛開始玩覺得非常神奇，我驚訝極了，於是我叫來爸爸媽媽和我一起玩。
剛開始爸爸媽媽也覺得非常神奇，我們想了很多辦法，最後都被它猜中了，我和媽媽已經相信了這個遊戲很神奇，但是爸爸卻始終在拿本子算着什麼，我很好奇。我問爸爸：“爸爸您在算什麼呢？”爸爸恍然大悟：“哦！我終於明白了！”爸爸把她的推理給我和媽媽解釋了一番，我和媽媽也恍然大悟。原來這個遊戲是這樣的你所算出來的這個數都是9的倍數，不管你試什麼數，只要是1~99之間的數經過十位與個位相加，然後在用任意選擇的數減去這個和，都得9的倍數，而在這裏面9的倍數後面跟的圖標都一樣。
我明白了這個遊戲，也與爸爸媽媽共同揭開了這個謎，別提我心裏有多高興了，哈哈！
遊戲讓生活更美好作文 篇35
哇！今天我們玩猜謎遊戲，是我最拿手的，我心裏暗暗得意着，便歡呼了起來。接着我們就進行了一場別開生面的猜謎遊戲。
遊戲的謎底必須是成語，謎面各種各樣，有動作表演、有看數字猜的、還可以看圖猜…。我們先分成兩大組來比賽。
我們組叫勝利組，他們組取名叫閃電組。我想，我是們勝利組，一定會贏的，他們？切我看，把自己電死咯！
老師開始出題：“‘’”閃電組的童小脫口而出：“四分五裂”。“對了”。老師笑了笑說。我們組落後了。
老師又出了“1、3、5、7、9”這一題。我開始覺得真簡單，我卻說得吞吞吐吐。老師說“沒有雙數啊，是天下無雙嘛！”我一聽心想：唉！看來，我可真是小看這成語猜謎了呀！
哇！又來了一題：“333…555…”，“三五成羣”以，對方又搶先脫口而出。“啊！”我說（小聲）。一想對啊，我一拍腦袋。三和五這麼多，三五成羣對呀。
這場遊戲可真是有趣呀！
活動現場的氣氛真活躍啊！同學們濃厚的舉、高漲的熱情，使遊戲變得更加有趣！
遊戲讓生活更美好作文 篇36
一天上午，天氣晴朗，我們做完操準備自由活動的時候，突然看見一隻大鳥從天上飛過，我忽然想起了好玩的影子游戲。
我把兩隻手靠在一起當鳥的翅膀，再把兩個大拇指勾起來當鳥的頭，哈！地上立刻出現了一隻展翅飛翔的小鳥。就在我得意的時候，一條“蛇”慢慢爬過來，不好，我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看，原來是站在我身後的張飛洋做的。
真是太好了，又多了個玩伴。於是我又把手指一勾一繞，做了一隻大大的螳螂，用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑，也來勁了，立刻做了一隻老虎，硬與我對抗。我想了想：比老虎強大的不就是獅子嗎？可是我怎麼做呢？就在我絞盡腦汁的時候，張書洋又變出了一隻小狗，我立刻變成了一隻老虎與它對抗。哈哈！這下你輸了吧！
玩着玩着，有些無聊了，張書洋提議：“我們來玩踩影子吧？”我欣然同意，我還沒回過神來，張書洋已跳過來把我的影子踩了一腳，我大叫：“你敢偷襲？”“那又怎樣？”我趁他說話當兒，縱身一躍，把他的“屁股”踩了一腳。我們越玩越開心，越玩越有趣，就在這時，“噹噹噹”上課鈴響了……
和影子做遊戲真好玩，你要不要也來試試？
遊戲讓生活更美好作文 篇37
下課了，同學你一窩蜂似地跑出教室。原本安安靜靜的操場一下子沸騰起來了，有的同學在打籃球，有的同學在打羽毛球，有的同學在跳繩，還有的同學在玩抓人。
我和呂洋、廖宇翔等最喜歡玩的是“貓抓老鼠”。“貓抓老鼠”的規則是：1、最後跑到滑滑梯的當“貓”。2、“老鼠”必須偷到“油”才能回“洞”，如果沒有偷到“油”就回到“洞”裏的那隻“老鼠”就當“貓”。
遊戲開始了，胖乎乎的陳蔚洋跑得最慢，當然只能當貓了。趁他不注意，我抄近路向“油“衝去。陳蔚洋反應也太慢了，沒等他跑過來，我就已經偷完”油“跑回”洞“了。後來，呂洋自願當貓，因爲呂洋跑步是全班第一，所以不到一分鐘，他就抓到了廖宇翔，就在廖宇翔去抓別人時，我想：現在就是一個大好時機，趕緊去偷”油“嘍！我偷偷地走啊走，終於走到”油“旁邊了。我悄悄地躲在”油“的下面。突然，廖宇翔發現了我。我連忙向”洞“跑去，只見廖宇翔擋住了我的去路。我差一點就要被廖於翔給抓住了。突然，上課鈴打響了。遊戲結束了，沒想到是上課鈴救了我。
“貓抓老鼠“可真好玩！
遊戲讓生活更美好作文 篇38
在成長的歲月中，許多事讓我難以忘懷，但記憶最深的還是老師領我們玩反語遊戲的事。
一天下午，我們在做卷子，老師看到我們死氣沉沉的樣子，便想到了一個非常好的辦法，老師說：“我們來做反語遊戲吧！
同學們一聽要玩遊戲，都趕緊做坐了起來。這個遊戲怎麼玩呀？我要是玩不好怎麼辦？我的心小鼓一樣“怦怦”直跳。老師似乎看透了我們的心思，說：“遊戲規則是這樣的，我說動作詞你們就做相反的動作。”然後老師說，第一組出題，第二組做；第三組出題，第四組做。答對了加分，答錯扣分。
輪到我出題了，我就出了應該很難的問題：用左腳尖搭右腳尖。這下可難住了他們，因爲反應很慢，所以扣分了。“該調換了。”老師說道。這回是我表演了，我可出盡了洋相，左右都分不清了。他們說：“用左手摸右耳朵。”我竟然把老師說過的做相反動作這幾個字給忘了，給我們組扣了二分。雖然我沒有贏，但是我很高興，因爲我收穫了快樂。
“反語”遊戲結束了，它鍛鍊了我的反應能力，讓我久久不能忘懷。
遊戲讓生活更美好作文 篇39
這是一個大晴天，體育課自由活動時，我們突然想到了“耍候”遊戲。
這個遊戲要準備一個籃球，三個人，足夠大的場地。於是，我們以閃電般的速度抱回了個球；人嘛，我看了看，夠了！場地就在我們腳底下——操場啊。我們開始進行遊戲的預備步驟：猜拳。OK！下一步——開始遊戲！猜拳輸了的同學當"猴",爲了從我們手裏搶到球，於是被我們當“猴”耍得筋疲力盡，但眼睛還死死地盯着被人“玩弄於鼓掌之間”的球。看到他爲了搶到球而疲於奔命的樣子,那時我真想假裝摔倒,然後把球遞給他啊。但按規定：一不能打“游擊戰”，二不能“假傷”，三如有可接的球，不能閃躲。任何人不能違反這三條規則，如果我假摔，那我就違反了第二條，看着他那麼遲鈍，我也無能爲力啊！
通過這件事，我終於明白了“不以規矩，不成方圓”的意思了。人們在生活中難道不是如此嗎？爲了一個目標，只能通過自己的辛勤勞動來完成，而不能不擇手段違反法律、道德規定。
遊戲讓生活更美好作文 篇40
今天是公開課，老師笑眯眯地走進教室。過了一會兒，他笑着對大家說：“我們今天來舉行吹氣球比賽，讓大家尋找當中的百字新事。”同學們一聽做遊戲，都非常高興。
接下來，老師便宣佈了遊戲規則：全班一共分爲兩組，一組是喜羊羊隊，另外一組是灰太狼隊，唐潔是裁判。一共有三局，每組分別派一名選手上臺來吹氣球，獲勝的那一組的成員都可以加兩枚印章。
第一局開始了，首先上臺的是毛凱還有李俊濤，他們都不慌不忙走上講臺。老師給他們一人一個氣球，裁判說：“開始”他們就用力地吹了起來。結果，毛凱第一個吹爆氣球。我們喜羊羊隊就贏得了比賽，大家心裏都十分高興。
緊接着，第二局開始了。這次上臺的兩位同學是李愷麒和李俊濤。真是奇怪，他們兩個都沒有把氣球吹爆。可李愷麒的氣球吹得大一些，所以第二局我們又贏了。第三局是我和黃家寶，雖然我們已經是勝利在望了，但是我還是沉住了氣。沒過多久，我就把氣球吹爆了。
最後我們喜羊羊隊以3：0大獲全勝，我們這組的每位同學都加了兩枚印章。
這個遊戲真有趣，讓我感受到了：做什麼事情必須要沉着冷靜，才能把事情做好。
遊戲讓生活更美好作文 篇41
遊戲一個星期六的上午，我去上真才班，蘇老師給我們做了一個很有意思的遊戲，令我記憶猶新，一開始，蘇老師我們讓第一小組寫人物，第二小組寫時間，第三小組寫地點，第四小組寫發生事件，第五小組呢，就寫結果怎麼樣。她還規定，各小組之間不許“串通”；等每個人都寫完了時，再讓第一小組的同學按小組順序一橫排一橫排的收。我們按蘇老師的話去做了。可因爲是第一次做這個遊戲，大家都有點兒糊塗，所以寫的“前言不搭後語”，只有我們這一組比較成功，我們寫的是：蘇老師——在2030年的12月31日23點59分59秒——的兒童樂園的滑滑梯旁——搶一個小孩的5塊錢——結果她很開心，。真令人捧腹。第二輪的結果就明顯好多了。
我們這一組寫的是：調皮搗蛋的小李老師——在100億年前——的超市裏——被人追殺——結果死了。怎麼樣像不像“串通”好了的（雖然我們沒有）？還有一組是這樣寫的：一個女人——在某年某月——在天堂上——跳着熱情奔放的舞蹈——結果掉進了下水道……正當我們意猶未盡之時，下課鈴卻無情地響了起來……
遊戲讓生活更美好作文 篇42
聽說馬上就要秋遊了，我的心裏就像樂開了花一樣。
秋遊那天我們都很興奮，一路上有說有笑的。在我們的歡笑中，一陣風吹來，空氣中瀰漫着桂花的清香，令人心曠神怡。
不知不覺中我們就來到了秋遊的目的地，而激動人心的抓“特務”遊戲就開始了。聽了老師提供的線索和她故意透露的“祕密”，我們便進行了地毯式搜尋。這“特務”可真狡猾，無論我怎麼找也找不到，但我不會就這麼放棄，於是我又埋頭繼續尋找。突然，我定睛一看，地上有張紅紙，我想這一定是司令！想到這我心裏不禁一陣狂笑，而且臉上也笑成了一朵花。迫不及待地打開一看，啊！原來只是一張普普通通的紅紙，剛纔的好心情一下子消散了。我再看看別的同學，每個人手上都拿了一個棍子，使出吃奶的勁在扒土，一連找了好幾張，我既羨慕又嫉妒。我很不服，也學着別人的樣子找來一個棍子，使勁扒土。終於我看見一張潔白的紙。我懷着一顆“砰砰”直跳的心，小心翼翼地打開來。哈哈，是連長，我高興極了，連走路的像踩在棉花上一樣輕飄飄的。有了這一次的成功，我信心大增，接下來的搜尋就簡單了。
我多麼希望時間能停留在這一刻，讓我永遠享受這難得的快樂！
遊戲讓生活更美好作文 篇43
“開始！”薛老師話音剛落，我和同學們全跑出了座位。我第一目標是講臺，飛奔到講臺前，找過粉筆盒，又去翻抽屜，沒有！“我找到了！”秦嘉誠突然叫了一聲，原來他在錄音機附近發現了一枚。“看來得第一沒希望了，我得抓緊，不能一枚也找不到。”我有點着急了，不停地在教室裏這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，同學們也都像沒頭的蒼蠅似地東奔西跑。“要冷靜，不能盲目亂找”我在自言自語，“對了，老師藏東西應該在公用的地方，不會在我們的書桌附近。”於是，我的目光轉向了窗臺上的花瓶，我走過去，拿起花瓶，在底下摸了摸，嗨！仍然沒有。這時，劉書劍走過來，伸手拿過花瓶，一把取出裏面的花，只聽“啪”的一聲，花束裏竟然掉出一枚硬幣。“找到了！找到了！”他一面歡呼，一面拿着硬幣朝我炫耀。“唉，我怎麼忘了看瓶裏了，到手的‘肥肉’送人了！”我真是懊惱極了。
天氣太熱了，我又急又躁，就跑到窗邊吹吹風，一低頭，啊！窗槽裏亮晶晶的是什麼？定睛一看，是一枚硬幣，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，我一看旁邊沒人趕緊下手拿出來，送到了薛老師手裏。
“找寶、找寶”大家嘴裏不停地嘮叨着，享受着開動腦筋，做小偵探的樂趣，教室裏歡笑聲不絕於耳 ……
遊戲讓生活更美好作文 篇44
我在每年幾乎都有沉迷的遊戲，一個遊戲玩膩了之後就會換一個，就這樣，我已經玩過很多遊戲了。但是現在仔細一想，沉迷遊戲給我帶來的壞處還不少呢。
在我沉迷於遊戲的時候，我就會想盡快的把手頭上的事全部做完，然後全身心的投入到遊戲當中。如果是放在學習上面我也絕對會把作業草草了事，該背的不背，然後就跑去玩兒遊戲。玩兒遊戲的時候會忘記時間，我相信很多人跟我一樣，在玩遊戲的時候，不知不覺時間就超過了預想的時間。比如，我說我從下午一點玩到下午三點就不玩兒了，但是往往到了三點，我又會拖延到四點纔不玩。玩兒完之後又會覺得學沒學好玩兒，沒玩兒好。所以，純屬浪費時間，但是下一次的時候就會又想玩。
沉迷遊戲有很多不好的地方，比如說浪費時間浪費精力浪費金錢等等，所以我們現在就拒絕沉迷遊戲，就算你很喜歡玩一個遊戲，一定要把手頭上的任務認真的完成，然後控制玩兒的時間一定要剋制住自己，要不出於人的惰性，下次一定會拖延時間。
跟我一起拒絕沉迷遊戲吧。
遊戲讓生活更美好作文 篇45
風和日麗的一天，包包在家裏看電視，包包覺得一點也沒有意思，它想：今天天氣很好，我想出去跑跑。於是包包就出去玩了了。
包包跑呀跑呀！它看到前面有一條小河，於是它就想：我好多天沒洗澡了，我上小河裏洗洗澡吧！洗完澡以後，包包出來的時候，發現它身上還有三滴水，於是它就變身了，變成了水泡的“泡”。
這時包包又跑了起來，它跑呀跑呀，看見前面有一團火，包包這時加快速度往前跑，跑到那一團火的右面，這時它就大變身，變成了大炮的“炮”。
於是包包又跑了起來，包包覺得它餓了，它看到前面有許多食物，包包又飛跑了起來，包包跑到了食物的旁邊，就大吃起來，突然包包在吃東西的時候，又變聲了，變成了吃飽的“飽”。
最後包包又跑了起來，包包覺得熱了，它看到路邊有許多的草，然後包包就拔起了一些草，包包用草做了個草帽，它把草帽帶到頭上，包包又變身了，變成了荷花苞的“苞”。
這時我發現生活中的生字都像“包”來變身，這個世界該多神奇呀！
遊戲讓生活更美好作文 篇46
週二社團的時候，吳老師帶領我們大家玩了一個遊戲：老師讀一段文章，每個同學聽到“竹子”這兩個字的時候，左手要逃，不讓別人捉住，而右手卻要去捉別人的左手，看誰捉到的次數多。
開始了，只聽吳老師說道：“蘇東坡……”“竹……竹子……”這篇文章裏“竹”和“竹子”很多，經常弄得我暈頭轉向。
“竹子！”聽見這兩個字，我馬上左手逃，右手捉。捉住了！第一輪結束後，我捉到了大概五六次。
第二輪開始了，不過，這次的遊戲規則不太一樣了，雖然玩法一樣，可順序換了，是右手去逃，左手去捉。這次好像比原來用右手捉，左手逃難。因爲我不習慣用左手做事，所以這次很明顯，比第一輪捉住得少了，逃跑的次數也少。再加上吳老師老是一個勁“竹……”，“竹子……”，“竹……”那樣說，更加弄不清了。
第二輪結束，可把我累壞了。這篇文章老師讀了兩遍，但我好像一點感覺都沒有，只聽見了什麼竹，竹子，蘇東坡和大石頭這幾個詞。而且，第一輪明顯比第二輪靈活多了。
真好玩！
遊戲讓生活更美好作文 篇47
今天早上媽媽爸爸弟弟還有姐姐一起去玩大魚遊戲，好玩極了，看一看我們是這麼玩的吧。走，去玩了。
我先玩，最開始我還不知道怎麼玩，我完了一會，就開始知道了，我交你們吧，轉動杆子，捕魚器就回向四面八方轉，看到小魚就抓住它們，每抓住小魚就會獲得錢，錢沒了就改下一個人玩了，你知道該怎麼玩了吧，嘻嘻，好玩吧？我玩完之後到姐姐玩了，姐姐好厲害，打了好久才玩完，我好羨慕她呀，不過遊戲玩的好並沒用，學習學的好纔有用。該馬鼎芮玩了（馬鼎芮是我的弟弟），馬鼎芮好笨，才玩了一會就該別人玩了，大概一分鐘，就玩完了，嘻嘻，真搞笑，太搞笑了。
我們玩完了遊戲就去買吃的，有薯片、方便麪、海苔、口水娃，餅乾……因爲我們要回去了，明天就要回去了，我都麼捨不得姐姐他們呀，可我也很想在我家那一邊朋友，我該怎麼把好呢？要是我也有一個應有盡有的機器貓就好了，要是我也能像大雄一樣有一個機器貓就好了，哎，可惜我沒有一個機器貓，哎，真悲傷。
遊戲讓生活更美好作文 篇48
今天戴老師帶我們玩了一個“接話”遊戲。規則很簡單，組內事先不準商量，每個同學依次上黑板只寫一個字，最後一個同學字數不限，比比哪一組寫出的話最通順、最優美。
遊戲開始了，輪到我們組時，我嚇得兩腿發抖，不知道寫什麼纔好。寫“蛋”？寫“川”？看來接話遊戲真的好難喲！就看我們組的第一位王霄天寫什麼了！還好，他寫了個“天”，天上有什麼那還不簡單，我懸着的心漸漸迴歸了原位。開始很順利：“天上有幾隻雪……”本來只要寫“天上有幾隻雪白的鴿子在飛翔。”就行，可到沈燁那兒就有點事與願違了，他居然跑上去笑眯眯地寫了個“飄”字，變成了“天上有幾隻雪飄……”啊呀！這可真麼辦？沈燁呀，沈燁，你可把我害慘了！沒辦法了，我只好硬着頭皮走上講臺，隨手寫了一個“揚”字，就跑下來，把粉筆交給吳逸曦後，就閉上眼睛啥也不管了。害得吳逸曦站在黑板前抓耳撓腮地害羞了好一陣，終於沒辦法了，只能將錯就錯寫了個“在”字。最後一個好端端的句子變成了“天上有幾隻雪飄揚在空中。”唉！我們明顯已失去了衝擊第一名的條件，此時的我真恨不得把小沈打一頓！
這個遊戲真有意思！
遊戲讓生活更美好作文 篇49
現在的孩子玩法分兩類，一是傳統一些的，比如跳繩，打乒乓球……二呢，就比較不文雅了，比如“打滾”，有些男生呢，總是喜歡在地上滾來滾去，弄得衣服髒死了。
今天，我們享受到了玩耍的樂趣，我們玩的遊戲叫“捉人”，遊戲規則便是：雙方玩家選出一個人來捉人，捉到誰，誰就去捉下一個“敵人”。
馮梟俊首先來捉我們，別看他身體圓圓的，胖胖的，轉動起來可靈活啦！瞧。他一直追着我們跑，手一伸，一把抓住了李嘉豪，李家豪“犧牲”了，剛纔我還以爲李嘉豪是“戰友”，可是，怎麼也沒想到，李嘉豪調轉身，出其不意的抓住我，我只好束手就擒。哎……，我動了動腦筋，不能硬碰硬，必須想一個好方法，才能將他們一網打盡。不如我坐以待斃，等他們以爲我已經棄權時，殺他們個措手不及。果真，我的計劃成功了，當他們還沒弄清楚我怎麼不捉的時候，我連忙躲到牆後，“呼”一聲，冒了出來，把李雨樂抓住了。
“捉人”這個遊戲很有趣，既能給大家帶來歡樂，又能讓大家動動腦筋，想出一些解決問題的計謀。
遊戲讓生活更美好作文 篇50
最近新出了一部電影，叫做《安德的遊戲》，而今天，一羣國小生玩了一個思維遊戲。
黑板上畫滿了一堆亂七八糟的圖形，同學已經走了出去。這裏發生了什麼？我來告訴你。
這是一個思維遊戲。20多個國小生正在挑戰一大難題——他們的老師讓它們左手畫方，右手畫圓，並且要同時完成。這位姓馮的老師問：“你們能做到了嗎？”一些學生表示能，另一些學生表示不能。馮老師讓一名女同學站起來，發表她的意見，她表示不能完成，其他同學也紛紛發表意見。
他們的馮老師讓第一排的一個男孩上去體驗一下，這位男孩面如土色，走上講臺拿起粉筆，他慢慢地畫了起來，臉上任然面如土色。他畫完了後，大家笑得前俯後仰。他畫得不算規則，但他面不改色。大家指出他的種種不足，他卻雄赳赳氣昂昂回敬別人：“這是抽象畫！”最終，他又雄赳赳氣昂昂地回到了座位上。
大批大批勇士向黑板挺進，但仍然不能畫出比較規則的方圓。他們絞盡腦汁，思維不停地運轉，卻仍然以失敗而告終。最終，黑板上就出現了亂七八糟的一幕。
這個思維遊戲足以與歌德。巴赫猜想相提並論，這件事帶給他們的教訓是：不要同時做兩件事，這樣兩件事都做不好。
遊戲讓生活更美好作文 篇51
有小夥伴陪伴的童年是豐富多彩的，我們最喜歡玩的遊戲是“貓抓老鼠”，那可是我自創的遊戲哦。
這個遊戲怎麼玩呢？我們找一塊有方磚的空地，以“黑白蹲”方法選出“貓”和“老鼠”。“貓”和“老鼠”之間可空一格，再以“石頭剪刀布”方法看誰贏，若“貓”贏，可向前一格，若“鼠”贏，就後退一格，如果“鼠”被吃“貓”掉，隊友可解救。如果“貓”把“鼠”全部“吃”了，則“貓”勝，若全部“鼠”回巢，則“鼠”勝。
遊戲開始了。我信心滿滿，輕而易舉地把站在“貓口”的同學吃了。可隊友解救了她。我氣急敗壞，輸了一回，我一定要贏回來。那個站在“貓口”的同學今天走“背運”。又被我吃了。於是她的隊友改變計劃，說等她入巢再解救她。
我“不懷好意”地笑笑，說：“大話可別說得太早啊！”我步步逼近，把周邊的“鼠”隊員都吃光了。現在這邊只剩隊長孤軍奮戰。兩名隊友大聲呼喊：“隊長，救我，隊長，救我！”“別叫，我自身難保哇！”隊長叫道。我一步步向前，隊長一步步往後，在她離巢只剩一步之遙時，我把她吃了。大勢已去，她的隊友們垂頭喪氣。我則興高采烈地大聲呼喊。
夥伴們都愛玩這個我自創的遊戲，要是這個遊戲不會失傳那多好呀。
遊戲讓生活更美好作文 篇52
“哈哈哈……”從我們班教室裏不斷傳出陣陣歡笑，因爲我們正在玩一個有趣的遊戲——傳話。
上課後，大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫下兩個大字——傳話。同學們歡呼雀躍，有的說：“太棒了！”有的說：“哈~”還有的說：“我的最愛！”
老師讓同學們停一停，然後說出了規則：首先請一些同學到講臺前，抽出一張紙條，把紙條上寫的字小聲地傳給第一位同學，第一位同學傳給第二位同學。以此類推，一直傳到最後一名同學，再把所聽到的內容大聲喊出來。在傳的過程中，聲音要小，不能讓第三者聽到。
老師選中了我們來參加遊戲。遊戲開始了。咦，我把內容看了一遍又一遍，終於把要傳下去的內容記住了，我把內容傳給馬馬。馬馬有些不懂，讓我再說一遍。馬馬懂了之後又告訴玲玲。內容傳到了最後一個，最後一個同學說：“請表演殭屍吐舌頭。”“耶”我們傳話成功了！這一輪，我們第二組得了3分，第一組得了1分。第二輪，我們組得了5分，第一組得了3分。兩輪下來了，我們的總分領先了。
我們贏得了比賽！
我們勝利啦！我們久久地沉浸在快樂中……
遊戲讓生活更美好作文 篇53
“丁零零……”下課的鈴聲響起了，同學們沒等老師說下課，就一下子跑出教室，飛奔着跑向操場上去玩了。
看！操場上翻飛着不同的顏色。白花花的顏色像白米粥一樣，香香的；黃橙橙的顏色像小米粥，暖暖的；紅火火的顏色像是掛在樹枝上的紅柿子，甜甜的；黑黑顏色像是被燒糊了的米飯，苦苦的；還有那件紅黃相間的顏色像蕃茄炒蛋，酸酸甜甜的。好多種顏色圍在一起，哦！原來同學們正在玩老鷹抓小雞的遊戲呢！
在最前頭的那個是我——老母雞，後面小明、小剛、小紅……他們都是小雞仔們，在我跟前的老鷹正虎視眈眈地盯着我身後的這羣小雞仔們，口水不停地流着，它正找着機會下口吃小雞們。我這隻老母雞當然想方設法地要保護好它們，雞媽媽目光死死地盯着老鷹的移動，只見老鷹一會兒移東，一會兒移西的，雞媽媽也跟着左右移動，不給老鷹機會。突然，老鷹一個箭步，雞媽媽觸不及防，一隻小雞被老鷹給叼走了。
“丁零零……”上課的鈴聲響起來了，我們只好悻悻地離開了操場，雖然我們都進了教室，可心卻還在操場上。
下課鈴聲就是快樂的音樂，在課間的操場上，我們抓住每分每秒的快樂，上課鈴聲響了，快樂就像小鳥一樣掙脫了我的手飛了出去，抓也抓不住。
遊戲讓生活更美好作文 篇54
今天我特別高興，因爲我們在作文班上玩了一個叫鬥雞的遊戲。
一開始上場，我就迫不及待向一個人撞去，他也殺氣騰騰地向我碰來，我們兩個就像兩隻好鬥的公雞一樣，你不讓我，我不讓你……
我們大戰了好幾個回合之後，我已經體力不行了，只見他這時候趁我不注意，突然向我發難，他猛地朝我身上一碰，結果我一個不小心雙腳落地，嗚呼，我輸了。
接下來，我只能夠站在一旁觀戰，我看見我方的人數只剩下兩人，再看看敵方的人數，他們也是兩人，二比二，“你們一定要挺住啊，”我在心裏默默地爲自己的隊友加油。
突然，我方又一個成員輸掉了，我不禁爲自己的團隊捏了一把汗。這下我方只剩下最後一個人了，只見敵方的兩個傢伙得意洋洋地壞笑着，緊接着他們互相使了一個眼色，突然，他們其中的一名胖胖的“戰將”氣勢洶洶地向我方僅有的一名隊友衝了過來，向我方隊友連續碰了好幾下，最後我們的隊友在一陣猛攻之下也輸了，我爲此感到十分可惜。
比賽終於結束了，我們隊最後輸掉了這場比賽。但是，老師安慰我們說：“沒事兒，因爲努力過，所以敗猶榮，只要拼盡全力，就無怨無悔。”
遊戲讓生活更美好作文 篇55
今天下午，我們一家人閒着沒事幹，我提議：“玩‘瞎子摸人’遊戲吧！”老爸、老媽齊聲說：“好哇！”
我拿來一條毛巾，矇住眼睛。可遊戲還沒開始，它就滑了下來，真沒勁。找什麼來蒙呢？突然，我看見桌上有個大紙袋，嘿，有了，我把紙袋套在頭上，哈哈，這下不會掉下來了。老爸、老媽在我的身邊跑來跑去，一會兒來拉一下我的衣服，一會兒來碰一下我的頭，可我轉來轉去，怎麼也摸不到他們。
老媽說：“還是我來摸吧！”別看老媽身材不高，可摸人的本領還有一套。你瞧，她忽左忽右，忽高忽低，把我們倆逼到了牆角，眼看就要被“俘虜”了。討厭的老爸一把抓住我，把我推向老媽，我成了他的擋箭牌。“爸爸賴皮，爸爸賴皮。”我大叫起來，“該罰，該罰。”
老爸只好套上紙袋，那模樣真滑稽。老爸仗着人高馬大，一步步向我們逼近，我和老媽被他趕到了“邊境”。怎麼辦？我靈機一動，忙趴下身，從他的胯下鑽了過去，老媽一看我的樣子，笑出了聲，“目標”暴露，被老爸給逮住了。
