在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級夥伴作文4篇，希望對大家有所幫助。
五年級夥伴作文 篇1
校園是我們最熟悉的地方，是我們的小夥伴。因爲每天清晨，我和同學們揹着書包，迎着金色的晨光高高興興地上學校，我們三個一羣、兩個一夥走在去學校的路上。路邊的花兒在向我們微笑，周圍的鳥兒在爲我們歌唱，我們開始了新的一天。上下課的喇叭聲在耳畔響起，琅琅的書聲在塬頭上空飄蕩。走進這多次修繕建設的美麗校園，清風撲面，陽光沐浴着我們。我們是學生，是校園不可缺少的來賓，我們是這裏的小主人，我們在這裏學到了多方面的文化知識，交到了很多好朋友。校園我們一點都不陌生，這裏有花花草草，這裏有辛勤的老師給我們上課，有勤快的範大師給我們做飯，我們感到無比的快樂，萬分喜悅。
春夏時節裏，每天清晨，我們背誦着古詩和一些優美的課文，沉醉在優美的詩詞裏。課餘，我們欣賞着校園美麗的景色：兩棵高大碧綠的垂柳站立在學校大門兩側，就像兩位戰士在默默地守衛着校園；花園裏的花爭奇鬥豔……我們的課間雖然只有十分鐘，但熱鬧非凡。我們盡情地玩耍，處處洋溢着歡樂的氣氛。有的涌向操場手拉手玩遊戲，有的在花園旁邊賞花，有的在樹蔭下玩耍，還有的端着凳子在校園裏進行着小練筆活動，我們快樂極了！
秋冬季節裏，陽光體育運動有條不紊地開展起來。北風呼嘯着，晶瑩的雪花飄飄灑灑，同學們來到被大雪覆蓋的操場，盡情地玩耍。有的滾雪球、堆雪人、玩雪球，感受冬天校園的另一番景色。同學們有的追逐着，有的歡呼着，校園裏充滿了沸騰的氣氛。
我們每天都高高興興地來到學校，專心致志地聽老師給我們講課，跟着老師在知識的海洋裏盡情地遨遊，學生們盡情地吸吮着知識的乳汁。我知道：“師恩如山，因爲高山巍巍，使人敬畏。”我還知道：“師恩似海，因爲海之浩瀚，無法估量。”我們的老師啊，他不是演員，卻時時吸引着我們渴求真知的目光；我們的老師啊，他不是歌唱家，卻能讓知識的源泉叮咚作響，唱出迷人歌曲；我們的老師啊，他不是雕塑家，卻“雕刻”了我們人類的靈魂。或許我們長大後，才能真正體會到老師的良苦用心。也許到那時，我們自己會爲曾經的不勤奮、不認真而感到汗顏，也會爲當時的錯誤行爲感動羞恥。我們該怎樣紀念我們的童年，又該用什麼方式無悔我們的童年生活呢？我想，只有自己勤奮，只有自己努力，盡到我們百分之百的汗水，才能不辜負我們的童年生活。
我們現在是快樂的國小生，未來的路還很長很長，我們一定會遇到更大的.挑戰。所以，我們一定要勇往直前，在這美麗、歡樂、和諧的國小校園裏利用好時間，好好學習，天天向上。
五年級夥伴作文 篇2
我有一個要好的小夥伴，名字叫xxx，他有一雙水汪汪的大眼睛和一個高高的鼻樑，下面有一張能說會道的嘴。他的學習成績在我們班是數一數二的。
記得有一次，老師問一首詩句的意思，全班都一頭霧水。這時，我的小夥伴xxx胸有成竹地說出了這首詩的意思，而且還十分流利，老師對他點頭稱讚，我們大家也對他豎起了大拇指。
他不僅學習好，知識豐富，還是個非常善良的孩子。
那天，我和我的小夥伴還有他媽媽去圖書館看書，這時，一位白髮蒼蒼的老爺爺向行人要錢，行人們都白了他一眼。孫晨浩覺得他可憐巴巴，於是向媽媽要了十塊錢給他，衣着寒酸的老人對他點頭致謝。 還有一次，兩位同學因爲一點利益，左拳右腳的打起來了，恰好老師和班長都不在教室。同學們無法勸解，都束手無策。這時孫晨浩邁着方步走到打架的同學面前，照舊一副笑嘻嘻地表情，大聲喊：“左勾拳！右勾拳！哦！加油！”兩位同學顯然有些不好意思，都停住了手，一場風波就這樣平息了。
他就是這樣，一個充滿活力.幽默.有愛心.講誠諾的少年。
他的一言一行一直影響着我，激勵着我，教會我用一顆樂觀的心去面對生活。
我的小夥伴XXX，我有你這樣的朋友真自豪！
五年級夥伴作文 篇3
夥伴 她叫劉芮汐，我們從小一起長大，是我童年裏形影不離的好夥伴。她長得小巧玲瓏，一雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的。在她那白裏透紅的臉上常常會顯出一對小酒窩。她長得不怎麼高，和我比起來，她可比我矮一個頭呢。我們倆走在一起就好似是個大姐姐帶着個小妹妹，怎麼看也不像同班同學，可我們仍然是一對好夥伴。我們在生活與學習上常常互相幫助。
有一次，我沒有帶鋼筆，可下節課就要考試了。怎麼辦、怎麼辦，我像瘋了一般地不停地翻着文具盒。文具盒裏鉛筆、橡皮都乖乖地躺在那裏一動不動，唯一隻有鋼筆不見了。“這下可完了。”我想。正在這時，我忽然間想到了她，我便快步走過去向她借鋼筆，她毫不猶豫地把鋼筆遞給了我。還說朋友之間應該互相幫。我這才得救了。考試成績發了下來，望着那鮮紅的分數，我心想：“多虧了劉芮汐啊！
” 好夥伴之間難免也會鬧些小矛盾，不過，我們倆鬧矛盾，也只有一兩天的時間就會和好。不信，我就講幾件事給你聽聽。那天早晨，同學們正聚精會神地早讀，我站在講臺上注視着每一個同學。這時，我發現她正與同桌同學說話。“劉芮汐。”我叫了她一聲，她像沒聽見似的白了我一眼，滿不在忽地又說起來。“劉芮汐。”我又叫了她一聲，這時，全班同學把目光投向了她，她這纔不情願地拿起書。下課後，她不理我了，我知道，她生氣了。第二天早晨，我來到學校，發現我的課桌上多了一張小紙條。紙條上寫着幾行清秀的字：“是的，友情是生活中不可缺少的一部分。友情它似一朵四季芳香的美麗花朵，我們的友情雖然經歷過一次風雨，但它永遠不會枯萎。對吧！我們和好吧！”
我擡起頭，發現她站在離我不遠的地方注視着我，那目光是這麼的純潔，她向我作了個ok的手式，我也微微的笑了。
“她”就是我永遠的夥伴――劉芮汐。
五年級夥伴作文 篇4
我的小夥伴有很多，給我印象最深的就是王勵鏵了。
記得有一次課間休息，我們去找王勵鏵玩“貓捉老鼠”的遊戲。王勵鏵指了指手中的書，拒絕了我們的邀請。他說：“不行啊，我向別人借到了一本很精彩的書，明天就要還給他了，我要抓緊時間把它看完。”說完繼續津津有味地看起書來。我們都勸他：“先去玩一會兒吧，晚上再把它看完也不遲，或者遲幾天再還給他。”可是，不管我們怎樣動員他，他仍然堅持看完書再玩耍。
你可別以爲戴眼鏡的就一定是文弱書生，王勵鏵的身手可敏捷了。
就說那天體育課吧，老師讓我們練習踢毽子。我和王勵鏵，彭宇曾、金世航進行踢毽子比賽。第一個上場的就是王勵鏵，只見他輕輕一擡腳，毽子就飛起很高，可是落下來的時候他一走神，沒有踢到。這下，我們都以爲他一定會失敗，比賽肯定會輸。
可是事實卻出乎我們的意料：只見王勵鏵迅速地將腿繞到毽子下面，使勁一踢，毽子又飛了起來。這樣，本是失敗的毽子讓他給“救活”了。他得意洋洋地說：“看我多厲害！”我們都拍手叫好。你們瞧，王勵鏵的身手非同小可吧！
忘了告訴你們了，王勵鏵還是一個小圍棋能手呢！
在我們的圍棋班，羅吉祥圍棋技術是比較高的，有一天，他剛剛贏了一盤棋，正在洋洋得意地炫耀，只見王勵鏵走過去，與他在棋盤上展開了激戰。結果還不到五分鐘，羅吉祥就自動認輸了。
這就是我的小夥伴——王勵鏵。我們是最好的朋友。
