在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的飯給你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是一名教師，我會讓我的學生從小養成多讀書的好習慣，擴大他們的視野，讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙，合作者產生共鳴。
假如我是一名教師，我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學生就不會討厭學習，而上課變得認真聽講，不“開飛機”，並且主動學習。
假如我是一名教師，我會經常和同學們聊天，特別是那些沒有自信的孩子，我會鼓勵他們，並讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對好朋友，同學們不會再對老師感到生疏或害怕。
假如我是一名教師，我會與同學們一起討論學習方案，要善於聽取別人的意見，這纔是成功之道。
假如我是一名教師，我會傳授他們我的生活經驗與爲人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會給他們講故事，讓他們自己去領悟其中的道理。因爲我知道，沒有前車之鑑，他們不會把這些道理銘記於心並運用到生活中去的。
假如我是一名教師，我會驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”
讓他們引以爲豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會低三下四。
假如我是一名教師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己的青春，照亮他們的夢想，讓祖國的花朵茁壯成長，競相綻放······
假如我真的可以成爲一名教師，那時候，不騙你，我一定做一個那樣的教師!
我的飯給你作文2精神病院裏什麼人都有，病情的症狀也各種各樣。
我在精神病院裏看見過最可憐的一個病人便是在重慶市渝中區醫院。那是一個區級醫院，又是一個收容性質的醫院，所以條件很差。我在那裏住院期間，在那裏的禁閉室關着一個極度躁狂的病人，她一天24小時幾乎都是在吼叫中度過。她的吼聲通過她禁閉室的鐵柵欄門傳出來，整個樓道都能聽見，所以人人都討厭她，因爲病人們休息不好，醫務人員工作又累又煩。
那個病人從來沒有一個人來探望她，我想即使來人，她也未必能認識，因爲她理智不清楚。
她的禁閉室前是我們平常買飯的地方，我在排隊買飯時很注意她，因爲我發現她關了幾天，但從來沒有吃過飯。儘管她看見我們買飯，又吼又叫要人給她買，但誰也不去理會她，我很是同情她。一天剛買好飯，我就又聽見她吼叫着要人給她買飯，買一份飯我是會做的，但我們病人每人只有一個碗，哪裏去找碗給她買飯呢？一天晚上，我端着我的飯謙謙和和地走到她禁閉室的鐵柵欄門前，將我的晚飯從鐵柵欄的空擋處塞了進去給她。她抓過我的飯碗去，用手抓了兩把飯塞進嘴裏就把飯放一邊了。
從那次以後，我經常把我晚上那頓飯給她，慢慢地，她好象吼叫聲小了些，我想醫生的藥和我每天送的.飯都有作用。
後來，她能講很多話了，雖然是她獨自一個人講，但不是吼叫了。
有一天晚上，我發現她很安靜，於是我愉快地走到她禁閉室的鐵柵欄門前，她一見我就在禁閉室的鐵柵欄門後給我下跪，我慌得不知所措，趕快伸手穿過鐵柵欄的空擋處扶起她。她和我談了很久的話，儘管她說話有些急促，語詞有些不清楚，但我聽明白了她是感謝我。我想真奇怪，她病得那麼厲害，居然在好一點後能認出我，真是奇蹟。
從那天晚上我和她談話後她就安靜了，過了幾天，她被放出了禁閉室，我也要出院了。我臨走前她到我房間來，手裏拿着一張紙條，寫的是她在外面做官的朋友們的名字，她給我紙條時說：“我是一輩子都不會出去了，但這些人如果你能用得着就去找他們，就說是我介紹的。”我當然不會去找這些人，但爲了安慰她，我收下了紙條。我知道沒有一個人來看望她，於是我拿出100元錢給她，我說：“節約着用。”她接過我錢那一刻，她的感激的表情讓我覺得她像個正常人。
後來我想起她覺得她已經正常了，不然她爲什麼清楚地告訴我她一輩子都不打算出院，要知道精神病醫院的病人沒有願意關在裏面的。是怎麼好的呢？是我那些我自己沒有吃，端給了她的晚飯？是醫生的藥？是那次談話？我想都是，是我們反射的上帝投在我和醫務人員心中的愛使她好起來的。
感謝父上帝！
