植物的生長過程，我們需要通過觀察才能寫成一篇觀察日記或者觀察作文。以下是本站小編給大家帶來描寫植物生長的作文範文，以供參閱。
三月份的時候，我們興高才烈的拿着老師剛發下來的種子回了家。因爲種子的發芽不需要空氣，所以我並沒有直接把種子種到土裏而是把它放在了水裏等待它發芽再將它移植到土壤裏。
沒幾天水中那褐色的、橢圓形的種子開始膨脹，慢慢的出現了淡淡的綠色，我知道植物的根已經出殼了。我先把它挪移到溼紙巾，靜靜的等待着，等待它在露出一點“頭”來，就像懷孕的媽媽焦急地想看看自己的孩子一樣。過了兩天，果然不負衆望，那嫩綠色的子葉也探出了頭，按耐不住性子是的想從種子裏爬出尋找自己新的世界。這時我也將它從只有水分的盒子中移植到事先準備好營養的泥土裏。每天回到家總喜歡趴在陽臺上看看它有沒有再挺一挺身子;再長長身體;再壯壯根莖;再……
剛剛移入土裏的含羞草似乎不適應環境，幾天都沒見到它的身影我心裏有些着急，怕在移植的時候沒有把種子放好，把土壓的太實了傷到了種子……我抱着一絲希望想着：要相信自己。我在陽臺上專門給它開闢了一個空間，用來給它沐浴太陽用。我時不時會用手捏一小撮土，看看土幹不幹要不要灑點水。
在兩個星期我精心照料下，看着陽臺上那最近才綠油油的兩片葉子，心裏一陣歡喜。新長出來的葉子是心形的，高低不一;而原來的葉子也早已從心形變成了帶着小齒輪的橢圓形，顏色也早已褪去了嫩綠的外表改成了成熟的墨綠。現在，經過近三個月的時間還有一樣令我唏噓不已的就是含羞草的根只有幾毫米的“腰圍”可它的枝葉卻有兩三釐米粗，誰能想到那白花花的像青菜似的莖居然是含羞草!可是我並沒有因爲種出來的植物不像是含羞草而氣餒，要知道不管怎麼說這種出來的成果都是我這三個月來精心照料的結果。我並不是因爲等待它給我開出美麗的花兒細心照料它，而是在照料它的過程中發現植物生長的全過程並從中體會到盡心盡力地去照顧一樣植物的那份期待和愉快。
現在我的“含羞草”已經長得跟菜葉子一樣了，也不知道是我沒照顧好還是怎麼樣，可能是變異了吧。但這始終都是我盡心盡力種植的“含羞草”。
描寫植物生長的作文篇2一天的科學課，老師希望我們做一個種子發芽的實驗，最好把實驗記錄下來。
放學後，我回到家，就急不可待地開手做實驗了。首先是準備用具：兩個可樂瓶、少量的水、兩張紙巾、兩顆綠豆。接着，我請爸爸把可樂瓶橫切成兩半，連着瓶底的下部分就成了我的實驗器皿，我把紙巾放進可樂瓶底，倒進適量的水，再輕輕地放進綠豆，就這樣，實驗的第一組做好了。另一個器皿也按上述方法來做。終於，兩組都做好了。我把第一組放在陽光照耀下的窗臺上，第二組在鞋櫃邊，那裏陽光少，較陰暗。
沒想到，剛過了幾個小時，我發現兩組的豆子出芽了，我高興極了。過了一天，豆子長出了莖和根，又過了幾天我發現有一組豆子終於長出了葉子，我急忙跑去看。
另一組也長出了嫩葉，我歡呼起來：“我成功了!我成功了!”
最後，我經過仔細觀察對比，陽光充足的那一組長得快，現在葉子已經碧綠碧綠的。可見，植物的生長離不開陽光!
描寫植物生長的作文篇3大自然是美的,那鬱鬱蔥蔥、四季常青的樹木,那千姿百態、萬紫千紅的花卉,以其色彩、情態、形狀、功能裝點着犬自然,也裝點着人們的生活,爲我們創造了一個美麗宜人、多姿多采的環境,爲人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物,花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材。
描寫植物的文章,無論是記敘文,還是說明文,都離不開“狀物"、“詠物"。詠物言志,按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法,就叫作“應物斯威,意物吟志",這句話的意思是z見到外界事物,觸發了某種思想,於是藉助描述外界事物,來表達自己的感受。例如,同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著)、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮讚》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作。
那麼,怎樣描寫植物呢?
首先,要仔細觀察,抓住植物的特徵進行具體的描繪。
同樣是花,春蘭、夏荷、秋菊、冬梅,各顯丰姿,即使是同一種花舟,在不同季節〈春夏秋冬〉和不同時間〈早晨、中午、晚上〉,其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。同樣是香,也分清香、淡香、:香等。各類植物的生長都有一定的規律,一般都是由萌發、-芽、出葉、抽枝、開挖到結果。描寫的時候,就應把植物i‘外形特點有壩序地記下來。北京史家衚衕國小丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章,題目叫《含羞草》,小作者觀察得很才細:“莖上長出一根根堅硬的東?",“每一根葉軸上有七至二.四對長條形小葉",“莖頂部開花",“像一個個小絨球",“1輕一碰,一對對小葉就會順着葉軸閉合下垂"......小作者抓才含羞草各部分的特點有順序地寫下來,內容具體,知識性強。
描寫植物今既要抓住植物的靜態,又要抓住植物的動態如同樣是描寫翠竹,“它在隆冬深秋,涉霜雪,鬥風雨,修J挺拔,寧折不彎,它節節剛正,竿竿應心,亭亭玉立,神3.飄逸",以其獨特的風貌,言其靜態。“每當春風吹綠大江?岸,桃李爭芳鬥豔的時候,家鄉竹園裏泥土就東一塊百一1地向上拱起,這是春筍聽到了春風的召喚,開始萌動了。i些春筍以頑強的生命力衝破重重阻力,從泥土中鑽出來,.經春市滋潤,一夜之間就能竄高許多。雨後的清晨,家鄉自竹園分外秀美。朝陽初升,一抹金色的陽光首先照亮竹梢,1高矮矮的春筍挺着筆直的腰桿,筍線的歉葉上滾動着晶瑩6露珠......"以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林,狀其動態而無論是描寫翠竹的靜態還是動態,在小作者的筆下,都!現出一種美的境界。
其次,要託物言志,情景交融。
人在生活中觀察世相,常常發現“人"和“物"的某種聯繫於是,由物生情、託物言志的文幸由此產生。比如,花是蘭的,但美是千姿百態的。人的性格美、品質美,表現也是J彩紛呈。一人們寫花,便產生對花的評價p這並不是說花有千麼性格,實際上是人之性格移在花上表現出來而已。上面說到的《翠竹情》一文,作者時而描寫家鄉的竹園,時而介紹翠竹的用途,時而歌頌竹子“鋼骨虛心"的.品格,時而讚美家鄉人民的創造精神,敘述、描寫、議論、抒情溶於一體,揮墨自如,使這篇優美的抒情散文除了給人以美的享受之外,還讓人領悟到一個更深的立意:是那青青的翠竹“裝點了家鄉的土地,使江洲大地成爲長江上的翁翠,正是這塊翁翠裝點了祖國母親的王帶,使我們偉犬祖國分外妖燒。"筆端灌注了作者熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯、濃烈的感情。又如,同樣是詠梅的文章,有的讚揚梅花的“旗幟鮮明"、“敢爲物先"的精神,在那“衆芳搖落"、“雪壓冰封"的艱苦寂寞時刻,梅花能獨樹一幟,鬥冰雪,迎接春天,有的讚揚梅花的廉潔獻身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏麗和幽香送給人們,在春光裏,她悄然隱退,把春天和溫暖留給人間,有的讚揚梅花的謙遜品格,嚴冬裏,她面對霜的淫威,昂首挺胸,凜然怒放,向百花報告春的消息,“待到山花爛漫時,她在叢中笑,'。作文的表現方法不同,聯想與情思各異,但都表現了梅花高尚的情操和品格,給人以思想上的啓示,感想上的共鳴。
大自然是美的,那鬱鬱蔥蔥、四季常青的樹木,那千姿百態、萬紫千紅的花卉,以其色彩、情態、形狀、功能裝點着犬自然,也裝點着人們的生活,爲我們創造了一個美麗宜人、多姿多采的環境,爲人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物,花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材。
描寫植物的文章,無論是記敘文,還是說明文,都離不開“狀物"、“詠物"。詠物言志,按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法,就叫作“應物斯威,意物吟志",這句話的意思是z見到外界事物,觸發了某種思想,於是藉助描述外界事物,來表達自己的感受。例如,同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著)、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮讚》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作。
那麼,怎樣描寫植物呢?
首先,要仔細觀察,抓住植物的特徵進行具體的描繪。
同樣是花,春蘭、夏荷、秋菊、冬梅,各顯丰姿,即使是同一種花舟,在不同季節〈春夏秋冬〉和不同時間〈早晨、中午、晚上〉,其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。同樣是香,也分清香、淡香、:香等。各類植物的生長都有一定的規律,一般都是由萌發、-芽、出葉、抽枝、開挖到結果。描寫的時候,就應把植物i‘外形特點有壩序地記下來。北京史家衚衕國小丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章,題目叫《含羞草》,小作者觀察得很才細:“莖上長出一根根堅硬的東?",“每一根葉軸上有七至二.四對長條形小葉",“莖頂部開花",“像一個個小絨球",“1輕一碰,一對對小葉就會順着葉軸閉合下垂"......小作者抓才含羞草各部分的特點有順序地寫下來,內容具體,知識性強。
描寫植物今既要抓住植物的靜態,又要抓住植物的動態如同樣是描寫翠竹,“它在隆冬深秋,涉霜雪,鬥風雨,修J挺拔,寧折不彎,它節節剛正,竿竿應心,亭亭玉立,神3.飄逸",以其獨特的風貌,言其靜態。“每當春風吹綠大江?岸,桃李爭芳鬥豔的時候,家鄉竹園裏泥土就東一塊百一1地向上拱起,這是春筍聽到了春風的召喚,開始萌動了。i些春筍以頑強的生命力衝破重重阻力,從泥土中鑽出來,.經春市滋潤,一夜之間就能竄高許多。雨後的清晨,家鄉自竹園分外秀美。朝陽初升,一抹金色的陽光首先照亮竹梢,1高矮矮的春筍挺着筆直的腰桿,筍線的歉葉上滾動着晶瑩6露珠......"以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林,狀其動態而無論是描寫翠竹的靜態還是動態,在小作者的筆下,都!現出一種美的境界。
其次,要託物言志,情景交融。
人在生活中觀察世相,常常發現“人"和“物"的某種聯繫於是,由物生情、託物言志的文幸由此產生。比如,花是蘭的,但美是千姿百態的。人的性格美、品質美,表現也是J彩紛呈。一人們寫花,便產生對花的評價p這並不是說花有千麼性格,實際上是人之性格移在花上表現出來而已。上面說到的《翠竹情》一文,作者時而描寫家鄉的竹園,時而介紹翠竹的用途,時而歌頌竹子“鋼骨虛心"的品格,時而讚美家鄉人民的創造精神,敘述、描寫、議論、抒情溶於一體,揮墨自如,使這篇優美的抒情散文除了給人以美的享受之外,還讓人領悟到一個更深的立意:是那青青的翠竹“裝點了家鄉的土地,使江洲大地成爲長江上的翁翠,正是這塊翁翠裝點了祖國母親的王帶,使我們偉犬祖國分外妖燒。"筆端灌注了作者熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯、濃烈的感情。又如,同樣是詠梅的文章,有的讚揚梅花的“旗幟鮮明"、“敢爲物先"的精神,在那“衆芳搖落"、“雪壓冰封"的艱苦寂寞時刻,梅花能獨樹一幟,鬥冰雪,迎接春天,有的讚揚梅花的廉潔獻身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏麗和幽香送給人們,在春光裏,她悄然隱退,把春天和溫暖留給人間,有的讚揚梅花的謙遜品格,嚴冬裏,她面對霜的淫威,昂首挺胸,凜然怒放,向百花報告春的消息,“待到山花爛漫時,她在叢中笑,'。作文的表現方法不同,聯想與情思各異,但都表現了梅花高尚的情操和品格,給人以思想上的啓示,感想上的共鳴。
