在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的童年的成長作文4篇，希望對大家有所幫助。
童年的成長作文 篇1
童年是夢中的真，真中的夢。
—冰心
“耳朵裏塞着小喇叭，躲在被窩裏看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多麼想一夜長大……”
媽媽說，我該長大了。是啊，是該長大了。
拿着畫筆的小小的我對着畫紙發呆。老師說，天是藍的，樹是綠的，花是紅的。爲什麼呢？媽媽說這是事實。可是你看，下雨前天不是灰濛濛的嗎？樹也有黃色的時候，花盆裏不是還有白色的花嗎？可是老師不贊同。就是按他說的畫，否則就是不及格。大人們的思想真奇怪。
漸漸長大的我卻害怕長大。聽人說，大人們的世界很殘酷，現實的社會，明爭暗鬥，爾虞我詐，脣槍舌戰……政治上的污吏，經濟上的欺騙往來，還有……媽媽說，並沒有你想得那麼恐怖，那都是電視上演出來的罷了。真的是這樣嗎？
那些似乎已經長大的人告訴我：長大後和童年是不一樣的。他們會漸漸放棄童年裏的追求、渴望，會因爲各種因素而漸漸變得虛僞、墮落……
我不相信。因爲我也在長大。
我也知道了很多成人世界裏的優秀人物。那個叫文花枝的女孩，在事故發生後爲什麼能依然微笑地面對一切？那個叫王順友的郵遞員爲什麼能堅持，日復一日的在山區爲家家戶戶送信？哪個叫邰麗華的精靈一般的女子，又靠什麼來舞動出那美麗的奇蹟？
因爲他們對社會有責任感，有夢想，有愛。也許他們也遇到過困難、迷惑，但心中堅定的信念讓他們執着地堅持夢想。因爲有他們這樣的人，社會才變得美好；也更因爲社會的美好，纔有更多這樣優秀的人。
媽媽說，我也有了責任感。
看到不公平的事我還會斥責，看到虛僞的事物我還會鄙棄，看到利慾薰心的人我只恨沒有能力讓他悔改。
我不會再像小時侯一樣幹了錯事推卸責任，不會再像小時侯一樣無法無天，更不會像小時侯一樣處處依賴別人。
但是，我還有我童年的夢，童年的追求，童年的執着。我還是那個相信童話，對明天充滿希望的女孩。
我從未放棄童年，因爲我帶着童年去成長。
童年的成長作文 篇2
肩，擺得痠疼；臂，擺得痠疼；腰，挺得痠疼；膝，曲得痠疼；腿，跑得痠疼；腳，蹬得痠疼 汗，順着鬢角淌下來，後背也透出了汗，汗水浸溼了衣衫，我全然不覺，耳邊呼呼生風，只見終點朝着我不斷地移動，終於，我跨過了終點，回頭看時，卻見他才氣喘吁吁的盤、奔了過來。那一刻，我長大了。
那天體育課上，他誇口說比我跑得快，我卻不服，要和他比比速度。一下課，我便要和他比五十米短跑，哪知他爆發力極強，我只將雙腳不住向後發力，卻追他不上，眨眼之間，他已到了終點，卻比我快着幾秒。僅僅幾秒，我想，這算不了什麼
這算不了什麼，你如果經受不了失敗的痛苦，便不會成功！我心中想起這樣一個聲音。
午休時，我又約了他來比，這次是長跑，長跑須以耐力取勝，一聽到跑這個字，我便發了瘋似的往前疾衝，想佔據有利位置，哪知他也是這般心思，竟比我先佔據了有利位置！我緊邁雙腿，趁直道超了過去，卻只覺雙腿痠軟無力。又跑了一會，只覺口乾舌燥，口中發涼，至一會功夫，終點近在眼前。我加緊腳步，又輸了，我想起了那來自我心底的聲音：這算不了什麼，你如果經受不了失敗的痛苦，便不會成功；失敗並不見得是壞事
第二天，我又約了他來比，結果如是；第三天；第四天
失敗的痛苦縈繞着我，苦苦糾纏，苦苦
這天，我們又在比賽了，這次是四百米，又是教練那一聲熟悉的`跑。
一開始，我便咬緊牙關，發足狂奔，只覺腳下生風，如騰雲駕霧一般，兩旁的景物不住倒退，兩耳旁呼呼作響，兩條腿跑的痠疼，雙腳又腫又脹，兩隻胳膊擺得幾乎擡不起來，如此跑了一陣，見他沒追上來，略一寬心，勁便鬆了。那之便這一瞬間，但覺眼角一花，他竟超了前去！
我心裏便只有一個念頭：超越他!
超越他!
肩，擺得痠疼；臂，擺得痠疼；腰，挺得痠疼；膝，曲得痠疼；腿，跑得痠疼；腳，蹬得痠疼 汗，順着鬢角淌下來，後背也透出了汗，汗水浸溼了衣衫，可我全然不覺，只看着終點正在向我移動着，移動着，卻不知何時我已超越了他。我勝利了！我不由得眼前一亮，那是一片燦爛的輝煌。
那一刻，我長大了；也就是那一刻，我不僅會承受失敗的痛苦，還會將它變爲一片燦爛的輝煌！
童年的成長作文 篇3
童年的經歷有很多，但是我印象最深刻的是在藝術節上的表演，還得了一個榮譽證書呢！
那是一個週期四的下午，太陽在空中散發着火辣辣的光芒，小草都熱的快要堅持不住了，耷拉着腦袋，好像一不小心也會流下晶瑩的汗珠。我一邊喝着牛奶一邊轉着鼓棒，悠閒地到了班裏，要知道今天可是藝術節活動的日子，我報了名，表演節目是架子鼓，選擇的歌曲是《小蘋果》。
剛進班，就有同學問我：“楊光，你的架子鼓搬來了嗎？”我剛要回答，卻猛然一驚，呀！壞了！我的架子鼓忘記搬了，正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉時，一個胖胖的高年級學生來到了我們班。
我一看見胖同學也拿着鼓棒，就斷定他是來找我的，我問他能不能讓我用一用他的架子鼓，他二話沒說就答應了。藝術節表演開始了，第四個節目就是我。我坐在高高的鼓凳上，胖同學不時地對我擠眉弄眼，我並沒有明白他的意思，只好一直向前看。
開心，是我那一刻的感受。我跟着音樂有力地揮動着鼓棒，可是沒多久，就漸漸感覺體力不足了，沒辦法，誰叫我選擇了這首有難度的歌呢！終於完成了表演，場下響起了雷鳴般的掌聲，老師還給我發了證書，雖然是二等獎，可我仍是滿心歡喜，帶着證書激動地回到了座位上。這次童年的經歷，讓我在活動中挑戰了自我，對我來說何嘗不是最有意義的成長？
童年的成長作文 篇4
童年每個人都會有，無論這個童年是幸福的還是殘缺的都有其特殊的意義。例如高爾基筆下的阿廖沙他的童年是殘缺的。但他卻因爲這個殘缺的童年變得美好，這難倒不是告訴我們我們要在童年中堅強的面對嗎？
童年對別人來說是美好的。但是對於我來說確實是悲慘的。現在回憶起來都有些憤怒！兒時，我還什麼一切都不懂。只是和某同學在英語課罵了起來。誰知道他下課竟然叫同學一起欺負我他還拿着棍子往我身上掄。當時的我就被打哭了可他們孩子繼續我終於忍無可忍了拿起我那小手就扯了一個同學。我儘管被他們打但那是我的身體已經沒有什麼疼痛。我拼了命的打。不知道多會老師過來了。老師問我誰打的？我由於害怕竟然幫他們做了掩護，我害怕他們繼續想那樣的對我。誰知道，這件事過了之後，我的童年留下了陰影。他們還在欺負我。每天到學校的時候幫他們打水買東西。就這樣我一直到畢業，我才被解放了。雖然期間我還反抗過，但換來的確實他們的拳腳相加，同學們也都置之不理。於是，他便不在反抗了因爲沒人幫。童年給他留下的陰影直到現在還讓他憤怒。
現在，他還是個國中生。不過，他看開了。他說盡管自己在童年期間受到的侮辱還留有陰影。但他會忘卻。甚至會感謝他們。要不是他們自己也不會把這當作自己的恥辱。每天激勵這自己好好的學習。
由此看來，童年無論是殘缺還是幸福都有其特殊的意義。也許，童年幸福的人無法體驗那種悲傷的。恥辱的。童年。但是我們體驗過那些悲傷恥辱的童年人來說童年的意義有太多的美好與珍惜。
我的童年大概就是這樣。但卻讓我明白了很多道理。童年的美好是我們每個人想要的但現實卻不能給我們這些，這便要求我們在所有的童年中去改變。珍惜。沒有什麼比在童年中快了的生活重要的。童年的意義在於……
我的童年不美好但我卻改變了我的童年，不是嗎？
