悅悅從果籃裏拿一個梨，放在天平秤的一端，又將一個盒子裏的小熊全部倒進天平秤的另一端。小熊的一邊掉下了，悅悅從裏面拿了幾隻小熊出來，可還是沒有小熊這邊比較重。小逸就就從果籃裏拿了一個人參果放在香梨一起，結果還是小熊一邊倒。悅悅想了想又放進一個橙子在水果這邊，結果水果這邊太重落了下來。悅悅就將橙子拿了出來，小逸同時將小熊也拿出來幾顆。悅悅說：“我看還是重新開始吧！就放一個水果，看看放幾隻小熊能讓它們秤平呢？”他們倆邊的.物品都拿出來，悅悅將一個人參果放在天平秤的一邊，小逸用手抓了一把小熊放在另一邊，天平又倒像了小熊一邊。悅悅說：“等一下，我們一個個的將小熊拿出來，慢慢來！”說完小心地將一隻只小熊從天平裏拿出來，天平漸漸地平了，悅悅眼睛緊盯着天平秤中心的箭頭，直到黃色箭頭正指着綠色，他們深深吐出一口氣，臉上露出了微笑。
在這裏我看到了這樣的學習在發生：
兩位小朋友從一開始只是增加水果，尋找平衡，卻發現兩邊越來越重，平衡點卻更難找到。所以他們又重新開始，一邊只放一個水果，另一邊一隻小熊一隻小熊的增加，讓天平慢慢地平衡，最終成功了。他們能在探索中發現問題，並積極尋找解決的辦法，最後終於成功了。
機會與可能：
通過活動孩子們已經初步感知到了天平秤的操作方法，接下來可以適當的引導孩子們利用天平秤，對不同物體間進行重量的比較。並學習用簡單的方法進行記錄。
