無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的科學老師作文，歡迎大家分享。
想必大家都有科學老師吧!而且教育方式很好!
可我們班的科學老師卻無比的差!爲什麼這麼說呢？是因爲我們科學老師一般都不講課而且還無緣無故罵人和打人。
雖然說他是一位老師，難道他就可以仗着老師的職位亂罵人打人吧。我們班的同學們經常無緣無故的被科學老師罵和打，大家都忍氣吞聲，不敢背地裏反抗，因爲如果被老師知道了就會被“碎屍萬段”。而且我們到科學室裏一進去老師就讓我們寫作業從來都不給我們講課，而自己卻在講臺上面玩手機!!!而且假如我們班的同學只要有玩具在身上就算沒玩都會被老師沒收，後面你們絕對想不到他自己卻在講臺上玩得不亦樂乎!法律上有一條說如果老師無緣無故打你或者罵你你可以到教育局去投訴他，爲人師表怎麼可以以這種粗暴野蠻的方法來對待自己的學生呢。而且他還從來不上課，這條如果報給教育局，他的這個假老師就保不住了。可是我們都沒有這麼做，希望這個老師能夠明白我們求知的苦衷。
科學老師作文2我的科學老師個子矮矮的，一頭齊腰的長髮，她上課講話非常囉嗦。
我們要學習蠶卵的知識，一個同學問：“蠶寶寶要怎麼養？”爲了這個問題。蔡老師就講了很久。這個問題都已經重複好幾遍了。還有一次，我們分花盆、發泥土。“快點發，今天我們還要上新課的，不然就沒時間了。”花盆發完了，土也分完了。蔡老師沒有馬上講課，而是在那裏講怎麼種鳳仙花。下課鈴聲響了，蔡老師生氣地說：“別吵了，你們今天分花盆分了一節課，都沒時間了！”老師啊，你自己明明也浪費時間了！
一個東西都要講這麼久，拖堂就更不用說了。最長的一次拖了40分鐘，最短也得要20分鐘，所以我們星期四作業就要寫到很晚。
蔡老師講課非常幽默，在上蝸牛這一課時，蔡老師說“這隻蝸牛今天沒拉便便，本來想讓你們看一下。”哈哈呵哈哈！這句話鬧得我們全班鬨堂大笑
唉，蔡老師的毛病可真多！
科學老師作文3我有一個科學老師，他不但很帥，而且有着和其他老師不同的教育方式。
他會帶我們到大自然中尋找科學。在一個陽光明媚的下午，科學老師眯着詭異的小眼睛說：“我們下樓採葉子。”我們採完葉子回到班級，老師拿了一張白紙放在葉子上，用鉛筆輕輕地在紙上塗了一會兒後，把紙拿了起來。同學們歡呼起來，沒想到，葉子居然印在了紙上。
這時，老師操着洪亮的聲音說：“古時候沒有印刷機，人們想把石碑上的字印下來，會怎麼辦呢？人們在石碑上放一張微微溼潤的紙，用軟槌輕打使紙陷入碑面文字凹下處，待紙幹後，再用布包上棉花蘸上墨汁在紙上輕輕拍打，紙面上就會留下黑地白字跟石碑上的一模一樣的字跡，這就是拓印。”
這就是我的科學老師，他總是用既有趣又易懂的辦法教會我們科學知識。我喜歡我的科學老師。
科學老師作文4叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學老師走了進來。她中等個兒，扎着一條粗粗的馬尾辮，臉上帶着微笑。她把一個長方形白色的塑料盆放到講臺上，裏面一邊放着蝸牛，一邊放着放大鏡，我們都興奮起來。
只見科學老師向前微微探着身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪裏來？知道的舉手。”有幾個同學舉了手。老師又問：“還有嗎？”說着自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來。
這就是親切，幽默又調皮的科學老師。科學老師讓我們愉快地度過每一堂科學課
有同學上課不注意聽講，她並不發脾氣，她會看着你，溫和地說：“注意聽講哦。”
她經常帶着我們採集標本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。
不知不覺的一堂課就結束了，我們依依不捨地看着科學老師離開。
科學老師是我們的良師益友。我祝科學老師天天快樂，永遠健康。
科學老師作文5自從科學老師帶起了我們班，我就把科學課列入了“最討厭的課”。
“叮鈴鈴”上課了，只見那帶着眼鏡，抱着本本教材書的老師走了進來。她手中的書顯得她格外矮小。
“今天，我們把槓桿原理講一下。”只聽這句話說完我們全體人員看向了她。此時，老師的“神功”爆發了，一個白眼，兩個白眼，滔滔不絕的白眼翻卷而來，這一下子我全身的雞皮疙瘩豎了起來一發不可收拾。
我常常聽說這個教我們班的科學老師是全校最好的，我不敢相信這科學老師是全校最好的，我們學校教科學的老師是多“垃圾”啊。直到有一天，我終於知道了科學老師的好了。
快期末了，科學老師發下一張科學資料，我們大家一看發現是手寫的，不禁感到從前錯怪了科學老師了。
自從老師發下那張後，每過幾天便會再發一張，此時，我不禁爲從前所說的話感到慚愧。
科學老師作文6媽媽，跟你說，我們班老師大多是殺手型的，只有科學老師是民主型的。
科學老師中等個兒，頭髮很短，短到比和尚的略長，模樣說不上帥，卻絕對夠魅力。
科學老師太聰明瞭!再枯燥的科學知識，他都能編出好幾個笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼着上科學課。媽媽，你說，所有老師都這樣講課多好!
一個普通的塑料袋在科學老師手裏都可以變得神祕起來--老師用手一捋塑料袋，“看，裏面沒空氣了吧？”只見老師優雅的一抖，這個神祕小袋子，裏面竟裝滿了空氣，你說，我們老師多棒!
因爲老師很隨和，有時候我們會說話，可是隻要老師一個眼神兒，或者託一託眼鏡的.小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學不到知識，得不到快樂，多不值啊。
媽媽，你說，有這樣的老師多好啊。
科學老師作文7今天第二節，潘老師給我們上科學課。每個同學見到潘老師都打聲招呼：“潘老師好！”潘老師上課了，她說：“同學們，今天我給你們上一節關於蠶寶寶的課。”大家都心花怒放，因爲科學課是很有趣的，而且蠶寶寶我還沒見過呢，我很好奇。
潘老師首先說：“我們先介紹一下蠶寶寶的吧。蠶寶寶是蠶蛾媽媽生出來的，它小的時候是圓圓的黃黃的，慢慢地脫了殼長成了小小的黑黑的，再脫了一次皮呢，就長大一點，又脫一次皮，又長大一點，反正就是脫四次皮，長大了，長大了，都長大一點，最後長得很大了，開始吐絲結繭，後來咬破蠶繭變成蠶蛾媽媽，又開始生兒育女。”
潘老師還發給每個小朋友一袋蠶和桑葉，讓我們帶回家去養，觀察蠶，發現蠶有什麼我們不知道的祕密。我拿到蠶，看見好幾條比米粒還小的黑黑的蠶在葉子中間動，真是很神奇呢。
我愛潘老師的科學課。
科學老師作文8上午第三節課的鈴響了，可是同學們還是在寫作業，我見了，也寫了起來。這時，科學老師走了過來，看到這番景象，感到十分生氣。
“這是科學課，你們怎麼在寫數學作業呀？”
“我們的作業多呢！”我們齊聲埋怨道。
“那你們也不能在科學課上寫吧？高騫，有多少作業？”科學老師問。
“嗯……6道計算題，2道應用題，2道基礎題和1道短文題……”
“還有一張報紙呢！”大家打斷了高騫的話。
“科學老師，你就發發慈悲，讓我們寫一會兒吧！”
“是呀！是呀！”
“……”
大家你一言，我一言的懇求着，都希望寫一會兒作業。
“好吧，上20分鐘，寫20分鐘。”
“耶！”全班一陣歡呼，最終，科學老師還是輸掉了這場比賽。
科學老師作文9我們的科學老師是一位幽默,搞笑的老師，叫：朱偉。
朱老師，長得高高的，看起來不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴着一副黑框眼鏡，看起來大約三十幾歲的樣子。
記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點點時間，讓我們全班集體課後放鬆。這時，朱老師講了一個“笑話”。這個“笑話”是這樣的：朱老師說像趙國釧這樣的孩子就是屬於......
我們班的一位男同學吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”
朱老師頓時神情嚴肅了，說：“接得好啊!接得好啊!”
吳貴新笑了笑，朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的動作——兩手平着前後推拉。
這個意味深長的動作究竟表示什麼呢?這個動作表示着你要做“空氣沙發”，“空氣沙發”的意思就是你要坐在空氣中。
最後，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發”。
這就是我們的科學老師——朱老師。
