老師，您好作文(彙編15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的老師，您好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師，是指引我們走向正確道路的人；老師，是辛勤的園丁，栽剪着我們茁壯成長；老師是鑰匙，爲我們打開知識的大門。而我身邊也有一位好老師，她就是，我們的班主任陳老師。

每當我們走進教室，總能在黑板上看到陳老師的字跡；這樣的形式每天如此，從來不變。 我記得，陳老師說過：“陳老師遲到一回，我們可以到十回；但，如果我們遲到一回陳老師一定饒不了我們”。就是因爲這句話，那些愛遲到的同學，再也不敢遲到了！ 我還記得，四年級開運動會的時候，我們拔河輸了，我們痛哭流涕；您告訴我們：“失敗是成功之母。”緊接着，我們上五年級，參加拔河比賽；我們想起了四年級拔河比賽時犯的錯誤，這次，決不會再犯同樣的錯誤！當裁判員叫到我們班和五(2)班準備比賽時，我們鬥志昂揚的來到比賽場地準備和五（2）班殊死拼搏；可是，五（2）班還沒有來，我們就不停地爲自己打氣，加油！五(2)班終於來了！他們大搖大擺地走進來，就像我們很差勁似的！當然我們可不能自甘墮落，我們鼓起勇氣，做好了決一死戰的準備！3,2,1，開始！我們用盡全身的力氣再拔，好像跟這繩子有濃厚的感情！我們終於拔贏了五（2）班。馬上要跟五（5）班，決冠軍了，兩位老師不斷的爲我們鼓勁，傳授技巧！比賽開始了!我們在用力地拔，老師在用力的喊；在大家的共同努力下我們終於獲得了第一名！您告訴我們：“這就是團結的力量!”陳老師您所說的：“這就是團結的力量!”激勵着我們不斷的去努力，去奮鬥！

陳老師，我還記得，學校上次舉行《讓生命充滿愛》的演講活動；當，老師說到：“請同學們跑到老師身邊，去擁抱老師。”有的同學和自己的爸爸、媽媽，一起跑到您的身邊；有的同學則和自己的小夥伴一起跑到您的身旁；還有的同學則自己以最快的速度來到您的面前！大聲地跟着臺上的老師喊着：“老師您辛苦了！”“老師我們愛您！”等等。當我們撕心裂肺喊的時候，，我發現您已經流下了感動的淚水；我還發現有的同學在偷偷地抹眼淚，有的同學低着頭，還有的同學則已泣不成聲了！

陳老師，您爲我們做的點點滴滴我們永遠也不會忘懷！ 陳老師您對我們的愛，像春天裏的一場雨，給我們送來衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬裏的一抹陽光，給我們帶來溫暖。在此，我想對陳老師說一句：“陳老師，我們永遠愛您！”

我剛上四年級，四年級語文書上第一篇課文叫《老師，您好》，講的是老師對學生的愛和關心。說到這，我突然想起了一件事，那件事發生在我上三年級上學期的某一天。

那天的天氣是陰，第三節課是數學課。課才上了一會兒，竇老師對我們說：“我有點事出去一下，馬上回來，你們不要吵！”說完竇老師就走了。

竇老師剛走不到一分鐘，班裏就炸開了鍋！先是我們班的頑皮鬼——尹成錦，跟前後左右的同學講話，不過，都被班長朱筱航給制止了。

過了一會他又講話了，班長又把他給止住了。我們班的人看到尹成錦講了這麼多話都沒事。大家就都熱火朝天地講了起來。

過了大約十分鐘竇老師回來了，看到我們這個樣子，就又給我們加了一項作業——把《石頭書》這篇課文抄三遍。剛聽到老師這句話，全班的人都唉聲嘆氣起來。

那時候我有點恨竇老師。可是過了一會兒，我又想：如果竇老師不讓我們們罰抄的話，以後我們還會在課堂上講話。在課堂上講話不僅會影響別人聽課，還會影響自己學習。

通過這件事使我知道了嚴厲也是一種愛！

老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着祖國的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識淵博的張老師。您教給我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨遊，您給予我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的溫暖；您給予我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。我真想對您說：“老師您好！”

您五十多歲，短短的頭髮，嘴角總是掛着一絲微笑，讓同學們看着都很慈祥，在我心中您就像媽媽一樣關心我們。

您一雙彎彎的眉眼彷彿會說話。課堂上，您傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調是那麼的引人入勝；課餘時間，您常常給我們繪聲繪色地講着精彩動聽的故事；每當有同學成績退步時，您用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，受“批評”的同學聽到您語重心長的教導後，往往心裏憋着一股勁兒，發誓要把成績趕上去，所以同學們都很喜歡您。

在我五年級時，我的語文成績處於中等水平，尤其怕寫作文。您瞭解這一情況後，耐心地爲我講解寫作要點。您要求每週要寫一篇週記，我的第一篇週記是《小鬧鐘》。當我翻開發下來的週記本時，首先映入眼簾的是您的評語：“觀察仔細，描寫詳細，記事有條理，再加油！”雖然我只得了“良”，但我認爲這是最好的。

當週記本再次發下來時，我的第三篇週記得了個“優”。您在我寫的好的句子下面畫了波浪線。從那天起我對寫作開始有了信心。您爲我打開了寫作的大門，我的寫作興趣越來越濃，作文水平也一天天提高了。

您就像那甘甜的泉水輕輕灑向我們這些弱小的新苗，您像溫暖的太陽照耀着我們這些可愛的向日葵。啊！老師，您爲我們架起金橋，又爲我們鋪設大道，您是人類靈魂的工程師啊！如果我是詩人，我會寫一首詩來讚美我的老師；如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌我的老師；如果我是一位舞蹈演員，我會獻一段舞蹈給我的老師。

是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙！是您讓我揚起了理想的風帆！是您溫暖的眼神讓我充滿自信！在您的汗水的滋潤下，知識的種子正在發芽成長！衷心謝謝您！我的好老師！

每當我看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！每當我看到您認真的批改作業，我就情不自禁地祝願：老師，您好！我還有很多話要對您說，但上面的話語也不能足以表達我對您的心意。

我還想說：老師您好，我的好老師！

黃老師，希望您好好的！

自從那個時候，您生病了，第一次請假了一個星期，第二次請假了多久我也忘了，這又是第三次了，班主任告訴我們您又請假了，這次要做手術，老師，我好擔心您，希望你好好的！我們即將期末考試了，我要加油了！

您上課的時候，對我們不夠嚴格，因此好多人在課堂上不尊重您，上課大聲說話，亂走動。老師，我真心想代那些人跟您說聲，對不起，我們錯了！老師，希望您好好的，當然也希望您對我們比之前更嚴格上幾百倍。語文是我們的母語，我們應該學好它，其實語文也挺好玩的，並不像有些人認爲的那樣。對英語有好感，對語文只有厭煩？那我只想說你們還是中國人嗎？語文才是我們的母語，而不是英語。當然，英語也要學好，但語文更重要吧。

老師，祝您早日康復，早日回來學校，與我們並肩作戰。我們等您！

老師，您好：

去年的這個時候我們踏進了學校，第一次遇見了您。您在黑板上寫下了您的名字，給我們上了第一節課。您仔細地給我們講解着，耐心地聽我們提問。您諄諄的教誨，平息了我們初入學校的不安。那時的我們對周圍的一切充滿了好奇，橫衝直撞。您卻一次次原諒我們的過失，在學習和生活中對我們照顧得無微不至。

有人說：“愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是神聖。”教師不就是這麼一個神聖的職業麼?每天，您和我們起得一樣早，晚上，我們已就寢，可您卻依然堅守到深夜。您沒有鋼鐵般的身軀，但您在生病的時候，卻依然會沙啞着嗓子微笑着站在講臺上;您沒有用不完的精力，但您在靜謐的深夜，卻依然點亮了燈火專注地批改作業本。

您認真地批改我們的每一次作業，您認真地準備每一堂課的內容，您常在書上做滿密密麻麻的筆記，您常把我們做的卷子仔細地再做一遍，您收集我們易錯的.題目。這一切，只爲在訂正時，能幫我們總結出更多的經驗。您總是這樣，毫無怨言地幫我們承擔作爲學生的我們的責任。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這不正是對您的形象概括嗎?

感謝您，老師。是您教給了我們知識，是您給予了我們靈魂。“沒有思想的人就如軀殼一般。”正因有了您，我們纔有了第二次重生。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，都令我們着迷，是您讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

感謝您，老師。您總是在背後默默地支持着我們，在我們嘗試的時候，您總是殷切關注着。即使我們的成果是那麼微不足道，你也總會鼓勵我們。因爲有了您，我們纔敢在黑暗中大膽前行。因爲有了您，我們纔敢翻山越嶺。因爲我們明白，您會一直在我們的身後，靜靜地看着我們。在我們跌倒的時候，會有您來扶起我們。

感謝您，老師。是您讓我們懂得了生活能像一張紙一樣輕薄，更可以像大海一樣深邃。而這個是由我們自己決定的。每一次，當我有想放棄的念頭時，您的身影總出現在我們腦海，對着我說“堅持下去，你可以!”

感謝您，老師。是您教給了我們做人的道理。您用手心握住我們鋒利的棱角，一點一點地將它磨平。有時，我們把您的手戳出了血印，你也毫不在意，用您一點一滴的行動將它包裹好，告誡我們，不能用它去傷害別人。

老師，謝謝您。是您讓我懂得了什麼是心靈之間的交流，智慧之間的碰撞，靈魂之間最感人的擁抱。

今天，在教師節這個特殊的日子裏，請允許我代表貴陽一中全體學子，對全體老師說一聲“老師，您好!孩子祝您節日快樂!”

在記憶的海洋裏，我揚起風帆搜索着，搜索着過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經嘔心瀝血爲我啓蒙而不記酬勞的人——老師。

我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書後，我感動的熱淚盈眶。因爲我發現了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中爲了挽救學生們的生命而永遠離開了自己熱愛的教育事業；還有的老師靠着人生之道，培育出了一代代祖國的棟樑……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄託在我們的身上；就像陶行知先生所說的“捧着一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報。正是有了老師們的無私奉獻，祖國的建設和發展纔有了支撐和保障，它才能從一個貧窮落後的國家變成了世界第二大經濟體。無論他們教出來的學生是叫花子還是富豪，他們都不會去索取一點報酬；最重要的是他們對我們的感情。

記得我剛剛上國小一年級時，我既什麼也不懂，又十分內向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課後便開始接近我，並且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個人，學習成績也挺優秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎；而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結了尾。這麼多不良的習慣，老師看在眼裏，急在心裏。沒過幾日，老師手拿一本《國小生優秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課後，我發現了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事蹟深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的夥伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充飢自己！”我似懂非懂地點了點頭。從那以後，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創作水平，我心中充滿了對老師的感激。謝謝您，老師！

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達！

老師——一個多麼偉大的字眼！您爲了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！

在我心頭永遠閃亮的星星——老師。

一個身影，時常出現在我眼前。她時而在課堂上口若懸河，時而在案前奮筆疾書；她時而嚴厲，時而溫和。每天，我都會對她說：老師，您好！

記得我一年級的時候，考試的分數都是60分以下。有一次，我甚至只考了10分！但那時，您卻沒有罵我，而是給我細心的講解我做錯的每一道題目。

在您的悉心教導下，我考得一次比一次好。從最初的不及格，現在已經能已經到達了九十幾分。就因爲是您，才讓我對學習有了信心！在這裏要真誠地對您說一句話：老師，您好！

還有一次，您拖着疲倦的身體給我們上課，您的眼睛裏佈滿了血絲，嘴巴也幹得發紫。下課時您顧不上休息就還努力地繼續批改我們的作業。我趕快拿了一杯水給您，本以爲您會拿起水就喝，可您卻沒有，而是叫我放在一邊就去上課！提醒我不要遲到。

我的心裏一直在想：爲什麼有一些同學就是不聽老師的話，還讓老師發火生氣？真是不懂那一些天天被老師批評的人，我一定不能讓老師生氣，發火！

老師，我非常想真誠地說：“老師，您好！”

我今年上七年級了，國小和藹可親的湯老師、嚴格的束老師、風趣的顧老師……但我印象最深刻的還要數剛開始打交道的教我國中語文的胡老師。

國小我的語文成績雖說還馬馬虎虎，但對語文我沒有半分興趣，可上了胡老師的課，就不一樣。胡老師自我介紹後，並沒有立即開始上課，而是舉個例子說明語文的重要：你很喜歡彈鋼琴，有一天，你彈到了十點，打擾了樓下阿姨的休息，阿姨跑到你家，還拿着一杯牛奶：“孩子，你彈這麼久了，累了吧！喝杯牛奶歇歇吧！”你卻推開牛奶說：“阿姨我不累！我還能彈到十二點！”“由此可見，語文是很重要的。”同學們都若有所思地點了點頭。

胡老師雖然上課幽默風趣，但是對作業不認真寫的同學是從不手下留情。一天，一個同學少寫了一半作業，他立刻下令：補寫！將五遍加到二十遍，知曉了胡老師手段的歷害，我們當然不敢再次偷工減料了。“沒――”一片抗議之聲。胡老師一怔，想起自己只在另一個班說過，便道歉：“對不起，這不關你們的事，是我自已弄錯了！”

在我幼兒園的時候，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是米老師。

在我三歲那年，我迎來我在幼兒園第一位老師。她給我最大的印象就是不偏心，對我一個班的同學非常要好。爲了公平期間，米老師讓我每一個人當一天班長。中午午睡時有的小朋友睡不着，老師就唱着歌兒，讓我們進入甜蜜的夢香。

有一次，一位同學一不小心將杯子打碎了，米老師並沒有批評他，而是一個箭步跑來，一把抓着那位同學的手，蹲下身邊，着急地問：“手傷着沒？”然後又把眼光看着他的小手，上看下看左看右看，真擔心手也碰傷了。在她確認手沒事時，她一臉的輕鬆，馬上露出了笑容，擡着起來看着這位同學，伸出手來撫摸着他的頭，溫和地說：“沒事就好，下次小心點！”史老師趕快讓我們往後退，她便拿起掃把把玻璃掃了起來。

課上，老師總組織我們玩積木，玩兒拼圖。表玩現的好老師還會發獎品。

我和米老師的感情非常好，我在幼兒國畢業的眼片還留着呢，就算走在大路上也能認出我來。

我真想再次站在她的面前對她說一聲：“老師，您好！”

這次的整理就到這裏啦，希望能幫助到大家。

每個人都有自己的老師，他呵護你、關懷你、引領着你，從一個懵懂的孩子，成長爲一個意氣風發的少年。老師平凡，又偉大，像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……

一位叫格桑德吉的教師在孩子放假時，爲了護送孩子回家，一路上跋山涉水，終於安全的把孩子們送回了家，她又和丈夫到村裏勸學，直到放假第九天，他們才和兒子回到了拉薩的家；張建明老師在一次突如其來的地震中，爲了學生的安全，自己的右腿被掉下的石塊砸傷了。學生們看了，紛紛向他敬禮……讀了這些故事，我感動不已，這些老師能爲了自己的學生，做出無限的付出，真是太偉大了！

老教授林俊德爲了祖國的宏圖大業，在自己生命中的最後一分鐘，還堅持工作；董大芳老師用自己獨特的方式讓那些調皮搗蛋的學生有了學習的動力；陶行知老師用簡短的話語和四顆糖解決了一場爭鬥……

這些老師的所作所爲都是爲了培育下一代，讓國家更強盛！

老師像蠟燭一樣無私奉獻，他們用盡了一生燃燒自己，照亮了學生們，我想說一聲‘老師，您好！’

每當我回想起五（１）班時，我的腦海裏總是會浮現朱老師給我們講課時的情景。

有一次，朱老師給我們講課，講着講着突然有一位女同學哈哈大笑起來，仔細一看，原來這位女同學一邊和別人講笑話，一邊吃東西。可她被老師發現以後，並沒有害羞。朱老師見狀便幽默地對她說：“我罰你天天給同學們講笑話，必須把全班同學逗笑。而你的東西，嘿嘿！就要買幾包給我帶回家了，反正我歡吃零食。”頓時引得鬨堂大笑，那個女同學不好意思了，臉便從白變成紅了。

朱老師不僅是幽默大師，講課還是一流的。

我不說大話，也不吹牛，一篇很難理解的課文，一到她手裏，包你十五分發鍾理解透。有些生字很複雜，她就編成一故事。比如“裹”字她編的故事是這樣的：一個老婆婆，把水果用衣服包住。就這樣一個難記的字，就被朱老師巧妙而簡單的一句話，給講明白了。

老師對我的恩情，比山還高，比海還深。這裏我用一首小小的詩表達：萬水千山總是情，灑向人間都是愛。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨着單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎着漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。

第一次認識他是在四年級開學後的兩三天。他騎着那輛破舊的單車，來到校門口，停下來後，熟練地摘下頭頂的草帽。給我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農民，肯定是哪位同學的父母。當他走進我們原課堂領導的宿舍時，我們才認識到他是新來的課堂領導。記得當時我們每個人的臉龐頓時由好奇變成了莫大的失望。

但他給我們上的第一節語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的每節課都輕鬆自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我帶着感情，抑揚頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們仍寫得非常盡力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵着我們要堅持，照着字帖好好寫。每天早晨他總是踩着單車，夾着公文包第一個到校。一到班裏便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正;小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學生他都會認真地指出錯誤，並輔導改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業簡直就是一團糟。經過兩年的苦練，我終於練成了一筆好字。

六年級的時候，學習緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調，放鬆一下我們的緊張的心情，還經常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經、背弟子規、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。

一晃幾年過去了，現在的我，已經讀九年級了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話。現在想起時，老師的電話號碼又不知到哪裏尋找了。

我想這幾年，他依舊風裏來雨裏去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節快樂！我心目中的好老師——王炬平！

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。

我四年級的班主任馬老師就是其中的一個。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。馬老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛着笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。馬老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯繫實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。

因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。馬老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題目去請教她，馬老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白她才放心。

有一次，我因爲貪玩，作業寫得很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業上的題不會嗎?”我“嗯”了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。馬老師爲我擦乾了眼淚，給我把作業裏的題目講了一遍，直到我明白爲止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵着我永往直前。

馬老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班裏有個女生因爲早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂着鼻子說：“真是臭死了!”而馬老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那裏洗了洗，並清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室裏喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因爲那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，馬老師便把自己的雨傘讓給了她，並讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

我多麼想和我敬愛的老師永遠在一起啊!然而事與願違，升了五年級，馬老師就不再教我們了，同學們得知後都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與馬老師惜別，馬老師微笑着說：“同學們你們以後一定會遇到好老師的，成績會更好的。”聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班裏的每個同學都傾注了她滿腔的熱情，大家的進步都滲透着她的辛苦。

好多年了，馬老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，馬老師得言行舉止，深深地印在了我的心裏，她是我心目中最好的老師。

蹉跎的歲月裏，

跨過幼稚的門檻，

面對夕陽與藍天，

明白了是美麗……

在迷惘時，

才知道是真正的園丁……

老師，相信，

是您讓世界充滿愛，

讓快樂駐紮人間，

您就不會有期待與幸福。

蹉跎的歲月裏，

跨過幼稚的門檻，

面對夕陽與藍天，

明白了是美麗……

在迷惘時，

才知道是真正的園丁……

老師，相信，

是您讓世界充滿愛，

讓快樂駐紮人間，

您就不會有期待與幸福。

您，

世界不再有黑暗，

不再感到孤獨與無助，

您是美麗的象徵。

人們常說：

能把知識授予別人的老師，

您是無私、公正、的代名詞，

是啊，

有多少奪目的花朵是您培育。

老師是夕陽，

在黑暗的地方總有您投去的目光，

哪怕只是一點微弱的光芒。

歲月吞噬了您昔日的青春，

您卻昔日的美麗，

依然能看見，

漆黑的夜裏那一團亮光。

歲月悄悄地滑過，

您是永遠的紫丁香，

不，

您比丁香更美麗，

教師節來臨，

向您說一聲：

謝謝!

還記得六年前的我們，在入學的那一天，躲在爸爸媽媽身後，唯唯諾諾的向老師打了個招呼，“老師，您好。”膽小、害怕的我們。

還記得二年級時的我們，在開學的那一天，一起大聲的向老師問好，“老師，您好！”單純、可愛的我們。

還記得四年級時的我們，在新學期開的的第一天，用充滿不屑、傲慢、甚至是挑釁的語氣向老師問好，“老師，您好！”倔強驕傲的我們。

還記得六年級時的我們，暑假過後再次聚到了一起的我們，即將面臨畢業的我們，用充滿期待充滿不捨充滿留戀的語氣向老師道了一聲真誠的問候，“老師，您好！”

即將畢業，回憶過去的六年，與老師之間的一切都是從一年級入學時的那一句“老師，您好！”展開的。剛從幼兒園畢業的我們，算3+4還需要扳着指頭算半天的我們，被老師領進校園，老師教會我們拼音，教會我們識字，教會我們提筆寫作，教會我們唱歌跳舞和畫畫，教會一切有利與我們的東西。

老師告訴我們孝敬父母；老師告訴我們熱愛生活；老師告訴我們好好學習；老師告訴我們尊老愛幼；老師告訴我們擁有一顆感恩的心，告訴我們怎樣做人。老師是我們智慧的啓迪者，是我們未來的領導者，是我們夢想的守望者，他們用心教導着每一位自己的學生，無私奉獻着自己的偉大光輝。每每提及老師，我們都會有一股從心底油然而生的敬佩感。老師是一個偉大的職業，老師是一個值得讓人尊敬的職業，他們永遠值得讓人敬佩。“捧着一顆心來，不帶半根草去”就是對老師們辛勤工作的最好詮釋。

鮮花感恩雨露，是因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，是因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，是因爲大地讓它高聳。而老師，就是我們的雨露、我們的長空、我們的大地。

老師的身上總有一種讓人動容的氣息。備課時的老師，是專心致志的。一筆一劃的寫着、一字一句的讀着，讓人感動；講課時的老師，是無私奉獻的。毫無保留的把知識全都教給我們，讓人感動。課堂之外的老師，是和藹親切的。像我們的朋友，像我們的家人，給予我們無微不至的關懷，讓人感動。這就是老師。

有人說，老師像辛勤的園丁，仔細照料着我們這些幼苗；有人說，老師像蠟燭，默默燃燒自己，給我們帶來光亮；有人說，老師是燈塔，永遠照亮着我們前進的方向，給我們溫暖的港灣；我說，我們都是小苗，只有適合的陽光、溫度和水分才能使我們茁壯成長。而老師，就是我們的陽光、溫度和水分。

在這即將畢業的時刻，讓我們站在老師面前，真誠的向老師敬個隊禮，說一聲，“老師，您好！”。