心靈的天窗作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的心靈的天窗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

車上播放着我最愛的音樂，我一路歡快地到了學校。

下車前，媽媽突然問我：“你不會要加入彩繪社團吧？”說話時，她的眉頭緊皺着，一臉的不耐煩。我抿了抿嘴脣，沒有說什麼，便跳下車，重重地關上門，頭也不回地走了。

進教室上課時，我才發覺這幾天的睡眠質量都太差，腦袋一片昏沉，手都擡不起來，老師說的每一個字都太難抓住了，我好像對什麼也沒興趣。

中午，三位學姐從大學趕回母校拜見老師，並在班上作了演講。她們講了很多，而我卻只記得其中一句話——在國中幹自己真正熱愛的事！這句話一次次在我的腦海裏盤旋。每一次想起時，我的身體都會升起一股熱意。下午，道法老師也一直強調一個重點——“熱愛”。這個詞一次次截斷我的思路，一次次刺痛我的內心，又一次次給予我啓示：我選擇了兩年社團生活，這全是源於心中濃厚的熱愛。我在心裏重重地“嗯”了一聲，眼前隨即浮現出自己在裝滿各種畫具和模型的畫室裏專注畫畫的樣子，神采奕奕，精神飽滿。那時，我身後的窗戶外，有一捧又一捧的彩色氣球慢慢升起，氣球上寫着大大的兩個字“熱愛”，它們漂浮在空中，絢爛了整個天空，也敞開了我心靈的天窗。

下課後，我立刻奔向操場。但我再次猶豫了，做自己想做的，真有如此容易嗎？美術可不會給我的會考升學加分，但不加入彩繪社團的話，我就要在無聊中度過漫長的兩年時光了，我甘心嗎？轉眼，搬畫架的同學走了過來，時間不多了，我咬了咬嘴脣，心一橫，再次拔腿跑向了彩繪社團

一路上，風從我的耳畔吹過，呼呼的聲音在我耳朵邊響起，像是在爲我歡呼。我心中的彩色氣球也越飛越高。

不久，面試生看了看我的申請表，就將其收下了。決定已做出，無法改變了！我長吁了一口氣。那一刻，我全身的幸福迸發出來，多少天的壓力也被髮泄出來，既然已無法改變，我也就無需後悔了。

時至今日，我仍認爲那是一個明智的決定，何必封閉自己的心呢？打開心靈的天窗，眺望天空，站在未來的視角看現在，纔會真正遵從內心，追求心中的熱愛。何不打開心靈的天窗？讓心中所想如五彩氣球一樣飛出心房，穿過窗戶，飛向未來，讓夢與現實的距離更近，路途更爲通暢無阻。而且，只有放飛，才能讓自己感受到發自心底的最誠摯的歡樂。

何不打開那扇窗？

水從不濃妝豔抹，可水裏總有迷人的景色；風沒有妖嬈的姿態，可閉上眼，你會知道風是從哪個方向來的。水中有風，風裏，只有爲善於發現的人準備的生機勃勃。

你需要的是一雙澄澈的眼睛，通過自省，打開心靈的天窗，讓美好的氣息，撲面而來。

曾經的我是原野中的一隻梅花鹿，嘲笑長頸鹿的長脖子自討苦吃，直到一天原野中僅剩下一片高挺的樹，我只好望而卻步；曾經的我是一支驕傲的'玫瑰，嘲笑野草沒有芳香，直到一天花園中的一場大火，它卻浴火重生；曾經的我是孩子埋頭學習時爲他照亮的檯燈，我嘲笑櫃子裏靜躺的蠟燭，蒙了一層塵埃，無法散發光熱，直到有一天因停電故障，我無能爲力，它卻燃燒自己，照亮別人。

追尋着無數個曾經的我的影子，如今的我已然搖身一變，學會尋找他人身上的閃光點，不再嘲諷他人，滿足自己。而是自我反省後，擁有發現美好的眼睛。

正如：“尺有所短，寸有所長。”請學會用挑剔的眼光看自己，用欣賞的目光對他人，不要用“自以爲”將自我封閉在一個美好的內心世界裏，數落着他人的種種。試着打開一扇窗，讓自己去更高的天空喘口氣。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

自省，打破你的以爲，擁抱更美的自己。

那個多年以來一直抱怨着鄰居邋遢的太太，她自以爲鄰居的衣服永遠洗不乾淨，她以爲自己與鄰居有天淵之別。然而可悲的是，她不知道自己以爲的一切，只是由於她習慣於從高處俯視別人罷了。正如她不曾注意，是自己家的窗子髒了。所以，請不要沉溺於居高臨下的欣喜之中，與此同時，你可能正一步步走向那個曾經連自己都鄙夷的自己。打開心靈的天窗，常常反思，遇見下一個閃亮的自我。

自省，放下你的驕傲，緊跟對手的腳步。

繩池之會，完璧歸趙，使藺相如得到器重。而廉頗自恃戰功，與藺相如多處不和。但讓人欣慰的是廉頗懂得自省，聽聞藺相如的深謀遠慮和一直以來的寬容忍讓後追悔莫及，及時反思，終於懸崖勒馬。負荊請罪，使趙國根基穩固，精誠團結，成爲一段佳話。有過錯不可怕，但不要錯過一次正視自己的機會，放下面子，爲心靈開一扇天窗，才能讓自我進階，與對手一較高下。

我們生活在浩瀚的宇宙裏，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，願每一個你們，儘管渺小，也請爲自己的心靈打開一扇發現美的窗口，在不斷地自省與拼命地追趕中散發光和熱，做自己的小小星辰。

史鐵生是我十幾年前就敬佩的作家，他以思想作筆，書寫人生的傳奇，救贖了自己，也救贖了芸芸衆生。他的“人生就是與困境周旋”已成爲我的座右銘，激勵我一次又一次越過人生險灘。他雙腿癱瘓後的四十年遭受的磨難，思想的千迴百轉，別人無法懂得。在地壇一天又一天的思考，別人無法窺探。

史鐵生用生命在書寫，他的文字的厚度與深度讓我們感慨一個不屈靈魂的高貴所在。《秋天的懷念》編入新教材是編者大情懷的體現，這篇簡潔優美的文字飽含作者對偉大無私母愛的深深懷念，在母愛的感召下作者走出了痛苦絕望的深淵，對生活充滿希望，堅定了“好好兒活”的信念，心底的明朗堅強和北海怒放的菊花相輝相映。

如何讓情文並茂的文章打開七年級學生的心窗，是我思考的重點。恰好看到同事轉發的微信視頻，劉明教授朗誦《秋天的懷念》，我聽得潸然淚下。史鐵生的妹妹在錄製現場，劉明就進入了史鐵生的角色，那種痛苦絕望、悲傷遺憾、明朗堅強，表達得淋漓盡致。學生聽一遍全懂了，不用老師過多講解。我就決定讓學生先把課文讀通，讀出人物的情感變化，說說自己感動的細節，再看朗讀視頻。走進文本，感受作者在懷念中堅強成長的品質。“我”的暴怒無常和母親的謹慎呵護形成對比的細節描寫，菊花怒放的景物描寫，“好好兒活”的首尾照應，學生在研讀中理解了寫作方法，逐步體會出作者文字中沉澱的情感。

走出文本，對接生活，打開心靈的天窗，感知家庭的幸福，珍惜生活的美好。我寫了下水文《秋天的懷念》，懷念奶奶臨終的慘景，懷念奶奶對我們的牽掛，懷念奶奶美好的願景，朗讀時幾度哽咽，有個男孩趕緊給我送來衛生紙。下課後那個男孩啜泣不已，詢問得知老師的文章觸動了他心底的思念，他想起了自己的奶奶。我就此點撥：做最好的自己就是對親人最好的回報。老師跟大家說真心話，同學們願意跟老師說真心話嗎？孩子們一致點頭。我順勢講解熱愛生活、熱愛寫作的重要性，一起商討寫作題目。《校園生活剪輯》《我家那些事兒》《同學，你好》《老師，我懂了》等題目學生可以任選，還可再擬。

打開心靈的天窗，點燃寫作的激情，期待有精彩的作品呈現。當然還有一部分學生上課很感動，但思想空洞洞，提筆仍離題，這些都是正常現象。寫作水平的提高不是一蹴而就的，需要長期的積澱。

課堂上只要有一個學生感動，就是我堅持下去的理由。好的教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，我將用我的善良真誠、執著堅持去喚醒那些或聰慧感恩或毛躁偏執的孩子們！

我在小時候由於不保護眼睛，二年級時不幸成了近視眼，再也不像從前那樣多遠也能看的很清晰，於是，我想：不戴眼鏡行不行?我試驗了一天，讓我徹底打消了這種念頭。

眼睛是心靈的窗戶，假如我們失去了這寶貴的“心靈之窗”，那麼在你的腦海將是一片黑暗，再也沒有那美麗的顏色和那世間的歡笑聲，在別人嬉戲時自己卻只能在旁邊聽着那歡笑聲，那種感覺是多麼孤獨、多麼無助啊！

我在小時候由於不保護眼睛，二年級時不幸成了近視眼，再也不像從前那樣多遠也能看的很清晰，於是，我想：不戴眼鏡行不行?我試驗了一天，讓我徹底打消了這種念頭。

星期一，我收拾好書包，把眼睛盒放在了茶几上，心裏很高興：哼，你這個害人精，我不吃你這一套，偏不帶你，我就不信離不開你了!可又一想，還是帶上吧，有備不怕後患。我輕鬆地背上書包，下樓去了。下了樓，我呼吸早上的新鮮的空氣，爲鼻樑上沒有那個討厭的“重物”而慶幸，“瑤，上學去啊”從遠處傳來打招呼聲，咦，這不是樓下的大媽嗎?她咋有兩個腦袋，還搖晃，還有四隻眼睛?我顧不了多少，打招呼要緊，“大媽好!”打完招呼，我向小區門口走去，今天怎麼了，“泉潤”的牌子好像要掉下來，別砸着人，老師說過，要見義勇爲，我又是個少先隊員。於是，我找到了保安人員，彙報了情況，他們趕快去看看，誰知他們不但不表揚我，還批評道：“誰家的孩子，都大孩子了，還會騙人!”我臉“刷”一下紅了，灰溜溜的走了，一路上想着剛纔發生的事，當我無意間看一下商店的招牌，咋模糊了?我沉思了一會兒，突然，笑了起來，從書包裏拿出了眼鏡，戴在眼上，世界突然變得明亮了。哎，眼鏡真是個甩不掉的“朋友”!

眼睛是人體不可缺少的一部分，如果沒有了眼睛你就將會失去這美麗的世界，充滿着陽光的世界。可見眼睛是多麼重要啊!如果沒有眼睛，就像明星沒有劇本;如果沒有眼睛，就像工程師沒有圖紙;如果沒有眼睛，就像名將沒有軍隊!同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們應該愛護它，有的人認爲帶上眼鏡很漂亮，看起來像一位學問家，這種思想是不對的，別人認爲你是，難道你就真的是了嗎?你不是。如果你上了大學，想考軍校，你是近視眼能考上嗎?不能。

所以愛眼睛吧，它是我們心靈的天窗！