在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師有你真好作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“來，我的小壽星，吃根長壽麪，切塊蛋糕！”老師溫柔地望着我，激動的我心中涌起一股暖流。
今天是老師的生日，哦，也是我的生日。我如此幸運，和老師同一天生日，更慶幸有這麼一位老師。
本來，我是不喜歡寫作的，可是，那一次
那是陽光明媚的一天，我們排隊下樓，我心中有許多問號：這節不是語文課嗎，怎麼下樓了？難道是調課啦，那語文老師怎麼還跟着呢？伴着幾許好奇，我們已站在了繁花似錦的後花園裏。
一片片淺粉的櫻花瓣飄呀飄，飄呀飄，花影伴着光影劃過半空，有些細碎，有些朦朧。這富有生機的綠與雅緻迷離的粉交織在一起，竟沒有一絲俗氣，卻更顯別緻。
老師銀鈴般的聲音響起：“孩子們，拾一片你們心愛的瓣侶吧！咱們帶着它們一起去旅行！”
我欣喜地挑選了一枚小花：褶皺十分清晰，“瓣”兒也很乾淨，接着大夥就去了玉蘭林。
“寶貝們，你們覺得這些玉蘭像什麼啊？”“香蕉”“麻雀”“小裙子”大家七嘴八舌地議論着。我緊盯着一簇花，努力想着“酒杯！”我興奮地喊出來，老師讚許地望着我，頻頻頜首微笑。我十分激動，開心得不得了。
“前段時間，老師在咱們環校路上尋綠，找到二十六種綠呢，你們願不願意試一試啊？”“願意！”大家異口同聲地答道，接着就迅速分開“狂”尋綠了。我走到迎春花那兒，好像沒有綠；咦，這兒有株小草，這是濃郁的碧綠；又跑到大松柏那裏，哦，是燦爛的翠綠；奔到小灌木叢去，哈，這麼嫩，就叫它嫩綠吧；嘿，這個顏色像熒光筆，就叫它熒光綠吧；墨綠、油綠、黃綠
“同學們，找到了嗎？”“找到了，老師，我發現十一種綠！”“真棒，孩子們！那我們願意把感受記錄下來，寫一篇習作嗎？”大家停頓了一下，大聲喊：“願意！”真奇怪，我好像不那麼討厭作文啦！
回到教室，我拿起紙時而思索，時而奮筆疾書，最後還配上一份小插圖，老師還表揚我了呢！
如今，翻到記憶這本書中的這一頁，拾起這片“瓣”侶做成的小書籤，感覺自己又回到了那時去完成我們在櫻花樹下的約定。老師，謝謝您，陪我走過國小時光，沒有媽媽的時候，您就像我的媽媽。
老師有你真好作文2“別哭，孩子，那是你們最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀，她大你們不多，卻讓我們學會了很多。都說，人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。”
這是人們致予張麗莉的頒獎詞，看到這兒，我纔想起前些日子新聞中的“最美女教師”，難道是她?看着張麗莉一臉微笑，最在輪椅上，我便更加確定了我的想法。是她，一定是她!
如果沒有記錯，那是20xx年5月的一天，失控的汽車衝向學生時，張老師想也沒想，推開那兩位學生，而自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高度截肢。這是多麼偉大的一位老師啊!捨生忘死，捨己爲人，大XX無疆……正如那句話所說，張老師給無數人上了一堂人生的課，一堂叫做“XX”的課。雖然爲此張老師失去了雙腿，但她很樂觀。在面對鏡頭的時候，她總是在笑，笑得很美，難怪人們稱她爲“最美女教師”，然而我想，最美的，應該是張老師的心吧，那顆充滿XX的心吧。
“冰雪爲融玉做胎”，當這幾個字出現在電視屏幕上時，我不曾發覺，自己已悄然落淚。是啊，冰雪，冰清如雪。
老師，你真好。爲了那兩個孩子，爲了祖國的未來，你奮不顧身，將自己的生死置之度外，去幫助可能是互不相識的人。我的心中，也因此，而久久不能平靜，或許我早已被張麗莉老師所感動，所震撼了吧。那麼，我們也是不是應該做些什麼呢?
向她學習吧，能幫就幫一把吧，能救就救一命吧，這不正是一個名族的精神嗎?不是有這樣一句話嗎?搭把手，不孤獨。我們無需付出自己的生命，以命換命，只需要做做力所能及的事情，幫幫困難的'人，必要時伸出自己的援手，不難吧?
這世上縱然還有千千萬萬像張麗莉這樣的人，但我覺得，我們每個人都可以加入到這個無私的隊伍中來，讓更多的人，心中，有XX，充滿XX。
張麗莉，是她，感染了我們，讓我們明白了那麼多那麼多，我們也應該由衷的、衷心的，獻上一句：“老師，你真好!”
老師有你真好作文3又到了夏天快要過去的季節，天氣變得涼爽了。望着曾經的大樹，我想起了他，那個讓我終生難忘的人。
他就是鍾老師，也是我最先接觸的老師。自我從六七歲入學以來，他便開始對我的教育和響。在上課時，他會細心地教我們，並很有耐心地對待每個學生的每個問題。他從來不會因某個學生百教不會而感到泄氣。當我的那個被稱作紅臉蛋的同桌爲一個“壑”字而多次哭泣時，他便很溫柔地並帶着鼓勵來到她的面前來安慰她，並在此後的一週中，鍾老師每天都會記着讓紅臉蛋把“壑”字寫一遍。就這樣，紅臉蛋終於克服了困擾她多天的難題。她也從此恢復了往日的笑容，而且紅臉蛋變得更加可愛了。
在生活中，他對我們是極其關心和負責任的。當我們在學校因玩耍而忘記了回家吃飯時，如果被他看到，他定會自己拿東西來給我們或者督促我們回家去吃飯。這時，如果他看到我們目光中不願回家的意味，他就會以向我們的家長“告狀”作威脅，於是我們之好灰溜溜地回去了。當我不小心被窗扇夾到了手時，他便頂着炎炎的烈日快速地跑到五里意外的藥鋪給我買藥。當他回到學校時額頭上的汗水已如雨珠般掉落，可仍然能清晰地看到他眼中的情願。
不知不覺間他陪伴我們度過了幾年的時光。在這期間他雖然幾度要被調到更好的地方去任教，可是都被他拒絕了。他說：“我喜歡教這些可愛的孩子，也喜歡這裏的山和水。我會盡我最大的努力給他們應得的知識，給他們的未來多加一份保險。並且我還會一直在這裏來迎接更多需要改變命運的孩子。”
如今，秋葉又將婆娑。我已離開有着我童年的快樂與鍾老師笑容的學校多年，也不再是一個稚嫩無知的小孩。可鍾老師仍舊在那所學校堅守着他的崗位，無怨無悔，從不曾離開。 回想當年的我，並不太知道“老師”這兩個字有多重，可如今我明白了：“老師”的重量是無法稱量的，而是要用心去感知的。
老師有你真好作文4春夏秋冬，四季交替。剎那時間已走過了一年。稚氣的我已變了。回想一年內：友誼變了，複雜了；目標變了，清徹了。師恩不變，仍是厚重、無私。
讓時間流回20xx年，一場畢業考試令我告別國小，迎來國中。
第一次走進陌生的國中，陌生的教室，見到陌生的人。還記得語文第一節課，您講了許多，令我們明白了國中之重要，您的眼神是柔和的，語言是親切的，我在您的影響下，積極舉手，那一次，講到《母親》，您讓我們來讀書，我躍躍欲試，您叫了我。我站了起來，捧着書，信心滿滿：“天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏……”我晃着頭，臉由於激動紅了。只見您點點頭，臉上露出滿意的笑容。四人讀完了，老師讓大家選最好的，我十分殷切，渴望聽到我的名字。可是，寥寥無幾。而您好的話卻一錘定音：李晨曦。由於那次，七年級上學期我一直在努力，也取得優異成績。您大動幹弋，在班上表揚了我多次，令我樹立自信也自豪，謝謝您，讓我的國中也曾出現過彩虹！
到了七年級下學期，我的成績直線下降，而您也很焦慮，記得那次期中只考了二十名，您都不敢相信，當即便叫我去辦公室，我站在您面前，不敢擡頭。此時的我恨不得上刀山下火海，只不願讓您生氣。您並沒有對我惡狠狠地進行批評。相反，您摸了摸我的頭，看着我語重心長地說：“打江山易，守江山難。老師一直相信你是個有靈氣、聰明的孩子，堅持住，昔日的你一定會回來，老師會陪着你，加油。”
這一陪，就是半年。任何人都無法想象，我原以爲老師會放棄我。可是沒有，老師教育我，鼓勵我一直到如今！我的成績一直沒有多大變化，經常十幾名，有時還二十幾！我已記不清老師鼓勵了我多少次，應該如那“不盡長江滾滾流”吧！可惜我不能“坐斷八一戰未休，板橋英雄誰敵手”，老師，對不起。
如若失去您，我該如何？也許會像漫天飛揚之柳絮無處安息，被茫茫大地吞噬吧！
老師，有您真好，萬物皆變，唯您與父母之真情、無私天長地久。
