在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的讀後感的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
對於有些人來說，透過玻璃鏡片看世界或許更清楚。可以更清楚地看到世界上美好的景和物。但是如果生命中出現了一個金色的導航標，會使我們能夠更加看清人們內心的深處。然而這個夏天，我也找到了自己的導航標。
《愛的教育》，我的導航標。
《愛的教育》這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。同學們常說：愛的教育是個哀傷的故事，流淚是不可避免的。而我，雖然沒有流淚，但是我實在非常震撼於這本洗滌心靈的書。
在這本書中，我漸漸走入了恩裏克的生活，他的生活，他的學習生活，還有，他的愛。他是怎樣去愛的。
有時真的想想愛究竟是什麼？帶着這個思考，我與這個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛我找到了答案。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比夢更甜比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化爲勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
《愛的教育》，是愛的教育。我的金色指航標。我以後度過多彩年華的動力與指引！
讀後感的作文 篇2這幾天，母親給我買了一套書，名叫《拇指班長》，《拇指班長》的主人公是孔東東和孔西西，這本書的作者是商曉娜。
這本書很好看，很多同學都向我借這本書，有的同學還想看全套書呢！
這本書大概的意思是：“孔西西是五年級三班的班長，孔東東是他們班的最調皮搗蛋的學生，孔東東是孔西西的死敵，孔東東出了一個計謀，他知道孔西西每次放學都要去學校門口買一杯珍珠奶茶，他就往珍珠奶茶裏放了很多的辣椒、鹽……
然後孔西西喝了珍珠奶茶，一瞬間，孔西西變得和像皮一樣高了，後來孔西西就開始了拇指人的生活，孔東東好不容易找到了孔西西，幫他配置解藥，他自己試了試解藥，不但沒有長高，反而把自己也變成了拇指人，最後，他們一起配置解藥，他們終於配置出了解藥，他們又變成了正常人的`身高了。”……
我要向他們學習，這種團結的精神。
讀後感的作文 篇3柳樹長出了新葉，細細的長長的柳枝密密地垂佛着江水與地面，好象花果山的水簾洞一樣．這時我不禁想起了古人的詩句：。又該吃午飯了，我還沒來得及買菜呢。16天的拼搏，；如果遇上下雨下雪天就更麻煩了，那時候的路都是泥巴路，所以下雨、下雪後的路非常難走，每次都弄得滿身的泥巴。
首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個好心的老大爺收養。但老大爺的兒子、兒媳(繼父、繼母)並不喜歡她。後來，只爲聽到的繼母說的一句話，她便在每天放學後拿着向別人討來的玻璃瓶去捉蚱蜢。她這麼辛苦地去捉蚱蜢只爲一個理由：她認爲繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟後，繼父繼母會喜歡她，愛她。看到這裏，我覺得心好酸，她的繼父母雖然對她不好，但是小女孩卻一點也不怨恨他們。
故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的胸懷，很值得我們學習。我和她的生活環境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛我、寵我，有時候，只要我喜歡還可以在父母懷裏撒撒嬌，我不必爲一個愛，一個喜歡，去捉“蚱蜢”。
故事中小女孩終於如願以償地得到了繼父繼母的愛爲結局。但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。
這個世界還有多少我未曾發現的不美好?還有人像小女孩那樣存在嗎?我多麼希望答案是否定的，多麼希望春天的溫暖，鋪灑在這片土地上，沒有那麼多的不幸。
讀後感的作文 篇4假日裏，我讀了一篇文章《荒蕪的花園》，讀後使我深受啓發。
故事是這樣的：美國的一位有錢人貝爾太太修了一座美麗的大花園，許多遊客都毫無顧忌地跑到貝爾太太的花園裏遊玩。貝爾太太很不高興，於是，她想到了一個絕妙的主意，寫了一個牌：園內有毒蛇。從此，再也沒有人來玩了，幾年後，因爲園子太大，走動的人太少，園中真的毒蛇橫行，幾乎荒蕪了，貝爾太太很傷心，她懷念起了以前常來這裏玩的遊客。
好好的花園，怎麼會荒蕪了呢？我想是因爲貝爾太太拒絕遊人進入自己的花園，實際上也擋住了陽光和快樂，生命的田園就這樣荒涼掉了。其實，我們每個人的心中都有一座花園，關鍵是看你願不願意讓別人在這兒種植快樂，如果願意，那心中的花園就會更美麗；如果不願意，那隻能等着這座大花園慢慢荒蕪，最後變成一座廢墟……想着，想着，我的眼前彷彿出現了此情此景：貝爾太太守着她的大花園，懷念着那些曾經來她的花園裏遊玩過的遊客，她真希望遊客們能再在花園裏“種植”快樂。
這使我想起了一件事，暑假裏，媽媽爲我買了一個洋娃娃，我非常喜歡。妹妹看到了，也想玩，可是，我想，這是我自己的東西，不能讓別人玩，於是，我拒絕了，不一會兒，我就感覺沒勁了，心想不如和她玩一會兒吧！於是，我們倆玩了起來，自編自演了一些小故事，真沒想到，我們越玩越興奮，一點兒都感覺不到沒勁。看來，分享也是很快樂的呀！現在，我喜歡和別人一起分享快樂的感覺。
最後，我想對大家說：如果心中的花園荒蕪了，那生命也荒蕪了！請大家用大海一樣的胸懷去面對多彩的人生，用真誠的心去關懷身邊的每一個人，這樣你會感到無比的快樂，俗話說：贈人玫瑰，手有餘香。幸福的真諦在於給予！
讀後感的作文 篇5
《茶花女》是一篇講述妓女愛情的故事，讀完後，使我深深震撼了。快樂，憂鬱，純真，奢淫於一身的瑪格麗特對往昔深自譴責時才覺察到自己產生了深沉的，真誠的，不能遏止的愛情。激起這種贖罪愛情的阿爾芒有一顆寬恕的心，也蘊摻了些許忌疑，顯得純潔無邪，卻也來勢洶洶。
在衝動，豪爽，毫無保留，妒忌還略帶軟弱的阿爾芒的幾經周折下，他們的愛情終於也堅固了一段時間。正沉浸在“想象能給他們感官以詩意，肉體慾望能向心靈的幻想讓步”的甜蜜美滿中時，老迪瓦爾的駕臨猶如一支鎮靜劑，使他們預感到災難的即將來臨。愛情與親情的碰撞卻沒能激盪絢爛愛河的漣漪。
面對瑪格麗特的一片真情，阿爾芒卻始終不肯相信妓女也會有真正的愛情，所以從佔有瑪格麗特的第二天起，就讓猜疑佔據了他的心頭，第三天就認定瑪格麗特欺騙了他而發出了一封羞辱和譴責她的絕交信。然而，當他聽到朋友祝賀他得到了“可以替他爭面子的不容易到手的漂亮情婦”瑪格麗特之後，在虛榮心的作用下，立刻後悔起來，並給瑪格麗特發出了請求寬恕的信。
當然，我們也不得不承認，阿爾芒對瑪格麗特畢竟還是有愛的，儘管他表達愛情的方式不一定對，他對愛情的理解不一定全面，所以纔會在確認了瑪格麗特對他的那份真情後感到痛苦，感到後悔，纔會寫出這篇感人肺腑、流傳千古的男人懺情錄《茶花女》，只是這個懺悔實在是來得太晚了一點。瑪格麗特曾經希望天主留給她美貌和健康，以換取她的懺悔和舨儀！可是，她已夭折，如同一件藝術品一樣被毀壞了。大家知道嗎？《茶花女》的小說1848年在巴黎出版，《茶花女》的話劇1852年在巴黎演出，《茶花女》的歌劇1853年在威尼斯公演，1909年以來已經二十多次被搬上銀幕，早在十九世紀九十年代就已經被翻譯成中文。
讀後感的作文 篇6今天我讀完了《夏洛的網》這本書，覺得其中“夏洛”這一人物對我印象很深。
這個故事主要講了朱克曼先生的穀倉裏，生活着一羣快樂的動物們，其中，小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，然而一個醜惡的消息打破了穀倉的寧靜，威爾伯的命運竟是薰火腿，作爲一隻豬，威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運，而看似渺小的夏洛卻說：“我來救你。”於是夏洛織出了人類的文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，最終使威爾伯在市上獲得特別獎，和一個安享天命的未來。但夏洛的生命卻走到了盡頭……
蜘蛛夏洛用絲織出了一張愛的大網，挽救了威爾伯的生命。
讀完書後，我感到很慚愧，只有心情好時才幫同學忙，而夏洛卻是無論“上刀山，下火海”都時時刻刻爲威爾伯着想，使我對夏洛十分敬佩！
這本書讓我明白有時時刻刻爲他人着想。
讀後感的作文 篇7暑假，我讀了一本＜愛的教育＞,是一個意大利的小孩寫的日記。其中有一個故事講述了一個卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學校，他感到有些孤獨，老師說：＂如果有誰欺負卡拉布里亞的小孩，就因爲它不是本地人，那誰就沒有資格應對我們的三色國旗。＂在老師和同學友好的關愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個故事，我想到了我們學校也有不一樣膚色，不一樣國家的小朋友，我們也就應和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛上我們的學校。
還有一篇讓我感動的文章是<同學科列蒂＞。科列蒂在爸爸出門的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作爲國小生的我們，也就應象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，爲他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時候端水送藥，因爲我們生病的時候，爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩"誰言寸草心，報得三春暉！＂
讀後感的作文 篇8第一次翻閱《圍城》就被那一句：“婚姻就像一座圍城，城外的人想進來，城裏的人想出來。”深深地吸引了我。不得不感慨錢鍾書先生預言的精煉和深刻。當現在再次翻閱時，對此文又樂更深一層的瞭解了。其實“圍城”有何止是婚姻的喻體阿？無論是戀愛，事業都像一座圍城。“圍城”就好像上天用來捉弄世人的工具。終於知道什麼是“天意弄人”。錢先生是否在暗示，人是無法預知自己的命運的，人必定受到命運的捉弄。比如戀愛之前，他覺得它是那麼美好，越是美好的東西就越想得到，想要卻要不了，更戲劇的還有可能得到你不像要的。也許，追求的東西到手之後，你發現自己已經陷入了一個“泥潭”裏邊。想出來，卻發現“泥足深陷”，出不來了。這也不是很真實地印證了那句話嗎？---城外的人想進，城裏的人想出來。上天總喜歡讓那些虛榮自私和懦弱的人陷於掙扎當中。小說的主人公方鴻漸就是這樣一位可憐的人。
錢先生以其幽默的文字，生動地塑造了方鴻漸這個舊中國文人的虛榮，自私和懦弱的形象。通過敘述方鴻漸不斷追求，不斷失落、失業、失意、失態的坎坷命運來預示着當時教育的失敗和舊中國大多數像方一樣的文人在利益的驅動之下遠離學習的劣根性。不是嗎？方鴻漸在假博士文憑光環的籠罩下，在生活工作中處處遭遇尷尬，從回到給學生演講到三閭大學任教，我們都可以感受到意志在維護自尊心的欺騙與被欺騙中掙扎。
他想走出他生命中的“圍城”。在婚姻上我們同樣也可以看出他們內心的矛盾。還記得方鴻漸在小說中說過這樣一段話“婚姻以後，你總會發現你要娶的不是原來的人，換了另外一個人。早知道這樣，結婚以前的種種追求，戀愛都可以省略。談戀愛的時候，雙方把本性全手起來，到結婚還沒彼此認清，索性婚前也不認識更好。”由此可以看出方鴻漸是生活在多座“圍城”的可憐之人啊！之所以會喜歡讀這本小說，有一個很重要的原因是，它就像一面鏡子，從中可以看出教育的弊端與人的種種劣根性。從方鴻漸買假博士就可以看出當時文人虛榮和功利的一面。很顯然，從這面鏡子中我們可以看到方鴻漸的兩面。方鴻漸談吐上給人的感覺就像是一個儒雅的讀書人，可是在工作上，他沒能建立自己的學術信心和學術地位。那麼作爲大學生的我們是否應該也以此爲鏡，看看自己的不足呢？
