在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的老師走了之後作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“丁零零……”上課零響了，語文課開始了。老是來到教室，好想忘了什麼似的，又走出教室。
“咚！咚！咚！
”老師的腳步聲由近而遠。這時，教室裏可鬧翻了天。有的同學站在椅子上，用教鞭不斷地敲着桌子，嘴裏喊着：“拍賣會，拍賣會，拍賣這個僕人，起價五角！”“十萬”、“一百萬。”這裏此起彼伏，一聲比一聲高，真像個拍賣場。有的同學把教室當做了戰場，玩起了紙條大戰，打到別人同學，又蹦又跳，被打得又氣又叫。有的同學對唱情歌，有的同學津津有味地看起漫畫書，有的同學拿出零食、礦泉水大吃大喝起來。
這時“咚咚！”的腳步聲由遠而近，一個同學大叫：“老師來了！”吃零食的同學連忙把零食向抽屜裏塞，坐得端端正正。紙條大戰的同學忙着撿紙條，不給老師發現。看漫畫的同學把漫畫向抽屜裏一扔，又連忙拿起語文書亂翻一通，竟把書拿反了也不知道……報信的同學見了，捧腹大笑，說道：“哈哈！你們……上當……啦！”
教室裏又開始“大鬧天空”起來。突然，“老師來了！”把風的同學又大喊一聲。全班同不又坐得十分端正，只有蔡剛剛不信，站起來罵那個通風報信的同學撒謊，老師站在蔡剛剛身後，他竟全然不知。等他發現時，老師已經火冒三丈，把他批評了一頓，我們卻在暗地裏偷偷發笑。
我真希望這樣的機會多來幾次。
老師走了之後作文2“丁零零……”上課零響了，語文課開始了。總是來到教室，好想忘了什麼似的，又走出教室。
“咚！咚！咚！”老師的腳步聲由近而遠。這時，教室裏可鬧翻了天。有的同學站在椅子上，用教鞭不斷地敲着桌子，嘴裏喊着：“拍賣會，拍賣會，拍賣這個僕人，起價五角！”“十萬”、“一百萬。”這裏此起彼伏，一聲比一聲高，真像個拍賣場。有的同學把教室當做了戰場 ，玩起了紙條大戰，打到別人同學，又蹦又跳，被打得又氣又叫。有的同學對唱情歌，有的同學津津有味地看起漫畫書，有的同學拿出零食、礦泉水大吃大喝起來。
這時“咚咚！”的腳步聲由遠而近，一個同學大叫：“老師來了！”吃零食的同學連忙把零食向抽屜裏塞，坐得端端正正。紙條大戰的同學忙着撿紙條，不給老師發現。看漫畫的同學把漫畫向抽屜裏一扔，又連忙拿起語文書亂翻一通，竟把書拿反了也不知道……報信的同學見了，捧腹大笑，說道：“哈哈！你們……上當……啦！”
教室裏又開始“大鬧天空”起來。忽然，“老師來了！”把風的同學又大喊一聲。全班同不又坐得十分端正，只有蔡剛剛不信，站起來罵那個透風報信的同學撒謊，老師站在蔡剛剛身後，他竟全然不知。等他發現時，老師已經火冒三丈，把他批評了一頓，我們卻在暗地裏偷偷失笑。
我真希看這樣的機會多來幾次。
老師走了之後作文3“丁零零……”上課零響了，語文課開始了，老師走了之後。老是來到教室，好想忘了什麼似的，又走出教室。
“咚！咚！咚！”老師的腳步聲由近而遠。這時，教室裏可鬧翻了天。有的同學站在椅子上，用教鞭不斷地敲着桌子，嘴裏喊着：“拍賣會，拍賣會，拍賣這個僕人，起價五角！”“十萬”、“一百萬。”這裏此起彼伏，一聲比一聲高，真像個拍賣場。有的同學把教室當做了戰場 ，玩起了紙條大戰，打到別人同學，又蹦又跳，被打得又氣又叫。有的同學對唱情歌，有的同學津津有
味地看起漫畫書，有的同學拿出零食、礦泉水大吃大喝起來。
這時“咚咚！”的腳步聲由遠而近，一個同學大叫：“老師來了！”吃零食的同學連忙把零食向抽屜裏塞，坐得端端正正。紙條大戰的同學忙着撿紙條，不給老師發現。看漫畫的同學把漫畫向抽屜裏一扔，又連忙拿起語文書亂翻一通，竟把書拿反了也不知道……報信的同學見了，捧腹大笑，說道：“哈哈！你們……上當……啦！”
教室裏又開始“大鬧天空”起來。突然，“老師來了！”把風的同學又大喊一聲。全班同不又坐得十分端正，只有蔡剛剛不信，站起來罵那個通風報信的同學撒謊，老師站在蔡剛剛身後，他竟全然不知。等他發現時，老師已經火冒三丈，把他批評了一頓，我們卻在暗地裏偷偷發笑。
我真希望這樣的機會多來幾次。
老師走了之後作文4暑期作文課上，簡老師在講完了《國小生病句集》和《優美語句仿寫素材》的內容時，突然接到了一個電話。佈置完朗誦、寫字、修改病句等作業後，他便急匆匆地離開了教室。
聽到簡老師的腳步聲越走越遠，同學們都欣喜若狂，卻不知道早已掉進了老師的“陷阱”。
剛開始，同學們全都按照老師的安排，統一大聲地朗誦《優美語句仿寫素材》。不一會兒，兩個平時不太聽話的學生開始竊竊私語；接着，他們就時不時地去蹭旁邊的同學，還偶爾離開座位，把遠點的同學也拉下水，聲音越來越大，最後他們像瘋了一樣，肆無忌憚地大聲打鬧起來。
班上成績最差的那個同學，卻沒有加入“差生”的行列，只見他手裏的筆不停地轉動着，似乎被什麼題目難住了；趴在桌上一會，他就把頭深深地埋進了臂彎，認真地思考解題方法。而靠牆邊坐的'兩個同學，緊閉着雙眼，腦袋貼在一塊，表情動作都很奇怪，就像和尚廟的大神，正手不釋卷認真地背誦着。另外兩個平日裏成績最好的同學，正端坐桌前，或專心致志練習寫字，或聚精會神修改病句，或交流學習心得……
10分鐘過去了，20分鐘過去了，40分鐘過去了，50分鐘……老師出門，並沒有交待什麼時候回來。那些不自覺的同學吵吵鬧鬧、邊寫邊玩地過着神仙日子，但仍然覺得不過癮，還總去打擾那些做着作業的同學。寫作業的同學先是忍着，可時間久了，終於忍不住拍了下桌子，大喊“太過份”了！而吵鬧者卻臉上笑開了花，還做了一個勝利的手勢，向大家炫耀自己的成功。
然而，當炫耀手勢還沒有放下時，簡老師已悄然無聲地出來在教室的門口。同學們都襟若寒蟬，不再言語，而吵鬧者卻不以爲然，仍然大聲嘟嚷着。待他發現老師時，臉紅到了後根，靜靜地坐到位子上去了。
大家都擔心受怕時，老師卻並沒有發火，而是在黑板上寫下“老師走了之後……”六個字，緩緩地說：“請大家根據剛纔教室的情況，寫篇作文，字數不限。”此時的同學們恍然大悟，知道了老師的“陷阱”。
“知識是海，自覺爲舟，泛舟於海，方知海之寬闊。”老師轉身板書下了這行文字時，我明白了：自覺是知識海洋中的一葉片舟，只有揚帆遠行，纔可能知曉知識的淵博和自己努力的方向。
以上，就是我在老師走後的一點發現，記錄下來，作爲作文上交老師。
