在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的合作國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
什麼是合作呢？
在我看來，合作就是大家一起去做好一件事情。記得前段時間在語文課上學過一句話“一支獨放不是春，百花齊放春滿園。”
在我的記憶中，對我印象最深的一次合作，是在前年的寒假。因爲我們鋼琴班要舉辦新年音樂會，所以鋼琴老師讓我和趙洢李合奏一首四手聯彈的曲子《鈴兒響叮噹》，趙洢李是個活潑可愛的小女生，我們同在一個幼兒園上學，是關係很好的朋友，而且學琴的時間差不多，進度也差不多，所以，老師讓我和她合作。
剛開始時，我們都不習慣，各自彈各自的，不是快了就是慢了，彈出的調子用老師的話講就是噪音，不能入耳。但慢慢地，我們通過互相瞭解、互相學習、共同合作融入到對方所彈的音調中去，找到了協調的感覺。我們一起一遍又一遍的練習，終於，我們的四手聯彈彈得非常的嫺熟自如了。
在音樂會表演中，我們的四手聯彈獲得了老師家長和同學們的陣陣掌聲，我們看着對方開心地笑了。通過這次合作，我們的友誼也更深了。
這件事情已經過去一年多了，但在我的腦海中卻是記憶猶新。現在，我們都上了國小，也有了新的集體。在新集體中，我也一定要學習繼續與他人合作，無論是在學習中，還是在生活中。也讓我在學校這個大集體中發揮合作精神，使我成爲一個更加積極向上的好學生。
合作國小作文2一天，一隻老虎和一頭熊在山坡上相遇了。老虎的眼尖，大老遠就看到了在遠處山坡上吃草的小鹿，於是就想去追。
熊立即阻止它說：“先不要打草驚蛇，小鹿跑得那麼快，弄不好就讓它給逃跑了。我有一個好主意，我們倆前後攻擊，它就會走投無路了。”
老虎一聽，感覺這個主意不錯，就按照熊的辦法去做。它繞到小鹿的後面去攻擊。
小鹿被後面的響聲嚇了一大跳，然後就飛快地逃去了。沒想到剛擺脫了老虎的追趕，一口氣還沒鬆完，又被迎面來的熊給抓住了，熊張開大口就把鹿叼走了。
老虎一見氣壞了，它對熊喊道：“這隻鹿也有我的份，你怎麼一個獨佔？”
熊說：“要不是我的好主意，這隻鹿能抓到嗎？當然應該歸我了。”
“我也有功勞啊，如果不是我發現了鹿，又花大力氣把它趕到這裏，你能抓到嗎？”
它們爭執不下，打了起來，結果打得難分難解，不分勝負，最後都累得起不來了。
這個故事裏的熊這麼自私，下次老虎再看見別的什麼小動物能告訴它嗎？它倆估計不會再有合作的機會了。這說明合作是以獲取長遠利益爲出發點的，如果互相計較，就會失去下次合作的機會。就像這隻熊，它這麼做的後果是，再也不會有動物跟它合作了，與其這樣，還不如把小鹿分點給老虎呢！
合作國小作文3我的爸爸就像是動畫片中的懶羊羊，爲了給爸爸挑掉這根懶經，我和媽媽決定聯手治治他。
每天吃晚飯，爸爸總是狼吞虎嚥，第一個吃完。然後把碗筷一推，嘴裏叼一根菸，搞得家裏煙霧繚繞，真是討厭死他了。接着往沙發上一躺，悠閒地看起了電視。
我和媽媽互相不懷好意地笑笑，開始行動。於是，媽媽對爸爸嚷嚷道：“今天的碗筷你負責洗，我做菜、洗衣服，家裏的大小事情都是我做，太累了，我要休息一下。”可爸爸似乎沒有聽見，一點反應也沒有。“叫你去洗碗，還不快去。”媽媽走到爸爸面前，生氣地吼道。“走開，走開，有事好好說嘛，別擋了我的球賽呀，正精彩着呢。”爸爸不耐煩地說。見媽媽還是站在那，不肯妥協。他轉過身來，嬉皮笑臉地對我說：“女兒，我的好女兒，幫幫忙，你去幫爸爸洗，洗完了，我給你勞務費。”“對不起，我親愛的老爸，我還要寫作業呢，學業爲重，這不是你經常對我說的嘛。”我嘟着嘴說。爸爸又油腔滑調地哄着媽媽：“好老婆，老婆大人，今天就幫我洗了吧，明天我一定不看球賽，一定洗，我發誓。”媽媽瞪大眼睛，雙手叉腰，見媽媽怒髮衝冠，眼看暴風雨就要來臨了，爸爸就乖乖地溜到廚房洗碗去了。
我和媽媽互相擊掌，戰鬥勝利，繼續合作。
合作國小作文4今天要舉行航模比賽，我們早早地來到了比賽場地。早上九點，比賽準時拉開帷幕。
我們學校派出我、周可達和高藝涵三人應戰。我們三人早已按部就班地商定好，我做機翼，周可達做翼臺和主幹，高藝涵做尾翼。
臨近正午，我們終於完成了各自的任務，拼裝好以後，高藝涵高興地說：“真不錯，就像一個人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績!”我和周可達興奮地互相擊掌，異口同聲地說：“肯定能飛出好成績!”
吃過飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機衝向了天空，有的在身邊盤旋而上，有的直飛雲霄……一時間，天空中滿是翱翔的飛機。10秒、20秒、40秒……隨着時光的留逝，空中的飛機已經所剩無幾了，耗完了動力的它們隨着風在天空搖擺。
70秒、80秒、90秒……天空中只剩下我們學校的飛機了，飛機飛行的姿態就如我們的笑容，越來越燦爛。我們的飛機吸引了很多同學來圍觀，他們稱讚我們是高手，我們的心裏別提有多高興多自豪了。飛機終於落地了，一共飛行了97秒!
一週後，成績出來了，我們竟然得到團體一等獎的好成績，航模老師也高興地說誇我們說：“真是三人齊心，其利斷金啊!”
航模這項運動是讓人快樂的，與同學們緊密合作得到優異的成績，更讓我飽嘗了快樂的滋味。
合作國小作文5你知道“合作”是什麼嗎？讓我來告訴你，意思是指“在同一目的下，共同努力”。 人爲什麼要合作？因爲人是羣體動物，個人無法離開羣體而獨自生活，所以俗話說：“團結力量大”。所以，只要大家能團結，沒有不可能的是，反而能更快解決問題。
愚公移山故事中，愚公一個人沒辦法將整座山搬走，但是隻要他家的人每天“同心協力”，將“有形化成無形”，相信有一天一定會成功，這就是“合作”。還有《伊索寓言》的一篇故事《不和睦的兄弟們》，有一個農夫他生了許多兒子，兒子們常常吵架，爸爸受不了，
想了一個方法，拿一大把筷子，請兄弟們折斷，可是沒有人 能折斷，農夫就說：“只要你們能通舟共濟，沒有人能打敗你們；相反的，如果你們彼此不和，就會被別人打敗。”這是什麼道理？只要團結合作、同心協力，就會 產生極大的力量，不會被打敗。有個科學家將兩隻猴子分別放在兩座孤島上，
弱小的猴子過着羣居的生活，共勞共得，漸漸長的又高又壯；強壯的猴子離開羣體，獨自生活，一個月後，科學家發現強壯的猴子死了。這個故事告訴我們如果不團結，做什麼事都會失敗。
俗話說的好：“兩人同心，齊力斷金”，形容團結產生的力量可以對付敵人。俗話也說：“一虎難敵衆犬”，弱者同心協力，便能制服強敵。所以，懂的合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。合作可以衝時你的人生，可以使你的人生之旅更輕鬆，抓住奇遇，善待每一次合作吧！
合作國小作文6在人生當中有很多的第一次，或苦或甜，那是我們邁出的第一步，有了第一步纔有今後的無數步，才能讓我離成功越來越近，我的第一次野炊讓我懂得了合作。
“看！那纔是真正的廚師！”地理老師指着小彬說道。我正幹得熱火朝天，但還是忍不住瞥了一眼。這一瞥，我頓時驚呆了。小彬在炒菜，這很正常，我們班多數是男生在掌廚，可是他手中的鍋正燃着大火，他依舊熟練的翻炒着，並不在意，還時不時的把鍋子舉起來，翻騰起裏面的菜來，真像一位大廚。
同學們瞪大了眼睛，驚呼道：“哇！這不就是新東方廚師啊！”想不到平時不怎麼惹人眼球的'小彬還有這麼厲害的一手，真是深藏不露啊！我忍不住在心裏讚歎起來，在心裏默默羨慕着，何時我也可以如此瀟灑的翻炒呢？
看着我們這組，火燒的可真旺啊！火舌時不時噴吐出來，鍋裏的菜稍有不慎，就會被烤焦了。“哎！這道菜被浪費掉了！”有人忍不住抱怨起來，這可都是“火工”小志的“功勞”啊！不過，他及時控制了火勢，才保住了這道菜，可是，味道就大打折扣了。我們組的同學都抱怨他，幸虧歷史老師來幫忙解圍，才讓我們停止了抱怨。
“大功告成，同學們來吃飯吧！”歷史老師招呼道。一聽到招呼，我們像餓狼撲食似的一擁而上，手中的筷子及其準確的朝自己喜歡的菜發起了進攻。大家一邊抱怨，一邊嬉笑，好不熱鬧！
我的第一次野炊，讓我在快樂中看到了合作。
合作國小作文7星期二上品德課時，天空佈滿烏雲，看起來好像要下雨，可讓我們出乎預料的是品德老師居然讓我們到操場上去玩合作遊戲，同學們開心極了,有的同學開心地手舞足蹈，有的同學開心地“耶耶”大叫，還有的同學在老師剛喊排隊的時候就也衝出了教室。
來到操場，老師先讓我們按體育隊形排成四隊，然後各小隊報數，以確定每個小隊的人數相等。之後，他鄭重地告訴我們：“今天，我們玩的合作遊戲叫傳球。就是一個同學抱起球，舉過頭頂，放到後腦勺，傳給下一個同學。”說完。老師一聲令下，遊戲開始，我隊的孫晗把球抱起向後傳給了後面的我，我連忙舉起雙手接過球傳給了後面的張睿……這時，球傳到了劉民煜，劉民煜又傳給了他後面的吉磊，沒想到吉磊正側着身子聚精會神地和王一凡海侃，壓根兒就沒發現球已傳到了自己，小組裏的人頓時激動萬分，有的急得直跳腳，有的急忙伸手拍打他，想提醒他快接球，我迫不及待地跳着喊道：“吉磊，到你了，快！”吉磊這才反應過來，雙手接過前面的球，迅速傳給後面的同學，當傳到最後一個同學時，另一小組早已大獲全勝，在那熱烈地歡呼呢！我們組的同學都耷拉着腦袋，責怪起了吉磊。
通過這個遊戲，我們明白了：在比賽中，每個同學都需要集中精力，互相合作，才能取得最終的勝利。
合作國小作文8一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——題記。
在一望無際的大海上，有一艘大型的捕魚船在捕魚，這艘船每天都能夠捕捉到成千上萬噸的海魚。那些被網子網住了的魚，如同一盤散沙向四外散，卻也無濟於事。魚兒從來都沒有想過，只要它們齊心協力，一起向下遊，就可以從漁網中逃出來。
生活中，像這樣的例子幾乎常常發生。因爲沒有團結，而導致了失敗。有時沒有造成什麼傷害或是損失，有時卻因爲這而造成了慘重的代價。
一年秋天，學校開了運動會，我和一些同學被老師點名參加拔河比賽，並且告訴我們：只要贏了比賽，就沒有作業。頓時，我們士氣大增，但敵對的班級更爲強大，所以我們輸了，但我們也爲此次的拔河比賽吸取了一個刻苦銘心的教訓。
“人心齊，泰山移” “衆人拾柴火焰高”……像這樣的諺語有很多。由此，我們可以知道團結的力量有多麼強大，所以請不要忽視團結的力量，團結的力量是非常強大的。當面對強大的敵人，挫折或是困難時，只要團結一致，就能夠戰勝它們，獲得成功。
合作國小作文9合作是另一種走向成功的途徑，合作是另一種溝通人與人之間心靈的方法，合作是另一種獲得掌聲，獲得鮮花的舉措，合作是一種智慧，合作在生活中隨處可見，在人才競爭的社會裏，合作是重要的。
在校園裏在班級裏少不了與同學的合作。製作班級的黑板報就是一次鍛鍊合作能力的好機會。每當老師發佈任務主題時我和我的小夥伴們一起準備分工有序，有人準備卡紙，有人準備資料，有人準備工具，在佈置當天大家齊心協力。雖說是一次合作，但也少不了大家意見不同一的時候，意見發生了不同總會發生爭執。在這種情況下。會有人主動放棄合作，甚至同學之間產生矛盾。場面一直這樣僵持下去，這個時候我提出新的解決辦法，在子的，大家的統一過後。請開始動工我們將黑板分成幾個板塊，每個同學負責其中一個板塊大的編輯個同學同時合作，每個人都想出最好的辦法，爲班級出一份力。班級裏忙的熱火朝天，我指揮着，配合着大家的共同努力，完成我們統一的目標。
我天生膽小，但在合作的力量下，爲了自己的同伴爬到書架上，爲了板報的佈局，我第一次嘗試在卡紙上寫標題，這是合作的力量，它使我有的不一樣的改變。
合作使我添上一雙飛向天空的翅膀，合作使我們這個板報小組獲得了極大的成功。
合作國小作文10有一隻小甲蟲，它天天住在父母家裏。因爲這裏環境優美，食物又多，這可讓小甲蟲的生活無憂無慮。
有一天，小甲蟲媽媽對小甲蟲說：“孩子，你已經長大了，現在應該自己去造一座房子了，不能再依靠我們了!”
小甲蟲說：“造房子難嗎?”
“只要你與別人合作就不難了!”
於是，小甲蟲二話不說，就奔出家門，去造房子了!
它來到了大森林最深處，尋找造房子的材料。小甲蟲東看看，西望望，選中了一個大蛋殼，可是，蛋殼在樹上，怎麼辦呢?這時，小甲蟲想起媽媽說過要與人合作。於是，小甲蟲找來了森林“巨人”大兔子。大兔子先讓小甲蟲站在它的耳朵上，然後向上猛的一跳，小甲蟲就像一支箭被射了出來，正好落在蛋殼旁邊，於是小甲蟲用了九牛二虎之力，把蛋殼推了下去，正好穩穩當當地落在了大兔子手上。然後小甲蟲往下一滑，滑到了地上。
得到了蛋殼之後，小甲蟲決定給房子做一扇窗戶和門。所以就去找來樹枝和大兔子一起用樹枝給蛋殼劃出了窗和門，這座房子就算是大功告成了。
就在這時，剛剛造好的房子突然說話了：“哈哈!沒錯，你們的合作終於創造了我，只要合作，很多事都能變得簡簡單單。”
小甲蟲每天晚上幸福地住在自己造的房子裏，白天在森林裏溜達爲別人送去溫曖。
