無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的做作業作文六年級，希望能夠幫助到大家。
有一次我放週末假，我和媽媽去外婆家。
到了外婆家，表姐說：“姐姐，我想和你一起玩！”我很認真的說：“把作業拿來給我檢查。”我讓他先講作業，然後我查了一下。我看到他作業還沒做完一半，他突然生氣了。他說：“今天是星期天，你明天去上學。你的作業還沒做完一半。怎麼回事？”！"
我沒想到她會對這樣刺耳的話發笑。我突然生氣了：“你到底有沒有做作業！”在他拿出筆來做這件事之前，我大喊了一聲。過了一會兒，爺爺來了。我說沒動靜，他就走開了。
表哥慢慢地從鉛筆盒裏拿出筆記本、語文書和橡皮。拿出數學作業後，他開始做。他不到30分鐘就完成了作業。我也沒看到他是怎麼做到的。我只是告訴他做完後仔細檢查一下，看看有沒有問題。
他就像熱鍋上的螞蟻。我只好自己去查，發現錯了兩個，生詞三個。我先把他的生詞改了，把錯別字改在了同一個地方，然後又改了兩個應用問題。他換了新詞之後，就準備上場了。我趕緊說：“你數學都沒改，憑什麼玩！”他做不到，我只好教他改數學。
原來是兩個應用問題，其中一個是這樣的：小猴子在看書，每週看90頁，4周剛看完。這本書有多少頁？他用了90 4戦22和2。我看到的時候差點暈過去。我氣憤地說：“每週閱讀頁數週數；總頁數，"他只是搖搖頭。不知道是什麼感覺。爲什麼不直接把關係寫出來讓他撮合呢？結果他還是沒明白，心裏的火漲了三次。
我現在告訴你，仔細聽：“小猴子一週看多少？”“90頁。”“幾個星期？”“四周。”“你讀了多少頁？”" 360頁"“用什麼方法？”“乘法。”“你現在會做嗎？”“可以！”我表哥做得很快。我用同樣的方法指導弟弟，終於教完了，長舒了一口氣。
就憑兩個簡單的數學題，我花了很大力氣，筋疲力盡。我想起了我們的老師，他們每天備課，上課，批改作業，課後幫助我們……他們不更努力，更累嗎？我要好好學習，聽話受教，永遠保持一顆感恩的心。
做作業作文六年級2週三早上，我揹着書包走進教室。看到黑板上寫着幾個大字“黃老師下午要檢查我的讀書筆記”！我驚呆了：開學的時候，老師說我會做這樣的作業。後來，我們都忘了。
我迅速在座位上坐下，以每秒三次作業的速度交數學作業，然後拿出硬筆書法胡亂填塗。班長在講臺上喊：“別寫了，早點讀！”但好像沒聽見，我們各奔東西。“吳老師來了！”不知道誰喊了一聲，同學們都驚呆了，於是拿起語文書，疏讀起來。
”的“丁”早讀課結束了，我正要出去散步，卻看見拿出硬邦邦的書法和讀書筆記，專心致志地化妝。我莫名其妙地問：“我該補多少篇？值得這麼拼嗎？”只見她頭也不擡地說：“姐姐，我需要補16個硬筆書法和讀書筆記！你是不是說中午太晚了？”“啊！16篇！”我從書包裏翻出讀書筆記，飛快地寫了起來。今天，忙碌的課堂上只有“薩沙武賈西奇”寫作的聲音，大家都在努力。
放學後，陳暉和小余愁眉苦臉地說：“中午只有一個小時，我還要做數學作業。我覺得頭暈！~”“對，我得去買書。如果我沒完成，我就得接受老師的懲罰。如果早點寫出來，就不會落得這樣的下場，唉！”一路上，大家都在說一句話。
一到家連吃飯都忍不住，就跑進書房寫“刷”。寫着寫着，手都麻了，額頭的汗一直往下流，心像兔子一樣跳。我希望我能快點完成它。
下午，寫作課開始的'時候，吳老師來到教室，我們的一位老師黃老師發出了一陣掌聲。這時黃老師也進來了，全班心都提到嗓子眼了。在吳先生面前，黃先生笑得像一朵盛開的花。但吳老師走後，黃老師的臉拉了下來。天氣陰沉，我們感到內心一陣寒意。黃老師緩緩吐出幾個字：“檢查你的讀書筆記。”我們慢慢翻着書包，希望能耽誤一點時間。黃老師拿起陳軍的讀書筆記，噓的一聲撕了。全班同學嚇得面面相覷。看着我，我就看着你。“全撕了。今晚回去補！”黃先生生氣了，臉色鐵青。過了很久才說出這句話：“態度，態度，你以爲你有什麼態度？”
態度決定結果。只有當你認真的時候，你纔會做好事。不做作業的後果真的很糟糕。
做作業作文六年級3週三早上，我揹着書包走進教室。看到黑板上寫着幾個大字“黃老師下午要檢查我的讀書筆記”！我驚呆了：開學的時候，老師說我會做這樣的作業。後來，我們都忘了。
我迅速在座位上坐下，以每秒三次作業的速度交數學作業，然後拿出硬筆書法胡亂填塗。班長在講臺上喊：“別寫了，早點讀！”但好像沒聽見，我們各奔東西。“吳老師來了！”不知道誰喊了一聲，同學們都驚呆了，於是拿起語文書，疏讀起來。
”的“丁”早讀課結束了，我正要出去散步，卻看見拿出硬邦邦的書法和讀書筆記，專心致志地化妝。我莫名其妙地問：“我該補多少篇？值得這麼拼嗎？”只見她頭也不擡地說：“姐姐，我需要補16個硬筆書法和讀書筆記！你是不是說中午太晚了？”“啊！16篇！”我從書包裏翻出讀書筆記，飛快地寫了起來。今天，忙碌的課堂上只有“薩沙武賈西奇”寫作的聲音，大家都在努力。
放學後，陳暉和小余愁眉苦臉地說：“中午只有一個小時，我還要做數學作業。我覺得頭暈！~”“對，我得去買書。如果我沒完成，我就得接受老師的懲罰。如果早點寫出來，就不會落得這樣的下場，唉！”一路上，大家都在說一句話。
一到家連吃飯都忍不住，就跑進書房寫“刷”。寫着寫着，手都麻了，額頭的汗一直往下流，心像兔子一樣跳。我希望我能快點完成它。
下午，寫作課開始的時候，吳老師來到教室，我們的一位老師黃老師發出了一陣掌聲。這時黃老師也進來了，全班心都提到嗓子眼了。在吳先生面前，黃先生笑得像一朵盛開的花。但吳老師走後，黃老師的臉拉了下來。天氣陰沉，我們感到內心一陣寒意。黃老師緩緩吐出幾個字：“檢查你的讀書筆記。”我們慢慢翻着書包，希望能耽誤一點時間。黃老師拿起陳軍的讀書筆記，噓的一聲撕了。全班同學嚇得面面相覷。看着我，我就看着你。“全撕了。今晚回去補！”黃先生生氣了，臉色鐵青。過了很久才說出這句話：“態度，態度，你以爲你有什麼態度？”
態度決定結果。只有當你認真的時候，你纔會做好事。不做作業的後果真的很糟糕。
