讓我感動的老師作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讓我感動的老師作文，希望能夠幫助到大家。

“老師”這是一個多麼神聖的稱呼啊!老師，您就像一陣清風，在炎熱的夏天給我帶來清涼;老師，您就像一盞暗暗的指路燈，在黑暗中帶來光明;老師，您就像一顆參天大樹，爲我遮風擋雨……

記得在五年級某天的下午，我坐在坐位上靜靜地等待着。額頭上的汗一點一滴留下，心裏着急如焚。“小倩，怎麼那麼久?”您，正好改完作業了，準備回家，就看見了一個小小的我。還記得您帶着疑問的口氣問我：“怎麼還不回家啊?腳還疼麼?”我帶着一絲尷尬的語氣回答您：“哦，我在等小倩，她去洗手間了。我的腳，好的差不多了。”“小倩，回家了。說是家裏有事。”我聽完您的話後，微微一驚，那我怎麼回家?要知道，腳雖好的差不多，但過馬路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔憂，關心的說：“來，我送你回家吧。”“老師，這怎麼好意思呢?您還有很多事情要辦吧!我自己可以的……”還未等我說完，你就收拾着我的東西，然後扶着我走出校門。

在路上，您爲了讓我減輕痛苦，臉上始終帶着微笑與我交談。而我總是想您回家，這樣會耽誤您的時間。

可不知怎麼的，腳竟被石頭絆了一下，身子不受控制的往前傾。就在這時，您用力的拉着我，我纔沒能與大地親吻。但傷口的裂開，着實讓我落淚了。可我不能落淚，還要裝出一臉沒事的樣子。不然您就會着急了，那樣還更會浪費您的時間。

可事與願違，眼淚抵擋不住內心的疼痛，落淚了。您發現了我在落淚，着急的說：“一定是傷口裂開了，那就不能走路了。”您沉默了一會兒，然後堅定的對我說：“來，我揹你回家。”說完，你便蹲下，做出一個‘揹人’的姿勢。正當我猶豫不決時，您催促着我。我最終被您拉上了您的背。

在您的背上，我感覺暖暖的，有一種奇特的感覺流入我的心扉。看着您額頭上的汗珠，我的眼淚再次落淚了。終於，我到家了，您也就可以回家了。和我告完別後，我看見了您背上的汗溼透了你的衣服，心中有一股說不出的滋味。

夕陽的陽光灑在您身上，突然覺得您是一位偉大的老師……

“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房裏喊着。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來——唉，古人云‘情隨事遷’，作爲學生，心情好壞與考試成績有直接關係。這次期末大考，怎麼說呢，在班裏考了一箇中不溜，退步極大，自己也總結了原因——考試前過於癡迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書”，結果把學習扔到腦後。現在後悔也晚了，看着樓下和我同齡的孩子無憂無慮地玩耍，心裏真不是滋味。

還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機的感覺，四周排滿刺狀的`葉子，好像是無數根剛勁有力的長矛，氣勢逼人。好一個柔中帶剛的仙人球啊！我不禁想起了會考之前的那段乏味卻又最能激勵人的時光。每天早上起牀都要面對清新的一天，在學校刻苦讀書，回到家複習備考，還要在院子裏跑上幾圈，既鍛鍊身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學習的煩惱跑到九霄雲外了，所以每天心情都很好，學習也有了鬥志。

一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯了什麼事，可老師上來就問我最近學習壓力大不大之類問寒問暖的話。老師說：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫的週記嗎？你說‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油啊！”我當時沒作出什麼激動的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什麼東西也擋不住我學習的勢頭，就連媽媽也這麼說……可現如今，那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。

忽然，太陽跳出了擋住它的雲層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開了，陽光照走了我心中的“雜質”，照亮了在心中存放了一年之久的鬥志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿鬥志、堅強不屈，在學習上更加努力、鍥而不捨、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對學生的激勵和無私的愛感動，謝謝您李老師！

一場綿綿的秋雨過後，陣陣涼爽的秋風吹來，我知道秋天又踩着輕盈的步伐和我一起迎來了新的學期。有一首詩這樣寫道：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。其實，教過我們的老師又何嘗不是如此？從一年級到五年級，一天天、一年年，教給我們知識，教育我們做人，伴隨我們成長。她們中間有一位老師給我留下的印象最深，那就是我四年級的班主任——丁老師。

記得剛升入四年級不久，有一天剛下課，教室裏來了一個小女孩，眼淚汪汪的捂着一隻小手。原來，她是丁老師的女兒，不小心把手蹭破了一大塊皮。看着她正在流血的手，我不禁一陣狂喜：丁老師要帶女兒去醫院，下一節語文課可以不上嘍！可沒想到的是，上課鈴聲剛剛響過，丁老師卻準時站在了講臺上。原來，丁老師把女兒鎖在了辦公室，自己堅持把當天的課上完後才帶女兒去醫院。

平時，我做事總是慢悠悠的，媽媽最反感的就是我這一點。這不，今天課堂上的改錯，因爲我忙着和別人“交流”，又沒有在放學前完成。爲了怕回家晚了被老媽臭罵，我帶着僥倖的心理回家了。心想全班有七十多個同學呢，我一個人不交，丁老師是不會知道的。沒想到第二天一到教室，黑板上昨天沒交改錯的名單上，大大的寫着我的學號！哇塞，丁老師可真是火眼金睛耶。原來，丁老師每天都有詳細的記錄：誰的作業沒交，誰的課文沒背，誰的改錯沒有返回去，她都要一一的記錄下來，直到同學們都記住了、背下了，她才放心。

我生性好動，時常自己管不住自己。課堂上免不了想瞅個空子自己活動一下，教過我的老師都很頭疼。有一次上課，我正在和同桌交頭接耳，被老師發現了。但是這一次，老師沒有在課堂上教訓我，她只是把我叫上了講臺，輕輕的對我說：“你自己看看，是不是什麼都能看見？”接着，又親切的對我說：“回座位上去吧！上課要緊！”下課後她把我叫到辦公室，不僅狠狠的批評了我，還讓我寫了反省，並告訴我上課不專心聽講的種種壞處。是啊，老師們爲了給我們上那一堂堂生動有趣的課，經常備課到深夜，我這樣做可真是不應該呀。

人們都說：老師是園丁，辛勤的哺育着幼苗；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。其實老師更像一縷清涼的風，一陣輕柔的雨，無聲無息中滋潤着我們的心田。沒有她耐心的糾正，我將會失去改正不良學習習慣的最好時機；沒有她對我嚴格的要求，我就不會取得今天這麼好的成績，她的一言一行會讓我受益終生！教師節就要到了，我想真誠地對所有的老師說：“老師，您辛苦了！”

讓我感動的人有很多，其中老師最令我感動。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……

一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經過了好長時間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長走了進來。同學驚訝的把嘴張成了O形，校長說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長話音未落，我們又聽見了熟悉的聲音，“還是讓我來上吧，我能行”！老師又出現在我們面前。校長擔心地說“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！

開始上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那麼聲情並茂、那麼和藹可親。這節課的紀律出奇的好，每個同學都不忍心再讓老師花費一絲精力去維護課堂紀律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”！我看着老師走出了門外，險些摔倒在那裏，幸虧有個同學及時扶住了老師，老師纔沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”！我看着老師，等待着老師的回答。老師努力微笑着，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”！我一邊往教室裏走，一邊時不時的回頭看看老師，直到老師走進辦公室，我的心才稍稍放下。

放學後，我悄悄地跟在老師後面，看着老師艱難的走着，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見老師的腳步不穩了，我急忙跑過去扶老師，嘴裏喊着“老師，小心”！老師回過頭看着我，嚴肅地說“怎麼不回家寫作業？快回去！”我看着老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您爲什麼帶病給我們上課，您的身體會吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說的轉過身去，老師擡起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師漸漸遠去的背影，心裏有說不出的感動。

老師把青春給了我們，我們應該用行動回報老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動感染着我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節課；寧可自己拖着疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時間，我們不能辜負老師的一片苦心。老師爲我們付出了艱辛，在這裏，我要對老師說“老師，您辛苦了”！

那一浪高過一浪的歡呼都爲了你，僅此而已。一字字板書，一根根冰棒，一樣樣禮物，一次次遊玩……都寄託着你的期許。在他人眼中，你或許只是一位平凡的班主任；但在我們學生眼中，你是一位偉大的“上帝”。時間在一片片秋葉中散去，我們變了。從一個個被你帶進校門的無知小孩，變成了一個個經過你精心“栽培”的陽光少男少女。一切是那麼平凡，令我感動的事就在這看似平凡卻無比珍貴的日子裏悄悄流逝。我眼中的最美教師非你莫屬。

剛入學的一個午後，我在充滿“金秋歲月”的學校花園石子小徑上懶洋洋地散步，靜靜感受着枯葉的飛落。突然，一位六年級的男生用胳膊肘兒把我推到一邊，邊跑嘴裏邊罵道：“別擋住我的路，滾遠點，小鬼！”我十分氣憤，強壓怒火，默默走回教室。剛坐回位置上，發現膝蓋隱隱作痛，仔細一看，一滴滴鮮紅的血正向着地面滴落，我不禁尖叫。這時，楊老師走過來，微笑着 “來！我帶你去醫務室！”她拉着我的小手溫柔地說。她先用酒精棉替我消毒，我疼痛難忍，就大叫。老師安穩我說：“忍一下就好！沒事的，別怕。”說話間她已把藥擦好，還向上面吹氣。她的一舉一動都令我感動。

時間如梭，轉眼間，我已在校園中度過四年的時光。她對我們的關愛始終沒變。但如果一旦遇到同學成績下落，她肯定不會“手下留情”。

四年級時，我在一次單元考中“落榜”了，只考了80多分，這是一個十分差勁的成績，但我不以爲然：“不就一個80幾嗎？班級裏比我差的大有人在！”她知道後，把我叫出教室，嚴肅地對我：“欣妤，你不能這樣說。雖然老馬也有失蹄時，這次比你考得差的同學確實有很多，但你這不以爲然的狀態讓我很失望。”說完，她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書。經過這次教誨，我也明白她的用苦良心。

我心中的最美教師就是她，我的班主任——楊圓圓老師。在神聖教壇上，她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬於她的“花園”裏栽培出珍貴的“黑鬱金香”！

最美老師非你莫屬，讓我感動的楊老師！

如果你要問我在二高裏最讓我感動的人是誰，我會毫不猶豫地回答“是我們的語文老師”。

我們的語文老師姓沈，在我心裏，他是一個很偉大的人，記得高一那會兒，他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫院裏，他很擔心，但卻從來不表現在我們的面前。爲了不耽誤我們的課程，他總是杭州嘉善來回跑，他已經有五六十歲了，還要承受車的顛簸，這是一件很痛苦的事。可他從來沒對我們說過一聲苦，在他心裏，我們每個人都像他的孩子一樣，他不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理。

他上課的方式很奇特，在每節課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做，以檢驗我們前一天的複習情況，一開始，大家都不是很習慣，經常在底下翻書，他也知道，但是從來不嚴厲地批評我們，他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則，不要偷偷摸摸的，其實我也有偷偷地翻過書，但我後來就知道這樣做的壞處了，在這裏，我要對他說一聲：“對不起“。

他讓我們做作業的方法也很奇怪，選擇題不僅要選出正確的答案，還要把錯誤的選項改正過來，文章閱讀題要在原文上把重點句劃出來，再歸納出自己的答案，這樣的方法真的很好，既增大了我們的知識面，又讓我們知道錯在了哪兒，在這裏，我要說一聲：“謝謝”。

前些天，流感侵襲，他也患了感冒，上起課來聲音沙啞，有些字的音壓根就讀不清楚，但是因爲我們班太吵，他不得不拼命大聲喊，我有好幾次都想讓他不要再說了，但話到嘴邊又咽了下去，因爲我知道他肯定不會聽我的，他會說這是一個老師的責任，既然站上了講臺，就有義務把課上下去。結果第二天，他的喉嚨連聲音也無法發出了，但他還是堅持來給我們上課，只不過口中的話變成了黑板上的字，我真的很感動，我從來沒有見過一個老師對學生這麼的好。遇上這麼一個好老師，我真是積了幾輩子的德。

老師，我想對您說，您以後要好好照顧自己的身體，不要太勞累，您的健康是我們學生最大的快樂。

最後，讓我衷心地說一句：“謝謝您，老師；謝謝您，沈倫老師。”