無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的讚美的作文8篇，歡迎大家分享。
在我家的小院裏，有一種美麗的野菊花，這種菊花紅豔豔的，好象一位少女，美麗而又清純，在幾片綠葉的襯托下，顯得更加嬌嫩、活潑、生機勃勃。
菊花很美麗，也很香，但我無法用文字準確形容那花朵的香味。就說它的幽香吧，又似乎有一種氣息傳流出來。每當我看到菊花時，都會想到唐代詩人元稹寫的《菊花》：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
菊花開花有早有遲，每一株菊花花開的顏色和形態也不一樣。我們通常見到的是黃色的花，但也有少數是紅色的和白色的。看看這一株，含羞帶放;看看那一株，剛剛綻放。最引人注目的是那盛開着的菊花，黃澄澄的花朵中有許多小蜜蜂，像是在玩捉迷藏。花瓣一層包着一層，在最裏面的是花蕊。
若是親眼看到花開的樣子，那一定是最美妙的一刻，可是這種景觀很難見到，因爲菊花偏偏在你無意時開放。我閉上眼睛，想象着花開時的景象：那花瓣一片接着一片展開了，最裏面的花蕊出現時，也就是花停止開放的時候。這景象是多麼壯觀，想一想就令人驚歎不已。
冬天來臨了，野菊花壓倒了寒風，壓倒了那些自以爲高人一等的花兒們。它不畏風寒，用它的活力溫暖了冬天，溫暖了我的內心。在我遇到了困難想退縮時，就會想到菊花，並會捫心自問：“難道我還不如一朵菊花嗎?”
讚美的作文 篇2雖然一直知道讚美的力量很偉大,但是真正領略到讚美的力量在教學過程中影響作用還是這個學期有最深體會。六(1)班有一個比較搗蛋的學生,姑且叫他小A吧,上課不怎麼聽課,不是搞小動作,就是和周圍的同學說話,這是我在讚美他之前對他的印象。
這個學期教的是畢業班,自然花的心思比以前更多,每一節課都希望學生能夠配合好,不浪費課堂上的四十分鐘,所以每節課我都會提前進教室,把準備工作做好,偶爾有的時候還會找一些調皮的學生聊一聊,那麼,小A肯定是我聊天的對象,其實我也沒多大希望他會回答問題,只要他不搗亂就好了,這樣課堂纔會順暢一些。所以,我跟他說:“你看,過了一個暑假,你又長高、長大了,那應該比以前更懂事了,還沒開學的時候,你就幫老師佈置教室,說明你是很樂於助人的,而且,昨天的作業也全對了,真是不錯,如果,要是天天都這樣就好了,老師相信你肯定會越來越好的。”他也不禁點了點頭。由於上課鈴聲響起,談話也就草草收尾了。
但是,在這一節課上,我驚奇地發現,他上課不講話了,而且坐得很端正,聽得很認真,只是偶爾喜歡不舉手就回答問題,但對於這些,我已經相當滿意了。原來所謂後困生真的只能說是潛能生,他的無限潛能需要我們用讚美來激發!發現了讚美的力量以後,我再也不吝嗇讚美了。
所有的老師都會認爲,每週星期一的課是最難上的,因爲學生的心還放在家裏沒有帶過來。一天,上課鈴響了,學生還在稀稀拉拉的翻書包,課前準備都還沒做好,當時真的快被氣炸了,但是,想起了之前肖老師跟我說的話,任何時候都要保持平和的心態,於是,我就開始點名表揚,表揚...課前準備做得好的同學;表揚...坐姿最端正的同學;教學的過程中,表揚...積極舉手的同學,進步不錯......僅用幾分鐘表揚,這節課上得很順暢,不像以前不斷地整頓紀律,表揚要善於觀察,發現,挖掘學生的優點。
黑夜賜予我一雙黑色的眼睛,我卻用它尋找光明,教師則應該用它來發現美,繼而創造美。
讚美的作文 篇3我曾經爲劉翔那飛快地跑步速度而喝彩，我也曾爲劉謙那魔術表演而喝彩，可現在，我卻要爲我們的老師喝彩。她的語文課幽默、風趣，給人印象深刻。
我之所以爲老師喝彩，是因爲她精湛的教學技藝。她一走進課室，開口說話，我們就被她那標準的普通話吸引住了。開始上課了，是她帶着我們走進了一望無際的草原，猶如仙境的七月天山……是多麼生動。還讓我們在課文中點點劃劃，使我們懂得了課文更深刻的意思。我爲有這麼一個有着精湛的教學藝術的'老師而喝彩。
我之所以爲老師喝彩，是因爲她有一顆金子般的心。她對班上的每一個同學都很瞭解，和關心，身體弱的同學多一些照顧，家長不在家的同學多一些關心，家裏很遠的同學，讓他們注意安全。記得有一次，我因爲感冒引起嘔吐，“譁”的一下在課室裏吐了出來，課室裏一片異味，很難聞，大家紛紛捂着鼻子，議論着。老師走過來了，沒有說什麼，就把我送到醫務室。等我回來的時候，只見老師正在認真積極的清理贓物。我在心中大喊：“老師我爲你喝彩。”
老師你是蠟燭，燃燒自己默默照亮我們的心靈，老師你是園丁，辛勤的培育我們幼小的幼苗。你是這麼一位認真積極負責的老師，難道我們不爲這樣的老師喝彩嗎！
讚美的作文 篇4秦晉聯軍兵臨城下，鄭國危如累卵。國難面前，燭之武臨危受命、孤身出城；強秦帳內，燭之武不卑不亢、字字珠璣。終於，談笑間，干戈化爲玉帛。燭之武深明大義不計個人得失的愛國情操，燭之武義無反顧獨闖秦營的英雄氣概，雖經兩千多年時光流水的沖刷，依然放射出熠熠奪目的光華！
命運對燭之武並不公允，幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇，滿腹經綸的燭之武，只是鄭國一個小小的負責養馬的“圉正”。在他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時候，沒有人記起他；當他仰起斑白的頭顱呼出抑鬱的時候，沒有人記起他。
當黑雲壓城城欲摧的時候，有人想起了他；當大軍壓境“國危矣”的時候，有人推出了他。就這樣，“今老矣”的燭之武，踉蹌着，被推到了兩軍對峙的刀鋒前，被推到了生死難測的境地前。
沒有多少抱怨，說的只是謙遜的“無能爲也已”；沒有怎麼推辭，做的只是慨然“許之，夜縋而出”。於是，一個一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰。當一個鬚髮盡白、手無縛雞之力的老人，在月隱風高的夜晚，被人用繩子拴着放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當一個步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風裏，揉着痠痛的腰肢走進劍拔弩張的秦軍大營，這該需要怎樣的堅定和無畏！無論他是成功還是失敗，千載之後的我們都該爲他的忠誠和勇敢高聲喝彩！
面對雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧。慷慨陳詞間，有燭之武對鄭國的一片赤誠，還有對局勢的準確掌控；寥寥數語裏，有燭之武對人情的自如練達，還有對世事的深刻洞明。所以，一場思想的碰撞之後，“秦伯說，與鄭人盟”，一場滅國的災難，就這樣化爲無形。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，感謝《左傳》爲我們記下了那位忠勇睿智的老人，縱然隔着千年看去，他依然傲然屹立在歷史長河中，那就是燭之武。
永遠的燭之武。
讚美的作文 篇5我的家鄉在美麗的十堰，“仙山、秀水、汽車城”是她靚麗的名片，在歷史的長河中她是深沉厚重的，“樸實勤勞，節儉孝悌”的人文精神流淌在我們的血液，鐫刻入我們的基因，成爲我們生命的一部分。
我的家鄉在崇山峻嶺之中，橫臥在大巴山東段，境內山峽水陡，重巒疊嶂，自然資源豐富多彩。自然地恩賜讓我們自豪，也切斷了我們與外界的聯繫，似乎她也成爲了被世界遺忘的角落。隨着精準扶貧工作的開展，她綻放出了異樣的光彩，從深山之後，走向舞臺前方，讓人們領略她秀美的山川、清澈的溪流、嘹亮的民歌、精美的物產，獨特的魅力。
我的家鄉在竹溪向壩，民衆祖籍多在重慶，相傳“湖廣填四川”時遷入巫溪、萬縣、奉節、巫山等地，解放前後遷來本地。歲月流逝、生命繁衍，一代代人在這裏成長，年代在改變，生活在改變，我們身上淳樸的民風從未改變。在這片羣山包圍的土地上，我們傳承着先民“篳路藍縷，以啓山林”的開創精神。在崇山峻嶺中遇河架橋，遇山開路，打通與外界的屏障。家鄉的人走出大山，不管事業做得多大，不忘家鄉樸實的風尚，“與朋友交，言而有信”；少了勾心鬥角、你虞爾詐，多了坦誠相見，樸實厚道。
民諺雲：“人勤地不懶，人誤地一時，地誤人一年”，家鄉的人們用自己對土地的熱愛，深情的耕耘着，不違農時。早起晚睡，披星戴月，儼然是陶淵明“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的那般文藝，生活雖然辛苦，但是家鄉人確品出了甘甜。每當豐收之際，家家無閒人，忙的不亦樂乎。秋後，家鄉三寶“洋芋、臘肉、苞谷燒”就出現在了家家愛戶戶的餐桌上，犒勞勞做了一年的人們，也款待遠方而來的客人。崇尚勤勞是家鄉代代相傳的傳統。
聽老人常說“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”，在生活困難的年代，家鄉人靠着節儉，度過艱難的時光；在扶貧攻堅的決勝階段，家鄉人憑藉節儉脫貧致富。即使生活水平不斷提高，家鄉人民依舊節儉持家、講究經濟實用，不尚華麗。“百善孝爲先”，在家鄉人眼裏，父母是最可敬的人，不孝者，人皆恥笑。孝成爲了社會主義新風尚。
文化是一條長河，從古至今，生生不息，家鄉是一棵老樹，守望者我們的成長，銘記着我們的歸屬。“樸實勤勞，節儉孝悌”的人文精神在家鄉人的身上熠熠生光，家鄉人在祖國的大江南北建功立業，他們每個人都是十堰的名片，爲十堰人文魅力代言。願歲月在這裏駐足，人文精神凝結成爲民族的琥珀，成爲無比燦爛的歷史。
讚美的作文 篇6清晨，陽光緩緩從地平線上升起，透過窗子，不經意間發現，一縷光芒淘氣地透過林立高樓的縫隙照在教室窗外的核桃樹上，那些核桃樹悄悄地佇立，像一位飽經風霜的老人，帶着亙古不變的倔強。透過樹縫，點點輕柔的光暈在早晨潮溼的空氣裏彌散開來，不覺神色爲之一振。
記得初來時，核桃樹密密簇簇的葉子在九月的陽光中顯得那麼親近，如今在光陰順理成章的流轉中，枝匝斑駁的樹影在緩緩減少，一陣涼風吹過，已是落葉滿地，在風的悲歌中，飛舞的落葉在跳它人生最後的舞曲，擡頭望望，簡簡樸單的枝枝匝匝，透着露骨的真誠。
那些樹就那麼簡樸地站着，簡樸裏流淌着複雜，繁瑣裏鐫刻着明瞭。簡樸，是生命留給世界幸福的形式；複雜，是生命無法打撈的蒼涼。核桃樹大概也有它的心情吧。
突然想起九年級教室前的那些合歡樹，我們都喜歡合歡開的花，粉嫩且濃香怡人，那些合歡記載了我在國中的過往：每當考試失利或遇上煩惱，朋友都會拉我在合歡樹下散步。合歡不開花時，我們就望着葉子祈禱；合歡開花時，花朵落得滿地，我們就尋找一瓣最好看的插在對方的頭上，或者當心翼翼的夾進日記本里，連同青春的瑣事和美夢一塊鎖好。
記得九年級那年春天，老師指着樓前的合歡說：“合歡花開的時分，你們就要離開了。”我們都笑指老師太煽情，可是心裏都溼溼的……第一批合歡花開的時分，我們都開始互送留念，彼此祝願。那些花，開了，又落了。我們揣着花一樣的夢想開始編織新的征途。
其實，無論是合歡還是核桃樹，都蘊藏着我們幸福的過往和憧憬，包含着一些青春的憂傷和恬淡的夢境。我相信每個人心中都有這樣一些樹，陪我們一起成長，帶來四季變遷的感受和心得，擴大感情和想象的容量，見證生命的真實與尊嚴……
讚美的作文 篇7期會考試剛過，很多同學還沒走出訓斥的陰影，他們都很羨慕我有通情達理的父母，哪怕考不好也平安無事。其實，我能過得如此瀟灑全賴我有一張灌了蜜的嘴。
那天，我拿着那張只有六十八分的語文試卷，忐忑不安地不知怎麼叫媽媽簽名。突然，我看到媽媽在敷面膜，靈機一動，計上心頭。悄悄地給媽媽按摩，邊按摩邊背誦《遊子吟》，看到媽媽的笑容，我唱起了《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《只要媽媽露笑臉》，媽媽聽得耳油都出了，情不自禁地摸着我的手說：“生女好啊！知道疼媽媽，哄媽媽開心。”待她洗完臉後，我趕緊美言：“媽媽，你今天真漂亮，好像年輕了十歲！”媽媽開心地說：“是嗎？唉，只要你認真學習，不用媽媽操心，媽媽會更年輕。”“是的，是的，以後保證不用你操心，因爲今天我已經下定決心改過自新。媽媽，你信你的女兒嗎？”媽媽看我一本正經的樣子，摸着我的頭說：“相信，相信！媽媽都不信你，還有誰信你啊？”“媽媽那你就幫我簽了這次名吧！下次我一定不辜負你的願望。”一番甜言蜜語之後，媽媽很自然就放過我了，哪還捨得打我呀？
你說，讚美的魅力是不是很大？不信，你也試試，準有效。
讚美的作文 篇8百合贊
清早，我起牀拉開陽臺的門，就聞到一陣清新。我趕緊走上前去。
百合已經開花了。深綠色的葉子好像一把把扇子，百合花在這些扇子之間冒了出來。百合的花瓣裏面是紫色的，外面是白色的，還有許多小小的斑點呢！花瓣中間有黃色的花蕊非常漂亮，我一碰它花粉就掉了，弄得我手黃黃的。
一盆的百合，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美；如果把眼前的一盆百合看作一幅畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵百合，穿着紫色的衣裳站在陽臺上。陽光照過來，我就張開笑臉。不光是我一朵，一盆百合花都張開了笑臉。陽光沒了，我停止了笑臉，靜靜的站在那兒，小鳥飛過來，告訴我在藍天飛行的快樂，百合在旁邊對我笑，告訴我現在的快樂……
過了一會兒，我才知道我不是百合，我是在看百合呢！
