在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的校園一景作文，歡迎閱讀與收藏。
亭亭玉立真君子，錚錚鐵骨好男兒。
——題記
我們的校園像魯迅的百草園一樣，“樹樹皆秋色”。可令我最迷戀的還是那高大的銀杏樹。
站在窗口向外望去，望着它，它彷彿一支利劍，直插雲霄。它又像開天闢地的盤古，屹立在這天地之間，要與天公試比高。當學業壓在我腦袋上時，它又像一縷清風，吹走籠罩我的霧靄。經過清水的洗滌，它越發青翠，如同經過人生的磨鍊，痛苦的回憶，那些被他籠罩下的弱小生命，顯得更加生機勃勃。晚上，它還像一座燈塔，我彷彿是一隻迷航的小船，在它的帶領下越發孤獨。
信步走到銀杏樹下，那茂密的樹枝和葉子將天空遮住，而那空出來的白色不規則圓點，像是那星空中點點塵埃。拉遠距離，卻又發現頂上光禿禿的樹枝似老人的頭髮。有些葉子依然在樹枝上，但心卻已經不在，泛黃的邊邊是它在訴說時空的罪惡。還有些枯的、殘的，那被小蟲子吃了的空白部分，像是天然的藝術品，然而誰也不知它那背後的痛苦。更有已經落下的葉子，全身已經變黃，褶皺又似是老人的臉，那一道又一道皺紋之間包含的是無盡的思念。銀杏樹全身無味，正像它的身份，雖毫不起眼，是藥用和觀賞的大戶。正是：
信步移情狂意起，望卻迷離亂人心。若思故園青竹去，卻道憶鄉敬賓來。
秋日的清晨，薄薄的霧圍繞着銀杏樹，襯托出夢幻的感覺，彷彿只有童話中才能見到。它像灰姑娘的'王子門口的樹，見證着他們的愛情；它又像雕刻成皮諾曹的木頭，無時無刻在觀察着皮諾曹的謊言；它更像小紅帽那片森林的大樹，保護着小紅帽和她的奶奶。
黃昏中，太陽即將落山，但還是要留給人們最後的餘光，銀杏樹上的太陽，組成了一幅壯美的畫面，太陽插在銀杏樹上，好像一隻大雪糕，天慢慢黑了，像被一風大手遮住，這若大的雪糕也擺搖欲墜，這悠悠一抹斜陽熬盡了它的氣數，把這苦命的活交給了月亮。
冬雪中的銀杏樹更加挺拔，早晨，我們坐在窗前，燒着熱乎乎的暖氣，穿着雪絨絨的皮襖，而它呢，一絲不掛聳立在外頭，陪伴它的只剩下漫天氣舞的小雪花。正是：
晴初夢幻想連翩，日終斜陽放金山。冬雪怨怨留清白，兩影豎豎成威名。
銀杏樹的一生很短暫，但它卻活出了生命的色彩，一個人有很多不同，誰能從出生的樣子看到將來，人們常說：“從小看大”。可我認爲不是，誰說人不會改變。李白、孟子小時候不也讓父母操心嗎？牛頓、愛因斯坦生下來就是天才嗎？人不可貌相，海水不可斗量。倘若不是孫權因龐統長相醜而不肯選用，怎能讓蜀國強大。不鳴則己，一鳴驚人，怎能低調過人生。正是：
短命年華誰知苦，狼狽一生何能爲？清平如水靜似霜，誰能看臉識才華。
這就是我們校園的銀杏樹。
校園一景作文2夕陽正把它的餘暉反射到地平線上，激起浪花一般的紅暈。金色的熾熱與大氣層之間的柄光圈，拉近了大樹下的守望者眺望天空的聚焦。校園沐浴在慵懶的黃昏之中，祥和得溫柔似水，又平靜得莊嚴肅穆。彷彿每一幀畫面都經過精挑細選，最終無可挑剔地出現在你面前。
飽經滄桑的老柳樹無時無刻不在佇立着，彷彿已經任勞任怨地佇立了一個世紀。樹幹如同寵溺孩童的老人一般，任由柳條肆意抽打着周圍的空氣。最高處的一片柳葉狂狷地笑着，顫抖着嘲笑養育自己的大樹如此孤立，須臾，又孩子知錯般地默默垂下，祈求大樹的原諒。
青磚紅瓦，在江南的油紙傘下才會顯得優雅雋永。但只要眯眼斜眄，在厚厚的熒光粉，看似龜裂的土地難免將它的本性曝露，予人一種溫婉嫺靜的歸家之感。然而，在鏡子面反射的作用下忽明忽暗，終於了了亂花漸欲迷人眼的錯覺，從江南水鄉回到了北方小鎮裏。
被人肆意塗染的瑰麗天空將不應季的暖融融緩緩灑下，叫人不得不注意到西側一角那絢麗的色彩。小貓兒不小心踩上幾朵白花，誰又斜釘一顆火球，將半邊天描繪得五彩繽紛才肯罷休。白雲被染得透徹，像火苗一竄一竄地舔着鍋底一般燃燒，紅霞化作幾縷菸絲飄落在了誰家的屋頂上。
視線隨着愈演愈烈的油畫遊走，卻在一處戛然而止。
如果過說西風襲來的方向是花枝招展的藝術品，那麼它的去向就是未經雕琢的原料。它將它的本色傾盡，雖不及江山如畫，卻是別有風情的單薄。是那樣的藍，藍得清澈，得純淨，藍得沒有一絲雜質，藍得就像一方無瑕的水晶，天彷彿都高了些。
還是入冬時候，風總是拉着蕭蕭琴瑟，靈活地從灌木隙間穿過，琴曲時而高亢悠揚，時而婉轉低迴。鳥兒的歌喉在它面前也紛紛自慚形穢，失羣的鳥不惜形影單隻地離開，不管是否耐得住孤身的寂寥。
向陽的一面金光閃閃，將背陰處遺忘在深秋。但它又不是那般冷清，反而像極了一位韜光養晦的隱居者，不諳世事地等候賢明的君主報它未酬之志。幾棵不知名的樹在空中瑟縮着。有時，風停了，空氣就像在此刻定格。而地上枯黃的落葉忽然如鴉睫輕眨般調皮地打了個旋兒,叫人不知所措。
天漸漸暗了下來，最初的溫暖只換作點點斑駁，不經意間撲朔迷離。停留在哪裏的最後一個腳步，在塵埃的追隨下不知去向了。還傻傻站在這裏的人,成了最奇怪的守望者。
青春的某個年代，我們揮毫灑墨。明白着未
明白的，等待着未等待的，寫着，未寫過的。
有時，從未注意過的校園一景，竟是最美的。
