在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的有趣的實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天老師對我們說：“這堂課，我們來做個實驗吧！”老師一說起做實驗，同學們都起了興趣，一起問道：“做什麼實驗呀？”老師微笑着說：“保密，你們看了就知道了。”這時我心想，老師要做什麼呀？去除污點，吹乒乓球……到底是什麼呀？先看看再說。
這時老師走到了放道具的地方，拿出了一杯水，一根筷子，一個雞蛋，還有看起來又像糖又像鹽的白色粉末，心想，老師拿這些東西幹什麼呀？
首先，老師把裝滿水的水杯放在了桌子上，這時同學們都非常好奇，有的站起來，有的趴在桌子上翹首以盼，還有的直接跟老師站在一起啦，老師微笑說，：“今天我能讓雞蛋浮在水面上，你們信嗎？”我心裏說鬼才信嘞。同學們也滿臉疑惑，有的喊：“不信，這怎麼可能？”還有的喊：“既然老師說可以就一定可以！”這時我看老師的表情一直都是微笑着的，好像一切都在她的掌握之中，這時老師說：“好啦不要吵啦，我們看實驗過程吧！”
老師說完，拿起一個橢圓形黃色的雞蛋放入水中，只見雞蛋慢慢的落到了杯底，接着又把白色粉末倒了一些進去，老師又一邊用筷子攪一邊說：“你們看清楚。”這時候我看同學們都是瞪大眼睛，我也跟着看了過去，只見那雞蛋像陀螺似的轉起來，可不一會兒，雞蛋又落了下去，心想這是什麼實驗呀，看吧，雞蛋浮不起來了吧，可就在這時老師似乎早就猜到了，“放的不夠，我們再加點”，說完老師又加了點白色粉末。可在這時，我突然發現水變渾濁了，心想水怎麼會變渾濁呢？到底是怎麼回事啊？可是雞蛋卻慢慢的開始浮動了，我以爲它要浮起來，沒想到它又慢慢的落了下去，同學們有的臉上已經露出了失望的表情。
只見老師又往水裏倒了點白色粉末，並用筷子攪拌不一會兒雞蛋就浮了起來，露出了可愛的小腦袋，原來雞蛋真的能浮起來啊。老師又用筷子點了點雞蛋露出的小腦袋想把它點下去，可它下去後又浮上來，真好玩啊！
老師放下筷子說：“剛纔我加的是鹽，同學們知道這是什麼原理嗎？”看着我們迷惑的表情，老師接着就告訴了我們：“因爲鹽溶解在水裏，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋就浮上來了。”
通過這個實驗，我明白了不管什麼實驗都要一步一個腳印，腳踏實地的去探索。
有趣的實驗作文2一個風和日麗的星期天，我做完作業，閒得無聊，坐在沙發上看電視。看到了一則科學小故事，內容是：螞蟻從高處摔下來不會死……聽了這句話，心裏暗暗想：螞蟻個子這麼小，從高處摔下來怎麼可能不死呢？耳聽爲虛，眼見爲實，於是我準備做一次試驗。
我走出房門，來到一棵大樹下，四處尋找螞蟻，可讓我失望的是並沒有找到一隻螞蟻，於是我就想：是不是能用麪包把螞蟻誘出來呢？嘿，這個辦法還挺管用，一下子麪包上就聚滿了螞蟻，我挑了一隻最大的螞蟻，站起來挺直了身子，把手舉過頭頂，然後手一鬆，之後螞蟻就重重的摔在地上，可奇怪的是，螞蟻並沒有死，像沒事一樣，又再地上爬了。
我覺得應該是我不夠高，於是我就從客廳搬來一條凳子，然後又抓起螞蟻，站在凳子上，把手舉過頭頂，而後把手一鬆，轉眼間螞蟻又摔在地上，我心裏想，這一次，螞蟻肯定死翹翹了，我趕緊蹲下來看，只見螞蟻趴在地上，一動不動。我心想螞蟻從一定的高度摔下來還是會死的。正當我準備走時，那隻螞蟻動了一下，接着快速地朝蟻穴爬去，一邊爬還一邊不停地搖着觸角，好像很怕我再拿它做實驗，我親切地說：“放心吧，我不會拿你做實驗了。”說罷便拿起凳子進房間了。
來到房間，我左思右想，也不知爲何螞蟻從高處摔下來不會死，沒辦法，只好請出我的好朋友——《十萬個爲什麼》。一查才知道：螞蟻從高空落下時會伸開六條腿，這些張開的腿如同一把降落傘，可以減緩下降速度，所以螞蟻從高處摔下來不會死。
啊！原來小小的螞蟻身上有這麼多我還不知道的奧祕！我以後要善於觀察，善於發現，多多留心身邊事情。
有趣的實驗作文3今天，老師讓我們帶了一個生雞蛋，我納悶極了，不過也只能按捺住心中激動好奇的心情，耐心地等待了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，白老師宣佈：“今天，我讓大家帶雞蛋來，是要大家把它立起來。”老師剛一說完，同學們就開始議論紛紛：“雞蛋能立起來嗎？”“這怎麼可能？”趁着大家正談得熱火朝天的時候，我拿着雞蛋仔細地端詳起來：雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它立在桌子上，我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。
還沒等我再細細思考，白老師一聲令下，同學們立即動手幹了起來。
我手拿着雞蛋，俯下身子，平視桌面，騰出四個手指輕輕地扶着蛋，擺好後，一根又一根慢慢地把手指挪開。只剩下最後兩根手指了！正當我滿懷信心地緩緩拿開手指，希望它立起來時，只見它居然立刻不爭氣地摔了個大馬趴，倒在課桌上悠閒地蕩起來，如同一個頑皮的孩童。
我沮喪地擡起頭，環顧四周，有六七個同學的雞蛋立了起來，其中就有我的“冤家對頭”——同桌。我不禁有些灰心，這時，老師說出了其中的奧祕：立雞蛋需要心靜，手穩，蛋平。我這才恍然大悟，暗暗學着同桌的樣子，使勁地把雞蛋搖呀搖，讓裏面的蛋清蛋黃鬆動開來，然後把雞蛋豎立在桌子上，就和做不倒翁的原理一樣。哇！功夫不負有心人，雞蛋被我立起來了，我歡呼道：“耶，我成功了！”我的叫聲引來了好多同學的觀望，看着他們投來羨慕嫉妒的眼神，我像打了勝仗的將軍，把頭揚得高高的。
這次立雞蛋實驗告訴我做任何事都要有耐心，有恆心，有毅力，才能做好。
有趣的實驗作文4在成長的海岸上，有許多珍珠和貝殼，每一個都記錄着童年的一件趣事，其中有一個最爲特別，現在就讓我拿出來與你一起分享吧！
記得那是一個星期四的下午，我最愛的作文課開始了，我們都躍躍欲試地坐在位子上準備謄抄上週的作文，可樊老師一進教室，我們就感覺今天這節課不同尋常，因爲老師提着一個鼓鼓的紅色手提包，神祕兮兮地走到講臺前，讓我們把桌上的東西都收拾起來，又神祕兮兮地拿出一個盤子，接着老師賣起關子地問我們：“知道老師今天要幹嘛嗎？”這時教室立刻熱鬧起來，有的說要變魔術，有的說要做遊戲，竟然還有的人說老師要做菜給我們吃……哈哈！
就在我們“吱吱喳喳”說個不停的時候，老師一聲不吭地又拿出一個玻璃杯，拿起自己的水杯在盤子倒了一點兒水，用手握住一個小東西問我們：“同學們，你們知道老師手裏握的是什麼嗎？”這時，同學們紛紛舉手發言，可最後全都錯了，老師只好公佈了答案，原來是蠟燭。老師再次拿出一個東西，繼續問我們是什麼？這時，同學異口同聲地說：“打火機。”老師打開手心，果真是打火機。緊接着老師把蠟燭和打火機高舉在胸前，打火機傾斜45度，咔嚓一按，火紅的火苗蹦了出來，很快就爬到了蠟燭上，然後，老師把燃燒的蠟燭放到盤子裏，又如法炮製地把玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭發出幾聲“吱吱吱”的聲響後，便上西天了，熄滅時還升起嫋嫋青煙，不一會兒，青煙佈滿了玻璃杯，同學們異口同聲地發出了“哇”的驚歎聲。
最後，老師告訴我們這個實驗的原理：蠟燭燃燒是靠氧氣的，杯子一扣在蠟燭上，杯裏氧氣缺少，蠟燭沒有氧氣，便會熄滅。氧氣少了，壓力也小了，外面的壓力就會把盤子裏的水壓到杯子裏，就有了水往高處流的奇觀。
今天，我見證了奇蹟，原來不僅人可以往高處走，水也可以往高處走。這節課真是太有趣了，不僅豐富了我們的科學知識，還開闊了我們的眼界，期待以後有更多的這樣的實驗課。
有趣的實驗作文5你們知道雞蛋在水中是怎麼浮起來的嗎？接下來就讓我細細道來吧！
上課的時候，老師拿來了一個雞蛋，又拿來了一個裝滿清水的杯子，他把雞蛋小心翼翼地放入了水中。這時，雞蛋像小船一樣在水中搖搖晃晃，最後沉入了水底，水呢？就像火山爆發一樣涌了出來。
接着，老師倒入少量的“魔法”，雞蛋就像在蹦牀上玩彈跳一般跳了起來。與此同時，水開始變渾濁了，彷彿山中起了薄霧一樣。可是，等待許久過後，雞蛋還是沒有反應，仍然躺在杯底睡大覺。老師見勢，又放了幾勺“魔法”，同學們就像餓狼盯上了一塊又大又肥的肉一樣想看看雞蛋到底有沒有變化，但——雞蛋仍然無動於衷。我們感到很失望，大家都在懷疑，老師的“魔法”是不是不靈了。
老師繼續舀一大勺“魔法”放入水中，瞧，雞蛋從杯子底部升到了半“空”，老師喜出望外，趕緊拿了根筷子，輕輕攪拌起來，那雞蛋飛檐走壁着，好像在和筷子玩捉迷藏。老師絲毫不吝嗇，舀了一勺又一勺“魔法”放進了杯子裏，雞蛋從杯子底部飛到了杯子的頂部，露出了它那可愛的小腦袋！我忍不住按了下它的小腦袋，雞蛋就迅速沉了下去，然後又迅速浮了起來，它可真是個頑皮的孩子啊！
後來，老師讓我們每人都上臺來加一點“魔法”，我加了滿滿一勺，雞蛋大部分露出了水面，我還忍不住又摸了摸它的小腦袋，感覺非常舒服。
之所以雞蛋放在水中會浮起來，是因爲在水中放入的“魔法”是食鹽，水中加入食鹽，水的浮力變大了，這樣雞蛋就浮起來了。
我們以後也要仔細觀察生活，多親自動手實踐，從平凡的事物中發現不平凡的道理。
有趣的實驗作文6今天早上，我在看《小百科》這本書，突然一行小字把我給吸引住了，原來上面寫了雞蛋遇上醋蛋殼會變軟，我覺得很疑惑，於是問媽媽，媽媽也說不知道，勾起了我的好奇心，我決定親自做一次實驗。我準備了一個杯子，一瓶醋，一隻無損的雞蛋，就這樣，我的工具都全了，就等着實驗開始。首先，我把半瓶醋倒在了杯子裏，再把雞蛋放進醋杯裏，把它放到陽臺上，這樣，萬事具備，只欠東風，就看明天的了！第二天，我一起牀，就想起了昨天的那個實驗，於是趕忙跑到陽臺上，把手伸進去一摸雞蛋，“咦？難道書上講錯了嗎？怎麼搞的還是硬的？”爲了解開這個謎團，我再次查閱了科學小百科，頓時我恍然大悟，原來是要泡三四天呀！哎！我真粗心。第三天早晨，我照樣想到了那隻雞蛋，心想，這次會軟嗎，也許要明天呢？我按耐不住自己迫切的心態，試一試吧，我來到雞蛋旁，哇！雞蛋真的變軟了！只見它像一張薄薄的牛皮紙，用手輕輕的一壓軟軟的會凹下去。但這到底是爲什麼呢？我又打開電腦查閱上面的資料，終於在百度上找到了答案，原來啊！雞蛋殼中有一種鈣的物質，而醋本身也含有一種醋酸的物質，這種物質能分解雞蛋中的那種鈣物質，所以雞蛋殼自然就變軟了。看完這些，我心裏想，原來一瓶醋，一個杯子，一個雞蛋竟有那麼大的`學問，怪不得人家大科學家覺得研究科學很快樂呢！做完了這個有趣的實驗，讓我覺得科學有一種神奇的力量，只是等待人們去探索和挖掘，今天我又學會了一個知識：雞蛋遇上醋蛋殼可以變軟！我愛科學！
有趣的實驗作文7早晨，空氣格外清新，太陽像少女般微微的漲溢着它的光與彩。微風像那母親的手，從我們的臉上輕輕拂過。藍寶石般的天空，一碧如洗，棉花糖似的雲朵，這又是新一天的開始。
就在今天，一位來自晉中高等師範學院的白老師，爲我們上了一堂課——有趣的科學實驗。白老師講課幽默風趣，聲音娓娓動聽，很快就引起了大家的興趣。
“那麼接下來步入正題，”老師讓同學們把準備好的雞蛋拿出來，一個問題使全班都沸騰了：“誰能把雞蛋直立起來？”這個問題很快的激發了同學們的動手興趣。
“大家開始！”白老師話音剛落，我們班的小王同學，雙手靈活的，就把雞蛋立了起來。全班一窩蜂的擁到了他的身邊，個個臉上的表情都是驚訝不已，嘴張大到可以吞下一個拳頭。其他同學也不甘落後，回到座位上也紛紛擺弄起雞蛋來。我的心裏有點兒小嫉妒，心想：“我也一定可以的。”我專心致志地“立雞蛋”，可是雞蛋像是極度疲勞似的，就想往桌子上躺，唉！越着急越立不起來！我真想把這個雞蛋捏它個稀巴爛。就在我萬分焦急沮喪的時候，白老師看見了，悄悄告訴我一個祕訣：心要靜、手要穩。於是我心中默唸老師告訴我的祕訣——心要靜、手要穩，先努力使自己靜下心來，把全部精力都集中在“立雞蛋”上。“立雞蛋”，首先要找到雞蛋的平衡點要找到重心，要有足夠的耐心，靜下心來，這樣才能把雞蛋立起來。同學們一個個都立起來了，臉上樂開了花。就這樣，一次，兩次，三次，四次……經過多少次的立，我依然沒能把雞蛋立起來，
“時間到！”全班安靜了下來。班裏竟有17名同學把雞蛋立了起來，其實我心裏還是有點兒小失落的。
雖然實驗沒有成功，但我悟出了其中的道理：“做事要有耐心，要堅持不懈，只有這樣，萬事纔有可能成功。”
有趣的實驗作文8今天，我來給大家變個魔術，可要仔細看喲！只見科學課王老師衝着我們神祕地笑了笑，同學們真摸不清楚王老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
只見王老師打開了他帶來的塑料袋，小心翼翼拿出一張手掌大的正方形紙片和一個常見的玻璃杯。王老師叫一個同學去給杯子盛滿水，還特意強調了要盛滿水。這真讓我們丈二和尚摸不着頭腦。
同學們不約而同地討論起來：王老師要幹什麼呀？你知道做什麼用得着這些玩意兒嗎？
好，安靜，讓你們見證一下奇蹟吧！王老師推了推眼鏡，學着劉謙的腔調說道，又學着劉謙擼起了袖子，想證明一下袖子裏沒有什麼道具或是小機關。
大家個個不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，王老師會做一些細小的手腳。只見王老師先用拇指和食指捏起紙片，做了個OK的姿勢，隨後又將紙片輕輕地放在盛滿水的杯子口上，又將在杯口上的紙沿着杯口的圓形輪廓按了按，接着用手小心謹慎地在紙面上輕輕抹平，幾秒鐘後，王老師才慢慢地端起杯子。我瞪大雙眼觀看着，不想漏掉見證奇蹟的每分每秒。突然，王老師猛地將杯子翻了過來，班上一片驚叫聲那杯子裏的水竟然一點兒也沒有灑出或是滲出。我的心提到了嗓子眼，情不自禁地鼓起掌來，王老師也向我們鞠了躬，道了謝。
這到底是爲什麼呢？每個同學的心中都產生這樣一個問題，而王老師卻讓我們自己去琢磨，發現其中的奧祕。
難道王老師有特異功能？不，不，這怎麼可能呢！杯口粘了膠水？不，不，不，如有膠水，盛水的同學應該會發現呀我百思不得其解，最後多虧了網絡的幫忙，使我明白了其中的奧祕：原來，一張紙是頂不住一杯水的力量的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的氣壓，杯外的大氣壓壓住了紙，水就流不出來了。
原來，大自然的魔力有許多呢！
有趣的實驗作文9很早的時候，好奇心旺盛的我就被書上的一個小知識迷住。現在我便有了揭開祕密的機會！
裏面說：倒滿一杯水，用白紙蓋住杯口，然後一翻，飛身朝下直豎，大部分水就無法流出來了。我覺得這個令人匪夷所思的理論荒唐至極，我也有點半信半疑：想讓普通的紙承受水的衝力與無孔不入的特性，根本是癡心妄想嘛！不過，心動不如行動，一切推理都必須從觀察與實驗中得來。
我風馳電掣的準備好材料，灌滿一整杯水，然後用A4紙緊緊捂住。但紙一碰瓶口，水就將一塊浸溼了，由此更加證明了我的推測，水肯定會全部溢出的！我屏息凝神，猛的倒過來，原以爲水像衝破堤壩的洪流般傾瀉而出，卻發現事與願違，不僅紙沒有被弄爛，反而只有幾顆渺小的水珠緩慢的從杯底滲透出來。我驚訝得張口結舌：“這...這怎麼可能？完全違背了自然常理啊！” 但對自己與衆不同的離奇發現，還是比較欣喜若狂的，我很希望可以再玩一回，不過這下我多留了個心眼：既然就這麼一張紙，可經受一整杯水的壓力，那麼我如果倒掉半杯水，豈不是事半功倍的妙法！
我滿懷信心的倒掉半杯子水，再重複實驗！我瞪大雙眼，準備見證奇蹟的降臨。“啪！”餘下的半杯水毫不客氣的到了出去，教了我一個透心涼！“呸呸！你這水是在搞我嘛，來的時候不來，不來之時偏偏要來！” 我沒好氣的小聲抱怨。此現象卻激起了我的好奇心：爲什麼同一個過程，同樣的器材，只不過水量大小不同，實驗結果也大相徑庭？我端了一顆問題之心查找百度。
啊，原來，一張紙是頂不住水的衝擊力了。真正是大氣壓的神奇！滿水的杯裏沒有流動空氣，你也不會爲重力而落；我半杯水裏不是真空了，壓強便勝於大氣壓力，從而簡單的直接流出。
通過這次實驗，我明白了生活中只要善於提問，就能解開一切謎團！多麼有趣的實驗！
有趣的實驗作文10“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨着上課鈴聲響起，楊老師和顏悅色的走進教室，對我們說：“今天，我們要上一節實驗課，名字叫會走路的杯子。”
老師的話音剛落，教室裏便傳來了七嘴八舌的議論聲；有的說：“杯子怎麼會走路？”有的說：“杯子走路的原理是什麼呢？”老師說：“你們不相信？”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神祕的說：“那麼我們就拭目以待吧！”
實驗開始前，楊老師向我們介紹了今天的實驗器材：一根蠟燭，幾本書，一個玻璃板，一個打火機和一個玻璃杯。楊老師又選了一名同學輔助她。
實驗開始了，大夥兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下，再浸溼斜面並將玻璃杯的杯口用水澆溼倒扣在玻璃板上。將這些準備工作做好，真正的實驗纔剛剛開始。再看看觀衆，第一排的正坐在那全神貫注的觀察，靠後一排的都站了起來，最後一排的甚至站在桌子上觀看實驗，大家都目不轉睛，生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的同學則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時間一分一秒的流動，一分鐘，二分鐘，三分鐘………。“啊！杯子動了！”大家異口同聲的叫道。我們問到；“老師，你知道這個實驗的原理嗎？”楊老師則不慌不忙的答道：“當火燒到杯底時，杯子內的空氣會受到熱脹冷縮，拼命往外擠，但是由於杯口倒扣着，又有一層水將杯口封住，熱空氣出來，只能把杯子頂起一點。這樣，杯子和玻璃之間出了小空隙，摩擦力力大大減少了，在這種情況下，杯子就會自己滑動了。”
聽了老師的話，我們恍然大悟。身邊事物奧妙多，全靠去發現。
有趣的實驗作文11作文課上，老師神祕兮兮地站在講臺上，像變戲法似的從口袋裏拿出了兩個雞蛋，在我們面前晃了晃，微笑着說：“同學們，你們想見證一下奇蹟嗎？”
教室裏一下子就像炸開了鍋似的，同學們七嘴八舌地問道：“什麼奇蹟？”只見老師又不慌不忙地拿出兩個杯子，杯子裏各裝了大半杯的水。同學們面面相覷，臉上寫了大大的問號，還是不知老師葫蘆裏賣了什麼藥。
“同學們，你們猜一猜，我把這兩隻蛋分別放入這兩隻杯子中，會出現什麼情況？”老師問道。“沉下去唄！”有人說。“不對，會浮起來。”老師使了個眼神叫我們安靜，不一會兒同學們都安靜了。只見老師把左邊雞蛋放在左邊水杯裏，最前面的一排同學都趴在桌上看着老師手中的那一隻蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室裏又一下子沸騰了起來，爲自己的猜測或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時，又問：“你們猜這隻蛋會怎樣？”“會浮起來！”“會沉下去！”喊叫聲又此起彼伏。“噓……”老師示意了一下，接着把蛋放進杯子。哇！蛋浮起來了！教室裏又吵鬧了起來。老師問同學們：“知道這是什麼水嗎？”“口水！”吳淼不假思索地叫道，逗得我們哈哈大笑。又有人說：“這是鹽水！”老師笑了笑回答道：“對了，是鹽水！”可沒有人能回答出這是爲什麼。
於是，老師又爲我們講雞蛋能在鹽水裏浮起來的原因：“鹽水的密度大於淡水的密度，鹽水的浮力大於淡水的浮力。當水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋就能浮起來了。”我們聽了恍然大悟。接着老師給我們講了課外知識“死海不死”的原因。由於死海中的鹽分太高，導致海底沒有海洋生物，它的旁邊土地也因爲鹽分太高，植物無法生存，就算不會游泳的人去死海也會浮起來。我們若有所思地點點頭，感覺特別有趣。
從這個有趣的小實驗中我明白，生活處處皆學問，只要細心觀察，多多思考，便能從身邊學到許多科學知識。
有趣的實驗作文12五一勞動節學校放假，爸爸媽媽帶着我去名揚天下的天目山大峽谷旅遊。經過三個多小時的顛簸，總算到了目的地。
天目山大峽谷，生態環境很好， 遠處眺望，這裏的山連綿不斷，導遊講這裏的綠樹覆蓋率是100%。這裏有奇鬆雲海，瀑布流泉，名人勝蹟，佛教寺觀，自然與人文融爲一體。當晚我們住在景點不遠的一家農家樂裏面。住宿的附近有菜地農田，還有許多茂密的竹林，一派田園氣息！當天行程結束，回到住所，時間還早，我就在附近轉悠，發現這裏有螞蟻呢，非常興奮！於是我繼續尋找，終於發現菜地邊有一羣排的整整齊齊的、又黑又大的螞蟻正在找食物。我趕緊掏出早就在家準備好的樟腦丸在螞蟻四周畫了一個圈，蹲下來觀察。只見螞蟻們原本整齊的隊伍變得亂七八糟。有些螞蟻好象失憶了似的，在圓圈裏東倒西歪，撞來撞去，還有些變得軟弱無力，像是懵了。我看他們沒敢越出圓圈，先去吃晚飯了。
吃完後，來到圓圈旁，沒想到，螞蟻們都無影無蹤，真不知道爲什麼原本害怕的螞蟻怎麼敢大膽的走出去的。我又找到一羣螞蟻，在四周畫了一個更大的圈，剛開始的狀況和上次一模一樣，直到蹲了個半天，我才發現螞蟻又恢復了意志，又繼續前進，這使我產生了更大的疑問，詢問了許多人都不知道，回到家中上網查了查資料才知道：其實螞蟻不害怕樟腦丸，螞蟻主要靠觸角感覺，樟腦刺激性大，嚴重影響了他的感受能力所以會顯得無所適從，到了後面，樟腦丸差不多散發完了，螞蟻纔敢前進。
沒想到螞蟻不止勤勞，而且是這樣的聰明，對任何東西是那樣的敏感。
有趣的實驗作文13記得以前，爸爸交給我一項“作業”————把雞蛋放進碗裏，再不停的加鹽，雞蛋能不能浮起來。
晚飯之後，我就迫不及待的完成作業，媽媽還不忘挖苦我說：“要是你平時對待我佈置的作業，興致也這麼高就好了。”我沒有在意，之後便從冰箱裏拿出材料：雞蛋、許多鹽、還有一個碗。首先，把空碗裏裝滿水，接着把雞蛋放進去，然後把鹽拿過來，一勺一勺的往碗裏倒鹽，我一邊倒，一邊觀察着雞蛋有沒有浮起來，一直倒了五勺，並在心裏默唸，雞蛋你一定要升上來呀！
可是令我大失所望，碗裏的雞蛋一如既往的紋絲不動，一點反應都沒有，我耐着性子在旁邊等了幾分鐘，見沒有發生任何變化，心中的無名之火頓時迸發，一把撈出雞蛋，往桌子上一砸，只聽見“啪”的一聲，雞蛋我被砸碎了，弄的桌子上全是蛋液，自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒，坐在椅子上發呆，媽媽走過來，文明瞭情況，安慰我說：“做什麼事都要堅持不懈、耐心細緻，不能半途而廢，浮躁；自己要好好想想爲什麼沒成功？是不是鹽放的太急了，沒完全花開？鹽不夠加鹽，再多用筷子攪拌一下，再重新試一遍，一定能成功的。”
我聽過媽媽的激勵，便讓自己靜下來，調整好情緒，便開始了第二次實驗。在剛纔的鹽水裏放進一個比第一次小一點的雞蛋，一邊倒鹽，一邊用筷子不停的攪拌，終於在原來五勺的基礎上，再倒入第六勺鹽，終於，雞蛋“依依不捨”地從“泳池”裏冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，我終於成功啦！也許是爸爸聽到了我的聲音，便走出書房，對我說：“你的作業還不算完成，爲什麼雞蛋會浮起來呢？這纔是我佈置給你作業的關鍵。”爸爸這一問，倒是難住了我，只得打開電腦查資料。
原來，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水裏肯定會沉下去的；放進鹽，鹽充分稀釋後，鹽水的密度不斷變大，浮力也逐步增大，雞蛋也就自然而然的慢慢附上來了。
通過親自做這個實驗，我不禁搞清楚了一個物理現象，更重要的是明白了一個道理：凡事要堅持不懈，持之以恆！
有趣的實驗作文14最近我在看一本有關戰爭的書，其中有一個故事是這樣的：有兩個國家在打仗，其中一個國家經常戰敗，是因爲情報經常被敵軍發現，而自從有了裝有情報的雞蛋後，這個國家就很少打敗仗了。我非常好奇，就做了一個實驗。
在爸爸的支持下，我備好了材料：一個特大號雞蛋、水、毛筆。實驗開始，我用毛筆蘸滿了水，在雞蛋上寫下了我的名字。我將雞蛋放入沸騰的水裏，15分鐘後關火，拿出雞蛋。我迅速把雞蛋剝開，可是蛋清上並沒有我的名字。啊，原來這個“名字蛋”，所需要的液體不是自來水啊！
第二天我又拿來蘸滿顏料的水，寫下我的名字後，我還是把他放在沸騰的水裏，可是依然沒有成。
我鬆懈了，不想再做這個實驗，爸爸猜透了我的心思，變來勸我，爸爸摸着我的頭對我說：“怎麼？想放棄嗎？”我點了點頭。“孩子如果這一點小事你都想放棄，那麼你將不可能做成大事”。我若有所思。
聽了爸爸的話，我更加想成功的做完這個實驗。在吃午飯時，我看到桌子上放的醋，便想：醋也是液體，不如一會兒試一試。飯後，我用毛筆蘸滿了醋，在雞蛋上瀟瀟灑灑的寫下了我的名字。我把雞蛋運動員放入了沸騰的水中，坐在客廳，心裏忐忑不安，15分鐘到了，我急急忙忙地跑進廚房，將雞蛋拿了出來。我非常緊張，手心裏的汗都流了出來。我用最快的速度把雞蛋殼剝掉，等待着奇蹟的出現。
雞蛋清有明顯的字，我歡呼了起來：“我製作的‘名字蛋’終於誕生了”！成功後，我不由得向爸爸炫耀，爸爸見後對我說：“你看，功夫不負有心人”。成功後我還有一個疑問，爲什麼只有蘸滿醋？才能寫下字呢？爸爸告訴我：“用醋酸在蛋殼上寫字，等醋酸幹後再煮雞蛋，這些宇就會被吸收，穿過蛋殼印在煮熟的蛋清上，而蛋殼上卻不會留下任何痕跡，別說用肉眼，即使用顯微鏡也看不出來”！
這真是一次有趣的實驗啊！
有趣的實驗作文15“科學是將帥，實踐是士兵。”這是達·芬奇說的一句名言。是呀，科學是一種強大的智慧的力量，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想獲得科學知識，必須要通過實踐得來，這不，我上次就通過一次有趣的實驗，瞭解了不少知識呢。
我做的實驗叫什麼名字呢？不急不急，說出來準把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽到這個名字，你們也許很驚訝吧。是呀！有孔的紙片怎麼可能不漏水呢？我一開始也與你們一樣，感到很是詫異。可是，事實勝於雄辯，跟我做完實驗不就知道了嗎！
首先，我找來一張普通的紙片，拿起圓規，使勁地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你紮成馬蜂窩才肯罷休！
我又找來一個盛着水的玻璃杯，把這張紙片墊在杯口，然後倒扣在手上，啊呀呀，水怎麼留出來了呢？難道……難道我改變了科學原理？我不信！我仔細地翻看說明書，咦？到底錯在哪兒呢？
哦！我終於找到了——原來是要盛——滿——水呀！我重振信心，再來了一次，沒想到稍不留神，手一抖，杯子裏的水全部灑了出來，我心想：唉，怎麼失敗這麼多次啊？可轉念又想：從哪裏跌倒就要從哪裏爬起！於是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的紙片，再一次做了這個實驗。
這一次，我很有信心，手也不抖了，終於，我成功啦！實驗結果真令人驚歎——不僅沒有漏水，而且紙片緊緊地吸附在了杯口！
咦？這到底是怎麼回事呀？我查閱了資料，終於明白了其中的奧祕：薄紙片能托起瓶中的水，是因爲大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力。小孔不會漏出水來，是因爲水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
通過這件事後，我明白了科學的重要性。有了科學，人類纔會進步；有了科學，人類纔會發展；有了科學，我們才能獲取知識。來吧，讓我們一起做生活中的“有心人”吧！
