在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的遊校園作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遊校園作文 篇1
同學們一定聽過許多神奇、科幻的故事吧！正值花季的年華是我們愛做夢的季節，今天，我就帶領大家一道漫遊我夢幻中的“空中校園”吧！
我們的校園矗立在半空中，它上不沾天，下不着地，四周全是雲霧，猶如仙境般。學校的大門安裝了指紋智能全自動化系統，這個系統能自動識雖本校的師生。外來人員進入時，大門不但沒有自動打開，還會發出警報聲。在校園的中心，有着一座座水晶樓房排列着，每棟樓房都分別閃爍着“教學樓、辦公樓、圖書樓、科技樓”的字樣，遠遠看雲這般景色給人一種神祕、莊嚴的感覺，可漂亮了！
學樓裝有全自動化調溫設備，它能根據室外的溫度進行智能化調節，讓每個教室始終保持着“冬暖夏涼”的氣溫。這樣，我們學習再也不用擔心冬天的寒冷和夏天的炎熱，讓我們更加專心的學習。
校園的活動場所也是智能自動化的。課餘時間裏，我們在活動場所只要按下不同的按鈕後，便可出現不同種類的活動器材，如：足球、藍球、乒乓球和羽毛球，活動結束時，我們再按下按鈕，這些活動器材就會有序的回到原位。
校園裏的游泳池可神奇了，它會根據我們的身高和需要進行自動調節池水的深淺及水溫。冬天游泳變得暖和，夏天變得涼爽，個頭小的低年級同學游泳時也用不着擔心被水嗆着。
漫遊完這“空中校園”後，同學們一定很喜歡吧！這就是我的夢幻故事——漫遊“空中校園”。
遊校園作文 篇2
風，從遠方吹來，混着木質的芳香和醉人的書香。此時，我正在校園的圖書館裏，津津有味的讀着，在書籍的海洋裏暢遊。
古人云：‘書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。‘小小的我，酷愛讀書。我每天三點一線，宿舍，教學樓，圖書館，我最歡在涼風習習的秋季，捧着書本，漫步在如詩如畫的世間。這樣，我家我結識了孤高自傲·雲遊四海李太白；認識了心憂天下·爲國爲民的范仲淹；瞭解了歸隱南山的陶淵明；知曉了不慕名利·潔身自好的周敦頤。我更愛桀驁不馴的孫悟空·足多謀的諸葛亮·仗義疏財的宋江肯多愁善感的林黛玉。是西山圖書館讓我更完美，我在書的海洋裏遨遊，感悟人山人海人生真諦。
每天清晨，我都會習慣性地來到操場跑步，是跑步這個好習慣點燃了我生命地激情。我愛跑步時涼爽地風，感受着火熱的跳動，那一刻，我只想流淚。奔跑，讓我如原野的駿馬般英姿颯爽；奔跑，讓我森林的雄獅般充滿自信；奔跑，讓我如天空的閃電般無畏無懼。我愛奔跑，我更愛在西山校園裏奔跑。
最喜歡坐在沙灘上，吹着海風，用五豔六色的畫筆描繪出五彩繽紛的人生。但是西山沒有海，我只能坐在怡心湖旁，勾勒出西山的校風。我喜歡畫畫，畫畫的好習慣帶給我無窮的趣味；在失敗時，畫畫的好習慣會讓我重新樹立信心，乘風破浪，揚帆起航！而這個好習慣便是西山給了我。
西山是一場嘻嘻的春雨，滋潤着我的心田；西山是清風，帶給我試試心動；西山是一泓清泉，給我無窮是生機與活力。就連我們在西山的海洋裏自由地暢遊吧！
遊校園作文 篇3
走進校園的大門，左側有一小道，伴着綠樹，沿着草坪間鋪就的石板小道，映着“愛學習、愛勞動、愛祖國”九個大字的光芒便進入了校園文化藝術長廊。小小的歐式茅草屋，玲瓏別緻的石桌凳，高大的樹木綠綠的草坪，精美的一面面大版畫……仰望湛藍的天空，悠悠飄動的朵朵白雲，鳥羣鳴叫着飛過，恍如進入夢幻之中，置身於一個文化藝術殿堂。
在長廊的一邊掛着許多攝影作品，草帽山、田園如畫、九女峯、山路十八彎等，反映了大自然的優美風光。活動小組的攝影不僅僅是拍照，更重要的是要學會發現美、留住美，創造美。
與攝影作品緊挨着的是“中華傳世文明經典”，黃河、長城、故宮、敦煌莫高窟等名勝古蹟的圖文介紹，還有山西文化經典，晉城文化經典、李寨傳世文化經典作品，文化藝術教育形象直觀。給我印象最深的是山西移民的大愧樹，由於當時陝西人口密集，其他地方人煙稀少，統治者發起移民活動，許多親朋好友在移民中失去聯繫。有的人見面一問你姓什麼，得知都姓同一個姓，便會說一句老話：“咱們五百年前是一家”。指的便是五百年前移民這件事。這裏充分體現了中華文化的歷史悠久、博大精深。哦，對了，還有戲劇文化，都很不錯。
走着走着，你會看到一幅以藍色爲底的大作。綠色枝葉莖蔓鬱鬱蔥蔥，一個個葫蘆活靈活現的掛在其間，寓意“福”“碌”，體現了人們對幸福生活的最求。葫蘆間的“孝”、“愛”、“禮”、“強”大字非常醒目，開學第一課的主題也是這四個大字。它反映了中華民族的傳統美德，激勵我們奮發向上，成爲一個對社會有用的人才。接着就會有一幅幅剪紙作品映入眼簾，有《八仙過海》、《十二生肖》、《八駿圖》等，他們的下面整整齊齊排着五十六幅表示各民族獨特人物形象的剪紙作品，全部是我們學生在課餘時間製作的。一張張精美的作品展示了我們青年一代良好的審美情趣和熟練的`剪紙藝術。
文化藝術長廊共有五塊大版面，每塊前都有是石圓桌、石鼓凳，供你寫字記錄或課間休息。常常見到同學們帶着書本坐在那裏做作業誦美文，神情或悠閒或專注，很是愜意。每到夜幕降臨，校園文化長廊裏燈火通明、色彩絢爛多姿，宛如天上人間，觀賞的人影憧憧，往來不絕，同學們仍能欣賞展示在那裏的文化藝術作品，體會華夏地域文化的源遠流長，陶冶藝術情操，激發認真學習復興中華的人生激情，攻克學習上的道道難關，勇攀科學文化高峯，以至外來參觀的人樂此不疲流連忘返。校園文化長廊已成爲一道亮麗風景，遠近遊人聞聲而來。快來參觀吧，相信你會有不一樣的收穫。
遊校園作文 篇4
清晨，美妙的音樂響起，一位同學突然說：“遊戲開始啦！”我立刻從美夢中醒來。原來今天星海快樂日啊！
早早地吃過早飯，我們就安靜地坐在教室，靜盼佳音。果然，不一會兒，就聽見廣播喊：“五年級學生下樓。”我們飛快地奔到走廊排好隊下樓。
老師把我們帶的籃球場，到了籃球場，我們圍成一個圓圈，接着老師說：“我們先玩一個遊戲。”當時我們很好奇大家都在紛紛討論着“是什麼遊戲呀？”老師說：“安靜！”我們停了下來，接着老師把一個小人和一把刀還有一個像水桶的東西拿了出來。老師拿出來後給我們說：“這個遊戲叫捅叔叔，就是把一把刀插在這個水桶上要是杈完後小人沒出來就說明你很幸運，要是杈上小人跳出來了說明你更幸運，需要給我們表演一個節目。”
老師講完規則後，接着說：“我們先從女生開始。”我們女生上去插，插到最後，纔有一個女生中獎了，老師說：“你們要集體表演一個節目。”於是我們女生集體唱了一首歌。然後我們接着玩，這次從男生開始，他們叉着叉着曝通一聲小人跳了出來，哈哈這次你們中獎了。他們怎麼也不上來表演。於是老師想了一個方法：“你們不上來表演就抄課文。”他們一聽抄課文趕緊上來表演。
接着我們又玩了抱團遊戲、蘿蔔蹲等遊戲。
時間過的好快呀！臨近中午，太陽露出腦袋好像在說：“同學們，該吃午飯了！”果不其然，廣播通知活動結束，我們排着隊伍走向教室，心裏還在期盼着下午的燒烤分享會與晚上的露天電影。
遊校園作文 篇5
大家好!我是你們的導遊金澤瑋，大家可以叫我金導。歡迎你們來到我們的校園，祝你們玩得愉快。在參觀之前，我提三個要求。一、要緊跟隊伍。二、不要亂扔垃圾。三、不要亂塗亂畫。
我們從北門進去繞過金色演藝廳，就是我們學校的足球場。學校的足球場是長方形的，300米長的塑膠跑道緊緊圍繞着它，從高處看就像是紅色花邊裏面鑲嵌着一塊綠色寶石。草坪是一塊深綠，一塊淺綠拼接而成的。那你們知道爲什麼足球場上爲什麼要一塊深綠，一塊淺綠嗎?讓我來告訴你們吧，第一是爲了足球場的美觀，而更重要的是爲了讓裁判更好判斷足球是否出線。每當下課鈴敲響，同學們就一窩蜂地衝出教室奔向足球場。同學們在這裏踢球、奔跑、遊戲……。一陣風拂過，足球場上的“草坪”就蕩起層層波紋，好看極了。
穿越足球場，就來到了籃球場。正前方是一座新的教學樓拔地而起。六個籃球架像六個機器人矗立在塑膠地上。活躍在籃球場上的總是那些高年級的大哥哥們。邊上還種滿了香樟樹，當大哥哥們在籃球場上玩得滿頭大汗的時候，那些香樟樹就像一把把遮陽傘，給大哥哥們遮遮陽，帶來一絲絲的涼意。
我們學校還有兩隻最自由的小動物，那就是學校那兩頭可愛的小綿羊。小綿羊沒有固定的地點。她們總是自由自在。不管在哪都能聽見她們清脆的叫聲。她們全身長滿了白色的羊毛，一雙烏黑的眼睛總是天真地看着我們，一雙小耳朵藏在裏面，不仔細看還真不能發現。你們可不要被她們的外表所迷惑，總以爲她們很乖，很文氣吧。錯了，她們可淘氣了，我們學校星期一舉行升旗儀式的時候，她們把學校剛買來的幾個動物模型撞翻，有可能以爲跟她們搶地盤吧。有時，她們吃飯，總是把植物吃得一塌糊塗，不安順序。更淘氣的是在我們上課的時候，她們會不斷髮出咩咩的叫聲，彷彿也聽懂了老師講課的內容，引來同學們鬨堂大笑。
遊校園作文 篇6
歲月的腳步即將將我們一羣稚子逐步推向中學的大門，在美麗的校園生活了五年多，平常學習忙，真的沒有細細觀察我的母校，好想在我畢業之前能與我朝夕相處的校園來一次心靈交流！
一個萬里無雲的假日早晨，我收到了來自校園信使——百靈鳥的“信件”，原來，我被邀請去學校做客。聽見這一消息，我激動萬分，一次心靈之旅開始了。
我不坐車，兩手空空如也，就帶着渾身瀰漫的好心情、好氣色，獨自一人來到我朝思暮想的校園。此時的校園靜謐無聲，像一位安詳博學的老者在繁華的城市中靜靜地思考着學生們的未來，走在去校園的小路上，我立刻被不遠處那幾棵高大挺秀的樹吸引住了，你們快看，它在陽光的照射下，有無數原本碧綠的葉子變得金光閃閃，就像有無數枚金幣被散落在樹上，顯得異常耀眼。
走着走着，不知不覺中我已經站在學校的大門口了，我迫不及待地走了進去，剛跨入這片“孕育智慧和品質”的土地，我就覺得有一股神奇的力量，把我拉了進去，不容半點兒猶豫。我邁着輕快的步伐，哼着小曲兒走進校園。那棵挺拔的棕櫚樹如同一位堅守崗位、訓練有素的戰士，筆直地站在校園裏，守衛校園。再往裏走，我來到石椅旁，伸出熱乎乎的小手，輕輕地撫摸着這冰涼卻富有生命的石椅。我輕輕抹去覆蓋在上面的一層薄灰，坐在以前曾坐過的位置上，閉上眼睛，又回想到了幾年前，面對刺骨的寒風，我毫不畏懼，望着雪花飄飄，獨自坐在白色的世界裏，捧着書和石椅互訴心聲，給了石椅溫暖。如今我又坐在這裏，和我多年朝夕相伴的知己“互訴衷腸”。石椅旁是一棵枝繁葉茂的石榴樹，那棵樹要說也是我的學哥、學姐了，他們在校園陪伴多少同學度過他們的國小生活，樹枝上垂掛着小石榴都笑紅了臉，一個個像在遊樂場玩似的，盡情地蕩着鞦韆，樂得嘴都合不攏了。
唉，怎麼還少一位最小的朋友呢？我低頭一看，一把把小綠傘撐起來了，有三片葉、四片葉撐起來的，小傘有許多，中間不留一點空隙，使單調的泥土顏色，變成了碧綠碧綠的，就像鋪了一塊綠色地毯。我的心靈又被我的這一位“小知己”所震撼了，這次震撼是前所未有的，因爲，這麼小的一種植物居然如此堅強，大風壓不倒，洪水衝不走，只留這那三、四片嬌小的嫩葉，供大家讚美和欣賞。
看！那個雕塑女孩和我們一樣，都是一名國小生，她手中託着的小鴿子，代表着希望、夢想、成功，我將和她一起，讓兩顆熾熱的心緊緊相連，一齊放飛這隻承載我們希望、夢想和成功的小鴿子，讓它帶着我們的希望在師範附小這片土地的上空自由飛翔。
校園裏是那樣和諧、寧靜，轉眼就又要開學了，新學期，繁忙就會籠罩着校園，琅琅的讀書聲會再次響起，六角亭裏一定會灑下一串串歡笑聲。暢遊校園，暢想着美好的明天！
遊校園作文 篇7
今天，我去姐姐她們的學校--諸暨中學參觀了，那裏真是美麗啊！
一走進校園，我就看見了圓形的花壇，上面種滿了鮮花。兩旁是一些學生的作品。姐姐拉着我的小手飛快地跑上樓梯。走過一個小橋，我們就到了後林。這裏一條條幽徑，一座座古亭，一棵棵老樹是那樣古色古香。姐姐把我拉進了一片草叢，我看着滿地金黃的樹葉，心裏禁不住爲它們感到可惜。我伸手拾起一片落葉，放在手心，輕輕地撫摸着，我摸到了它那細緻的紋理。
我和姐姐走啊走，走到了一個亭子前。這個亭子叫“攬月亭”，我靠在了亭上，彷彿看到了，夜晚，當天空變得漆黑，當星星出來巡邏時，在亭子上方的星星，閃爍着光芒，照亮了亭子那六角的頂。我們走出了林子，姐姐又把我帶到小池。這裏，原來開滿了荷花，可現在卻只有孤零零的幾張荷葉。姐姐說，春天，這裏有桃花，有海棠花，可漂亮了------
在回來的路上時，我手裏拿着金黃的葉子，手裏不時溢出汗來，但我還是拿着它，因爲它見證了那棵樹的經歷。
