在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的感受的作文400字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文400字 篇1
大自然是人類的家園，它有很多很多的生命、動物和幸福。但由於人類的破壞，使它的資源越來越少;使能感受自然的機會也越來越少。
呼吸清新的空氣多舒服呀!在森林裏唱歌、歡笑、打鬧。這感覺真的很棒!
有一回，我和爸爸去了一座山上，至於那是什麼山嘛，我已經不記得了，但我還很清楚的記得它帶給我的感覺。
住在大城市裏的孩子是不懂得山裏的孩子的`幸福。因爲山裏的孩子較自由，負擔很輕;而城裏的孩子缺少自由，負擔很重!所以，我纔會選擇去山上，我想感受一下大自然給予我的自由，我想感受一下大自然給我的歡笑!
我在草地上奔跑;我幫樹上的小鳥拍照;我和蝴蝶玩耍。這時候我才發現它們生活有多麼幸福!那麼自由!那麼輕鬆!一點都不爲學習和競爭煩惱!
微風輕輕吹這你的翠發;小鳥在樹上歌唱;蝴蝶和蜜蜂在花叢中玩耍。淡淡的花香飄進你的心裏;自由緩緩地滋潤在你的生活中。忘掉一切，擁抱自然!它能使你昏迷在着美麗的世界裏。感受自然的力量吧!它會讓你越來越喜歡這個可愛又可悲的世界。
感受的作文400字 篇2
聽煩了汽車的噪音，看慣了城市的喧鬧了，4月17日，我們來到了老餘杭的大樹農莊，感受鄉村的美景。
一進農莊的大門，首先看見了一大片桃林，嫩綠色的新葉，使人感覺到了新生命的活力，也使人有了清爽的感覺。微風吹過，樹葉發出了“沙、沙、沙”的響聲，好象桃樹拍起了小手在歡迎我們的到來。
走過桃林，我們看見了一盆盆的盆景，那是工人阿姨精心栽培的，有深綠、嫩綠、翠綠，爭奇鬥豔，一根根的枝條造型別致，好象伸出手臂在和我們握手。
再往前向左一拐，我們來到了長廊，長廊的屋頂上停着許多鴿子，眺望着我們好象早已熟識我們，是我們的老朋友了。透過長廊的'玻璃，我們看到後面是一個綠色的翠竹世界，給人一種奇異的、從未有過的美感由心底生起。墨綠、淡綠、嫩綠、翠綠、深綠……綠得豐富多采。綠是生命之色，翠竹就是生命之竹。擡頭望去，竹枝、竹葉縱橫交錯，構成一幅美麗的圖案。柔和的陽光，透過小小的縫隙，照射下來，一點也不刺眼，像在愛撫着筍娃娃呢！
大樹農莊的綠是那麼的親切，陪我們度過了快樂的一天。
感受的作文400字 篇3
學校開啓了下午特色課程，學校裏都增加了一些以玩爲主的課程比如奧數、拼圖、書法、世界史等，還有很多其他科目。我的前兩節是體育課，最後一節是世界史。對我印象最深的也是我最喜歡的就是世界史了。
在《世界史》的課堂上，老師給我們灌輸了一些與歷史有關的小故事，比如地理學家託斯堪內裏、阿拉伯數字、柏拉圖、世界八大奇蹟等。
我喜歡世界八大奇蹟，它們分別是埃及金字塔、巴比倫空中花園、以佛所的月亮女神廟、奧林匹克宙斯神像、摩索拉斯國王陵墓、羅德島太陽神巨像、亞歷山大港燈塔，對了還有我們中國的秦始皇陵兵馬俑。
我比較感興趣的是阿拉伯數字，它並不是阿拉伯人發明的，而是由古代印度人在社會生產和實踐中逐步創造出來的，並隨着時間推移由當時強大的阿拉伯人具體運用和加以改造才形成的`。並通過當時中國的印刷術傳播到了世界。歐洲人錯誤的認爲這個數字是由阿拉伯人創造，所以起名爲“阿拉伯數字”，我覺得阿拉伯數字的傳播跟中國的貢獻也離不開。
這就是我的下午特色課程，《世界史》讓我受益匪淺，給我帶來快樂。我下個月還報名《世界史》。
感受的作文400字 篇4
書是人類進步的階梯，書是我們成長的營養，書是引領我們一生的文明之燭。我就是一個小書迷，讀書一直伴隨着我成長。
古人曾經說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，。”，的確，書不僅能陶冶我們的情操，還能拓寬我們的知識面。有人說書籍是全人類的'營養品，有人說書是一出你隨時想去就去的故地，我說讀一本好書就是一次心靈的旅遊，一書在手，山川的秀麗；人生的悲歡；世界的變化；就像沿途的風景撲面而來。
古今中外，有成就的人都喜歡讀書，並從書中汲取營養，在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個典範。恩格斯雖然只上過中學，但是他發奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會有十二種語言說話和寫文章。在參加工作後依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終於成爲一個知識廣博的人，在後來指導國際共產主義運動和準確傳播科學，共產黨主義理論中有很大貢獻。
我讀過許多書，《三國演義》，《水滸傳》我都看，一二年級時我些字讀不懂，但到後來，我漸漸被書中那吸引人的故事情節給迷住了：“三毛”的遭遇讓我感受到了美好的生活來之不易；“賣火柴的小女孩”讓我十分同情；“醜小鴨”讓我真正明白了“不經歷風雨，怎麼見彩虹”這句話的意義
……
感受的作文400字 篇5
在進入六年級之前，我就已經做好了承受大量作業的準備，可是現實比我預料的還要殘酷。 過去，我每天晚８點左右就能夠完成作業了，可現在，一直要寫到９點多才能做完。唉，看來六年級真的'是要“頭懸樑，錐刺骨”了。 你看，書桌上的鬧鐘還在不知疲倦地走着，書桌上的檯燈依舊頑強地亮着，我手中握着的筆還在不停地寫着，難道它們真的不知道什麼叫乏力嗎？
難道它們真的不知道什麼是疲倦嗎？我的上帝，你看看吧，我向你祈禱，快點停電，快點停電……至少這是我沒有寫好作業的理由。 快10點了，作業還沒有寫完。小鬧鐘啊，我向上帝祈禱，請你快點停下，快點停下，這樣還能給我點精神上的安慰，讓我以爲時間停止了，雖然這是一種幼稚的想法。 終於，作業在10點多寫完了，我那充滿睡意的雙眼早已睜不開了，那張對我充滿誘惑的牀，彷彿張開了雙臂，我一下撲了上去，大概在還沒有完全接觸到牀時，我就已經睡着了……夢想中，我擺脫了一切負擔，擺脫了一切煩惱……
