在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的珍惜作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我國著名作家巴金在89歲高齡時給家鄉的孩子寫了一封信，在信中用了一組近義詞“愛惜”和“珍惜”，都是針對時間而言的。他勸勉家鄉的孩子時，用了“愛惜”；而對自己，卻用了“珍惜”。這到底是什麼原因呢？
我們先來看看這兩個詞語有什麼異同。兩者都有珍重的意味和被重視的感覺，但感情表達的方式不同。“愛惜”着重“愛”，對人或事物因喜愛而重視，不隨意糟蹋；“珍惜”着重“珍”，就是對人或事物珍重。如此來看，“珍惜”比“愛惜”表示的程度更深。所以，說“珍惜時間”比說“愛惜時間”語意重一些。
巴金先生在信中這樣說：“我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。”在這段話中，至少有三點可以說明巴金先生爲什麼要用“珍惜”來對待時間的原因：一是希望用有限的時光爲社會、爲他人作點貢獻；二是自己過去“浪費了不少的光陰”；三是自己“剩下的日子已經不多了”，所以，每一分每一秒都要珍惜。
而勸勉家鄉的孩子時巴金先生則說：“你們前面有無比寬廣的道路，你們心裏有那麼美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。”在這裏，巴金先生強調了時間的“寶貴”，但看信的畢竟都是孩子，來日方長，用“愛惜”就足夠了。
珍惜作文500字 篇2我家鄰近的一戶人家，有一個小女孩。
幾年前，她像一隻活潑的小燕子，那充滿天真的眼睛大而明亮。她叫陳文芳。每天，院子裏都有她奔跑蹦跳的身影，她的歌聲是那麼明亮，她的舞姿是那麼輕快，她是我們整個村子的開心果。
而在去年，她的父親因一場車禍去世了。從此，那個充滿活力的身影不見了，取而代之的是一天又一天的沉默。那天，我去了她家。她默默地坐在椅子上，一雙紅腫了的眼睛已看不出之前的明亮，臉上掛着幾條明顯的淚痕。我坐到了她旁邊，幾秒的沉默，她說話了。她問我：“爲什麼我會失去父親，爲什麼只有我是這樣，誰能幫我喚回父親？”說着，又不由自主的哭了起來。那沙啞的聲音像一根針刺進了我的胸膛。我的眼眶溼潤了，對她說：“因爲上帝不一定是公平的，堅強一些，生活中的一些事是避免不了的，關鍵是我們在他離去前是否珍惜了，即使你的父親走了，但你現在還有你媽媽，還有我們大家，大家對你的.愛。你現在能做的就是，樂觀起來，讓現在愛你和你愛的人看到你的臉上綻放出燦爛的花朵。”她擡起了頭，眼睛裏終於閃爍出它應有的明亮。
我忽然想到了蘇格拉底與他學生髮生的事：他的學生一次問他，什麼最寶貴？他們尋訪了許多人，最終得到了一個結論：當你擁有它的時候渾然不覺，而一旦失去了它，纔會感到它纔是最寶貴的，因此，我們應該學會珍惜，珍惜我們的擁有。
我突然感受到：原來我纔是幸福的，我有父母，有他們溫馨的愛，我應該好好珍惜現在。
有時，失去時無法避免的，但有一件事是可以肯定的：你珍惜了，即使無法挽回，你也已經享受了在他離去的那一刻的關懷。
珍惜，有時比擁有更可貴！
珍惜作文500字 篇3人總是一種失去了纔會懂得珍惜的生物。 當盤中的甜點吃盡了才後悔沒有認真品嚐，當脫線的風箏遠去了才後悔沒有即時抓住，當工巧的玉器摔碎了才後悔沒有仔細愛護，當精彩的電影結束了才後悔沒有專致觀看。 當美好的時光流逝了才後悔沒有用心把握。
腦海中總是浮現自己不願回憶起的那副畫面——有個老人，步履蹣跚地挪到冰箱前，緩緩地打開冰箱門，從冰箱中翻出提早就爲自己心愛的孫女們準備好的美味，然後滿懷欣慰地望着她們開心地吃下，混濁的老眼眯成了一條縫兒。 也還是那麼清楚地記着那麼一句話——“珊珊吶，如果有一天姥爺走了，你會不會哭啊？” 當時只是一驚，便把這個令人無法回答的問題含糊過去了。可萬萬沒有想到，竟然一語中的。 當表姐帶着滿腔悲傷打來電話哭着告訴我這個消息時，我很期望這只是一個惡趣味的玩笑。
但最後，還是不得不接受了這個事實。 於是，就開始悔恨。 悔恨爲什麼不多回幾次老家，悔恨爲什麼不耐心地聽完老人每次的絮叨，悔恨爲什麼不在老人拜訪時主動下樓去迎接。 悔恨有什麼用呢？人已不再。 怕是去者也不願看到衆人一副撕心裂肺、肝腸寸斷的樣子吧！畢竟，除了去者，我們還擁有很多。 又何必爲了不再者去忽視現有的，當失去了現有的又再開始悔恨呢？
珍惜你身邊的人吧，因爲他們總是在你不經意間，悄悄地離你而去。
珍惜作文500字 篇4我們中國的古詩文已經有了三千多年的歷史，它是我國的國粹，可現在的人並不懂得珍惜它，認爲它已經失去了價值，跟不上時代的潮流了。
當我讀着“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”我爲韋應物的才情拆服；回味着“日出之行，若出其中，星瀚燦爛，若出其裏”曹操觀滄時的恢宏氣慨令我歎服；“枯藤老樹錯鴉，小橋流水人家”品味着馬致遠濃濃的哀傷之情，令我感慨萬分，頓生思鄉之情。
你們看，古詩文情景交融，帶我們通過觀景感受到作者濃濃的情思。
讀着杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”，杜甫憂國憂民的形象一筆一劃地寫下了一個“大”字，從那時起，我更加喜歡杜甫了，喜歡他“烽火連三月，家書抵萬金”的思想；喜歡他“蕩胸生層雲，絕眥入歸鳥”的氣慨，更喜歡他“會當凌絕頂，一鑑衆山小”的非凡胸懷。
你們看，古詩文帶着我們走進杜甫，帶我們體會人間大愛。
欣賞着李商隱的“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始幹”我體會到奉獻居然如此徹底；品讀着“誰言寸草心，報得三春暉”我明白了孝心是我們一生中最不能割捨的寶貴東西；捧讀“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”我體會到友情竟如此依依不捨。
你們看，古詩文帶着我們走進古人的真情實感。
欣賞着詩仙李白的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”我學會了在困難面前永不低頭；低吟着“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”我學會了自信地面對人生；輕撫着“春草明年綠，王孫歸不歸”我體會到了友情的真摯；讀着曹植的“本是同根生，相煎何太急？”我學會了在危險面前臨危不懼。
你們看，古詩文讓我們學會了正確地面對人生。
同學們，請放手中的遊戲機，趕快捧起古詩文，去品嚐、去珍惜這些輝煌的文字吧！
