在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的生活作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
清晨，鄉下人家伴隨着一聲聲響亮的雞叫，開始了他們一天的生活。餵雞、餵鴨、餵豬、餵羊......這些工作鄉下人做得有條不紊。忙完了這些活，農民們吃過簡單的早飯，小憩一會，就開始了他們一天中最爲重要的活計——種田。
這時，太陽已經在向人們招手了。儘管農民們做好了各種防護，還是免不了太陽給他們一個熱烈的擁抱。就是這樣，他們也堅持耕耘，希望他們一滴滴的汗水，能換來秋天的五穀豐登。
時間悄然劃過，中午臨近時分，留在家裏做家務的婦女們有忙碌起來了。她們儼然一個個勇敢的士兵，拾柴、燒火、炒菜、做飯，毫不畏懼熊熊燃燒的爐火燒傷她們的手，依然用鍋鏟做着鬥爭。不一會兒，裊裊炊煙便從各家的煙囪中升了起來，陣陣飯香也從各家各戶的廚房裏飄了出來。
農曆每月的逢四、逢九都會有一個大集市。趁着這個機會，農民們還要去趕集市。那天，各種攤位上的商品琳琅滿目，花樣繁多。趕集的人們源源不斷。集市上人聲鼎沸、熙熙攘攘，車水馬龍。大家討價還價，你來我往，都爭着買些日用品、必需品。集市散了，大家都乘興而來，滿載而歸。
夜晚降臨了。天空中明亮的星星淘氣地向人們眨着眼睛，各種昆蟲也開始了它們的演唱會，尤其是蛐蛐場的最響亮。勞累了一天的人們在昆蟲的歌唱中進入夢鄉，睡得很香，很甜......
鄉下生活是豐富多彩的，鄉下生活是充實的、令人嚮往的，鄉下人是勤勞可愛的，怪不得陶淵明會有“採菊東籬下，悠然見南山”的感嘆呢!
生活作文 篇2生活其實可以很簡單，爲什麼我們會覺得好累。
一直以來，總覺得自己該寫點什麼，可幾次提筆，都沒寫下去，總覺得自己文筆太差，不能夠很好表達自己此刻的心情。每當下起大雨時，我就特壓抑，但又很渴望這種天氣。很想在那下雨的晚上一個人靜靜的走一次，想去看那閃電飛舞，聽那雷聲夾着雨聲，感受那冷雨撲打臉龐的寒意。但我最終都沒有實現，我害怕這樣會打斷我的思索。
冷雨撲窗，多麼令人遐想啊。
此刻，我站在走廊上，靜靜的看着雨點落下，一滴一滴，卻佈滿了整個天空，它們匆忙的奔向大地，流淌成了小河。也許它們是從天堂來的吧。
是啊，它們的到來給這個世界帶來了許多的精彩，有人歡喜有人愁。然而又有幾人知道，它們的過去會是怎樣的呢？難道天堂不是令人嚮往的嗎？它們迎地飛去，難道真能用瞬間的疼痛換來永久的遺忘嗎？如果是的，那麼，痛苦也會成爲幸福嗎？
想起我們的過去，在同一個天空下演繹着悲歡離合，在一起的日子是多麼的令人留戀啊。那時候的我們是多麼的無憂無慮，爲什麼現在，你會有如此多的顧慮呢？看着你漸漸模糊的臉龐，卻讓我欲哭無淚。是時間嗎？是她讓我們慢慢有了距離嗎？
一直，我都想讓自己活在一個灰色的世界裏，讓悲傷成爲我的快樂，傷感就是我的情緒，就像那流淌的雨點，讓思念匯成小河。
多麼希望，這場雨永遠也沒有終點，我的思緒永遠也沒有終結。
一道閃電劃過，刺痛了我的眼睛，也照亮了我眼前的小樹。哦，它們是多麼可愛啊。嫩嫩的小芽從母親的軀體鑽了出來，舒張成好大一片淺綠。就這樣，它們盡情的搖擺着自己的身姿，迎着風和小雨私語。它們在說什麼呢？是在挽留雨點嗎？想必是小雨拒絕了她的請求，因爲它沒有留下，它一定在想，小草還在等待着我呢。是啊，多好的春雨，我又爲什麼覺得壓抑呢？是我想多了嗎？
天終於放晴了。又是一個新的開始。清晨的歡呼吵醒了我。我坐了起來，注視着窗外的小樹。它們是多麼的充滿活力，嫩綠滴進了我的眼眶，風兒拍打着它們的衣裙，卻蕩起了一陣綠濤。生命是多麼的富有召喚力啊！想想昨天，我還是那麼的茫然。
活着真好！雖然我未曾經歷過失去生命的考驗，但我依舊能感覺得到生命於己是多麼的奇妙。我依舊起牀，洗刷，然後一個人背起書包去晨讀。不是因爲我忘記了昨天我所經歷的一切，只是，今天才剛開始，我還有很多事要做，來不及再去想那已經過去的事了。
走吧。爲什麼要這麼苦惱，過去的就讓它過去，我們還很年輕，屬於我們的天空纔剛剛露出一片曙光。如果真的很喜歡回憶，那就讓我們經歷更多吧，這樣，回憶也會拉得更長。
生活作文 篇3開學了，我們升入了國中，一年一度的軍訓又開始了。在這四天軍訓裏同學們都不怕熱，不怕苦的精神，讓我們知道了團隊協作才能更出色。艱苦的四天訓練中，最後的彙報演出使我難忘。
最後的一天下午，爲了更好的回報演出，彩排讓我終生難忘兩點半的時候，太陽毒的像紅紅的辣椒那樣熱，頭上像容嬤嬤用針扎我的頭似的。教官叫我們站姿要雙手緊緊貼褲縫，擡頭挺胸像邊境的戰士一樣一動不動。然後又學跨姿，右腳向後退了一步，向下蹲，雙手不能超過膝蓋，擡頭挺胸，一遍不對又一遍，不知重複了多少遍。又熱又累，可是同學們還是像教官教的那樣，動作整齊到位，最後得到了教練的誇獎樣，動作整齊到位，最後得到了教練的誇獎，使我們有了自信。我們感覺一定拿個一等獎，我們期待着向家長彙報這幾天的勞動成果。
訓練到四點，家長們陸續來到操場看我們彙報演出。校長閱兵開始了，向每個班級說同學們幸苦了，我們聲音洪亮的回覆說:“校長好，爲學校爭光。"看看同學們一個個鬥志昂揚，在學習上一定也會做到的。看每個班級到前臺表演都很認真，向左轉，向右轉，團結才能整齊到位。特別是一等獎的班級，同學們都特別整齊，聲音特別的洪亮，校長高興的伸出了大拇指，其他的老師也是紛紛點頭，對他們的表演的非常的稱讚。我們班雖然得了二等獎，心裏非常的高興，這是我們幾天艱苦的訓練，不斷的努力和汗水換來的回報。班主任在這幾天裏，像媽媽一樣關心着我們。我們的成績離不開班主任的付出。五十多個同學來到了新的學校，學習也會像軍訓一樣付出就會有回報。加油吧！少年！
生活作文 篇4常常在想，我的生活裏沒有他們我就會無拘無束的生活。
如果沒有她，我的世界裏就抹去了“囉嗦”二字。可以玩遊戲玩到深夜，即使會影響第二天的聽課效率。可以吃零食吃個夠，可以和朋友出去玩到很晚，因爲沒人叮囑我早點回家。每天她的世界裏我是自由的，但就像斷了線的風箏失去了依靠。
我喜歡每天被親切的聲音叫醒，然後吃着她做的熱騰騰的飯菜。偶爾的小爭吵過一夜也就都拋在腦後了。無法想象沒有這個全心爲我付出的她，我的生活將會是怎樣的。
如果沒有他，我也就沒有現在的一切，沒有這種不愁吃不愁喝的好生活。他辛苦二十年打拼，我卻不能幫他點什麼。他從小教我知識，教給我做人的道理，無法想象沒有這個全心付出的'他，我的生活將會是怎樣的。
如果我的生活中沒有他們。整個家就只有我一個人，無論我做什麼，都會感覺到孤單，寂寞。我的生活中不能沒有我的父母，有了他們，我的生命才足夠完整。我的家人愛護我，呵護我，父母就是當我在天空翱翔累了的時候，我的依靠。
生活中沒有他們，我就是一隻迷失了方向的鳥兒，沒有居所，天地這麼大，到處都是家。卻怎麼也找不到最合適我的那一個在哪。
生活作文 篇5有人說生活是一杯酒，有人說生活是一面鏡子，也有人說生活是一團麻，我更喜歡把生活比喻成一首詩，因爲我所期望的生活，不應缺少詩的優雅、不應缺少詩的浪漫、不應缺少詩的激昂、不應缺少詩的雋永。
時光在慢慢的流逝，我們的生命看似漫長，實際卻很短暫，如何度過生命中的每一天，是上至先賢、哲人，下至平頭百姓都時刻面對的問題，只是每個人的看法不一。名流青史、流芳百世的生活固然讓人嚮往，但那對絕大多數人來說只是一個奢望。我對生活的期望是，不必能讓後世記永久地住我，只希望能在自己的有生之年生活得從容；做過的每件事未必都有意義，只希望做過的每件事都能變成美好的回憶。
所以，我想我的生活應當象詩一樣優雅。生活中我們會面對許多我們必須承擔的事情，不論願意不願意，學習的壓力，階段的考試，這些沒有隨意玩耍來得快樂，但是認真面對每一項學習任務，也是種優雅的生活姿態，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”微笑面對，努力完成。
所以，我想我的生活應當象詩一樣浪漫。生活中我們會遇到不得不服從的現實，不是我們心中嚮往的樣子，但是不能因爲這樣就放棄沒來得及實現的夢想，不言放棄，不斷追求，“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤，”這是一種浪漫的生活情懷。
所以，我想我的生活應當象詩一樣激昂。生活中不斷出現的失敗讓我們困擾，付出的努力不一定與成果相當，不理想的成績讓人沮喪，但是我們不能因此失去學習的動力，生活會給予堅持不懈的人回報，保持激昂的生活態度，勇往直前，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
所以，我想我的生活應當象詩一樣雋永。生活中多是一些反反覆覆的瑣碎事情，日復一日，讓我們覺得單調乏味，但是其實每一天都是不同的，每堂課老師傳授的知識對我們老說都是新的，我們每一天的成長進步也是不同的，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是一種雋永的生活方式。
把生活煉成詩，或者說擁有詩一樣的生活，誰能說這樣的生活不是美好的生活呢。
生活作文 篇6手機改變了人們以往的交往方式,爲我們與人溝通、休閒娛樂等提供了便捷的條件.手機使我們不僅可以與相熟的朋友交流溝通,還可以與陌生人之間進行交往,手機在我們的生活中幾乎無處不在.看電子書、上網衝浪、刷微博、玩遊戲等,目前手機基本上能讓一個人的生活變得“充實”而不單調.隨着手機智能化的不斷提高,手機功能越來越多樣化,手機正成爲很多人生命中“最重要的人”.
手機在帶給人們無限便捷同時,也帶給了人們無邊的困擾.一些人善於在手機的虛擬世界中侃侃而談,卻在現實生活中有或多或少的“社交恐懼症”；不少“微博控”選擇在手機上時時更新自己的狀態,卻在面對家人和朋友時,患上了“失語症”,不願多說一句話.當手機成了我們生活中的“唯一”時,也是我們與生命中真正重要的人漸行漸遠的時候.
手機固然方便,但我們也應正確使用.我們要發揮手機的積極作用,善於利用手機解決工作、學習和生活中的問題,幫助別人解決一些困難,做一些對他人和社會有用的事情,實現人生價值,而不是把手機當作生活的唯一.
