在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的班級作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
班級作文600字 篇1
星期四說要給班級命名。於是，各種各樣的班名便派生出了，五花八門，加起來好像意思差不多，結果反而覺得沒意思了。
在我印象中，胡老師講完給班命名的事後，連針撞向地面全班都可以聽到靜寂氛圍便被各種各樣的名字直接打破。雖不說很亂很吵鬧，輕聲細語，前後左右可以聽到吧。
我自然是對同學們自定義般的命名方式可以成爲班名持懷疑態度，畢竟班主任怎麼說也是博覽羣書，胸藏萬匯一般“深不可測”。回過頭來呢，“望子成龍班”等一個又一個經不起評論的字眼比比皆是。
回家後隨手翻了兩頁差點遺忘在角落裏的《詩經》，於是，我便想辦法把班名與這本書聯繫起來。說實在的，詩經是很了不起的一部書，詩經從大家的吟誦到集中，用了五百年。周朝初立至春秋中葉，五百餘年集一書，尚不多見。花幾百不說，經官方與學者的研究、批評，又從春秋中葉評到東漢中期，總共被削砍雲四分之三，留下《詩經》三百零五篇，像這樣讓黑髮者變爲白鬢人的書，大概也沒有幾部罷。
轉念一想，歷經千年評論，而又能如此完整地保留，這不是所謂的“經典”嗎？那班名就好定了。“詩?湖?班”。
“詩”，別誤認爲是詩意，前人稱《詩經》就叫《詩》，前面說過了，《詩》是經典，是經得起評論、回味的。我雖然不指望我所在的班級能幹出什麼前無古人、驚天動地的壯舉，但我希望所在的班能給老師留下好印象，在離開國中後，老師們回憶交流，不至於幾句就完了。
“湖”呢，好像很矛盾，其實我是把它壓縮了。我希望大家能像一汪湖水那樣平靜，偶而投下幾顆石子，水波不驚。“湖水一池‘作爲我的座右銘，陪伴了我快兩年。我會像一池湖水那樣平淡，但我不會冷漠；我會像投入石子時的水波不驚，但我不會不屑一顧。我有時會選擇沉漠，但我不會冷淡之極。我會在適當的時候出現，又會在適當時刻飄逝。我們可以奉獻，但我們不容許被忘記。
我也不指望這三個字會被選中，但我希望可以記住這三個字。
班級作文600字 篇2
國小畢業後，我來到了新的學校，新的班級，結識了新的教師、同學。這段日子裏，我對這個新的環境已經慢慢熟悉，已融入了這個新的團體……
我很愛唱歌，卻從未在衆人面前亮過嗓子。以前，每當我興致所至，準備引吭高歌時，總被別人毫不留情地“剎”住了。“再好的歌也被你唱得如白開水一般。”我被這句辛辣的評價刺得啞口無言。
記得剛開學不久的幾周，在學校的第二堂音樂課上，教師讓大家輪流站到講臺前一展歌喉。一聽到要唱歌，我頓時頭大如牛。可又沒有辦法，我只好坐在一旁看着大家輪番上陣……
同學們甜美的歌聲，伴着教師優美的鋼琴曲，活動還在進行着。我靜靜地坐在一旁，不知怎樣，心中那自卑感如春日的冰山漸漸地融化，幼時對唱歌的渴望不知不覺被撩起……眼看就要輪到我“一展歌喉”了，我的自信心油然而生。當教師叫到我的名字時，我竟毫不猶豫，勇敢地站了起來。我大步走上臺，能感到自我的心在劇烈地跳動着，雙腿也在微微發顫。臺下，同學們把鼓勵的目光紛紛投向我，給予我很大的力量。這時，鋼琴的前奏輕柔地流出，我默默地在心裏給自我打着節拍：“一、二、三、四……”我的聲音從嗓子裏慢慢流出，微微有些顫抖，有的音還是不準。可是這些都不重要，沒有人笑話我。我的.信心劇增，便唱得更大聲了，更帶勁了……這時，我歡快的歌聲伴着琴聲，迴盪在屋子的每個角落，我看到同學們爲我拍手應和，彷彿自我的歌聲感染着每一個人，歡樂洋溢在大家臉上。
一曲終了，教師和同學爲我和我的歌鼓掌，“我有沒有走調”我擦着滿手心的汗問。“沒有啊，你唱得很好。”下頭有的同學說。這時我看到了教師和同學欣慰的眼神。
其實，生活就像一首歌。在同學的鼓勵下，我展現給了大家最好的一面，在這件事中，我感受到了大家團體的溫暖，同學的熱情。今後我們要一齊努力，爲自我的班級盡一份力！
班級作文600字 篇3
入冬了，大街上一股濃濃的鞭炮味，不知不覺間快春節了，五班在這一年裏也更優秀更成熟了。
發紅包，捐圖書
新年少不了紅包，五班少不了圖書。要說今年全校最新的變化，圖書角一定位居榜首。自從"命令"一下來，圖書便一摞摞的進入五班，小說、散文等中外名著，都在五班安了家 ,這還要歸功於圖書管理員呢，她們認真負責，及時登記好進出書籍，防止書籍丟失，超過規定歸還日期就去催促，使得五班圖書捐贈這麼久以來完好無損，同學們也安心了，放心大膽的將書放到學校裏。自己看過的書捐到學校，這極大的滿足了沒有看過但有興趣的同學，讓大家更喜歡學校，更加覺得學校像是一個家。新年裏紅包連連，五班圖書角也會像紅包一樣永不過時越辦越紅火。
放鞭炮，迎同學
學生時代免不了晚睡早起，遲到便順理成章的發生了。爲了避免這個現象再發生，帶花迎同學也成爲五班一大亮點，在校獨樹一幟。每天早上組內來的最早的同學胸前帶着一朵鮮豔的大紅花，面帶微笑，手裏拿着書，既不耽擱自己學習，又能起到監督作用，纔開始，遲到現象屢次發生，可大家都是要面子的人，漸漸的，越來越少，到後來，沒有人遲到了，帶花迎同學也充分發揮了它的作用，便"退出"了五班，像春節的鞭炮一樣，雖只有一陣子，但它卻能震撼人心，留有濃濃味道。
吃佳餚，看期末
一年的結尾要看期末，好比大年三十的團圓飯。期末見證了你這一年來的努力與汗水。一份耕耘，一份收穫，關鍵在平時，你是否努力了，將決定着你是否取得好成績。五班的努力是大家共同見證的，一點一滴，積少成多，最終收穫勝利果實，南鑫怡成功拔得頭籌，贏的最終勝利，爲五班增光添彩。我雖未能達到目標戰勝對手，可縱觀政治、生物、地理我都突飛猛進，數學在稍稍努力也就上去了，我相信，只要爭做有心人，新年的大餐一定會被我們消化掉。
爆竹聲中一歲除，雙優五班送祝福，來年更上一層樓，贏得頭酬喜無憂。
班級作文600字 篇4
每個人在班級裏和在家裏都有所不同，有人在家是個小公主（小皇帝），在學校卻是個尊老愛幼的好學生；有人在家裏是一個勤勞的好孩子，在學校卻是個讓同學瞧不起的窮學生……
――題記
我在家裏是一個懂得關心父母,幫父母做家務的孩子。在父母的心目中，我永遠是他們的好女兒。
在學校裏的我，是一個參政委員，也是老師的小助手。我寫的一篇作文曾獲得學校徵文比賽三等獎，還有幾篇在報上發表過。唱歌，鋼琴，作文是我的愛好，也是我的強項。我的成績優異，多次考試全班第一名。老師也經常表揚我，所以，班上大多數人都會嫉妒我，我也經常爲這事而煩惱。
你也許會想，被人嫉妒有什麼不好，爲什麼會煩惱？我告訴你，事情不像你想象的那麼簡單，有些和我較好的朋友也因爲嫉妒我和我疏遠了，你說我能不煩惱嗎？
我和麗麗是班上最要好的同學。有一次考試，我考得好，老師表揚了我，說我成績穩定。批評了麗麗，玲玲，文文成績時起時落，不穩定。還叫我把我寫的作文念給大家聽。
課後，麗麗對我說：“老師偏心，他多疼你，我覺得王老師和你有不平常的關係。”我聽了，很生氣，但表面裝作若無其事。你問我爲什麼，因爲她是我的朋友。麗麗也經常因爲我做得比她好而不理我。
這次期末考試，我語文考了全班第一，也正是這樣，老師也把我的分數記得比較清楚。佳佳打電話給王老師，想問成績，可老師偏偏不在學校，所以他只記得我一個人的成績。佳佳打電話告訴我：“老師只記得你一個人的成績！”但聽她那語氣，好象在和我開玩笑，所以我也沒說什麼。
在班級裏的我就是這樣，那麼讓人嫉妒，但我也從中找到了我真正的朋友。我知道：只有真正的友誼纔不會因爲一點小事而互相矛盾。
班級作文600字 篇5
因爲有一滴滴水，所以便有哪浩瀚無垠的大海;因爲有一顆顆星星，所以便有那讓人充滿遐想的夜空;因爲有一塊塊石，所以便有哪綿延起伏的高山;因爲有形形色色的同學，所以便有那五彩繽紛的圖卷。
我輕輕的將那圖卷打開，裏面的風景使我着迷，班級的風景，想必是一冊永遠看不盡的畫卷吧。 團結，無處不在
一聲長嘆，吸引了她的注意。回頭看看我——急抓耳饒腮，直流冷汗，兩眼直勾勾的望着那個空白的題目，她一把拉我坐下來，拍了拍我那寫的早已發麻的肩膀，挨着我坐了下來，一遍又一遍的分析，講解。在那一刻，在我的心中，有一種莫名的感覺，她似乎從來沒有過這麼的高大，我想，一定是她感染我了吧，我不從得知，總之，在我認爲，這個班級裏她像一縷陽光，當我煩惱時出現，驅散陰雲。燦爛無語罷了。因爲他是一道獨特的風景。 快樂，四處瀰漫 “啦——啦——”
一聲長響，一陣歡呼，一陣熱鬧非凡的場景又瞬間從幸福的氣氛中躥出來了。 “嘿!接着!”花花對着小超人大叫，可是卻忽然像地上丟去。“啊~啊~啊~~,可憐的桃子爲了黨和革命不幸被命中了，接着像一個雙面膠死似黏在花花身上，又是一陣狂撕吼叫~，她的計謀之聲東擊西成功了。 精彩，時刻存在 “你會識得這麼多字?”
聽到這句話時候，別以爲是一個文盲在個一個知識分子的對話，其實呀!只是我們班在演講故事，呵呵，瞧，程瑋毅演的是以前一個一問三不知的呂蒙，後經過讀書後大有進步，魯肅扮演者便大驚失色動作極其誇張道“你會識得這麼多字?”而且重複了三次。引得我們哈哈大笑，，而呂蒙哪肯就罷便彈起來中國上下五百年，課堂氣氛瞬間爆發了!
輕輕關上，我們的課堂，同學這道亮麗的風景，讓我們行走在時光的年輪中，不會感到孤單，班級風景更不會改變。
也許在多年以後，我們將會輕聲將往事提起，而留下的是一個暖人心扉的微笑吧!
班級作文600字 篇6
“健偉和奇峯打起來了！”剛走進教室，裏面熱血沸騰。我定眼一瞧：健偉的本子溼透了，顯然是奇峯不小心把水潑到他的本子上。水珠順着桌子流下來，“嘀嗒，嘀嗒”，度過這分分秒秒尷尬的時刻。
只見奇峯嘴巴歪着，身子一顫一顫，像中風似的，眯眯眼睜得如銅鈴一般大。健偉雙手緊緊攥着拳頭，眼裏閃着淚花，卻好像蓄熱待發的火焰，猶如一頭憤怒的公 牛，想把對方吃了。兩人面對面對峙着，彷彿兩座小山。終於，健偉奮不顧身地似猛獅撲了過去;奇峯如蚯蚓扭作一團，直鑽他的肚子;一個這麼扭過去;一個那麼 彎過來;一方怒目圓睜;一方頻頻後退;真好似李逵戰浪裏白條張順，孫二孃拼扈三娘。
奇峯不停地用袖子擦擦眼淚，罵罵咧咧：“你個王八鱉。”“你才——”健偉緊咬牙關。楊在我耳畔悄悄道：“他們的好戲演的咋樣？是不是要取個《小心眼》爲題？”其他同學也議論紛紛，交頭接耳，有的指責健偉太魯莽，有的批評奇峯太不懂禮儀，有的評論他倆其實什麼事也沒有。
“是你先打我一下！”奇峯振振有詞，得意洋洋地望着大衆。“你自己先倒水在我本子上，也不道歉！”健偉恨恨地挑起眉毛。“我剛要說，你就打起我來了！不 信，你問問別人”奇峯高擡着下巴，抽噎着，乜斜着同學們。他們這兩個女戲子一直演到上課，還緊緊絲纏在一起，真夠要“好”呀！
我呆呆地盯着天花板：爲什麼這雞毛蒜皮的小事，還要動手動腳呢？他們還是男生嗎？俗話說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。要麼奇峯先誠懇地道個歉， 要麼健偉說聲“沒關係”，就不會鬧到現在這步田地。記得以前，我的水杯經常倒，水濺到我的女同桌書上，她只是似怒非怒地笑了笑，我不停地向她賠禮。難道他 們的心胸還不如女生嗎？
我深深地嘆了口氣：爲什麼男生的心胸會如此狹窄？可悲呀！
班級作文600字 篇7
中午第二節下課，天氣很熱，秋天的太陽依舊燦爛，散發着金黃金黃的光芒。我的眼睛因爲滴了眼藥水，有點怕光，所以，就沒有下去做課間操，在班上發《國小語文》。
這時，同學們陸陸續續地上來了，我看到她們在竊竊思語，也不知道在說些什麼。我又看到WYL笑的表情很僵硬，就問她怎麼了，她直說“沒事，沒事，你不用管。”但是，我覺得她們肯定有事情不想說出來。於是，我就問LYQ。她對我說：“馮樂樂，你剛纔沒有帶隊下去，不知道。我們做完操後，她們三個領隊的，剛把隊從後操場帶到前操場，就不跟着隊伍一塊走，開始帶頭往樓上跑，急着第一個吃加餐。所以老師就把她們三個撤了唄！”
“不會吧，暈！”我說道。
中午吃飯時，老師把一張新的計劃表貼在黑板旁邊，好多同學都圍了上去，我把他們又叫了回來。吃完飯後，我也湊到那張表前面去看，噢，原來是一張班級計劃表呀！那上面寫着：“星期一上午是由XHJ負責的，下午是由我負責的，星期二……”，令我欣慰的是，班級總負責人---也就是班長還是ME，不過副班長換成了XHJ，我可真幸運呀！
自習課上，班主任邢老師表情嚴肅地說：“從開學起，我就在說安全的問題，安全包括上樓梯。今天，做完操，帶隊的同學領着隊往樓上跑，如果磕着、碰着怎麼辦？人還那麼多。所以，我現在宣讀新的班委。大家已經看到前面這個表了，我們班的班長是馮樂樂和軒鴻吉。”老師又對他說：“新官上任三把火，以前你在三一班當過班委沒我不知道，但是，我覺得你學習各方面都不錯，你一定要把握好這個機會”。
我們的前操場正對着校長辦公室，要是亂的話，我們班的形象多不好呀！所以，我和新的班委，一定會帶領我們班在學習、生活、衛生等各各方面勇爭第一，爲班級爭光。
班級作文600字 篇8
我們的身邊處處都有愛。比如：慈祥的母愛，威嚴的父愛，朋友之間的愛……但我發現班級裏有愛。（舉例+開門見山開頭，直接引出下文。）
班級裏乾乾淨淨，桌椅排列地整整齊齊，同學們井然有序地坐着，黑板被擦的一塵不染。黑板上寫着八個醒目的大字：“自強不息，一絲不苟”。這就是我的班級，一個團結、互助、有愛的班集體。（環境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，很好！牢記：描寫景物時，要觀察有序+典型事物+詞彙+修辭，這樣描寫事物纔會細緻生動。
）
記得有那麼一天正在上課，我的頭突然像針扎一樣疼，豆大的汗珠從我的頭上一滴滴地掉下來，以至於老師講的內容，我就像被裝進悶罐子裏一樣，（比喻形象生動，值得借鑑！）什麼也聽不到。眼睛不知不覺地閉上了，趴在了冰冷的課桌上。（事情的開始。）
這時，我身邊的同桌胡軒碩彷彿察覺到了什麼，小聲說：“你，沒事吧？”我沒有回答。他連忙舉手向老師示意。老師匆忙地走到我的身邊，神色凝重地一邊摸我的頭，一邊拿來溫熱的開水遞到我的嘴邊，深情地對我說：“難受嗎？先起來喝些熱水吧！”我忍着病痛，起來喝了幾口熱水。不一會兒，身體開始出汗，病好像忽然好了一大半似的……（事情的過程。）
（這一段還要把以後的事情寫完整纔好，這樣文章內容才充實，明白？望你今後作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間裏的優秀範文，你會有所借鑑和思悟的！）
我發現班級裏有愛，師生情是除父母愛之外最誠摯的愛。生活在這樣一個溫馨的大家庭中，你不感到快樂嗎？你不感到幸福嗎？這種感動時常在我心中縈繞……（卒章顯志+抒情結尾，昇華主題！）
